Tehnička pismenost je jezik budućnosti, kaže Jeremy Keeshin, suosnivač i izvršni direktor CodeHS-a i autor nedavno objavljene knjige Čitaj i napiši kod!

U svojoj novoj knjizi , Keeshin daje uvod za svijet kompjutera, objašnjavajući osnovne građevne blokove programiranja, interneta, podataka, Applea, oblaka, algoritama i još mnogo toga.

Vjeruje da bi svako, bez obzira na svoje ciljeve u karijeri ili interese, trebao biti obrazovan u tehničkoj pismenosti u današnjem svijetu. Evo njegovih savjeta za edukatore kako da razviju vlastitu tehničku pismenost i podijele to znanje sa učenicima.

1. Tehnička pismenost danas je slična stvarnoj pismenosti u prošlosti

“Čitanje i pisanje, to su neke osnovne osnovne vještine, očekujete da učenici znaju čitati i pisati,” kaže Keeshin. „To ne znači da morate biti profesionalni čitač ili pisac, ali stalno koristite te vještine. Prije 500 godina većina ljudi nije znala ni čitati ni pisati, i mislili su: 'Šta mi nedostaje?' Ali sada se osvrnemo na to i kažemo: 'Naravno, trebaš čitati i pisati.'”

On dodaje: „Štamparija je tada izazvala preokret, eksploziju pismenosti. I mislim da smo s računarstvom, s internetom na sličnoj prekretnici.”

2. Tehnička pismenost ne znači postati programer

Razmišljanje da bi učenici trebali naučiti programiranje kako bipostati programeri je uobičajena zabluda, kaže Keeshin. “Možete uzeti ono što naučite u kodiranju i programiranju i primijeniti to na bilo koju oblast,” kaže on. „Možete ga primijeniti na medicinsko polje, područje zdravlja, možete ga primijeniti na medije ili novinarstvo, možete ga primijeniti na igre, ili ga možete primijeniti na atletiku ili bilo šta do čega možete doći.

Kodiranje se već ukršta sa većinom profesija i da će ta raskrsnica u budućnosti samo rasti, kaže on.

3. Tehnička pismenost je kritična za sve

Jedan od Keeshinovih glavnih ciljeva svojom knjigom je pokazati učenicima i nastavnicima da je postizanje tehničke pismenosti lakše nego što misle.

„Obično imamo ove asocijacije, 'Kodiranje, informatika - to nije za mene. Ne mogu to da uradim”, kaže Keeshin. „Želimo da raspršimo tu ideju. Želimo reći: 'Hej, zapravo, ti to možeš. Nije tako teško započeti.’ A u današnje vrijeme, nemate opciju da to ne učinite ako želite razumjeti šta se dešava oko vas.”

4. Nikad nije kasno naučiti tehničku pismenost

Za nastavnike koji žele povećati vlastito znanje o vještinama tehničke pismenosti kao što je kodiranje, Keeshin kaže da tajna počinje s malim. U knjizi on vodi čitaoce kroz osnovne građevne blokove računarstva. „Glede, 'U redu, postoje bitovi i bajtovi, a kako to čini jezik računarstva? I šta jekodiranje? Kako ih koristite za pravljenje aplikacija ili web stranica?’ A onda prelazimo na sajber sigurnost i AI“, kaže on.

Nastavnici također mogu učestvovati u raznim treninzima koje nudi CodeHS i drugi. Bez obzira da li je neko početnik ili želi da poveća svoje sposobnosti u novom jeziku kodiranja, Keeshin kaže da je najbolji način da naučite da „zaronite i isprobate“.

5. Okruzi bi trebali imati promišljene programe tehničkog opismenjavanja

Da bi stvorili efikasan program tehničkog opismenjavanja, okruzi moraju poznavati vještine svojih nastavnika i učenika. Nastavnicima treba omogućiti mogućnost kontinuiranog obrazovanja, a tehnološki lideri treba da odvoje vrijeme da vide gdje se studenti nalaze i promišljeno planiraju redoslijed kurseva.

“Imate li učenike koji su novi u kodiranju ili se time bave već nekoliko godina?” pita Keeshin. Ovisno o odgovoru na ta pitanja, to može značiti da je ono što vaš srednjoškolski put izgleda danas drugačije od onoga kako izgleda za nekoliko godina nakon što se implementira puni K-12 program tehničkog opismenjavanja. „Zato što im je danas možda to prvo jelo“, kaže on. “Ali možda za nekoliko godina, to im je treći ili četvrti kurs.”

• 4 savjeta za podučavanje digitalne pismenosti
• Dizajn 3D igara: šta nastavnici trebaju znati