Rhoddodd y Gyngres bwyslais ar fynd i’r afael â cholled dysgu yn y rownd ddiweddaraf o gronfeydd ysgogi o Ddeddf Cynllun Achub America, sy’n gosod syniadau a strategaethau newydd ar flaen y gad wrth fynd i’r afael â’r heriau anoddaf sy’n dod i’r amlwg o’r pandemig.

Mae llawer o ardaloedd yn rhoi amser dysgu estynedig (ELT) yn eu cynlluniau yn y gobaith y bydd myfyrwyr, yn enwedig y rhai mwyaf agored i niwed, yn dychwelyd yn y cwymp ar ôl cau'r bylchau a grëwyd yn ystod y ddwy flynedd ddiwethaf.

Mae'n hollbwysig, wrth i ardaloedd feddwl am ELT, nad yw'r rhaglenni hyn yn cael eu hystyried yn syml fel amser dysgu ychwanegol . Agorodd y pandemig y drysau ar gyfer cyfleoedd a llwybrau dysgu personoledig, ac nid nawr yw’r amser i ddadwneud yr hyblygrwydd a ganiateir ac a grëwyd o dan amgylchiadau COVID-19 i gael ei dynhau oherwydd gofynion amser seddi. Nododd arolwg gan Sefydliad y Gwyddorau Addysg o fwy na 7,000 o astudiaethau 30 a oedd yn bodloni’r safonau mwyaf trylwyr ar gyfer ymchwil a chanfu’r rheini nad yw mwy o amser dysgu bob amser yn arwain at ganlyniadau cadarnhaol.

5 Peth y Dylai Ardaloedd eu Hystyried a'u Nodi Wrth Weithredu Rhaglen Amser Dysgu Estynedig o Ansawdd Uchel (ELT):

1. Pennu i ba raddau y mae amser y tu allan i oriau ysgol yn gwaethygu neu'n lliniaru canlyniadau addysgol anghyfartal i fyfyrwyr

Mae rhaglenni ELT yn helpu i ennyn diddordeb myfyrwyr sydd fwyaf agored i niwed. Rhaindylai cyfleoedd ganolbwyntio ar gyflymu yn hytrach nag adfer, gan adeiladu ar gryfderau myfyrwyr yn hytrach na mabwysiadu dull sy’n seiliedig ar ddiffygion.

2. Darparu cyfleoedd i helpu i wneud iawn am yr amser dysgu a gollwyd oherwydd y pandemig gydag adnoddau yn canolbwyntio ar fyfyrwyr sydd wedi cael eu heffeithio fwyaf gan gau ysgolion

Canfu astudiaeth a wnaed gan y RAND Corporation fod myfyrwyr a gafodd o leiaf 25 awr o perfformiodd cyfarwyddyd mathemateg mewn haf yn well ar y prawf mathemateg gwladwriaeth dilynol; perfformiodd y rhai a oedd yn derbyn 34 awr o gelfyddydau iaith yn well ar asesiad celfyddydau iaith Saesneg y wladwriaeth a ddilynodd. Dangosodd y cyfranogwyr hefyd alluoedd cymdeithasol ac emosiynol cryfach.

3. Trwytho tiwtora o ansawdd uchel o fewn a thu hwnt i'r diwrnod ysgol

Bu mwy o ymdrech i gynnig tiwtora i fwy o fyfyrwyr wrth i'r canlyniadau ddechrau dangos cynnydd ym mherfformiad academaidd myfyrwyr. “Un ymdrech i grynhoi’r ymchwil o ansawdd uchel ar diwtora oedd astudiaeth Harvard o 2016 a ganfu fod ‘tiwtora un-i-un aml gyda hyfforddiant profedig ymchwil yn arbennig o effeithiol wrth gynyddu cyfraddau dysgu myfyrwyr sy’n perfformio’n isel,” meddai Hechinger. Adroddwyd yr adroddiad yn ddiweddar. Dangoswyd bod tiwtora cyson yn fwy effeithiol na sesiynau wythnosol. Rhaid i raglen ELT estynedig sy'n canolbwyntio ar weithredu tiwtora fod yn aml i gael yr effaith orau.

4. Ehangu o ansawdd uchelrhaglenni ar ôl ysgol

Yn aml, gall rhieni a'r gymuned ystyried rhaglenni ar ôl ysgol fel gwarchod plant mawr. Mae gan raglenni ar ôl ysgol y gallu a’r potensial i ennyn diddordeb myfyrwyr mewn ffyrdd sy’n ystyrlon ac yn darparu cyd-destun i ddysgu, ond rhaid cynllunio’r gweithredu’n ofalus er mwyn bod yn effeithiol.

5. Creu rhaglenni haf o ansawdd uchel

Yn ôl Sefydliad Wallace, “Mae colled dysgu yn yr haf yn effeithio’n anghymesur ar fyfyrwyr incwm isel. Tra bod pob myfyriwr yn colli rhywfaint o dir mewn mathemateg dros yr haf, mae myfyrwyr incwm isel yn colli mwy o dir mewn darllen, tra gall eu cyfoedion incwm uwch hyd yn oed ennill.” Gall colled dysgu’r haf ddangos llawer iawn i ni am ba fath o “sleidiau academaidd” y gallwn ddisgwyl eu gweld yn nata’r flwyddyn i ddod. Mae rhaglenni cyfoethogi'r haf yn cael eu pwysleisio gan y Gyngres fel ffordd o gau'r bylchau hyn, ac ystyrir bod y rhaglenni hyn yn hollbwysig yn y misoedd nesaf.

Mae ELT yn gyfle i ennyn diddordeb myfyrwyr, tra’n dal i ganiatáu i fyfyriwr symud ymlaen unwaith y bydd meistrolaeth wedi’i dangos. Gall fod yn offeryn a ddefnyddir i wella modelau dysgu newydd a darparu cyfleoedd na fyddent efallai wedi bod ar gael fel arall cyn y pandemig.

• 5 Enillion Dysgu a Wnaed yn Ystod y Pandemig
• Cyllid ESSER: 5 Ffordd o'i Ddefnyddio i Fynd i'r Afael â Cholled Dysgu