Alfabetizarea tehnologică este limbajul viitorului, spune Jeremy Keeshin, co-fondator și CEO al CodeHS și autor al cărții recent lansate Citiți Scrieți Codul!

În noua sa carte, Keeshin oferă o introducere în lumea computerelor, explicând elementele de bază ale programării, internetului, datelor, Apple, cloud-ului, algoritmilor și multe altele.

El crede că toată lumea, indiferent de obiectivele sau de interesele lor profesionale, ar trebui să fie educați în domeniul tehnologiei în lumea de astăzi. Iată sfaturile sale pentru educatori cu privire la modul în care își pot dezvolta propria cultură tehnologică și pot împărtăși aceste cunoștințe cu elevii.

1. Alfabetizarea tehnologică de astăzi este similară cu alfabetizarea reală din trecut

"Cititul și scrisul, acestea sunt un fel de abilități fundamentale de bază, te aștepți ca elevii să știe să citească și să scrie", spune Keeshin. "Nu înseamnă că trebuie să fii un cititor sau scriitor profesionist, dar folosești aceste abilități tot timpul. În urmă cu 500 de ani, majoritatea oamenilor nu știau să citească sau să scrie și se întrebau: "Ce-mi lipsește?" Dar acum ne uităm în urmă la asta și spunem: "Bineînțeles, trebuie săsă citească și să scrie.""

El adaugă: "Tiparul a provocat atunci o inflexiune, o explozie a alfabetizării. Și cred că în cazul calculatoarelor, al internetului, ne aflăm într-un punct de inflexiune similar."

2. Alfabetizarea tehnologică nu înseamnă să devii programator

A crede că studenții ar trebui să învețe programare pentru a deveni programatori este o concepție greșită comună, spune Keeshin. "Poți lua ceea ce înveți în codare și programare și poți aplica în orice domeniu", spune el. "Poți aplica în domeniul medical, în domeniul sănătății, poți aplica în mass-media sau în jurnalism, poți aplica în jocuri sau în atletism sau în orice altceva poțiveni cu."

Codificarea se intersectează deja cu majoritatea profesiilor și că această intersecție va crește în viitor, spune el.

3. Alfabetizarea tehnologică este esențială pentru toată lumea

Unul dintre obiectivele principale ale cărții lui Keeshin este de a le arăta elevilor și educatorilor că este mai ușor decât cred ei să dobândească cunoștințe de tehnologie.

"De obicei, avem aceste asocieri: "Codificarea, informatică - asta nu e pentru mine. Nu pot să fac asta"", spune Keeshin. "Vrem să risipim această noțiune. Vrem să spunem: "Hei, de fapt, poți să o faci. Nu este atât de greu să începi." Și în ziua de azi, nu ai opțiunea de a nu o face dacă vrei să înțelegi ce se întâmplă în jurul tău."

4. Niciodată nu este prea târziu pentru a învăța să te pricepi la tehnologie

Pentru educatorii care doresc să își sporească propriile cunoștințe în materie de abilități de alfabetizare tehnologică, cum ar fi codarea, Keeshin spune că secretul constă în a începe de la început. În carte, el îi conduce pe cititori prin blocurile de bază ale informaticii: "Începe cu: "Bine, există biți și octeți, și cum alcătuiesc aceștia limbajul informatic? Și ce este codarea? Cum le folosești pentru a construi aplicații sau site-uri web?" Și apoi intrăm însecuritatea cibernetică și inteligența artificială", spune el.

Educatorii pot participa, de asemenea, la diverse cursuri de formare oferite de CodeHS și de alții. Indiferent dacă cineva este începător sau dorește să își sporească abilitățile într-un nou limbaj de codare, Keeshin spune că cel mai bun mod de a învăța este să "te arunci și să încerci".

5. Districtele ar trebui să aibă programe bine gândite de alfabetizare tehnologică

Pentru a crea un program eficient de alfabetizare tehnologică, districtele trebuie să cunoască abilitățile profesorilor și elevilor lor. Oportunitățile de formare continuă ar trebui să fie oferite educatorilor, iar liderii din domeniul tehnologiei ar trebui să își ia timp pentru a vedea unde se află elevii și să planifice cu atenție succesiunea de cursuri.

"Aveți elevi care sunt noi în domeniul codării, sau o fac de câțiva ani?", întreabă Keeshin. În funcție de răspunsul la aceste întrebări, poate însemna că ceea ce arată astăzi traseul dvs. de liceu este diferit de ceea ce va arăta peste câțiva ani, după ce va fi implementat un program complet de alfabetizare tehnologică K-12. "Pentru că astăzi, poate că este primul lor curs", spune el. "Dar poate că încâțiva ani, este al treilea sau al patrulea curs."

• 4 Sfaturi pentru predarea alfabetizării digitale
• Proiectarea jocurilor 3D: Ce trebuie să știe educatorii