Техническата грамотност е езикът на бъдещето, казва Джереми Кишин, съосновател и главен изпълнителен директор на CodeHS и автор на наскоро излязлата книга Прочетете напишете код!

В новата си книга Кишин дава основни познания за света на компютрите, като обяснява основните градивни елементи на програмирането, интернет, данните, Apple, облака, алгоритмите и др.

Той смята, че всички, независимо от професионалните им цели или интереси, трябва да бъдат обучени на техническа грамотност в съвременния свят. Ето неговите съвети за преподавателите как да развият собствената си техническа грамотност и да споделят тези знания с учениците.

1. Техническата грамотност днес е подобна на действителната грамотност в миналото

"Четенето и писането са основни умения, от които се очаква учениците да знаят как да четат и пишат", казва Кишин. "Това не означава, че трябва да сте професионален читател или писател, но използвате тези умения през цялото време. Преди петстотин години повечето хора не са можели да четат или пишат и са си казвали: "Какво пропускам?" Но сега гледаме назад и си казваме: "Разбира се, че трябва дада чете и пише."

Той допълва: "Печатната преса тогава предизвика прелом, експлозия на грамотността. Мисля, че с компютрите, с интернет сме в подобна преломна точка."

2. Техническата грамотност не означава да станете програмист

Мисленето, че учениците трябва да учат програмиране, за да станат програмисти, е често срещано погрешно схващане, казва Кишин. "Можете да вземете това, което научавате в областта на кодирането и програмирането, и да го приложите във всяка област", казва той. "Можете да го приложите в областта на медицината, здравеопазването, можете да го приложите в медиите или журналистиката, можете да го приложите в игрите, можете да го приложите в атлетиката или в каквотоизмислят."

Кодирането вече се пресича с повечето професии и това пресичане само ще нараства в бъдеще, казва той.

3. Техническата грамотност е от решаващо значение за всеки

Една от основните цели на книгата на Кишин е да покаже на учениците и преподавателите, че постигането на техническа грамотност е по-лесно, отколкото си мислят.

"Обикновено имаме такива асоциации: "Кодирането, компютърните науки - това не е за мен. Не мога да се справя с това", казва Кишин. "Искаме да разсеем това схващане. Искаме да кажем: "Ей, всъщност, можеш да го направиш. Не е толкова трудно да започнеш." А в днешния ден и век нямаш възможност да не го направиш, ако искаш да разбереш какво се случва около теб."

4. Никога не е късно да се научите на техническа грамотност

За преподавателите, които искат да повишат собствените си познания за техническите умения, като например кодирането, Кишин казва, че тайната е да се започне от малкия. В книгата той превежда читателите през основните градивни елементи на компютрите. "Тя се състои в следното: "Добре, има битове и байтове и как те съставляват езика на компютрите? И какво е кодирането? Как ги използвате, за да създавате приложения или уебсайтове?киберсигурност и изкуствен интелект", казва той.

Преподавателите могат да участват и в различни обучения, предлагани от CodeHS и други организации. Независимо дали някой е начинаещ или иска да повиши уменията си в нов език за кодиране, Кишин казва, че най-добрият начин да се научите е "да се потопите и да опитате".

5. Районите трябва да имат обмислени програми за техническа грамотност

За да създадат ефективна програма за техническа грамотност, районите трябва да познават уменията на своите учители и ученици. На преподавателите трябва да се предоставят възможности за продължаващо обучение, а техническите ръководители трябва да отделят време, за да видят къде се намират учениците, и да планират обмислено последователността на курсовете.

"Имате ли ученици, които отскоро се занимават с кодиране, или го правят от няколко години?" - пита Кишин. В зависимост от отговора на тези въпроси това може да означава, че това, което изглежда днес в гимназията, е различно от това, което ще изглежда след няколко години, след като бъде въведена пълна програма за техническа грамотност за учениците от К-12. "Защото днес това може би е първият им курс", казва той. "Но може би следняколко години това е третият или четвъртият им курс."

• 4 съвета за преподаване на цифрова грамотност
• Дизайн на 3D игри: какво трябва да знаят преподавателите