Enhavtabelo
Teknika legopovo estas la lingvo de la estonteco, diras Jeremy Keeshin, kunfondinto kaj Ĉefoficisto de CodeHS kaj aŭtoro de la ĵus eldonita libro Legu Skribu Kodon!
En sia nova libro , Keeshin donas komencan por la mondo de komputiloj, klarigante la bazajn konstrubriketojn de programado, la interreto, datumoj, Apple, la nubo, algoritmoj, kaj pli.
Li kredas, ke ĉiuj, sendepende de siaj karierceloj aŭ intereso, devus esti edukitaj pri teknika legopovo en la nuna mondo. Jen liaj konsiloj por edukistoj pri kiel evoluigi sian propran teknikan legopovon kaj dividi tiun scion kun studentoj.
1. Teknika Legopovo Hodiaŭ Similas Al Fakta Legopovo en la Pasinteco
"Legado kaj skribo, tiuj estas speco de kernaj bazaj kapabloj, vi atendas ke studentoj sciu kiel legi kaj skribi," Keeshin diras. “Ĝi ne signifas, ke vi devas esti profesia leganto aŭ verkisto, sed vi uzas tiujn kapablojn la tutan tempon. Antaŭ kvincent jaroj la plej multaj homoj ne scipovis legi aŭ skribi, kaj ili diris: 'Kion mi mankas?' Sed nun ni retrorigardas tion kaj diras, 'Kompreneble, vi devas legi kaj skribi.'”
Li aldonas, “La presejo tiam kaŭzis fleksion, eksplodon de legopovo. Kaj mi pensas, ke kun komputado, kun interreto, ni estas ĉe simila fleksio."
2. Teknika Legopovo Ne Temas Pri Fariĝi Programisto
Pensi ke studentoj devus lerni programadon porfariĝi programistoj estas ofta miskompreniĝo, diras Keeshin. "Vi povas preni tion, kion vi lernas en kodado kaj programado kaj apliki ĝin al iu ajn areo," li diras. "Vi povas apliki ĝin al la medicina kampo, la sankampo, vi povas apliki ĝin al la amaskomunikilaro aŭ ĵurnalismo, vi povas apliki ĝin al videoludado, aŭ vi povus apliki ĝin al atletiko aŭ kion ajn vi povas elpensi."
Vidu ankaŭ: Administri la Poŝtelefonan Klasĉambron de Lisa NielsenKodigo jam intersekcas kun plej multaj profesioj kaj ke ĉi tiu intersekco nur kreskos estonte, li diras.
3. Teknika Legopovo Estas Kritika Por Ĉiuj
Unu el la ĉefaj celoj de Keeshin kun sia libro estas montri al studentoj kaj edukistoj, ke atingi teknikan legopovon estas pli facila ol ili pensas.
“Kutime ni havas ĉi tiujn asociojn, ‘Kodigo, komputiko -- tio ne estas por mi. Mi ne povas fari tion,'” Keeshin diras. “Ni volas forigi tiun nocion. Ni volas diri, 'He, efektive, vi povas fari ĝin. Ne estas tiom malfacile komenci.’ Kaj en la hodiaŭa tago kaj aĝo, vi ne havas eblon ne, se vi volas kompreni, kio okazas ĉirkaŭ vi.”
4. Neniam Estas Tro malfrue por Lerni Teknikan Legopovon
Por edukistoj, kiuj volas pliigi sian propran scion pri teknikaj legopovoj kiel ekzemple kodigo, Keeshin diras, ke la sekreto komenciĝas malgranda. En la libro, li prenas legantojn tra la bazaj konstrubriketoj de komputiko. "Ĝi iras," Bone, estas bitoj kaj bajtoj, kaj kiel tio konsistigas la lingvon de komputado? Kaj kio estaskodigo? Kiel vi uzas tiujn por konstrui apojn aŭ retejojn?’ Kaj poste ni eniras cibersekurecon kaj AI,” li diras.
Edukistoj ankaŭ povas partopreni en diversaj trejnadoj ofertitaj de CodeHS kaj aliaj. Ĉu iu estas komencanto aŭ serĉas pliigi siajn kapablojn en nova kodlingvo, Keeshin diras, ke la plej bona maniero lerni estas "Plonĝi kaj provi ĝin."
5. Distriktoj Devus Havi Pensemajn Programojn pri Teknika Legopovo
Por krei efikan programon pri teknika legopovo, distriktoj devas koni la kapablojn de siaj instruistoj kaj studentoj. Daŭraj edukaj ŝancoj estu donitaj al edukistoj, kaj teknikaj gvidantoj devas preni tempon por vidi kie estas studentoj, kaj pripense plani la sinsekvon de kursoj.
Vidu ankaŭ: Plej Bonaj Senpagaj Kontrolantaj Retoj pri Plagiato"Ĉu vi havas studentojn kiuj estas novaj pri kodigo, aŭ ĉu ili faras tion dum kelkaj jaroj?" Keeshin demandas. Depende de la respondo al tiuj demandoj, ĝi povas signifi, ke kiel aspektas via mezlerneja vojo hodiaŭ estas malsama ol kiel ĝi aspektas post kelkaj jaroj post kiam plena K-12-teknika legopovo estis efektivigita. "Ĉar hodiaŭ, eble ĝi estas ilia unua kurso," li diras. "Sed eble post kelkaj jaroj, ĝi estas ilia tria aŭ kvara kurso."
- 4 Konsiletoj por Instruado de Cifereca Legopovo
- 3D-Ludo-Dezajno: Kion Edukistoj Necesas Scii