L'alfabetizzazione tecnologica è il linguaggio del futuro, afferma Jeremy Keeshin, cofondatore e CEO di CodeHS e autore del libro appena uscito. Leggere scrivere il codice!

Nel suo nuovo libro, Keeshin fornisce un'introduzione al mondo dei computer, spiegando gli elementi di base della programmazione, di Internet, dei dati, di Apple, del cloud, degli algoritmi e molto altro ancora.

Egli ritiene che tutti, A prescindere dai loro obiettivi di carriera o dai loro interessi, dovrebbero essere educati all'alfabetizzazione tecnologica nel mondo di oggi. Ecco i suoi consigli per gli educatori su come sviluppare la propria alfabetizzazione tecnologica e condividere questa conoscenza con gli studenti.

1. L'alfabetizzazione tecnologica di oggi è simile a quella del passato

Leggere e scrivere sono competenze fondamentali, ci si aspetta che gli studenti sappiano leggere e scrivere", spiega Keeshin, "non significa che si debba essere lettori o scrittori professionisti, ma che si utilizzano continuamente. Cinquecento anni fa la maggior parte delle persone non sapeva leggere o scrivere e si chiedeva: "Che cosa mi manca?", ma oggi ci guardiamo indietro e ci diciamo: "Certo, è necessario che tuleggere e scrivere".

E aggiunge: "La stampa ha provocato un'inflessione, un'esplosione dell'alfabetizzazione e credo che con l'informatica, con Internet, ci troviamo in un punto di inflessione simile".

2. L'alfabetizzazione tecnologica non significa diventare programmatore

Pensare che gli studenti debbano imparare la programmazione per diventare programmatori è un'idea sbagliata comune, dice Keeshin: "Si può prendere ciò che si impara nel coding e nella programmazione e applicarlo a qualsiasi settore", dice Keeshin, "si può applicare al campo medico, al campo della salute, si può applicare ai media o al giornalismo, si può applicare al gioco, o si può applicare all'atletica o a qualsiasi cosa si possa fare".con cui si è arrivati".

La codifica si sta già intersecando con la maggior parte delle professioni e questa intersezione non potrà che crescere in futuro.

3. L'alfabetizzazione tecnologica è fondamentale per tutti

Uno degli obiettivi principali del libro di Keeshin è mostrare a studenti ed educatori che l'alfabetizzazione tecnologica è più facile di quanto si pensi.

"Di solito ci sono queste associazioni: 'Il coding, l'informatica - non è per me. Non posso farlo'", dice Keeshin. "Vogliamo sfatare questa idea e dire: 'Ehi, in realtà, puoi farlo. Non è così difficile iniziare' e, al giorno d'oggi, non hai la possibilità di non farlo se vuoi capire cosa sta succedendo intorno a te".

4. Non è mai troppo tardi per imparare l'alfabetizzazione tecnologica

Per gli educatori che desiderano accrescere le proprie conoscenze in materia di competenze tecnologiche come il coding, Keeshin afferma che il segreto è iniziare dalle piccole cose. Nel libro, accompagna i lettori attraverso gli elementi di base dell'informatica: "Ok, ci sono i bit e i byte, e come si compone il linguaggio dell'informatica? E cos'è il coding? Come si usano questi elementi per costruire applicazioni o siti web?".cybersecurity e IA", afferma.

Gli educatori possono anche partecipare a vari corsi di formazione offerti da CodeHS e da altri enti. Che si tratti di principianti o di persone che vogliono aumentare le proprie capacità in un nuovo linguaggio di codifica, Keeshin dice che il modo migliore per imparare è "tuffarsi e provare".

5. I distretti dovrebbero avere programmi di alfabetizzazione tecnologica ponderati

Per creare un programma di alfabetizzazione tecnologica efficace, i distretti devono conoscere le competenze dei loro insegnanti e degli studenti, offrire opportunità di formazione continua agli educatori e i responsabili tecnologici devono prendersi il tempo necessario per vedere a che punto sono gli studenti e pianificare in modo ponderato la sequenza dei corsi.

"Avete studenti che si avvicinano per la prima volta al coding o che lo fanno da qualche anno?", chiede Keeshin. A seconda della risposta a queste domande, può significare che l'aspetto del vostro percorso liceale oggi è diverso da quello che avrà tra un paio d'anni, dopo l'implementazione di un programma completo di alfabetizzazione tecnologica K-12. "Perché oggi, forse, è il loro primo corso", dice Keeshin, "ma forse tra un paio d'anni sarà più facile che il vostro percorso sia stato completato".un paio d'anni, è il loro terzo o quarto corso".

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