Yaa: Tara Fulton, Iskuduwaha Xisaabta Degmada ee Crane Elementary School District No. 13, Yuma, Arizona

Kadib markii la soo bandhigay Heerarka Gobolka ee Xisaabta ee Xudunta u ah, waxaa jiray isbeddelka adag, oo laga filayo macallimiinta inay wax u dhigaan xisaabta si aad uga duwan. Halkii aan ka ahayn habka macalinka udub dhexaad u ah "Waan sameeyaa, waan sameynaa, waad sameyneysaa", waxaan bilownay safar aan ku bareyno xisaabta anagoo adeegsanayna xalinta mashaakilaadka iyada oo bartaha safka hore kaga jiro, anagoo u ogolaanayna xirfadaha iyo fikradaha inay ka soo baxaan ka shaqeynta hawlo xisaabeed qani ah.

Macalimiintayadu waxay ku hawlanaayeen tabobar ku saabsan habka wax-barashada ee dhibaatada ku salaysan, laakiin way adkeyd in la helo manhaj xisaabeed si xor ah oo la heli karo, dhib ku salaysan oo daboolaya baahideenna. Waxaan ogaanay in barnaamijyo badan ay ku tiirsan yihiin habka "Do-as-I-show-you" habka "Do-as-I-show-you", taasoo ka tagaysa wax walba oo diiradda saaraya sababaynta ardayga iyo xalinta dhibaatooyinka inay yimaadaan kaliya dhamaadka casharka. Arrin kale ayaa ahayd in agabka waxbarashada ee furan (OER) aysan inta badan bixinin taageero macalin oo ku filan si ay uga caawiso in waxbarashada ku saleysan dhibaatada ay ka dhacdo fasalka dhexdiisa.

Si aan u buuxino farqiga, waxaan abuurnay madal manhajkayaga dhijitaalka ah oo qalabaysanlaga helo agabyo kala duwan. Halka macallimiinta qaarkood ay u riyaaqeen madax-bannaanida naqshadaynta casharka, qaar kale oo badan waxay rabeen manhaj habaysan oo ay cashar ku bari karaan ka dibna ku dari karaan awooddooda.

Helitaanka xal OER

Waxaan isku daynay nooca sida xorta ah loo heli karo ee Xisaabta Sawirka (IM) 6-8 Xisaabta oo uu bixiyo lamaane shahaado haysta Kendall Hunt. Macallimiinta dugsiga dhexe waxay qaateen manhajka sababtoo ah qaabdhismeedka casharka ee la saadaalin karo iyo taageerada ku dhex jirta waxay ahaayeen kuwo wax ku ool ah hirgelinta habka xisaabta ku salaysan ee fasaladooda. Maadaama manhajka si wanaagsan loo soo dhaweeyay, waxaan rabnay inaan siino doorashadaas macalimiinteena K-5, sidoo kale, sidaas darteed waxaan saxiixnay tijaabada IM K-5 Xisaab beta ee dugsiyadayada hoose.

Talooyin Pro

Bixi barasho xirfadeed. Si loogu diyaariyo soo-bandhigidda manhajka, macalimiintu waxay ka qaybgaleen laba maalmood oo waxbarasho xirfadeed. Ujeeddadu waxay ahayd in la bixiyo sawir cad oo ku saabsan sida loo sameeyo waxbarashada ku saleysan dhibaatada ee ka dhacda fasallada sababtoo ah aad ayey uga duwan tahay hab-dhaqameedka macallimiin badan oo la kulmay ardaydii laftooda.

. Markii hore, qaabka wax barida ee fasallo badan ayaa ahaa "taag oo bixi," iyadoo macalinku uu samaynayo inta badan fikirka iyo sharaxida. Hadda, macallinku hadda ma ahan ilaaliyaha aqoonta xisaabta laakiin wuxuu u oggolaadaa ardayda inay bartaan wax cusubMawduuca xisaabeed iyadoo la ogaanayo dhibaatooyinka isticmaalaya xeeladahooda iyo xalalkooda ama samaynta macnaha kuwa kale. Ardaydeenu waxay sahmiyaan, la halgamaan, oo ka shaqeeyaan hawlo xisaabeed qani ah. Macallimiintu way fiirsadaan, dhegaystaan ​​wada sheekaysiga, waydiiyaan su'aalo baadhitaan ah si ay u hagaan fikirka, una fududeeyaan doodaha ku saabsan qaababka xisaabta iyo xidhiidhada fikradaha xisaabta iyo xidhiidhada. Jadwalkani wuxuu u oggolaanayaa macallimiinta inay bixiyaan taageero wakhti ku filan haddii loo baahdo, halkii ay ka ahaan lahaayeen taageero kiis-yar oo qaadan kara waqti waxbarasho qiimo leh.

> Ku martiqaad ardayda xisaabta. Mid ka mid ah waxyaabaha ugu waaweyn ee lagu arki karo fasalladayada waa macallimiinta oo cashar kasta ku bilaabaya casuumaad xagga xisaabta. Taasi mar walba ma dhicin ka hor. Bilaabidda hab-nololeedka waxbarashada sida Ogeysiiska iyo Layaabka waxay caddaynaysaa inay ka xiiso badan tahay oo soo dhawaynayaan marka loo eego waydiinta ardayda inay bilaabaan koobiyeynta qoraallada casharrada. Lahaanshaha casuumaad ka qaybqaadasho leh oo xisaabta waxay keentaa carruurtu inay ku farxaan. Waxay qabtaa xiisahooda waxayna tustaa in xisaabtu aanay ahayn inay cabsi gelinayso. Waxa kale oo ay dhistaa bulsho xisaabeed oo ay ardaydu ku dareemaan badbaado, fikirradoodana la qiimeeyo.

Koradh sinaanta iyo helitaanka . In kasta oo aan isku dayeyno inaan helno khibrado waxbarasho oo siman oo dhammaan ardayda ah, gunnadayada madax-bannaanida macalinka ee naqshadaynta casharka waxay mararka qaarkood nagu keentaa inaan ku dhammaanno sinnaan la'aan. Tusaale ahaan, gaar ahaanwaxbarashada ama fasalka ELL, macalinku waxa laga yaabaa inuu diirada saaro ugu horrayn xirfadaha iyo nidaamyada aan fiiro gaar ah lahayn barashada xisaabta macnaha leh. Iyadoo macalinku uu u maleyn karo in tani ay caawineyso ardayda, dhab ahaantii, waxay meesha ka saartaa helitaankooda qalabka heerka fasalka iyo noocyada dhibaatooyinka tayada sare leh. Manhajkeena cusub, waxa diiradda la saarayaa sinnaanta iyo gelitaanka si dhammaan ardaydu ay ugu lug yeeshaan nuxurka heerka fasalka adag. Markay ardaydu ka jawaabayaan hawlaha xisaabta, macalimiintu waxay awoodaan inay daaha ka qaadaan daldaloolada waxbarashada oo ay ku bixiyaan waxqabadyo qoto dheer oo ku habboon aqoonta u socota xagga aqoonta xisaabta.

Fulinta qaab dhismeedka casharka joogtada ah. Cashar kasta oo manhajka dhexdiisa ah waxa ka mid ah diirimaad martiqaad ah, hawl dhibaato ku salaysan, habayn hawleed, habayn cashar, iyo qaboojin. Lahaanshaha qaab-dhismeed joogto ah cashar kasta aad bay u caawinaysaa goobta fasalka - iyo inta lagu jiro waxbarashada fogaanta - sababtoo ah ardaydu way garanayaan waxa laga filayo iyo sida ay wax u socdaan.

Sii macalimiinta agabka ay ku abuuran karaan. Degmo ahaan 1:1 ahaan, qaar badan oo ka mid ah macalimiinteenu waa Apple-shahaadad siisay oo aad ayay hal-abuur u leeyihiin horumarinta siyaabaha ay ardaydu u wadaagaan fahamkooda xisaabeed. Ardaydu waxay duubi karaan oo wadaagi karaan muuqaal gaaban iyagoo isticmaalaya Flipgrid ama waxay samayn karaan bandhig iyagoo isticmaalaya Keynote si ay u soo koobaan oo u habeeyaan waxbarashadooda. Waxay u ekaan kartaa mid aad uga duwan fasalka ilaa fasalka sababtoo ahagabka tignoolajiyada ee macalimiintu isticmaalaan iyo siyaabaha kala duwan ee ay u ururin karaan agabka ardayda

Natiijooyinka Wanaagsan

Abuuritaanka isku xirka xisaabta. Isku xidhnaantu waa muhiim, sidoo kale. Marka ardaydu arkaan isku xidhka xisaabta ee fikradaha iyo cilaaqaadka ama hal fasal ilaa heer kale, way sii haysanayaan. Waxay sidoo kale leeyihiin kala-guur fudud sababtoo ah waxay mar hore la kulmeen qaabka casharka iyo taageerada. Marka macalimiintu arkaan sida wanaagsan ee fasalka soo galaya u yahay oo ay yidhaahdaan, "Waxaan u baahanahay manhajkan dhammaan darajooyinkayada," markaas waxaan ogahay in arrimuhu ay shaqeynayaan oo ay isbeddelayaan si ka wanaagsan.

Qalabka Farsamada

>
• > Goobaha ugu sarreeya iyo abka Xisaabta inta lagu jiro waxbarashada fog
>
• > Abka STEM ugu Fiican 2020 10>