ന്യൂയോർക്കിലെ ഹെൻഡ്രിക് ഹഡ്സൺ സ്കൂൾ ഡിസ്ട്രിക്റ്റിലെ ഇൻസ്ട്രക്ഷണൽ ടെക്നോളജി ഡയറക്ടറാണ് മാത്യു സ്വെർഡ്ലോഫ്. T&L മാനേജിംഗ് എഡിറ്റർ ക്രിസ്റ്റീൻ വീസർ സ്വെർഡ്‌ലോഫുമായി അദ്ദേഹത്തിന്റെ ജില്ലയുടെ സമീപകാല Chromebook പൈലറ്റിനെ കുറിച്ചും കോമൺ കോർ, അധ്യാപക മൂല്യനിർണ്ണയവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട് ന്യൂയോർക്ക് നേരിടുന്ന വെല്ലുവിളികളെ കുറിച്ചും സംസാരിച്ചു.

TL: ഇതിനെക്കുറിച്ച് എന്നോട് പറയാമോ നിങ്ങളുടെ Chromebook പൈലറ്റ്?

MS: കഴിഞ്ഞ വർഷമാണ് ഞങ്ങൾക്ക് ആദ്യമായി Google Apps പൂർണ്ണമായി വിന്യാസം ഉണ്ടായത്. ഞങ്ങൾ 20 Chromebooks ഉള്ള ഒരു പൈലറ്റും പ്രവർത്തിപ്പിച്ചു. ഞങ്ങൾ ഇവ പ്രാഥമികമായി സെക്കൻഡറി തലത്തിലാണ് ഉപയോഗിച്ചത്.

Chromebooks വളരെ നല്ല രീതിയിൽ അധ്യാപകർ സ്വീകരിച്ചു. വിദ്യാർത്ഥികളും അവരെ ഇഷ്ടപ്പെട്ടു, പിന്തുണയ്‌ക്കാനും നിയന്ത്രിക്കാനും അവർ വളരെ എളുപ്പമുള്ളതിനാൽ ഞാൻ അവരെ ഇഷ്ടപ്പെടുന്നു. ഇൻസ്റ്റാൾ ചെയ്യാൻ ഒന്നുമില്ല, അപ്ഡേറ്റ് ചെയ്യാൻ ഒന്നുമില്ല, നന്നാക്കാൻ ഒന്നുമില്ല. പരമ്പരാഗത ലാപ്‌ടോപ്പുകൾ ഉപയോഗിച്ച്, ഞങ്ങൾ അവ ഇമേജ് ചെയ്യണം, വിൻഡോസ് അപ്‌ഡേറ്റുകൾ ഇൻസ്റ്റാൾ ചെയ്യണം, അങ്ങനെ പലതും ചെയ്യണം.

ഞങ്ങളുടെ ജില്ലയിൽ ഞങ്ങൾക്ക് ഇപ്പോഴും വൈഫൈ വളരെ പരിമിതമാണ് എന്നതാണ് ഒരു വെല്ലുവിളി—ജില്ലയിൽ ആകെ 20 ആക്‌സസ് പോയിന്റുകൾ മാത്രമേയുള്ളൂ. ജില്ലയിലെ വൈഫൈയ്‌ക്കും ഉപകരണങ്ങൾക്കും പണം നൽകുന്ന ഒരു ബോണ്ടിനായി ഞങ്ങൾ കാത്തിരിക്കുകയാണ്. ഇത് കടന്നുപോകുകയാണെങ്കിൽ, 500 ഉപകരണങ്ങൾ കൂടി വാങ്ങാൻ ഞങ്ങൾ പദ്ധതിയിടുന്നു. ലാപ്‌ടോപ്പുകൾ, Chromebooks, ടാബ്‌ലെറ്റുകൾ അല്ലെങ്കിൽ ചില കോമ്പിനേഷനുകൾ എന്നിവയ്‌ക്കൊപ്പം പോകണമോ എന്ന് ഞങ്ങൾ വിലയിരുത്തുകയാണ്. എനിക്ക് ഗവേഷണം നടത്തുന്ന ഒരു കൂട്ടം അധ്യാപകർ ഉണ്ട്, എങ്ങനെ മുന്നോട്ട് പോകണം എന്നതിനെക്കുറിച്ച് അവർ എനിക്കും ഞങ്ങളുടെ ടെക്‌നോളജി ലീഡർഷിപ്പ് ടീമിനും ഒരു ശുപാർശ നൽകും.

TL: ചെയ്യുകChromebooks പരിഗണിക്കുന്ന ജില്ലകൾക്കായി നിങ്ങൾക്ക് എന്തെങ്കിലും ഉപദേശമുണ്ടോ?

MS: ഒരു പൈലറ്റ് തീർച്ചയായും ഒരു പ്രധാന ആദ്യപടിയാണെന്ന് ഞാൻ കരുതുന്നു. വ്യത്യസ്‌ത ഗ്രേഡ് തലങ്ങളിലും വിവിധ വിഷയങ്ങളിൽ നിന്നുമുള്ള വൈവിധ്യമാർന്ന അധ്യാപകരെ ഉൾപ്പെടുത്തുക. Chromebooks-നെ കുറിച്ച് അവർക്ക് ഇഷ്ടപ്പെട്ടതും ഇഷ്ടപ്പെടാത്തതുമായ കാര്യങ്ങൾ എന്നോട് പറഞ്ഞുകൊണ്ട് അധ്യാപകരിൽ നിന്ന് എനിക്ക് ധാരാളം സഹായകരമായ ഫീഡ്‌ബാക്ക് ലഭിച്ചു. Chromebooks ഉപയോഗിച്ച് നിങ്ങൾക്ക് വേഗത്തിലും എളുപ്പത്തിലും ചെയ്യാൻ കഴിയുന്ന ഒരുപാട് കാര്യങ്ങളുണ്ട്, എന്നാൽ CAD അല്ലെങ്കിൽ 3D മോഡലിംഗ് പോലെ അവ രൂപകൽപ്പന ചെയ്‌തിട്ടില്ലാത്ത കാര്യങ്ങളുണ്ട്.

TL: ഇതിലേക്ക് മാറുന്നത് ബുദ്ധിമുട്ടായിരുന്നോ Google Apps?

MS: Google Apps-ന്റെ ഏറ്റവും വലിയ കാര്യം "എന്റെ സാധനങ്ങൾ എവിടെയാണ്?" എന്നതിന്റെ മാതൃകാ മാറ്റമാണെന്ന് ഞാൻ കരുതുന്നു. ആ ആശയം മനസ്സിലാക്കാൻ പൈലറ്റ് ഗ്രൂപ്പിന് കുറച്ച് സമയമെടുത്തു. "എന്റെ സാധനം" സ്കൂളിൽ ഇല്ല, അത് ഫ്ലാഷ് ഡ്രൈവിൽ ഇല്ല, കമ്പ്യൂട്ടറിൽ ഇല്ല. അത് മേഘത്തിലാണ്. മുന്നോട്ട് പോകുന്ന എന്റെ ഏറ്റവും വലിയ ആശങ്കകളിലൊന്നാണിത്- ഹാർഡ്‌വെയറല്ല, മറിച്ച് ആളുകൾ വരുത്തേണ്ട ആശയപരമായ മാറ്റമാണ്. ഇതിന് കുറച്ച് സമയമെടുക്കുമെന്ന് ഞാൻ കരുതുന്നു, പക്ഷേ ഒടുവിൽ ഞങ്ങൾ അവിടെ എത്തുമെന്ന് ഞാൻ കരുതുന്നു. ഞാൻ ഇന്ന് ഒരു അഞ്ചാം ക്ലാസ് ക്ലാസ് മുറിയിലായിരുന്നു, ഗൂഗിൾ ഡ്രൈവിൽ വിദ്യാർത്ഥികൾ അവരുടെ ഫയലുകൾ ആക്‌സസ് ചെയ്യുന്നത് കണ്ടു. അത് എനിക്ക് വരാനിരിക്കുന്ന കാര്യങ്ങളുടെ അടയാളമായിരുന്നു.

TL: അവരുടെ എല്ലാ സാധനങ്ങളും ക്ലൗഡിൽ സൂക്ഷിക്കുന്നതിന്റെ സുരക്ഷയെക്കുറിച്ച് അവർക്ക് ആശങ്കയുണ്ടോ?

MS: അങ്ങനെയല്ല വളരെ. ഇത് വളരെ സുരക്ഷിതമാണെന്ന് ആളുകൾക്ക് തോന്നുന്നു. യഥാർത്ഥത്തിൽ, ചില വഴികളിൽ, എനിക്ക് ബജറ്റോ വിഭവങ്ങളോ ഇല്ലാത്തതിനാൽ പ്രാദേശികമായി സംഭരിക്കുന്നതിനേക്കാൾ സുരക്ഷിതമാണ് ഇത്സുരക്ഷിതമായ, എയർകണ്ടീഷൻ ചെയ്ത, കാലാവസ്ഥാ നിയന്ത്രിത സെർവർ സെന്റർ പൂർണ്ണ ആവർത്തനത്തോടെ സ്ഥാപിക്കാൻ. Google ചെയ്യുന്നു.

TL: എങ്ങനെയാണ് Chromebooks PARCC, Common Core എന്നിവയുമായി യോജിക്കുന്നത്?

MS: Chromebooks പൈലറ്റിനുള്ള പ്രോത്സാഹനത്തിന്റെ ഒരു ഭാഗം ഞങ്ങൾക്ക് അറിയാമായിരുന്നു. PAARC വിലയിരുത്തലുകൾക്കായി ഉപകരണങ്ങൾ ആവശ്യമായി വരും. പരിശോധനയ്‌ക്കായി ഞങ്ങൾ സാധനങ്ങൾ വാങ്ങാറില്ലെങ്കിലും Chromebooks ഇതിനുള്ള ഒരു നല്ല ഓപ്ഷനായി തോന്നി. ന്യൂയോർക്കിൽ PARCC കാലതാമസം നേരിടുന്നുണ്ടെന്ന് ഞങ്ങൾ കേട്ടു, അതിനാൽ ഞങ്ങൾ അന്തിമ തീരുമാനമെടുക്കുന്നതിന് മുമ്പ് പൂർണ്ണമായി പരിശോധിക്കാനും വിലയിരുത്താനും ഞങ്ങൾക്ക് കുറച്ച് സമയം നൽകുന്നു.

TL: പ്രൊഫഷണൽ വികസനത്തെക്കുറിച്ച്?

MS: Google Apps ഉം Chromebook-ഉം ഉപയോഗിക്കുന്നതിൽ എന്റെ 10 ഓളം അധ്യാപകരെ പരിശീലിപ്പിച്ച ഒരു ടേൺകീ പരിശീലനം ഞങ്ങൾക്ക് ഒരു ബാഹ്യ കൺസൾട്ടന്റ് നൽകിയിരുന്നു. തുടർന്ന്, അവർ ടേൺകീ പരിശീലകരായി. അത് ഞങ്ങൾക്ക് നല്ലൊരു മാതൃകയായിരുന്നു.

പ്രൊഫഷണൽ ഡെവലപ്‌മെന്റിന്റെ കാര്യത്തിൽ, ന്യൂയോർക്ക് സ്റ്റേറ്റിലെ യഥാർത്ഥ പ്രശ്‌നം, അതേ വർഷം തന്നെ, സംസ്ഥാനം കോമൺ കോർ മാനദണ്ഡങ്ങളും ഒരു പുതിയ അധ്യാപക മൂല്യനിർണ്ണയ സംവിധാനവും പുറത്തിറക്കി എന്നതാണ്. അതിനാൽ, ആദ്യമായി ഒരു പുതിയ പാഠ്യപദ്ധതി പഠിപ്പിക്കുകയും പുതിയ രീതിയിൽ മൂല്യനിർണ്ണയം നടത്തുകയും ചെയ്യണമെന്ന് അധ്യാപകർക്ക് അറിയാമെന്ന ഉത്കണ്ഠ നിങ്ങൾക്ക് ഊഹിക്കാവുന്നതാണ്. അധ്യാപകർ വാങ്ങുന്ന സുസ്ഥിര പ്രൊഫഷണൽ പഠന അവസരങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നതിനുള്ള വഴികൾ ഞാൻ ഇപ്പോൾ നോക്കുകയാണ്, അത് ഞങ്ങൾക്ക് ദീർഘകാലം നിലനിൽക്കും.

TL: ഇതെല്ലാം നിങ്ങളുടെ ജോലിയെ എങ്ങനെ ബാധിക്കുന്നു?

MS: എനിക്ക് രണ്ട് വേഷങ്ങളുണ്ട്. ഞാൻ ടെക്നോളജിയുടെ ഡയറക്ടറാണ്, ഏത്കൂടുതൽ പ്രബോധനപരമായ റോളാണ്. എന്നാൽ ഞാൻ CIO കൂടിയാണ്, അത് ഡാറ്റയെക്കുറിച്ചാണ്. ആ റോളിൽ, ഞങ്ങൾ നിറവേറ്റാൻ ആവശ്യപ്പെടുന്ന ഡാറ്റ ആവശ്യകതകൾ വളരെ വലുതാണ്. സംസ്ഥാനത്തിന് ആവശ്യമുള്ളതെല്ലാം നൽകാൻ എനിക്ക് സ്റ്റാഫുകളോ സമയമോ ഇല്ല, അതിനാൽ എന്താണ് സംഭവിക്കുന്നത്, നിർദ്ദേശങ്ങൾ പാലിക്കുന്നതിന് നിർദ്ദേശങ്ങൾ നൽകുന്ന വശം കഷ്ടപ്പെടുന്നു.

കോമൺ കോർ പൊതുവെ നല്ലതാണെന്ന് ഞാൻ കരുതുന്നു. ചില വസ്തുനിഷ്ഠമായ അളവുകോലുകളെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള ഒരു അധ്യാപക മൂല്യനിർണ്ണയ സമ്പ്രദായവും നല്ലതാണെന്ന് ഞാൻ കരുതുന്നു. ഒരേ വർഷം രണ്ടും ഒരുമിച്ച് ചെയ്യുന്നത് ദുരന്തത്തിനുള്ള ഒരു പാചകമാണെന്ന് ഞാൻ കരുതുന്നു. ഈ വിഷയത്തെ ചുറ്റിപ്പറ്റിയുള്ള മറ്റ് ജില്ലകളിൽ നിന്ന് ഇപ്പോൾ സംസ്ഥാനത്തുടനീളം ധാരാളം തള്ളലുകൾ ഞങ്ങൾ കാണുന്നുവെന്ന് ഞാൻ കരുതുന്നു. മുന്നോട്ട് പോകുമ്പോൾ എന്തെങ്കിലും മാറ്റമുണ്ടോ എന്ന് കാണുന്നത് രസകരമായിരിക്കും.