Tæknilæsi er tungumál framtíðarinnar, segir Jeremy Keeshin, annar stofnandi og forstjóri CodeHS og höfundur nýútkominnar bókar Lestu Skrifaðu kóða!

Í nýrri bók sinni , Keeshin gefur grunninn fyrir heim tölvunnar, útskýrir grunnbyggingareiningar forritunar, internetsins, gagna, Apple, skýsins, reiknirit og fleira.

Hann telur að allir, óháð starfsmarkmiðum eða áhuga, ættu að mennta sig í tæknilæsi í heiminum í dag. Hér eru ábendingar hans fyrir kennara um hvernig eigi að þróa eigið tæknilæsi og deila þeirri þekkingu með nemendum.

1. Tæknilæsi í dag er svipað og raunverulegt læsi í fortíðinni

„Lestur og ritun, þetta er eins konar grunnfærni, þú ætlast til að nemendur kunni að lesa og skrifa,“ segir Keeshin. „Það þýðir ekki að þú þurfir að vera faglegur lesandi eða rithöfundur, en þú notar þessa hæfileika allan tímann. Fyrir fimm hundruð árum síðan gátu flestir hvorki lesið né skrifað og þeir voru eins og: „Hvað er ég að missa af?“ En nú lítum við til baka á það og segjum: „Auðvitað þarftu að lesa og skrifa.“

Hann bætir við: „Prentvélin olli síðan beygingu, sprengingu læsis. Og ég held að með tölvumál, með internetinu, erum við á svipuðum beygingarpunkti.“

2. Tæknilæsi snýst ekki um að verða forritari

Helda að nemendur ættu að læra forritun til aðgerast forritarar er algengur misskilningur, segir Keeshin. „Þú getur tekið það sem þú lærir í kóðun og forritun og beitt því á hvaða svæði sem er,“ segir hann. „Þú getur notað það á læknasviðið, heilsusviðið, þú getur notað það á fjölmiðla eða blaðamennsku, þú getur notað það á leikja, eða þú gætir notað það á íþróttir eða hvað sem þú getur fundið upp á.

Kóðun er þegar farin að skerast í flestum starfsgreinum og að þessi gatnamót muni bara stækka í framtíðinni, segir hann.

3. Tæknilæsi er mikilvægt fyrir alla

Eitt af meginmarkmiðum Keeshin með bók sinni er að sýna nemendum og kennurum að það er auðveldara að ná tæknilæsi en þeir halda.

“Venjulega höfum við þessi samtök, „Kóðun, tölvunarfræði -- það er ekki fyrir mig. Ég get ekki gert það,“ segir Keeshin. „Við viljum eyða þeirri hugmynd. Við viljum segja: „Hey, í rauninni geturðu gert það. Það er ekki svo erfitt að byrja.’ Og í dag og öld hefur þú ekki möguleika á að gera það ekki ef þú vilt skilja hvað er að gerast í kringum þig.“

4. Það er aldrei of seint að læra tæknilæsi

Fyrir kennara sem vilja auka eigin þekkingu á tæknilæsifærni eins og erfðaskrá, segir Keeshin að leyndarmálið sé að byrja smátt. Í bókinni fer hann með lesendur í gegnum helstu byggingareiningar tölvunar. „Það segir: „Allt í lagi, það eru bitar og bæti, og hvernig myndar það tungumálið í tölvumálum? Og hvað erkóðun? Hvernig notarðu þau til að byggja upp öpp eða vefsíður?’ Og svo förum við í netöryggi og gervigreind,“ segir hann.

Fræðsluaðilar geta einnig tekið þátt í ýmsum þjálfun sem CodeHS og fleiri bjóða upp á. Hvort sem einhver er byrjandi eða vill auka hæfileika sína í nýju kóðunarmáli, segir Keeshin að besta leiðin til að læra sé að „kafa inn og prófa það.“

5. Umdæmi ættu að hafa ígrundaða tæknilæsiáætlanir

Til að búa til árangursríka tæknilæsiáætlun þurfa umdæmin að þekkja færni kennara sinna og nemenda. Símenntunartækifæri ættu að vera fyrir kennara og tæknileiðtogar ættu að gefa sér tíma til að sjá hvar nemendur eru og skipuleggja námskeiðsröðina vandlega.

„Ertu með nemendur sem eru nýir í kóðun, eða hafa þeir gert það í nokkur ár? spyr Keeshin. Það fer eftir svarinu við þessum spurningum, það gæti þýtt að hvernig framhaldsskólanámið þitt lítur út í dag sé öðruvísi en það lítur út eftir nokkur ár eftir að fullu K-12 tæknilæsiáætlun hefur verið innleidd. „Vegna þess að í dag er það kannski fyrsta námskeiðið þeirra,“ segir hann. „En kannski eftir nokkur ár er þetta þriðja eða fjórða námskeiðið þeirra.

• 4 ráð til að kenna stafrænt læsi
• 3D Game Design: What Educators Need to Know