Mathew Swerdloff adalah direktur teknologi instruksional di Hendrick Hudson School District di New York. Redaktur Pelaksana T&L Christine Weiser berbincang dengan Swerdloff mengenai uji coba Chromebook di distriknya baru-baru ini, serta tantangan yang dihadapi New York terkait Common Core dan evaluasi guru.

TL: Dapatkah Anda menceritakan tentang uji coba Chromebook Anda?

MS: Tahun lalu adalah pertama kalinya kami menggunakan Google Apps secara penuh. Kami juga menjalankan uji coba dengan 20 Chromebook, yang kami gunakan terutama di tingkat menengah.

Chromebook diterima dengan sangat positif oleh para guru. Para siswa juga menyukainya, dan saya menyukainya karena sangat mudah untuk mendukung dan mengelolanya. Tidak ada yang perlu diinstal, tidak ada yang perlu diperbarui, tidak ada yang perlu diperbaiki. Dengan laptop tradisional, kita harus menggambarnya, menginstal pembaruan Windows, dan sebagainya.

Satu tantangannya adalah kami masih memiliki WiFi yang sangat terbatas di distrik kami-kami hanya memiliki sekitar 20 titik akses di seluruh distrik. Kami sedang menunggu obligasi yang akan membiayai WiFi di distrik dan perangkatnya. Jika ini disetujui, kami berencana untuk membeli 500 perangkat tambahan. Kami sedang mengevaluasi apakah kami harus menggunakan laptop, Chromebook, tablet, atau kombinasi keduanya. Saya memiliki sekelompok gurumelakukan penelitian dan mereka akan memberikan rekomendasi kepada saya dan Tim Kepemimpinan Teknologi kami tentang bagaimana cara melanjutkannya.

TL: Apakah Anda memiliki saran untuk kabupaten yang sedang mempertimbangkan Chromebook?

MS: Menurut saya, percontohan merupakan langkah awal yang penting. Libatkan kelompok guru yang beragam di tingkat kelas yang berbeda dan dari mata pelajaran yang berbeda. Saya menerima banyak umpan balik yang sangat membantu dari para guru yang memberi tahu saya apa yang mereka sukai dan tidak sukai dari Chromebook. Ada banyak hal yang dapat Anda lakukan dengan cepat dan mudah menggunakan Chromebook, tetapi ada beberapa hal yang tidak dirancang untuk dilakukannya, seperti CADatau pemodelan 3D.

TL: Apakah sulit untuk bertransisi ke Google Apps?

MS: Menurut saya, hal yang paling penting dari Google Apps adalah perubahan paradigma "di mana barang saya?" Butuh waktu bagi kelompok percontohan untuk memahami konsep tersebut. "Barang saya" tidak ada di sekolah, tidak ada di flash drive, tidak ada di komputer, melainkan di cloud. Itu adalah salah satu kekhawatiran terbesar saya ke depannya-bukan perangkat kerasnya, melainkan pergeseran konseptual yang harus dilakukan orang-orang. Saya rasa hal ini akan terjadi.Saya berada di ruang kelas lima hari ini dan melihat para siswa mengakses file mereka di Google Drive. Bagi saya, hal itu merupakan pertanda baik yang akan datang.

TL: Apakah mereka khawatir tentang keamanan menyimpan semua data mereka di cloud?

MS: Tidak terlalu banyak. Orang-orang merasa ini cukup aman. Sebenarnya, dalam beberapa hal, ini lebih aman daripada disimpan secara lokal karena saya tidak memiliki anggaran atau sumber daya untuk menempatkan pusat server yang aman, ber-AC, dan dapat dikontrol iklimnya dengan redundansi penuh, sedangkan Google melakukannya.

TL: Bagaimana Chromebook cocok dengan PARCC dan Common Core?

MS: Bagian dari insentif untuk uji coba Chromebook adalah karena kami tahu bahwa kami akan membutuhkan perangkat untuk penilaian PAARC. Chromebook sepertinya merupakan pilihan yang baik untuk hal ini, meskipun kami tidak membeli sesuatu hanya untuk pengujian. Kami baru saja mendengar bahwa PARCC ditunda di New York, sehingga memberi kami waktu untuk benar-benar menguji dan mengevaluasi sepenuhnya sebelum membuat keputusan akhir.

TL: Bagaimana dengan pengembangan profesional?

MS: Kami memiliki konsultan dari luar yang melakukan pelatihan siap pakai yang melatih sekitar 10 guru saya dalam menggunakan Google Apps dan Chromebook, lalu mereka menjadi pelatih siap pakai. Itu adalah model yang bagus untuk kami.

Dalam hal pengembangan profesi, masalah yang sebenarnya terjadi di negara bagian New York adalah, pada tahun yang sama, negara bagian tersebut meluncurkan standar Common Core dan sistem evaluasi guru yang baru. Jadi, Anda dapat membayangkan kegelisahan yang dialami para guru ketika mengetahui bahwa mereka harus mengajarkan kurikulum baru untuk pertama kalinya dan dievaluasi dengan cara yang baru pula. Saya sekarang mencari cara untuk membangun pembelajaran profesional yang berkelanjutan.peluang yang akan diterima oleh para guru dan dapat bertahan lama bagi kita.

TL: Bagaimana semua ini memengaruhi pekerjaan Anda?

MS: Saya memiliki dua peran. Saya adalah direktur teknologi, yang lebih bersifat instruksional, namun saya juga merupakan CIO, yang menangani data. Dan dalam peran tersebut, persyaratan data yang harus kami penuhi sangatlah banyak. Saya tidak memiliki staf atau waktu untuk memberikan semua yang diinginkan oleh pemerintah, sehingga yang terjadi adalah sisi instruksional harus mengorbankan sisi instruksional untuk memenuhi mandat tersebut.

Saya rasa Common Core secara umum bagus. Saya rasa sistem evaluasi guru berdasarkan ukuran obyektif juga bagus. Saya rasa melakukan keduanya secara bersamaan di tahun yang sama adalah resep untuk bencana. Dan saya rasa kita melihat banyak penolakan di seluruh negara bagian sekarang dari distrik-distrik lain terkait masalah ini. Akan menarik untuk melihat apakah ada perubahan di masa mendatang.