मॅथ्यू स्वर्डलॉफ हे न्यू यॉर्कमधील हेंड्रिक हडसन स्कूल डिस्ट्रिक्टमध्ये शिक्षण तंत्रज्ञानाचे संचालक आहेत. T&L व्यवस्थापकीय संपादक क्रिस्टीन वीझर यांनी स्वेर्डलॉफशी त्यांच्या जिल्ह्याच्या अलीकडील Chromebook पायलट, तसेच कॉमन कोर आणि शिक्षक मूल्यमापनांच्या संदर्भात न्यूयॉर्कसमोरील आव्हानांबद्दल बोलले.

TL: तुम्ही मला याबद्दल सांगू शकता का? तुमचा Chromebook पायलट?

MS: गेल्या वर्षी पहिल्यांदाच Google Apps पूर्ण उपयोजनात होते. आम्ही 20 Chromebooks सह पायलट देखील चालवले. आम्ही हे प्रामुख्याने माध्यमिक स्तरावर वापरले.

Chromebooks ला शिक्षकांकडून खूप सकारात्मक प्रतिसाद मिळाला. विद्यार्थ्यांना देखील ते आवडतात आणि मला ते आवडतात कारण ते समर्थन आणि व्यवस्थापित करणे खरोखर सोपे आहे. स्थापित करण्यासाठी काहीही नाही, अद्यतनित करण्यासाठी काहीही नाही, दुरुस्तीसाठी काहीही नाही. पारंपारिक लॅपटॉपसह, आम्हाला त्यांची प्रतिमा तयार करावी लागेल, विंडोज अपडेट्स इन्स्टॉल कराव्या लागतील.

एक आव्हान म्हणजे आमच्या जिल्ह्यात अजूनही खूप मर्यादित वायफाय आहे—आमच्याकडे संपूर्ण जिल्ह्यात फक्त 20 प्रवेश बिंदू आहेत. आम्‍ही जिल्‍ह्यातील वायफाय आणि उपकरणांसाठी देय देण्‍याच्‍या बाँडची वाट पाहत आहोत. हे पास झाल्यास, आम्ही अतिरिक्त 500 उपकरणे खरेदी करण्याची योजना आखत आहोत. आम्ही लॅपटॉप, क्रोमबुक, टॅब्लेट किंवा काही संयोजनांसह जावे का याचे आम्ही मूल्यांकन करत आहोत. माझ्याकडे संशोधन करणाऱ्या शिक्षकांचा एक गट आहे आणि ते मला आणि आमच्या तंत्रज्ञान नेतृत्व टीमला कसे पुढे जायचे याबद्दल शिफारस करतील.

TL: कराChromebooks चा विचार करणार्‍या जिल्ह्यांसाठी तुमच्याकडे काही सल्ला आहे का?

एमएस: मला वाटते पायलट हे निश्चितच एक महत्त्वाचे पहिले पाऊल आहे. वेगवेगळ्या ग्रेड स्तरांवर आणि वेगवेगळ्या विषयांतील शिक्षकांच्या विविध गटाचा समावेश करा. मला शिक्षकांकडून त्यांना Chromebooks बद्दल काय आवडते आणि काय आवडत नाही हे सांगणारे बरेच उपयुक्त अभिप्राय मिळाले. तुम्ही Chromebooks सह बर्‍याच गोष्टी झटपट आणि सहज करू शकता, परंतु CAD किंवा 3D मॉडेलिंग सारख्या अशा काही गोष्टी आहेत ज्या करण्यासाठी ते डिझाइन केलेले नाही.

TL: मध्ये संक्रमण करणे कठीण होते का Google Apps?

MS: मला वाटते की Google Apps मधील सर्वात मोठी गोष्ट म्हणजे “माझी सामग्री कोठे आहे?” चे पॅराडाइम शिफ्ट. ही संकल्पना समजायला पायलट ग्रुपला थोडा वेळ लागला. ती "माझी सामग्री" शाळेत नाही, ती फ्लॅश ड्राइव्हवर नाही, ती संगणकावर नाही. ते ढगात आहे. पुढे जाण्याची ही माझी सर्वात मोठी चिंता आहे—इतके हार्डवेअर नाही, परंतु लोकांसाठी आवश्यक असलेली वैचारिक बदल. मला वाटते की यास थोडा वेळ लागेल परंतु मला वाटते की शेवटी आपण तेथे पोहोचू. मी आज पाचव्या इयत्तेच्या वर्गात होतो आणि विद्यार्थ्यांना त्यांच्या फायली Google ड्राइव्हवर ऍक्सेस करताना दिसले. ते माझ्यासाठी येणाऱ्या गोष्टींचे संकेत होते.

TL: त्यांना त्यांची सर्व सामग्री क्लाउडमध्ये ठेवण्याच्या सुरक्षिततेबद्दल काळजी वाटते का?

MS: तसे नाही खूप लोकांना वाटते की ते खूपच सुरक्षित आहे. वास्तविक, काही मार्गांनी, ते स्थानिक पातळीवर साठवण्यापेक्षा सुरक्षित आहे कारण माझ्याकडे बजेट किंवा संसाधने नाहीतपूर्ण रिडंडंसीसह सुरक्षित, वातानुकूलित, हवामान-नियंत्रित सर्व्हर केंद्र ठेवण्यासाठी. Google करते.

TL: Chromebooks PARCC आणि Common Core मध्ये कसे बसतात?

MS: Chromebooks पायलटसाठी प्रोत्साहनाचा एक भाग होता कारण आम्हाला माहित होते की आम्ही PAARC मुल्यांकनासाठी उपकरणांची आवश्यकता असेल. यासाठी Chromebooks हा एक चांगला पर्याय वाटला, जरी आम्ही केवळ चाचणीसाठी वस्तू खरेदी करत नाही. आम्‍ही नुकतेच ऐकले की PARCC ला न्यूयॉर्कमध्‍ये विलंब होत आहे, ज्यामुळे आम्‍हाला अंतिम निर्णय घेण्‍यापूर्वी त्‍याची खरोखर चाचणी करण्‍यासाठी आणि संपूर्णपणे मूल्‍यांकन करण्‍यासाठी काही वेळ मिळतो.

TL: व्‍यावसायिक विकासाचे काय?

MS: आमच्याकडे टर्नकी प्रशिक्षणासाठी बाहेरील सल्लागार होते ज्याने माझ्या सुमारे 10 शिक्षकांना Google Apps आणि Chromebooks वापरण्याचे प्रशिक्षण दिले. मग, ते टर्नकी प्रशिक्षक बनले. आमच्यासाठी ते एक चांगले मॉडेल होते.

व्यावसायिक विकासाच्या दृष्टीने, न्यूयॉर्क राज्यातील खरी समस्या ही आहे की, त्याच वर्षी राज्याने सामान्य मूलभूत मानके आणि नवीन शिक्षक मूल्यमापन प्रणाली लागू केली. त्यामुळे, शिक्षकांना प्रथमच नवीन अभ्यासक्रम शिकवावा लागेल आणि नवीन पद्धतीने मूल्यमापन करावे लागेल हे जाणून घेतल्याने त्यांना किती चिंता आहे याची तुम्ही कल्पना करू शकता. मी आता शाश्वत व्यावसायिक शिक्षणाच्या संधी निर्माण करण्याचे मार्ग शोधत आहे ज्यासाठी शिक्षक खरेदी करतील आणि त्या आमच्यासाठी दीर्घकाळ टिकतील.

TL: या सर्वांचा तुमच्या नोकरीवर कसा परिणाम होतो?

MS: माझ्या दोन भूमिका आहेत. मी तंत्रज्ञान संचालक आहे, जेअधिक बोधात्मक भूमिका आहे. पण मी CIO देखील आहे, जे सर्व डेटाबद्दल आहे. आणि त्या भूमिकेत, आम्हाला ज्या डेटा आवश्यकता पूर्ण करण्यास सांगितले जात आहे त्या फक्त प्रचंड आहेत. माझ्याकडे राज्याला पाहिजे असलेले सर्व काही देण्यासाठी कर्मचारी किंवा वेळ नाही, त्यामुळे जे घडते ते आदेशांचे पालन करण्यासाठी निर्देशात्मक बाजूने त्रास होतो.

मला वाटते सामान्यतः सामान्यतः चांगले असते. मला वाटते की काही प्रकारच्या वस्तुनिष्ठ उपायांवर आधारित शिक्षक मूल्यमापन प्रणाली देखील चांगली आहे. मला वाटते की एकाच वर्षी दोन्ही एकत्र करणे ही आपत्तीसाठी एक कृती आहे. आणि मला वाटते की या समस्येच्या आजूबाजूला असलेल्या इतर जिल्ह्यांमधून आम्ही राज्यभरात खूप पुशबॅक पाहत आहोत. पुढे काही बदल होतात का हे पाहणे मनोरंजक असेल.