අන්තර්ගත වගුව
තාක්ෂණ සාක්ෂරතාව යනු අනාගතයේ භාෂාවයි, CodeHS හි සම-නිර්මාතෘ සහ ප්‍රධාන විධායක නිලධාරී සහ මෑතකදී නිකුත් කරන ලද පොතේ කතුවරයා වන ජෙරමි කීෂින් පවසයි කේතය කියවන්න!
ඔහුගේ නව පොතෙහි , Keeshin පරිගණක ලෝකය සඳහා ප්‍රාථමිකයක් ලබා දෙයි, ක්‍රමලේඛනයේ මූලික ගොඩනැඟිලි කොටස්, අන්තර්ජාලය, දත්ත, Apple, වලාකුළු, ඇල්ගොරිතම සහ තවත් දේ පැහැදිලි කරයි.
ඔහු විශ්වාස කරන්නේ සියලු දෙනාම, ඔවුන්ගේ වෘත්තීය අරමුණු හෝ උනන්දුව නොසලකා, වර්තමාන ලෝකයේ තාක්ෂණික සාක්ෂරතාව පිළිබඳ අධ්‍යාපනය ලැබිය යුතු බවයි. තමන්ගේම තාක්ෂණික සාක්ෂරතාව වර්ධනය කර ගන්නා ආකාරය සහ එම දැනුම සිසුන් සමඟ බෙදා ගන්නේ කෙසේද යන්න පිළිබඳ අධ්‍යාපනඥයින් සඳහා ඔහුගේ උපදෙස් මෙන්න.
1. තාක්ෂණික සාක්ෂරතාවය අද අතීතයේ සැබෑ සාක්ෂරතාවයට සමානයි
"කියවීම සහ ලිවීම, ඒවා මූලික මූලික කුසලතාවන් වේ, ඔබ සිසුන් කියවීමට සහ ලිවීමට දැන ගනු ඇතැයි ඔබ අපේක්ෂා කරයි," කීෂින් පවසයි. “ඔබ වෘත්තීය පාඨකයෙකු හෝ ලේඛකයෙකු විය යුතු බව එයින් අදහස් නොවේ, නමුත් ඔබ එම කුසලතා සෑම විටම භාවිතා කරයි. මීට වසර පන්සියයකට පෙර බොහෝ මිනිසුන්ට කියවීමට හෝ ලිවීමට නොහැකි වූ අතර, ඔවුන් 'මට අඩුව ඇත්තේ කුමක්ද?' වැනි විය, නමුත් දැන් අපි ඒ දෙස ආපසු හැරී බලා, 'ඇත්ත වශයෙන්ම, ඔබ කියවීමට සහ ලිවීමට අවශ්‍ය' යන්නෙමු. ”
ඔහු තවදුරටත් පවසන්නේ, “මුද්‍රණ යන්ත්‍රය ඉන් අනතුරුව විප්ලවයක්, සාක්ෂරතාවයේ පිපිරීමක් ඇති කළේය. ඒ වගේම මම හිතන්නේ පරිගණනයත් එක්ක, අන්තර්ජාලයත් එක්ක, අපි ඉන්නේ ඒ හා සමාන විභේදන ලක්ෂ්‍යයක.”
2. තාක්ෂණික සාක්ෂරතාවය යනු ක්‍රමලේඛකයෙකු වීම ගැන නොවේ
සිසුන් ක්‍රමලේඛනය ඉගෙන ගත යුතු යැයි සිතීමක්‍රමලේඛකයින් වීම සාමාන්‍ය වැරදි මතයක් බව කීෂින් පවසයි. "ඔබට කේතීකරණය සහ ක්‍රමලේඛනයේදී ඔබ ඉගෙන ගන්නා දේ ගෙන එය ඕනෑම ප්‍රදේශයකට යෙදිය හැක" ඔහු පවසයි. "ඔබට එය වෛද්‍ය ක්ෂේත්‍රයට, සෞඛ්‍ය ක්ෂේත්‍රයට යෙදිය හැකිය, ඔබට එය මාධ්‍ය හෝ පුවත්පත් කලාවට යෙදිය හැකිය, ඔබට එය ක්‍රීඩා සඳහා යෙදිය හැකිය, නැතහොත් මලල ක්‍රීඩා සඳහා හෝ ඔබට ඉදිරිපත් කළ හැකි ඕනෑම දෙයක් සඳහා යෙදිය හැකිය."
කේතනය දැනටමත් බොහෝ වෘත්තීන් සමඟ ඡේදනය වෙමින් පවතින අතර මෙම ඡේදනය අනාගතයේදී පමණක් වර්ධනය වනු ඇතැයි ඔහු පවසයි.
3. තාක්ෂණික සාක්ෂරතාවය සෑම කෙනෙකුටම ඉතා වැදගත් වේ
Keeshin ගේ පොත සමඟ ඔහුගේ ප්‍රධාන ඉලක්කයක් වන්නේ තාක්ෂණ සාක්ෂරතාව සාක්ෂාත් කර ගැනීම ඔවුන් සිතනවාට වඩා පහසු බව සිසුන්ට සහ අධ්‍යාපනඥයින්ට පෙන්වීමයි.
බලන්න: ClassFlow යනු කුමක්ද සහ එය ඉගැන්වීමට භාවිතා කළ හැක්කේ කෙසේද?“සාමාන්‍යයෙන් අපට මෙම සංගම් ඇත, 'කේතීකරණය, පරිගණක විද්‍යාව -- එය මට නොවේ. මට ඒක කරන්න බැහැ, ”කීෂින් පවසයි. “අපිට අවශ්‍ය ඒ අදහස නැති කරන්නයි. අපට කියන්නට අවශ්‍යයි, 'ඒයි, ඇත්ත වශයෙන්ම, ඔබට එය කළ හැකිය. එය ආරම්භ කිරීම එතරම් අපහසු නැත.’ අද දවසේ සහ යුගයේ, ඔබ අවට සිදුවෙමින් පවතින දේ තේරුම් ගැනීමට ඔබට අවශ්‍ය නම් එසේ නොකිරීමට ඔබට විකල්පයක් නැත.
බලන්න: Imagine Forest යනු කුමක්ද සහ එය ඉගැන්වීමට භාවිතා කරන්නේ කෙසේද?4. තාක්ෂණික සාක්ෂරතාවය ඉගෙන ගැනීමට කිසිදා ප්‍රමාද නැත
කේතීකරණය වැනි තාක්ෂණික සාක්ෂරතා කුසලතා පිළිබඳ තමන්ගේම දැනුම වැඩි කර ගැනීමට අපේක්ෂා කරන අධ්‍යාපනඥයින් සඳහා, රහස කුඩාවෙන් ආරම්භ වන බව කීෂින් පවසයි. පොතේ ඔහු පරිගණනයේ මූලික ගොඩනැඟිලි කොටස් හරහා පාඨකයන් රැගෙන යයි. “හරි, බිට් සහ බයිට් තියෙනවා, ඒක කොහොමද පරිගණක භාෂාව හදන්නේ? සහ කුමක්දකේතනය කරනවාද? යෙදුම් හෝ වෙබ් අඩවි තැනීමට ඔබ ඒවා භාවිතා කරන්නේ කෙසේද?’ ඉන්පසු අපි සයිබර් ආරක්‍ෂාව සහ AI වෙත යන්නෙමු, ”ඔහු පවසයි.
CodeHS සහ වෙනත් අය විසින් පිරිනමනු ලබන විවිධ පුහුණුවීම් සඳහා අධ්‍යාපනඥයින්ට ද සහභාගී විය හැක. යමෙක් ආධුනිකයෙක් හෝ නව කේතීකරණ භාෂාවකින් තම හැකියාවන් වැඩි කර ගැනීමට අපේක්ෂා කරන්නේ නම්, Keeshin පවසන්නේ ඉගෙන ගැනීමට ඇති හොඳම ක්‍රමය "කිමිදී එය උත්සාහ කිරීම" බවයි.
5. දිස්ත්‍රික්කවල කල්පනාකාරී තාක්ෂණික සාක්ෂරතා වැඩසටහන් තිබිය යුතුය
ඵලදායී තාක්ෂණික සාක්ෂරතා වැඩසටහනක් නිර්මාණය කිරීම සඳහා දිස්ත්‍රික්ක ඔවුන්ගේ ගුරුවරුන්ගේ සහ සිසුන්ගේ කුසලතා දැනගත යුතුය. අධ්‍යාපනඥයින්ට අඛණ්ඩ අධ්‍යාපන අවස්ථා ලබා දිය යුතු අතර, තාක්ෂණ නායකයින් සිසුන් සිටින්නේ කොතැනදැයි බැලීමට කාලය ගත කළ යුතු අතර, පාඨමාලා අනුපිළිවෙල කල්පනාකාරීව සැලසුම් කළ යුතුය.
“ඔබට කේතනය කිරීමට නවක සිසුන් සිටීද, නැතහොත් ඔවුන් වසර කිහිපයක් එය කරමින් සිටිනවාද?” කීෂින් අසයි. එම ප්‍රශ්නවලට පිළිතුරු මත පදනම්ව, පූර්ණ K-12 තාක්ෂණික සාක්ෂරතා වැඩසටහනක් ක්‍රියාත්මක කිරීමෙන් පසු වසර කිහිපයකින් පෙනෙන ආකාරයට වඩා අද ඔබේ උසස් පාසල් මාර්ගය පෙනෙන්නේ කෙසේද යන්නෙන් අදහස් විය හැක. “මොකද අද, සමහර විට එය ඔවුන්ගේ පළමු පාඨමාලාව විය හැකියි,” ඔහු පවසයි. "නමුත් සමහර විට වසර කිහිපයකින්, එය ඔවුන්ගේ තුන්වන හෝ හතරවන පාඨමාලාව වේ."
- 4 ඩිජිටල් සාක්ෂරතාව ඉගැන්වීම සඳහා උපදෙස්