Il Congresso ha posto l'accento sul problema della perdita di apprendimento nell'ultima tornata di fondi di stimolo dell'American Rescue Plan Act, che pone nuove idee e strategie in prima linea per affrontare le sfide più difficili che emergono dalla pandemia.

Molti distretti stanno inserendo nei loro piani il tempo di apprendimento prolungato (ELT) nella speranza che gli studenti, soprattutto quelli più vulnerabili, tornino in autunno avendo colmato le lacune create negli ultimi due anni.

È fondamentale che, nel momento in cui i distretti pensano all'istruzione e alla formazione professionale, questi programmi non vengano visti semplicemente come aggiuntivo La pandemia ha aperto le porte alle opportunità e ai percorsi di apprendimento personalizzati, e non è questo il momento di annullare la flessibilità consentita e creata nell'ambito del COVID-19, che deve essere resa più rigida a causa dei requisiti di tempo di permanenza in aula. Un'indagine condotta dall'Institute of Education Sciences su oltre 7.000 studi ne ha individuati 30 che soddisfacevano gli standard più rigorosi per la ricerca e quellihanno scoperto che l'aumento del tempo di apprendimento non sempre produce risultati positivi.

5 cose che i distretti dovrebbero considerare e identificare quando implementano un programma di tempo di apprendimento prolungato (ELT) di alta qualità:

1. Determinare la misura in cui il tempo extrascolastico aggrava o attenua i risultati educativi iniqui per gli studenti.

I programmi ELT contribuiscono a coinvolgere gli studenti più vulnerabili. Queste opportunità dovrebbero concentrarsi sull'accelerazione piuttosto che sul recupero, facendo leva sui punti di forza degli studenti piuttosto che adottando un approccio basato sulle carenze.

2. Fornire opportunità per aiutare a recuperare il tempo di apprendimento perso a causa della pandemia con risorse incentrate sugli studenti che sono stati maggiormente colpiti dalla chiusura delle scuole.

Uno studio condotto dalla RAND Corporation ha rilevato che gli studenti che hanno ricevuto un minimo di 25 ore di lezioni di matematica durante l'estate hanno ottenuto risultati migliori nel successivo test statale di matematica; quelli che hanno ricevuto 34 ore di lezioni di arti linguistiche hanno ottenuto risultati migliori nel successivo test statale di arti linguistiche inglesi. I partecipanti hanno anche mostrato competenze sociali ed emotive più forti.

3. Infondere un tutoraggio di alta qualità all'interno e all'esterno della giornata scolastica.

È aumentato lo sforzo di offrire tutoraggio a un maggior numero di studenti, dato che i risultati iniziano a mostrare un aumento del rendimento accademico degli studenti. "Uno sforzo per riassumere la ricerca di alta qualità sul tutoraggio è stato uno studio di Harvard del 2016 che ha rilevato che "il tutoraggio frequente da uno a uno con istruzioni comprovate dalla ricerca è stato particolarmente efficace nell'aumentare i tassi di apprendimento degli studenti a basso rendimento"", spiega l'Hechinger.Un programma ELT ampliato, incentrato sull'implementazione del tutoraggio, deve essere frequente per avere un impatto ottimale.

4. Ampliare i programmi di doposcuola di alta qualità

Spesso i programmi di doposcuola possono essere considerati dai genitori e dalla comunità come un semplice babysitting. I programmi di doposcuola hanno la capacità e il potenziale di coinvolgere realmente gli studenti in modi significativi e di fornire un contesto all'apprendimento, ma la loro attuazione deve essere pianificata con attenzione per essere efficace.

5. Creare programmi estivi di alta qualità

Secondo la Wallace Foundation, "la perdita di apprendimento estiva colpisce in modo sproporzionato gli studenti a basso reddito: mentre tutti gli studenti perdono un po' di terreno in matematica durante l'estate, gli studenti a basso reddito perdono di più in lettura, mentre i loro coetanei a reddito più elevato possono addirittura guadagnare". La perdita di apprendimento estiva può mostrarci molto sul tipo di "scivolate accademiche" che possiamo aspettarci di vedere nell'anno a venire.I programmi di arricchimento estivo sono stati sottolineati dal Congresso come un modo per colmare queste lacune e sono considerati fondamentali nei prossimi mesi.

L'ELT è un'opportunità per coinvolgere gli studenti, pur consentendo loro di andare avanti una volta dimostrata la padronanza. Può essere uno strumento utilizzato per migliorare i nuovi modelli di apprendimento e fornire opportunità che altrimenti non sarebbero state disponibili prima della pandemia.

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