წაიკითხეთ შიშის მომგვრელი ფრაგმენტები, როგორიცაა ამ შემოდგომაზე New York Times-ში გამოქვეყნებული ისტორიების ტრიო "ბნელი კონსენსუსის გარშემო" და იფიქრებთ, რომ შეგიძლიათ. იყავი კარგი მშობელი ან აღმზრდელი, თუ არ შეზღუდავ ეკრანთან გატარებულ დროს. მიუხედავად იმისა, რომ ასეთი ნამუშევრები იტაცებს დაუცველობას, ქმნის კარგ სათაურებს და იზიდავს დაინტერესებულ მშობლებსა და მასწავლებლებს, საუკეთესო შემთხვევაში, ასეთ ისტორიებს აკლია ნიუანსი. უარეს შემთხვევაში, მათ აკლიათ კვლევა.
როგორც ინოვაციურმა მასწავლებლებმა იციან, ეკრანის ყველა დრო არ არის შექმნილი თანაბარი და ერთი ზომის - არ შეესაბამება ყველას, როცა საქმე სწავლასა და განვითარებას ეხება. ისევე, როგორც ჩვენ არ შევზღუდავთ ბავშვის წიგნის დროს, წერის დროს ან გამოთვლის დროს, ასევე არ უნდა შევზღუდოთ ბრმად მოზარდის ეკრანთან გატარებული დრო. ეკრანს არ აქვს მნიშვნელობა. ეს არის ის, რაც ხდება ეკრანის მიღმა.
მიუხედავად იმისა, თუ რა ხდება ეკრანის მიღმა, ღირებულია თუ არა, მიუხედავად იმისა, რაც შეიძლება გსმენიათ, ახალგაზრდებისთვის არ არის საუკეთესო, რომ მოზარდებმა შეზღუდონ ეკრანთან გატარებული დრო. .
აი რატომ.
Იხილეთ ასევე: როგორ შევქმნა YouTube არხი?ჩვენი, როგორც მშობლებისა და აღმზრდელების მთავარი როლი არის დავეხმაროთ დამოუკიდებელი მოსწავლეებისა და მოაზროვნეების განვითარებას. ახალგაზრდების თხოვნა სხვისი ბრძანებების შესრულებაზე და არა აზრიანი საუბრების გამართვაზე მათი პირადი, ემოციური, სოციალური და ინტელექტუალური კეთილდღეობისთვის საუკეთესო არჩევანის გაკეთების თაობაზე მათ ზიანს აყენებს.
ვიდრე შეზღუდოთ ეკრანთან გატარებული დრო, ისაუბრეთ ახალგაზრდები იმის შესახებ, თუ რა არჩევანი აქვთმიღების მათი გამოყენების დროს. ასევე, მზად იყავით განიხილოთ თქვენი საკუთარი ციფრული ჩვევები და სფეროები, რომლებიც კარგად მუშაობს, ისევე როგორც ის სფეროები, რომელთა გადახედვაც შეიძლება დაგჭირდეთ.
მის წიგნში „ეკრანის დროის ხელოვნება “ Anya Kamenetz, NPR-ის ციფრული განათლების წამყვანი რეპორტიორი, ვარაუდობს, რომ მოზარდებს შეუძლიათ უკეთ მხარი დაუჭირონ ახალგაზრდებს, თუ ისინი რეალურად ფოკუსირდებიან იმაზე, რაც მათ შეიძლება ჰქონდეთ, ვიდრე ეკრანებზე. ახალგაზრდებთან დაკავშირებული მთავარი საზრუნავი მოიცავს:
თუ ჩვენ გადავიტანთ ჩვენი საუბრის ფოკუსს ეკრანებზე დროიდან იმაზე, თუ რა არის საუკეთესო ჩვენი სხეულისა და გონებისთვის, მაშინ ჩვენ შეგვიძლია დავეხმაროთ ახალგაზრდებს, თავად მიიღონ ინფორმირებული გადაწყვეტილებები.
ახალგაზრდები უკვე შეიარაღებულნი არიან ამ ცოდნის დიდი ნაწილით. მაგალითად, მათ იციან YouTube-ით და სხვადასხვა აპებით სწავლის ძალა. მათ შესაძლოა გამოიყენეს ტექნოლოგია, რათა დაეხმარონ მათ ინფორმაციის სწავლაში ან წვდომაში, ისეთი ხელსაწყოების გამოყენებით, როგორიცაა ხმით ტექსტი, ტექსტიდან ხმამდე, ან ეკრანზე არსებულის ზომისა და ფერის შეცვლაში. მათ ასევე შეუძლიათ ისაუბრონ იმაზე, თუ როგორ უნდა შეზღუდონ ყურადღების გაფანტვა ან რა უნდა გააკეთონ, როდესაც ვინმე არასათანადოდ იქცევა ონლაინ.
Იხილეთ ასევე: რა არის Closegap და როგორ შეიძლება მისი გამოყენება სწავლებისთვის?მოზარდებს შეუძლიათ დაეხმარონ ახალგაზრდებს გაგების გაღრმავებაში სათაურების მიღმა და ზოგიერთი ორგანიზაციის გადახედვით. , პუბლიკაციები და კვლევები (მაგ. ცენტრი ჰუმანური ტექნოლოგიებისთვის, საღი აზრი მედია, ეკრანთან დროის ხელოვნება), რომელიც ეხება ეკრანის დადებით და უარყოფით შედეგებსგამოყენება.
საბოლოო ჯამში, რაც საუკეთესოა ახალგაზრდებისთვის, ის არ არის, რომ უფროსებმა შეზღუდონ ეკრანთან გატარებული დრო მათთვის. ამის ნაცვლად, დაეხმარეთ მათ შეიმუშაონ უფრო ღრმა გაგება, რაც მათ საშუალებას აძლევს მიიღონ ინფორმირებული გადაწყვეტილებები.
ლიზა ნილსენი ( @InnovativeEdu ) 1997 წლიდან მუშაობდა საჯარო სკოლის აღმზრდელად და ადმინისტრატორად. ის არის ნაყოფიერი მწერალი ცნობილია თავისი ჯილდოს მფლობელი ბლოგით, Innovative Educator . ნილსენი არის რამდენიმე წიგნის ავტორი და მისი ნაწერები წარმოდგენილია ისეთ მედიასაშუალებებში, როგორიცაა The New York Times , The Wall Street Journal , Tech&Learning და T.H.E. ჟურნალი .