ಯಾರು: ತಾರಾ ಫುಲ್ಟನ್, ಕ್ರೇನ್ ಎಲಿಮೆಂಟರಿ ಸ್ಕೂಲ್ ಡಿಸ್ಟ್ರಿಕ್ಟ್ ನಂ. 13, ಯುಮಾ, ಅರಿಜೋನಾದಲ್ಲಿ ಜಿಲ್ಲಾ ಗಣಿತ ಸಂಯೋಜಕರು

ನಮ್ಮ ಶಾಲಾ ಜಿಲ್ಲೆಯಲ್ಲಿ, 100% ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಉಚಿತ ಊಟ ಮತ್ತು 16% ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷೆ ಕಲಿಯುವವರು (ELLs). ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಲು, ಎಲ್ಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಐಪ್ಯಾಡ್ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಸೂಚನಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಮ್ಯಾಕ್‌ಬುಕ್ ಏರ್ ಮತ್ತು ಐಪ್ಯಾಡ್ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, ಇವು ನಮ್ಮ ಗಣಿತ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುವ ಸಾಧನಗಳಾಗಿವೆ.

ಗಣಿತಕ್ಕೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕೋರ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿದ ನಂತರ, ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಿನ ಬದಲಾವಣೆ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಗಣಿತವನ್ನು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಕಲಿಸಲು ನಿರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಾರೆ. ಶಿಕ್ಷಕ-ಕೇಂದ್ರಿತ "ನಾನು ಮಾಡುತ್ತೇನೆ, ನಾವು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ, ನೀವು ಮಾಡುತ್ತೇನೆ" ವಿಧಾನಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ನಾವು ಕಲಿಯುವವರ ಮುಂಚೂಣಿಯಲ್ಲಿ ಸಮಸ್ಯೆ-ಪರಿಹರಿಸುವ ಮೂಲಕ ಗಣಿತವನ್ನು ಕಲಿಸಲು ಪ್ರಯಾಣವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ್ದೇವೆ, ಶ್ರೀಮಂತ ಗಣಿತದ ಕಾರ್ಯಗಳ ಮೂಲಕ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಹೊರಹೊಮ್ಮಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ.

ನಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಕರು ಸಮಸ್ಯೆ-ಆಧಾರಿತ ಕಲಿಕೆಯ ಮಾದರಿಯ ತರಬೇತಿಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿದ್ದರು, ಆದರೆ ನಮ್ಮ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವ ಉಚಿತವಾಗಿ ಲಭ್ಯವಿರುವ, ಸಮಸ್ಯೆ-ಆಧಾರಿತ ಗಣಿತ ಪಠ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿತ್ತು. ಹಲವಾರು ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು "ಡು-ಆಸ್-ಐ-ಶೋ-ಯು" ವಿಧಾನವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿವೆ ಎಂದು ನಾವು ಕಂಡುಹಿಡಿದಿದ್ದೇವೆ, ಇದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ತಾರ್ಕಿಕತೆ ಮತ್ತು ಸಮಸ್ಯೆ-ಪರಿಹರಿಸುವ ಯಾವುದೇ ಗಮನವನ್ನು ಪಾಠದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಬರುತ್ತದೆ. ಮತ್ತೊಂದು ಸಮಸ್ಯೆಯೆಂದರೆ, ತೆರೆದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು (OER) ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಸಮಸ್ಯೆ ಆಧಾರಿತ ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ರಿಯಾಲಿಟಿ ಮಾಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಸಾಕಷ್ಟು ಶಿಕ್ಷಕರ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ಅಂತರವನ್ನು ತುಂಬಲು, ನಾವು ನಮ್ಮದೇ ಆದ ಡಿಜಿಟಲ್ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ವೇದಿಕೆಯನ್ನು ರಚಿಸಿದ್ದೇವೆವಿವಿಧ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳಿಂದ. ಕೆಲವು ಶಿಕ್ಷಕರು ಪಾಠ ವಿನ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ ಸ್ವಾಯತ್ತತೆಯನ್ನು ಮೆಚ್ಚಿದರೆ, ಅನೇಕರು ಹೆಚ್ಚು ರಚನಾತ್ಮಕ ಪಠ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಪಾಠದ ಮೂಲಕ ಪಾಠವನ್ನು ಕಲಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ನಂತರ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಸೇರಿಸಬಹುದು.

OER ಪರಿಹಾರವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು

ನಾವು IM-ಪ್ರಮಾಣೀಕೃತ ಪಾಲುದಾರ ಕೆಂಡಾಲ್ ಹಂಟ್‌ನಿಂದ ನೀಡಲಾಗುವ ಇಲ್ಲಸ್ಟ್ರೇಟಿವ್ ಮ್ಯಾಥಮ್ಯಾಟಿಕ್ಸ್ (IM) 6–8 ಗಣಿತದ ಉಚಿತವಾಗಿ ಲಭ್ಯವಿರುವ ಆವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದ್ದೇವೆ. ನಮ್ಮ ಮಧ್ಯಮ ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಕರು ಪಠ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಅದರ ಊಹಿಸಬಹುದಾದ ಪಾಠ ರಚನೆಯ ಕಾರಣದಿಂದ ಸ್ವೀಕರಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಎಂಬೆಡೆಡ್ ಬೆಂಬಲಗಳು ತಮ್ಮದೇ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಗಣಿತದ ಸಮಸ್ಯೆ-ಆಧಾರಿತ ವಿಧಾನವನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿವೆ. ಪಠ್ಯಕ್ರಮವು ತುಂಬಾ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಸ್ವೀಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿರುವುದರಿಂದ, ನಮ್ಮ K-5 ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೂ ಆ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ನೀಡಲು ನಾವು ಬಯಸಿದ್ದೇವೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ನಾವು ನಮ್ಮ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಪೈಲಟ್ IM K–5 Math beta ಗೆ ಸೈನ್ ಅಪ್ ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ.

ಪ್ರೊ ಸಲಹೆಗಳು

ವೃತ್ತಿಪರ ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸಿ. ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ರೋಲ್‌ಔಟ್‌ಗಾಗಿ ತಯಾರಿ ಮಾಡಲು, ಶಿಕ್ಷಕರು ಎರಡು ದಿನಗಳ ವೃತ್ತಿಪರ ಕಲಿಕೆಗೆ ಹಾಜರಾಗಿದ್ದರು. ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ಸಮಸ್ಯೆ-ಆಧಾರಿತ ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡಬೇಕೆಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಚಿತ್ರಣವನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು ಗುರಿಯಾಗಿದೆ ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಅನೇಕ ಶಿಕ್ಷಕರು ಸ್ವತಃ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಾಗಿ ಅನುಭವಿಸಿದ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ವಿಧಾನಕ್ಕಿಂತ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ.

ಸಮಸ್ಯೆ-ಪರಿಹರಿಸುವ ಮೂಲಕ ಗಣಿತವನ್ನು ಕಲಿಸಿ. . ಹಿಂದೆ, ಅನೇಕ ತರಗತಿ ಕೊಠಡಿಗಳಲ್ಲಿನ ಸೂಚನಾ ಮಾದರಿಯು "ನಿಂತು ಮತ್ತು ತಲುಪಿಸುವ" ಆಗಿತ್ತು, ಇದರೊಂದಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರು ಹೆಚ್ಚಿನ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಈಗ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಗಣಿತ ಜ್ಞಾನದ ಕೀಪರ್ ಅಲ್ಲ ಆದರೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಹೊಸದನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆತಮ್ಮದೇ ಆದ ತಂತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಪರಿಹಾರಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವ ಮೂಲಕ ಅಥವಾ ಇತರರನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಮೂಲಕ ಗಣಿತದ ವಿಷಯ. ನಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಶ್ರೀಮಂತ ಗಣಿತದ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಅನ್ವೇಷಿಸುತ್ತಾರೆ, ಹಿಡಿತದಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಶಿಕ್ಷಕರು ಗಮನಿಸುತ್ತಾರೆ, ಸಂಭಾಷಣೆಗಳನ್ನು ಆಲಿಸುತ್ತಾರೆ, ಚಿಂತನೆಗೆ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ನೀಡಲು ತನಿಖಾ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಗಣಿತದ ರಚನೆಗಳು ಮತ್ತು ಗಣಿತದ ಕಲ್ಪನೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಪರ್ಕಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಚರ್ಚೆಗಳನ್ನು ಸುಗಮಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ. ಈ ದಿನಚರಿಯು ಮೌಲ್ಯಯುತವಾದ ಸೂಚನಾ ಸಮಯವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಕೇವಲ-ಇನ್-ಕೇಸ್ ಬೆಂಬಲದ ಬದಲಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಿದ್ದಲ್ಲಿ ಸಮಯಕ್ಕೆ ಸರಿಯಾಗಿ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ಒದಗಿಸಲು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಅವಕಾಶ ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಗಣಿತಕ್ಕೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ. ನಮ್ಮ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ನೋಡಬೇಕಾದ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಶಿಕ್ಷಕರು ಪ್ರತಿ ಪಾಠವನ್ನು ಗಣಿತದ ಆಹ್ವಾನದೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ. ಇದು ಯಾವಾಗಲೂ ಮೊದಲು ಸಂಭವಿಸಲಿಲ್ಲ. ಸೂಚನೆ ಮತ್ತು ವಂಡರ್ ನಂತಹ ಸೂಚನಾ ದಿನಚರಿಯೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವುದು ಪಾಠಕ್ಕಾಗಿ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳನ್ನು ನಕಲಿಸುವುದನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಕೇಳುವುದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಆಕರ್ಷಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸ್ವಾಗತಾರ್ಹವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಗಣಿತಕ್ಕೆ ಆಕರ್ಷಕವಾದ ಆಹ್ವಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ಉತ್ಸುಕರಾಗುತ್ತಾರೆ. ಇದು ಅವರ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಸೆರೆಹಿಡಿಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಗಣಿತವು ಬೆದರಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ಗಣಿತದ ಸಮುದಾಯವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತದೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿರುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಆಲೋಚನೆಗಳು ಮೌಲ್ಯಯುತವಾಗಿವೆ.

ಹೆಚ್ಚಿಸಿ ಇಕ್ವಿಟಿ ಮತ್ತು ಪ್ರವೇಶ . ಎಲ್ಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಸಮಾನವಾದ ಕಲಿಕೆಯ ಅನುಭವಗಳನ್ನು ಹೊಂದಲು ನಾವು ಎಷ್ಟು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇವೆಯೋ, ಪಾಠ ವಿನ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರ ಸ್ವಾಯತ್ತತೆಗಾಗಿ ನಮ್ಮ ಅನುಮತಿಯು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅಸಮಾನತೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳಲು ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ವಿಶೇಷದಲ್ಲಿಶಿಕ್ಷಣ ಅಥವಾ ELL ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಮೌಖಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳ ಮೇಲೆ ಗಮನಹರಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಅರ್ಥಪೂರ್ಣ ಗಣಿತ ಕಲಿಕೆಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಗಮನ ಹರಿಸಬಹುದು. ಇದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ಶಿಕ್ಷಕರು ಭಾವಿಸಬಹುದು, ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಇದು ಗ್ರೇಡ್-ಲೆವೆಲ್ ಮೆಟೀರಿಯಲ್ ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ-ಗುಣಮಟ್ಟದ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಪ್ರಕಾರಗಳಿಗೆ ಅವರ ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕುತ್ತದೆ. ನಮ್ಮ ಹೊಸ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದೊಂದಿಗೆ, ಇಕ್ವಿಟಿ ಮತ್ತು ಪ್ರವೇಶದ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆ ಇದರಿಂದ ಎಲ್ಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕಠಿಣ ದರ್ಜೆಯ-ಮಟ್ಟದ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಗಣಿತ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಿದಂತೆ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಕಲಿಕೆಯ ಅಂತರವನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ಗಣಿತದ ಪ್ರಾವೀಣ್ಯತೆಯ ಕಡೆಗೆ ಚಲಿಸುವ ಜ್ಞಾನದ ಸೂಕ್ತವಾದ ಆಳದಲ್ಲಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.

ಒಂದು ಸ್ಥಿರವಾದ ಪಾಠ ರಚನೆಯನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸುವುದು. ಪಠ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿನ ಪ್ರತಿ ಪಾಠವು ಆಹ್ವಾನಿತ ಅಭ್ಯಾಸ, ಸಮಸ್ಯೆ-ಆಧಾರಿತ ಚಟುವಟಿಕೆ, ಚಟುವಟಿಕೆ ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆ, ಪಾಠ ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಕೂಲ್-ಡೌನ್ ಅನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿ ಪಾಠಕ್ಕೆ ಸ್ಥಿರವಾದ ರಚನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದು ತರಗತಿಯ ಸೆಟ್ಟಿಂಗ್‌ನಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ದೂರಶಿಕ್ಷಣದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ತುಂಬಾ ಸಹಾಯಕವಾಗಿದೆ ಏಕೆಂದರೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಏನನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ವಿಷಯಗಳು ಹೇಗೆ ಹರಿಯುತ್ತವೆ ಎಂದು ತಿಳಿದಿರುತ್ತದೆ.

ಸೃಜನಶೀಲರಾಗಲು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಪರಿಕರಗಳನ್ನು ನೀಡಿ. 1:1 ಜಿಲ್ಲೆಯಂತೆ, ನಮ್ಮ ಅನೇಕ ಶಿಕ್ಷಕರು Apple-ಪ್ರಮಾಣಿತರಾಗಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಗಣಿತದ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಲು ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಸೃಜನಶೀಲರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಫ್ಲಿಪ್‌ಗ್ರಿಡ್ ಬಳಸಿ ಕಿರು ವೀಡಿಯೊವನ್ನು ರೆಕಾರ್ಡ್ ಮಾಡಬಹುದು ಮತ್ತು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು ಅಥವಾ ತಮ್ಮ ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಸಾರಾಂಶಗೊಳಿಸಲು ಮತ್ತು ಸಂಶ್ಲೇಷಿಸಲು ಕೀನೋಟ್ ಬಳಸಿ ಪ್ರಸ್ತುತಿಯನ್ನು ರಚಿಸಬಹುದು. ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ತರಗತಿಯಿಂದ ತರಗತಿಗೆ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಕಾಣಿಸಬಹುದುಶಿಕ್ಷಕರು ಬಳಸುವ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು ಮತ್ತು ಅವರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಕಲಾಕೃತಿಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವ ವಿವಿಧ ವಿಧಾನಗಳು.

ಧನಾತ್ಮಕ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು

ಗಣಿತದ ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ. ಸುಸಂಬದ್ಧತೆ ಕೂಡ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕಲ್ಪನೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಗಳ ನಡುವೆ ಅಥವಾ ಒಂದು ದರ್ಜೆಯ ಮಟ್ಟದಿಂದ ಮುಂದಿನದಕ್ಕೆ ಗಣಿತದ ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು ನೋಡಿದಾಗ, ಅವರು ಉತ್ತಮ ಧಾರಣವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಈಗಾಗಲೇ ಪಾಠದ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಬೆಂಬಲಗಳಿಗೆ ಒಡ್ಡಿಕೊಂಡಿರುವುದರಿಂದ ಅವುಗಳು ಸುಗಮ ಪರಿವರ್ತನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ. ಶಿಕ್ಷಕರು ತಮ್ಮ ಒಳಬರುವ ವರ್ಗವು ಎಷ್ಟು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೋಡಿದಾಗ ಮತ್ತು "ನಮ್ಮ ಎಲ್ಲಾ ಗ್ರೇಡ್‌ಗಳಿಗೆ ಈ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ" ಎಂದು ಹೇಳಿದಾಗ, ವಿಷಯಗಳು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿವೆ ಮತ್ತು ಬದಲಾಗುತ್ತಿವೆ ಎಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ.

ಜೀವಮಾನದ ಕಲಿಯುವವರನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವುದು. ನಮ್ಮ ಗಣಿತ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಕೆಲಸಗಳು ಸಹಕಾರದಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿರುವುದರಿಂದ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕಾರ್ಯಸಾಧ್ಯವಾದ ವಾದಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು, ಇತರರ ತಾರ್ಕಿಕತೆಯನ್ನು ವಿಮರ್ಶಿಸಲು, ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಒಮ್ಮತಕ್ಕೆ ಬರಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಮಾತನಾಡುವ ಮತ್ತು ಆಲಿಸುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅದು ನಮ್ಮ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷೆಯ ಕಲೆಗಳ ಮಾನದಂಡಗಳೊಂದಿಗೆ ಇತರ ಅಗತ್ಯ ಜೀವನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅವರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವೃತ್ತಿಜೀವನದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಬಹಳ ಸಮಯದ ನಂತರ ಬಳಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ.

ಟೆಕ್ ಪರಿಕರಗಳು

• Apple iPad
• IM K–5 Math beta ಇಲ್ಲಸ್ಟ್ರೇಟಿವ್ ಗಣಿತದಿಂದ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆ
• IM 6– 8 ಸಚಿತ್ರ ಗಣಿತದಿಂದ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಿಸಿದ ಗಣಿತ

• ರಿಮೋಟ್ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಗಣಿತಕ್ಕಾಗಿ ಟಾಪ್ ಸೈಟ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ಗಳು
• ಅತ್ಯುತ್ತಮ STEM ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ಗಳು 2020 10>