Teknikkunskap är framtidens språk, säger Jeremy Keeshin, medgrundare och VD för CodeHS och författare till den nyligen utgivna boken Läs Skriv Kod!

I sin nya bok ger Keeshin en introduktion till datorvärlden och förklarar de grundläggande byggstenarna för programmering, internet, data, Apple, molnet, algoritmer och mycket mer.

Han anser att alla, oavsett deras karriärmål eller intresse, bör utbildas i teknisk kompetens i dagens värld. Här är hans tips för lärare om hur de kan utveckla sin egen tekniska kompetens och dela med sig av den kunskapen till eleverna.

1. Dagens teknikkunskaper liknar de faktiska kunskaperna i det förflutna

"Att läsa och skriva är grundläggande färdigheter, man förväntar sig att eleverna ska kunna läsa och skriva", säger Keeshin. "Det betyder inte att du måste vara en professionell läsare eller skribent, men du använder de färdigheterna hela tiden. För 500 år sedan kunde de flesta inte läsa eller skriva, och de tänkte 'Vad missar jag?' Men nu ser vi tillbaka på det och säger 'Självklart måste du kunnaläsa och skriva.'"

Han tillägger: "Tryckpressen orsakade sedan en vändpunkt, en explosion av läskunnighet. Och jag tror att vi med datorer och internet befinner oss i en liknande vändpunkt."

2. Teknikkunskap handlar inte om att bli programmerare

Att tro att studenter ska lära sig programmering för att bli programmerare är en vanlig missuppfattning, säger Keeshin. "Du kan ta det du lär dig inom kodning och programmering och tillämpa det på vilket område som helst", säger han. "Du kan tillämpa det på det medicinska området, hälsoområdet, du kan tillämpa det på media eller journalistik, du kan tillämpa det på spel, eller du kan tillämpa det på idrott eller vad du än kankomma på."

Kodning är redan en del av de flesta yrken och denna del kommer bara att växa i framtiden, säger han.

3. Teknikkunskap är avgörande för alla

Ett av Keeshins huvudmål med sin bok är att visa elever och lärare att det är lättare än de tror att uppnå teknisk kompetens.

"Vanligtvis har vi dessa associationer, 'Kodning, datavetenskap - det är inget för mig. Jag kan inte göra det'", säger Keeshin. "Vi vill ta bort den uppfattningen. Vi vill säga, 'Hej, du kan faktiskt göra det. Det är inte så svårt att komma igång.' Och i dag har du inte något alternativ om du vill förstå vad som händer omkring dig."

4. Det är aldrig för sent att lära sig teknikkunskap

För lärare som vill öka sin egen kunskap om tekniska färdigheter som kodning, säger Keeshin att hemligheten är att börja i liten skala. I boken tar han läsarna genom de grundläggande byggstenarna för databehandling. "Det handlar om 'Okej, det finns bitar och bytes, och hur utgör de dataspråket? Och vad är kodning? Hur använder du dem för att bygga appar eller webbplatser?' Och sedan går vi in påcybersäkerhet och AI", säger han.

Utbildare kan också delta i olika utbildningar som erbjuds av CodeHS och andra. Oavsett om någon är nybörjare eller vill öka sina färdigheter i ett nytt kodningsspråk säger Keeshin att det bästa sättet att lära sig är att "dyka in och prova".

5. Distrikten bör ha genomtänkta program för teknisk kompetens

För att skapa ett effektivt program för teknisk kompetens behöver distrikten veta vilka färdigheter deras lärare och elever har. Utbildare bör erbjudas möjligheter till fortbildning, och tekniska ledare bör ta sig tid att se var eleverna befinner sig och noggrant planera kurssekvenserna.

"Har du elever som är nya inom kodning, eller har de gjort det i några år?" frågar Keeshin. Beroende på svaret på dessa frågor kan det innebära att hur din gymnasieutbildning ser ut idag är annorlunda än hur den ser ut om ett par år efter att ett fullständigt K-12-program för teknisk kompetens har genomförts. "För idag kanske det är deras första kurs", säger han. "Men kanske om ett par år...".ett par år är det deras tredje eller fjärde kurs."

• 4 tips för undervisning i digital kompetens
• 3D-speldesign: Vad lärare behöver veta