د ویرونکي ټوټې ولولئ لکه د کلک بیټ درې کیسې چې په نیویارک ټایمز کې په دې مني کې د "د سکرین شاوخوا تیاره توافق" په اړه راڅرګند شوي او تاسو فکر کوئ چې تاسو کولی شئ یو ښه والدین یا ښوونکی مه اوسئ پرته لدې چې تاسو د سکرین وخت محدود کړئ. پداسې حال کې چې دا ډول ټوټې د ناامنیو ښکار ګرځي، ښه سرلیکونه جوړوي، او د والدینو او ښوونکو په اړه اندیښمن دي، په غوره توګه دا ډول کیسې د پام وړ ندي. تر ټولو بده دا چې دوی د څیړنې نشتوالی دی.

لکه څنګه چې نوښتګر ښوونکي پوهیږي، د سکرین ټول وخت مساوي ندي رامینځته شوي او د زده کړې او پرمختګ په وخت کې ټول یو اندازه نه دي. لکه څنګه چې موږ به د ماشوم د کتاب وخت، د لیکلو وخت، یا د کمپیوټر وخت محدود نه کړو، موږ هم باید د یو ځوان د سکرین وخت په ړوند ډول محدود نه کړو. دا هغه سکرین نه دی چې مهم دی. دا هغه څه دي چې د پردې شاته پیښیږي.

پدې سره چې د پردې شاته څه پیښیږي که څه هم ، ارزښتناکه یا نه ، سره له دې چې تاسو اوریدلي وي ، دا د ځوانانو لپاره غوره نه ده چې لویان دې د سکرین وخت محدود کړي. .

دلته دی.

د مور او پلار او ښوونکي په توګه زموږ لومړنی رول د خپلواک زده کونکو او فکر کونکو په وده کې مرسته کول دي. د ځوانانو څخه غوښتنه کول چې د بل چا امرونه تعقیب کړي نه د هغه انتخابونو په اړه چې د دوی د شخصي، احساساتي، ټولنیز او فکري هوساینې لپاره غوره وي د معنی لرونکي خبرو کولو پر ځای دوی ته زیان رسوي.

د سکرین وخت محدودولو پرځای، خبرې وکړئ. ځوانان د انتخابونو په اړه چې دوی ديد خپل وخت په کارولو سره جوړول. همچنان، د خپل ډیجیټل عادتونو او ساحو په اړه بحث کولو ته چمتو اوسئ چې ښه کار کوي او همدارنګه هغه ساحې چې بیاکتنې ته اړتیا لري> انیا کمینټز، د NPR مخکښ ډیجیټل زده کړې راپور ورکوونکي، وړاندیز کوي چې لویان کولی شي د ځوانانو سره ښه مرسته وکړي که چیرې دوی واقعیا د سکرینونو پر ځای په هغو اندیښنو تمرکز وکړي چې دوی یې لري. هغه مهمې اندیښنې چې موږ د ځوانانو لپاره لرو عبارت دي له:

که موږ د وخت څخه په سکرینونو کې د خپلو خبرو تمرکز په دې بحث کولو ته واړوو چې زموږ د بدن او ذهن لپاره غوره دي نو موږ کولی شو له ځوانانو سره مرسته وکړو چې د ځان لپاره باخبره پریکړې وکړي.

ځوانان لا دمخه د دې پوهې ډیره برخه لري. د مثال په توګه، دوی د یوټیوب او مختلف ایپسونو سره د زده کړې ځواک پیژني. دوی ممکن د ټیکنالوژۍ څخه کار اخیستی وي ترڅو معلوماتو زده کولو یا لاسرسي کې د وسیلو په کارولو سره د غږ څخه متن، متن څخه غږ، یا د اندازې او رنګونو بدلولو لپاره چې په سکرینونو کې دي. دوی کولی شي د دې په اړه هم خبرې وکړي چې څنګه ګډوډي محدوده کړي یا څه وکړي کله چې یو څوک آنلاین نامناسب عمل وکړي.

لوان کولی شي د سرلیکونو هاخوا حرکت کولو او ځینې سازمانونو ته د لیدو لپاره له ځوانانو سره د پوهاوي ژورولو کې مرسته وکړي. خپرونې، او څیړنې (د بیلګې په توګه د بشري ټیکنالوژۍ مرکز، د عام احساس میډیا، د سکرین وخت هنر) چې د سکرین په پایله کې مثبت او منفي پایلې په ګوته کويوکاروئ.

په نهایت کې، هغه څه چې د ځوانانو لپاره غوره دي، د لویانو لپاره نه دي چې د دوی لپاره د سکرین وخت محدود کړي. پرځای یې له دوی سره د ژورې پوهې رامینځته کولو کې مرسته وکړئ چې دوی ته دا وړتیا ورکوي چې د ځان لپاره باخبره پریکړې وکړي.

لیزا نیلسن ( @InnovativeEdu ) له 1997 راهیسې د عامه ښوونځي د ښوونکي او مدیر په توګه کار کوي. هغه یوه تکړه ده لیکواله د هغې جایزې ګټونکي بلاګ لپاره خورا مشهوره ده، نوښتګر ښوونکی . نیلسن د د څو کتابونو لیکواله ده او د هغې لیکنې په رسنیو کې ښودل شوي لکه نیویارک ټایمز ، وال سټریټ ژورنال ، تکنالوژي او زده کړه ، او T.H.E. ژورنال .