El Congreso hizo hincapié en abordar la pérdida de aprendizaje en la última ronda de fondos de estímulo de la Ley del Plan de Rescate de EE.

Muchos distritos están incluyendo en sus planes la ampliación del tiempo de aprendizaje (ELT) con la esperanza de que los estudiantes, especialmente los más vulnerables, vuelvan en otoño habiendo cerrado las brechas creadas durante los dos últimos años.

Es fundamental que, a medida que los distritos reflexionen sobre el ELT, estos programas no se vean simplemente como adicional tiempo de aprendizaje. La pandemia abrió las puertas a las oportunidades y vías de aprendizaje personalizado, y ahora no es el momento de deshacer la flexibilidad permitida y creada bajo COVID-19 circunstancias que se endurezcan debido a los requisitos de tiempo de asiento. Una encuesta realizada por el Instituto de Ciencias de la Educación sobre más de 7.000 estudios identificó 30 que cumplían los estándares más rigurosos de investigación y aquellosha descubierto que el aumento del tiempo de aprendizaje no siempre produce resultados positivos.

5 aspectos que los distritos deben tener en cuenta e identificar a la hora de implantar un programa de Tiempo de Aprendizaje Ampliado (ELT) de alta calidad:

1. Determinar en qué medida el tiempo extraescolar agrava o mitiga la desigualdad en los resultados educativos de los alumnos.

Los programas de ELT ayudan a involucrar a los estudiantes más vulnerables. Estas oportunidades deben centrarse en la aceleración más que en la recuperación, aprovechando los puntos fuertes de los estudiantes en lugar de adoptar un enfoque basado en los déficits.

2. Proporcionar oportunidades para ayudar a recuperar el tiempo de aprendizaje perdido a causa de la pandemia con recursos centrados en los estudiantes que se han visto más afectados por el cierre de las escuelas.

Un estudio realizado por la Corporación RAND descubrió que los estudiantes que recibieron un mínimo de 25 horas de enseñanza de matemáticas en verano obtuvieron mejores resultados en el examen estatal de matemáticas posterior; los que recibieron 34 horas de lengua y literatura obtuvieron mejores resultados en la evaluación estatal posterior de lengua y literatura inglesas. Los participantes también mostraron mayores competencias sociales y emocionales.

3. Implantar una tutoría de alta calidad dentro y fuera del horario escolar

Ha habido un mayor esfuerzo para ofrecer tutorías a más estudiantes a medida que los resultados comienzan a mostrar un mayor rendimiento académico de los estudiantes. "Un esfuerzo para resumir la investigación de alta calidad sobre tutorías fue un estudio de Harvard de 2016 que encontró que 'la tutoría frecuente uno a uno con instrucción probada por la investigación fue especialmente eficaz para aumentar las tasas de aprendizaje de los estudiantes de bajo rendimiento'", el Hechinger.Según un informe reciente, las tutorías frecuentes han demostrado ser más eficaces que las sesiones semanales. Un programa ampliado de ELT centrado en la implantación de tutorías debe ser frecuente para tener el mejor impacto.

4. Ampliar los programas extraescolares de alta calidad

A menudo, los programas extraescolares pueden ser vistos por los padres y la comunidad como niñeras glorificadas. Los programas extraescolares tienen la capacidad y el potencial de involucrar realmente a los estudiantes de manera que sean significativos y proporcionen un contexto para el aprendizaje, pero la implementación debe ser cuidadosamente planificada con el fin de ser eficaz.

5. Crear programas de verano de alta calidad

Según la Fundación Wallace, "la pérdida de aprendizaje en verano afecta de manera desproporcionada a los estudiantes de bajos ingresos. Mientras que todos los estudiantes pierden algo de terreno en matemáticas durante el verano, los estudiantes de bajos ingresos pierden más terreno en lectura, mientras que sus compañeros de mayores ingresos pueden incluso ganar" La pérdida de aprendizaje en verano puede mostrarnos mucho sobre qué tipo de "resbalones académicos" podemos esperar ver en el próximo añoEl Congreso destaca los programas de enriquecimiento en verano como una forma de colmar estas lagunas.

El ELT es una oportunidad para implicar a los alumnos, al tiempo que les permite avanzar una vez que han demostrado su dominio. Puede ser una herramienta utilizada para potenciar nuevos modelos de aprendizaje y ofrecer oportunidades que de otro modo no habrían estado disponibles antes de la pandemia.

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