อ่านบทความที่สร้างความหวาดกลัว เช่น เรื่องราวสามเรื่องที่ปรากฏใน New York Times ในฤดูใบไม้ร่วงนี้เกี่ยวกับ "Dark Consensus Around Screens" แล้วคุณคิดว่าคุณทำได้ อย่าเป็นพ่อแม่หรือนักการศึกษาที่ดี เว้นแต่คุณจะจำกัดเวลาอยู่หน้าจอ ในขณะที่บทความเหล่านี้ใช้เหยื่อความไม่มั่นคง พาดหัวข่าวที่ดี และดึงดูดผู้ปกครองและครูที่เกี่ยวข้อง ที่แย่ที่สุดก็คือพวกเขาขาดการค้นคว้าข้อมูล
อย่างที่นักการศึกษาด้านนวัตกรรมทราบดี เวลาที่ใช้หน้าจอไม่ได้เท่ากันหมดและขนาดเดียวไม่เหมาะกับทุกคนเมื่อพูดถึงการเรียนรู้และการพัฒนา เช่นเดียวกับที่เราจะไม่จำกัดเวลาอ่านหนังสือ เวลาเขียน หรือเวลาใช้คอมพิวเตอร์ของเด็ก เราก็ไม่ควรจำกัดเวลาหน้าจอของเยาวชนโดยสุ่มสี่สุ่มห้า หน้าจอไม่สำคัญ สิ่งที่เกิดขึ้นหลังหน้าจอต่างหากที่ส่งผล
ไม่ว่าสิ่งที่เกิดขึ้นหลังหน้าจอจะมีประโยชน์หรือไม่ก็ตาม แม้ว่าคุณจะเคยได้ยินมาบ้างก็ตาม การที่เยาวชนไม่ควรให้ผู้ใหญ่จำกัดเวลาดูหน้าจอ .
นี่คือเหตุผล
บทบาทหลักของเราในฐานะผู้ปกครองและนักการศึกษาคือการช่วยพัฒนาผู้เรียนและนักคิดอย่างอิสระ การขอให้เยาวชนทำตามคำสั่งของคนอื่นแทนที่จะสนทนาอย่างมีความหมายเกี่ยวกับการเลือกที่ดีที่สุดสำหรับความเป็นอยู่ส่วนตัว อารมณ์ สังคม และสติปัญญาทำให้พวกเขาเสียหาย
แทนที่จะจำกัดเวลาอยู่หน้าจอ ให้คุยกับ คนหนุ่มสาวเกี่ยวกับทางเลือกที่พวกเขาเป็นโดยใช้เวลาของพวกเขา นอกจากนี้ เตรียมตัวให้พร้อมเพื่อพูดคุยเกี่ยวกับนิสัยและด้านดิจิทัลของคุณที่ทำงานได้ดี รวมถึงด้านที่อาจต้องพิจารณาใหม่
ในหนังสือของเธอ “The Art of Screen Time ” Anya Kamenetz หัวหน้านักข่าวด้านการศึกษาดิจิทัลของ NPR แนะนำว่าผู้ใหญ่สามารถสนับสนุนคนหนุ่มสาวได้ดีขึ้นหากพวกเขาให้ความสำคัญกับความกังวลที่พวกเขาอาจมีมากกว่าหน้าจอ ข้อกังวลหลักที่เรามีต่อเยาวชนได้แก่:
หากเราเปลี่ยนจุดสนใจของการสนทนาจากหน้าจอมาเป็นการพูดคุยถึงสิ่งที่ดีที่สุดสำหรับร่างกายและจิตใจของเรา เราก็สามารถช่วยเยาวชนในการตัดสินใจอย่างรอบรู้ได้ด้วยตนเอง
คนหนุ่มสาวมีอาวุธความรู้มากมายอยู่แล้ว ตัวอย่างเช่น พวกเขารู้ถึงพลังของการเรียนรู้ด้วย YouTube และแอปต่างๆ พวกเขาอาจใช้เทคโนโลยีเพื่อช่วยในการเรียนรู้หรือเข้าถึงข้อมูลโดยใช้เครื่องมือต่างๆ เช่น เสียงเป็นข้อความ ข้อความเป็นเสียง หรือปรับขนาดและสีของสิ่งที่อยู่บนหน้าจอ พวกเขายังอาจพูดคุยเกี่ยวกับวิธีจำกัดสิ่งรบกวนหรือสิ่งที่ต้องทำเมื่อมีคนประพฤติตัวไม่เหมาะสมทางออนไลน์
ผู้ใหญ่สามารถช่วยคนหนุ่มสาวให้เข้าใจลึกซึ้งยิ่งขึ้นโดยก้าวข้ามหัวข้อข่าวและไปดูองค์กรบางแห่ง สิ่งพิมพ์ และการวิจัย (เช่น Center for Humane Technology, Common Sense Media, The Art of Screen Time) ที่กล่าวถึงผลลัพธ์เชิงบวกและเชิงลบที่เกิดจากหน้าจอใช้
ดูสิ่งนี้ด้วย: Lexia PowerUp การรู้หนังสือท้ายที่สุดแล้ว สิ่งที่ดีที่สุดสำหรับเยาวชน ไม่ใช่ให้ผู้ใหญ่จำกัดเวลาอยู่หน้าจอสำหรับพวกเขา แทนที่จะช่วยให้พวกเขาพัฒนาความเข้าใจที่ลึกซึ้งยิ่งขึ้นซึ่งช่วยให้พวกเขาตัดสินใจได้อย่างรอบรู้ด้วยตนเอง
Lisa Nielsen ( @InnovativeEdu ) ทำงานเป็นนักการศึกษาและผู้บริหารโรงเรียนของรัฐมาตั้งแต่ปี 1997 เธอเป็นคนที่มีผลงานมากมาย นักเขียนที่รู้จักกันเป็นอย่างดีจากบล็อกที่ได้รับรางวัลของเธอ The Innovative Educator Nielsen เป็นผู้เขียน หนังสือหลายเล่ม และงานเขียนของเธอได้รับการนำเสนอในสื่อต่างๆ เช่น The New York Times , The Wall Street Journal , เทคโนโลยีและการเรียนรู้ และ T.H.E. วารสาร .
ดูสิ่งนี้ด้วย: อัปเกรดแผนภูมิ KWL ของคุณสู่ศตวรรษที่ 21