Технологическая грамотность - это язык будущего, считает Джереми Кишин, соучредитель и генеральный директор CodeHS и автор недавно вышедшей книги Читать Записывать код!

В своей новой книге Кешин дает начальные знания о мире компьютеров, объясняя основные строительные блоки программирования, интернета, данных, Apple, облака, алгоритмов и многого другого.

Он считает, что все, независимо от их карьерных целей или интересов, должны быть обучены технологической грамотности в современном мире. Вот его советы педагогам о том, как развить собственную технологическую грамотность и поделиться этими знаниями с учениками.

1. Технологическая грамотность сегодня схожа с фактической грамотностью в прошлом

Это не значит, что вы должны быть профессиональным читателем или писателем, но вы постоянно используете эти навыки. Пятьсот лет назад большинство людей не умели читать и писать, и они думали: "Что я упускаю?" Но теперь мы оглядываемся назад и говорим: "Конечно же, вам нужночитать и писать".

Он добавляет: "Печатный станок вызвал перелом, взрыв грамотности. И я думаю, что с компьютерами, с Интернетом мы находимся в аналогичной точке перелома".

2. Техническая грамотность - это не значит стать программистом

Мысль о том, что студенты должны изучать программирование для того, чтобы стать программистами, является распространенным заблуждением, говорит Кешин. "Вы можете взять то, чему вы научитесь в кодировании и программировании, и применить это в любой области, - говорит он, - Вы можете применить это в области медицины, здравоохранения, вы можете применить это в СМИ или журналистике, вы можете применить это в играх, или вы можете применить это в легкой атлетике, или в чем угодно.придумать".

По его словам, кодирование уже пересекается с большинством профессий, и в будущем это пересечение будет только расти.

3. Техническая грамотность важна для всех

Одна из главных целей книги Кешина - показать студентам и преподавателям, что достичь технологической грамотности проще, чем они думают.

Обычно у нас возникают ассоциации: "Кодирование, информатика - это не для меня. Я не могу этого сделать", - говорит Кешин. "Мы хотим развеять это представление. Мы хотим сказать: "Эй, вообще-то ты можешь это сделать. Начать не так уж сложно". И в наше время у тебя нет возможности не делать этого, если ты хочешь понимать, что происходит вокруг тебя".

4. Учиться технической грамотности никогда не поздно

Для педагогов, желающих расширить свои собственные знания в области технической грамотности, например, кодирования, Кешин говорит, что секрет в том, чтобы начать с малого. В книге он проводит читателей через основные структурные блоки вычислительной техники: "В ней говорится: "Хорошо, есть биты и байты, и как они составляют язык вычислений? И что такое кодирование? Как вы используете их для создания приложений или сайтов?кибербезопасность и искусственный интеллект", - говорит он.

Преподаватели также могут принять участие в различных тренингах, предлагаемых CodeHS и другими организациями. Независимо от того, является ли человек новичком или хочет расширить свои возможности в новом языке кодирования, Кешин говорит, что лучший способ научиться - это "погрузиться и попробовать".

5. Районы должны иметь продуманные программы технической грамотности

Чтобы создать эффективную программу технической грамотности, районы должны знать навыки своих учителей и учеников. Педагогам должны быть предоставлены возможности для непрерывного образования, а руководители технических служб должны уделять время тому, чтобы видеть, в каком состоянии находятся ученики, и продуманно планировать последовательность курсов.

"В зависимости от ответа на эти вопросы, это может означать, что то, как выглядит ваш путь в старшей школе сегодня, отличается от того, как он будет выглядеть через пару лет после внедрения полной программы технической грамотности в К-12. "Потому что сегодня, возможно, это их первый курс, - говорит он, - но, возможно, черезчерез пару лет это их третий или четвертый курс".

• 4 совета по обучению цифровой грамотности
• Дизайн 3D игр: что нужно знать преподавателям