"Написано на глас" е програма за писане и разказване на истории, която работи с училища и ученици извън училищата, за да преподава умения за писане и съпричастност чрез съвместни практики за разказване на истории. Образователната програма е основана от Джошуа Шелов, режисьор и сценарист, който е написал Хулиганите от Зелената улица с Илайджа Ууд в главната роля, както и съавтор и режисьор на Най-добрите и най-ярките , с участието на Нийл Патрик Харис. продуцирал е и множество документални филми на ESPN 30 for 30.

Програмата "Написано на глас" е посветена на преподаването на писане и разказване на истории по съвместен начин, който избягва традиционната самота при писането и се основава на древните традиции на разказване на истории и съвременните практики в Холивудските писални.

Шелов и Дуейн Смит, преподавател, чието училище е включило "Написано на глас" в учебната си програма, обясняват "Написано на глас" и как тя работи за училищата и учениците.

Какво е "Написано на глас" и как започна?

Написано на глас Имало едно време един опитващ се сценарист на име Джошуа Шелов. Въпреки че бил написал няколко сценария, той не успявал да постигне нищо. Тогава получил нещо като прозрение.

"Промених техниката си на писане, като всъщност разказах историята на този сценарий на глас на други хора, вместо просто да я напиша в типичната за писателя херметично затворена среда", казва той. "Наистина вярвам, че в резултат на това, че разказах историята на глас и обърнах внимание на това дали хората са отегчени или объркани, както и на моментите, в които ги държах в ръцете си,писането, което излезе от това, всъщност говори на хората."

Сценарият е за Хулиганите от Зелената улица "Този сценарий не само промени живота ми и ме превърна в професионалист, с агент, срещи в Холивуд и истинска кариера, но и промени начина, по който мислех за писането. Сега наистина мисля за писането като за средство за този древен и наистина вълшебен занаят на разказване на глас."

Осъзнава, че това разказване на истории в реално време, от човек на човек, е част от ДНК-то на филмовия бизнес. "Занаятът на разказването на истории на глас всъщност е също толкова свещен в Холивуд, колкото и за мен лично", казва той. "Когато сега ме канят на срещи в студиото, за да дойда и да представя история или подход към книга, това, което те наистина искат, е да седна на стола срещу тях и да им разкажана глас, сякаш съм седял около огъня преди 2000 години."

Шелов започва да споделя този процес със студенти, първо в Йейлския университет, където е асистент, а след това и с по-млади ученици. Вдъхновен от филма Училище за рок и истинската история, на която се основава, Шелов решава да създаде нещо, което той нарича Училище за рок -Той си представя, че децата ще пишат в групи точно по начина, по който работи писателската стая на телевизионно предаване. След като завършат програмата, учениците ще си тръгнат с физическа книга, която са издали заедно.

За да превърне тази мечта в реалност, Шелов набира студенти по драматургия от Йейл, които да водят часовете по "Написано на глас". Шелов и екипът му обучават и преподаватели, които искат да приложат програмата в своите учебни планове.

Как изглежда написаното на глас на практика

Written Out Loud има основна 16-часова учебна програма, която запознава децата с конвенциите за разказване на истории, като например пътуването на героя. 16-те часа могат да бъдат разпределени по различни начини и могат да бъдат преподадени от инструктор на Written Out Loud лично или чрез видеоконференция.

"Това може да бъде интензивен двуседмичен период, който предлагаме през лятото като дневен лагер, в който се работи по два часа на ден, четири дни в седмицата в продължение на две седмици, или може да бъде разпределен веднъж седмично след училище като програма за обогатяване", казва Шелов.

Written Out Loud може също така да обучава преподаватели от K-12. Byram Hills Central School District в Армонк, Ню Йорк, е вградил стратегии за преподаване на Written Out Loud в учебната си програма по ELA за осмокласници след провеждането на успешна пилотна програма.

"Харесваше ни, че учениците работеха в съвместни екипи, за да пишат, смятахме, че това е интересен елемент от него", казва Дуейн Смит, председател на Департамента по английски език. "Фактът, че всички те получиха публикувано копие на книга в края на проекта, беше толкова привлекателен. През годините сме търсили начини да отбележим писането на учениците."

Учениците реагират на тази интерактивна форма на разказване на истории. "Има много по-малко напрежение, когато казвам на учениците: "Седнете в група от четирима. Трябва да започнете да измисляте идеи за история. И всичко, което трябва да направите, е да говорите за тях. Кои са вашите главни герои? Какъв е основният конфликт, който ще движи историята? Не е нужно да пишете", казва Смит."Така за учениците това става донякъде освобождаващо, тъй като те могат да разгърнат творчеството си, без да изпитват натиска на необходимостта да напишат думи на страницата."

Процесът на сътрудничество също така помага на учениците да се научат да дават и получават обратна връзка. "Виждал съм такива сесии в класа, в които група от трима или четирима ученици се изправя пред класа и представя идеята си за история, а класът им задава въпроси, посочва малки неточности, ако забележи такива", казва Смит. "Това се превръща в още един урок за това как да се дава добра обратна връзка, как да сеАко се замислите за традиционния начин, по който даваме обратна връзка, това са коментари върху документ, не е толкова в момента."

Колко струва "Written Out Loud"?

Цената на "Написано на глас" варира от 59 до 429 долара на ученик в зависимост от това дали програмата се преподава в училище като част от ELA (от класните ръководители) или като програма за обогатяване или летен лагер и се преподава от учители на "Написано на глас".

"Писано на глас" провежда и онлайн групи за деца и възрастни, за които учениците или преподавателите могат да се запишат извън училище.

Уроци по писане и не само

Смит казва, че един от ключовите моменти в обучението на неохотни писатели е да накара учениците да започнат да мислят за себе си като за автори. "Учениците, които имам, които са неохотни писатели или неохотни читатели, понякога не се възприемат по този начин", казва той. "Така че просто трябва да преформулират собствените си мисли за това кои са те като писатели и да кажат: "Вижте, аз съм способен. Мога да направя това. Мога да пиша".

Шелов казва, че писането също така помага да се научат на емпатия и да се подготвят учениците за различни професии. "Ако сте социален работник, ако сте адвокат, ако сте лекар, ако сте родител, да можете действително да изслушвате мненията на хората около вас и да синтезирате един разказ, който следва пътуването на героя [е важно]", казва той. "Това изисква не само разбиране на това, което героятпътуването е, но за него се изисква истинско чувство за съпричастност и смелост."

Той добавя: "Силно вярвам, че независимо от това по какъв път върви едно дете в живота си, владеенето на занаята на разказването на истории ще го издигне."

• Слушайте без вина: аудиокнигите предлагат подобно разбиране като четенето
• Как да накараме учениците да четат за удоволствие