Texnoloji savadlılıq gələcəyin dilidir, CodeHS-in həmtəsisçisi və baş direktoru və bu yaxınlarda nəşr olunmuş kitabın müəllifi Ceremi Keşin deyir Kod Yazın!

Yeni kitabında , Keeshin proqramlaşdırmanın əsas struktur bloklarını, internet, məlumat, Apple, bulud, alqoritmlər və s. izah edərək kompüterlər dünyası üçün bir primer verir.

O hesab edir ki, hər kəs, karyera məqsədlərindən və maraqlarından asılı olmayaraq, müasir dünyada texnoloji savadlılıq üzrə təhsil almalıdır. Budur, onun müəllimlərə öz texnoloji savadlarını necə inkişaf etdirmək və bu bilikləri tələbələrlə bölüşmək barədə məsləhətləri.

1. Bu gün Texniki Savadlılıq Keçmişdəki Faktiki Savadlılığa Oxşardır

“Oxumaq və yazmaq, bunlar əsas təməl bacarıqlardır, siz tələbələrin oxumağı və yazmağı bilməsini gözləyirsiniz,” Keeshin deyir. “Bu o demək deyil ki, siz peşəkar oxucu və ya yazıçı olmalısınız, lakin siz bu bacarıqlardan hər zaman istifadə edirsiniz. Beş yüz il əvvəl insanların çoxu oxuyub yaza bilmirdi və “Mən nəyi əskik edirəm?” deyə düşünürdülər, amma indi geriyə baxıb “Əlbəttə, oxumaq və yazmaq lazımdır” deyirik.”

O, əlavə edir: “Çap dəzgahı daha sonra oxunuşa, savad partlayışına səbəb oldu. Düşünürəm ki, hesablamalar, internetlə biz oxşar dönmə nöqtəsindəyik”.

2. Texniki Savadlılıq Proqramçı olmaqdan ibarət deyil

Tələbələrin proqramlaşdırmanı öyrənmək üçün düşünməsiKeeshin deyir ki, proqramçı olmaq ümumi bir yanlış fikirdir. "Kodlaşdırma və proqramlaşdırmada öyrəndiklərinizi götürüb istənilən sahədə tətbiq edə bilərsiniz" deyir. "Siz bunu tibb sahəsinə, sağlamlıq sahəsinə tətbiq edə bilərsiniz, bunu mediaya və ya jurnalistikaya tətbiq edə bilərsiniz, oyuna tətbiq edə bilərsiniz və ya atletikaya və ya hər hansı bir şey əldə edə bilərsiniz."

Kodlaşdırma artıq əksər peşələrlə kəsişir və bu kəsişmə yalnız gələcəkdə böyüyəcək, deyir.

3. Texniki Savadlılıq Hər kəs üçün vacibdir

Keşinin kitabı ilə əsas məqsədlərindən biri tələbələrə və pedaqoqlara texnoloji savadlılığa nail olmağın onların düşündüklərindən daha asan olduğunu göstərməkdir.

“Adətən bizdə bu assosiasiyalar var, ‘Kodlaşdırma, kompüter elmləri – bu mənim üçün deyil. Mən bunu edə bilmərəm,” Keeshin deyir. “Biz bu anlayışı dağıtmaq istəyirik. Biz demək istəyirik ki, 'hey, əslində, sən bunu edə bilərsən. Başlamaq o qədər də çətin deyil.” Və bu gün və yaşda ətrafınızda baş verənləri anlamaq istəyirsinizsə, etməmək seçiminiz yoxdur”.

4. Texniki Savadlılığı Öyrənmək Heç vaxt Gec deyil

Kodlaşdırma kimi texnoloji savadlılıq bacarıqları haqqında öz biliklərini artırmaq istəyən pedaqoqlar üçün Keeshin deyir ki, sirr kiçikdən başlayır. Kitabda o, oxucuları kompüterin əsas struktur bloklarından keçir. "Olur ki," bitlər və baytlar var və bu, hesablama dilini necə təşkil edir? Və nədirkodlaşdırma? Tətbiqlər və ya veb-saytlar yaratmaq üçün onlardan necə istifadə edirsiniz?’ Sonra biz kibertəhlükəsizlik və süni intellektə daxil oluruq”, o deyir.

Təhsilçilər CodeHS və digərləri tərəfindən təklif olunan müxtəlif təlimlərdə də iştirak edə bilərlər. İstər yeni başlayan biri olsun, istərsə də yeni kodlaşdırma dilində bacarıqlarını artırmaq istəyən Keeshin deyir ki, öyrənməyin ən yaxşı yolu “Dalma və sınamaq”dır.

5. Rayonların Düşüncəli Texniki Savadlılıq Proqramları Olmalıdır

Effektiv texnoloji savadlılıq proqramı yaratmaq üçün rayonlar öz müəllimlərinin və tələbələrinin bacarıqlarını bilməlidirlər. Davamlı təhsil imkanları pedaqoqlara verilməlidir və texnologiya liderləri tələbələrin harada olduqlarını görmək üçün vaxt ayırmalı və kursların ardıcıllığını düşünərək planlaşdırmalıdırlar.

“Kodlaşdırmaya yeni başlayan tələbələriniz varmı, yoxsa onlar bunu bir neçə ildir edirlər?” Keeshin soruşur. Bu sualların cavabından asılı olaraq, bu, tam K-12 texnoloji savadlılıq proqramının həyata keçirilməsindən sonra orta məktəb yolunuzun bu gün göründüyündən bir neçə il sonra göründüyündən fərqli ola bilər. "Çünki bu gün, bəlkə də, bu, onların ilk kursudur" deyir. "Ancaq ola bilsin ki, bir neçə ildən sonra bu, onların üçüncü və ya dördüncü kursu olacaq."

• Rəqəmsal Savadlılığın Öyrənilməsi üçün 4 Məsləhət
• 3D Oyun Dizaynı: Pedaqoqlar Nəyi Bilməlidir