Literasi teknologi ialah bahasa masa depan, kata Jeremy Keeshin, pengasas bersama dan Ketua Pegawai Eksekutif CodeHS dan pengarang buku yang dikeluarkan baru-baru ini Baca Tulis Kod!

Dalam buku baharunya , Keeshin memberikan buku asas untuk dunia komputer, menerangkan blok binaan asas pengaturcaraan, internet, data, Apple, awan, algoritma dan banyak lagi.

Dia percaya bahawa setiap orang, tanpa mengira matlamat atau minat kerjaya mereka, harus dididik dalam celik teknologi dalam dunia hari ini. Berikut ialah petua beliau untuk pendidik tentang cara membangunkan celik teknologi mereka sendiri dan berkongsi pengetahuan itu dengan pelajar.

1. Literasi Teknologi Hari Ini Serupa Dengan Literasi Sebenar Dahulu

“Membaca dan menulis, itu adalah jenis kemahiran asas teras, anda mengharapkan pelajar tahu cara membaca dan menulis,” kata Keeshin. “Ia tidak bermakna anda perlu menjadi pembaca atau penulis profesional, tetapi anda menggunakan kemahiran itu sepanjang masa. Lima ratus tahun yang lalu kebanyakan orang tidak boleh membaca atau menulis, dan mereka seperti, 'Apa yang saya hilang?' Tetapi sekarang kita melihat kembali itu dan pergi, 'Sudah tentu, anda perlu membaca dan menulis.'”

Beliau menambah, “Akhbar percetakan kemudian menyebabkan perubahan, ledakan celik huruf. Dan saya fikir dengan pengkomputeran, dengan internet, kita berada pada titik infleksi yang sama.”

2. Literasi Teknologi Bukan Tentang Menjadi Pengaturcara

Berfikir bahawa pelajar harus mempelajari pengaturcaraan untukmenjadi pengaturcara adalah salah tanggapan biasa, kata Keeshin. "Anda boleh mengambil apa yang anda pelajari dalam pengekodan dan pengaturcaraan dan menerapkannya ke mana-mana kawasan," katanya. "Anda boleh menerapkannya dalam bidang perubatan, bidang kesihatan, anda boleh menerapkannya pada media atau kewartawanan, anda boleh menggunakannya untuk permainan, atau anda boleh menggunakannya untuk olahraga atau apa sahaja yang anda boleh buat."

Pengekodan sudah pun bersilang dengan kebanyakan profesion dan persimpangan ini hanya akan berkembang pada masa hadapan, katanya.

3. Literasi Teknologi Adalah Kritikal Untuk Semua Orang

Salah satu matlamat utama Keeshin dengan bukunya adalah untuk menunjukkan kepada pelajar dan pendidik bahawa mencapai literasi teknologi adalah lebih mudah daripada yang mereka fikirkan.

“Biasanya kami mempunyai persatuan ini, ‘Pengekodan, sains komputer -- itu bukan untuk saya. Saya tidak boleh berbuat demikian,'" kata Keeshin. “Kami mahu menepis tanggapan itu. Kami ingin berkata, 'Hei, sebenarnya, anda boleh melakukannya. Ia tidak begitu sukar untuk bermula.’ Dan pada zaman sekarang ini, anda tidak mempunyai pilihan untuk tidak melakukannya jika anda ingin memahami apa yang berlaku di sekeliling anda.”

4. Tidak Pernah Terlewat untuk Belajar Literasi Teknologi

Bagi pendidik yang ingin meningkatkan pengetahuan mereka sendiri tentang kemahiran literasi teknologi seperti pengekodan, Keeshin berkata rahsia itu bermula dari kecil. Dalam buku itu, dia membawa pembaca melalui blok binaan asas pengkomputeran. "Ia berkata, 'Baiklah, terdapat bit dan bait, dan bagaimanakah itu membentuk bahasa pengkomputeran? Dan apa yangpengekodan? Bagaimanakah anda menggunakannya untuk membina apl atau tapak web?’ Dan kemudian kita pergi ke keselamatan siber dan AI,” katanya.

Pendidik juga boleh mengambil bahagian dalam pelbagai latihan yang ditawarkan oleh CodeHS dan lain-lain. Sama ada seseorang itu pemula atau ingin meningkatkan kebolehan mereka dalam bahasa pengekodan baharu, Keeshin berkata cara terbaik untuk belajar ialah "Selam dan mencubanya."

5. Daerah Perlu Mempunyai Program Literasi Teknologi Berfikiran

Untuk mewujudkan program literasi teknologi yang berkesan, daerah perlu mengetahui kemahiran guru dan pelajar mereka. Peluang pendidikan berterusan harus diberikan kepada pendidik, dan pemimpin teknologi harus mengambil masa untuk melihat di mana pelajar berada, dan merancang dengan teliti urutan kursus.

“Adakah anda mempunyai pelajar yang baru dalam pengekodan, atau adakah mereka telah melakukannya selama beberapa tahun?” Keeshin bertanya. Bergantung pada jawapan kepada soalan tersebut, ini mungkin bermakna rupa laluan sekolah menengah anda hari ini berbeza daripada rupa dalam beberapa tahun selepas program literasi teknologi K-12 penuh dilaksanakan. "Kerana hari ini, mungkin ia kursus pertama mereka," katanya. "Tetapi mungkin dalam beberapa tahun, ia kursus ketiga atau keempat mereka."

• 4 Petua untuk Mengajar Literasi Digital
• Reka Bentuk Permainan 3D: Perkara Yang Pendidik Perlu Tahu