ماثيو سويردلوف

Greg Peters 21-06-2023
Greg Peters

ماثيو سويردلوف هو مدير تكنولوجيا التعليم في منطقة مدرسة هندريك هدسون في نيويورك. تحدثت كريستين وايزر مديرة تحرير T & L مع Swerdloff عن الإصدار التجريبي الأخير من Chromebook لمنطقته ، بالإضافة إلى التحديات التي تواجه نيويورك فيما يتعلق بـ Common Core وتقييمات المعلمين.

TL: هل يمكن أن تخبرني عن جهاز Chromebook التجريبي؟

MS: في العام الماضي ، كانت المرة الأولى التي استخدمنا فيها تطبيقات Google في النشر الكامل. قمنا أيضًا بتشغيل إصدار تجريبي باستخدام 20 جهاز Chromebook. استخدمنا هذه بشكل أساسي في المرحلة الثانوية.

استقبل المعلمون أجهزة Chromebook بشكل إيجابي للغاية. لقد أحبهم الطلاب أيضًا ، وأنا أحبهم لأنهم حقًا يسهُل دعمهم وإدارتهم. لا يوجد شيء لتثبيته ، ولا شيء للتحديث ، ولا شيء لإصلاحه. مع أجهزة الكمبيوتر المحمولة التقليدية ، يتعين علينا تصويرها وتثبيت تحديثات Windows وما إلى ذلك.

أنظر أيضا: ما هو التعلم القائم على الظاهرة؟

التحدي الوحيد هو أننا ما زلنا نمتلك شبكة WiFi محدودة للغاية في منطقتنا - لدينا فقط حوالي 20 نقطة وصول في المنطقة بأكملها. نحن في انتظار سند من شأنه أن يدفع مقابل الواي فاي في المنطقة والأجهزة. إذا تم ذلك ، فإننا نخطط لشراء 500 جهاز إضافي. نحن نقوم بتقييم ما إذا كان علينا استخدام أجهزة الكمبيوتر المحمولة أو أجهزة Chromebook أو الأجهزة اللوحية أو بعض التركيبات. لدي مجموعة من المعلمين يقومون بالبحث وسيقدمون توصية إلي وفريق قيادة التكنولوجيا لدينا حول كيفية المتابعة.

TL: Doلديك أي نصيحة للمناطق التي تفكر في استخدام أجهزة Chromebook؟

MS: أعتقد أن البرنامج التجريبي هو بالتأكيد خطوة أولى مهمة. قم بتضمين مجموعة متنوعة من المعلمين في مستويات مختلفة من الصفوف ومن مواد مختلفة. تلقيت الكثير من التعليقات المفيدة من المعلمين لإخباري بما أعجبهم وما لم يعجبهم في أجهزة Chromebook. هناك الكثير من الأشياء التي يمكنك القيام بها بسرعة وسهولة باستخدام أجهزة Chromebook ، ولكن هناك أشياء لم يتم تصميمها للقيام بها ، مثل CAD أو النمذجة ثلاثية الأبعاد.

أنظر أيضا: ما هو TED-Ed وكيف يعمل من أجل التعليم؟

TL: هل كان من الصعب الانتقال إلى تطبيقات Google؟

MS: أعتقد أن الشيء المهم في تطبيقات Google هو النقلة النوعية في "أين أشيائي؟" استغرقت المجموعة التجريبية بعض الوقت لفهم هذا المفهوم. أن "أشيائي" ليست في المدرسة ، فهي ليست على محرك أقراص فلاش ، وليست على الكمبيوتر. إنه في السحابة. هذا أحد أكبر اهتماماتي للمضي قدمًا - ليس الكثير من الأجهزة ، ولكن التحول المفاهيمي الذي يحتاج الناس إلى القيام به. أعتقد أن هذا سيستغرق بعض الوقت ولكن أعتقد أننا سنصل إلى هناك في النهاية. كنت في فصل دراسي في الصف الخامس اليوم ورأيت الطلاب يصلون إلى ملفاتهم على Google Drive. كان هذا بالنسبة لي علامة على أشياء قادمة.

TL: هل هم قلقون بشأن سلامة وجود كل الأشياء الخاصة بهم في السحابة؟

MS: ليس كذلك كثيراً. يشعر الناس أنه آمن جدًا. في الواقع ، من بعض النواحي ، إنه أكثر أمانًا من التخزين محليًا لأنني لا أمتلك الميزانية أو المواردلإيواء مركز خادم آمن ومكيف الهواء ويتم التحكم في المناخ به مع التكرار الكامل. تعمل Google.

TL: كيف تتوافق أجهزة Chromebook مع PARCC و Common Core؟

MS: كان جزء من الحافز لتجربة Chromebooks لأننا علمنا أننا سنحتاج إلى أجهزة لتقييم PAARC. بدت أجهزة Chromebook كخيار جيد لهذا ، على الرغم من أننا لا نشتري أشياء للاختبار فقط. لقد سمعنا للتو أن PARCC يتأخر في نيويورك ، وهذا يمنحنا بعض الوقت للاختبار والتقييم بشكل كامل قبل أن نتخذ قرارًا نهائيًا.

TL: ماذا عن التطوير المهني؟

MS: كان لدينا مستشار خارجي أجرى تدريبًا جاهزًا قام بتدريب حوالي 10 من أساتذتي على استخدام Google Apps وأجهزة Chromebook. ثم أصبحوا مدربين بنظام تسليم المفتاح. كان هذا نموذجًا جيدًا بالنسبة لنا.

فيما يتعلق بالتطوير المهني ، فإن المشكلة الحقيقية في ولاية نيويورك هي أنه في نفس العام ، طبقت الدولة المعايير الأساسية المشتركة ونظام تقييم المعلم الجديد. لذلك ، يمكنك أن تتخيل القلق الذي يشعر به المعلمون عندما يعلمون أن عليهم تدريس منهج جديد لأول مرة وأن يتم تقييمهم بطريقة جديدة. أنا أبحث الآن عن طرق لبناء فرص تعلم احترافية مستدامة يشتريها المعلمون ويمكن أن تكون طويلة الأمد بالنسبة لنا.

TL: كيف يؤثر كل هذا على وظيفتك؟

MS: لدي دورين. أنا مدير التكنولوجيا التيهو دور تعليمي أكثر. لكنني أيضًا رئيس قسم المعلومات ، والذي يدور حول البيانات. وفي هذا الدور ، فإن متطلبات البيانات التي يُطلب منا الوفاء بها هائلة. ليس لدي طاقم العمل أو الوقت لإعطاء الدولة كل ما تريد ، لذلك ما يحدث هو أن الجانب التعليمي يعاني من أجل الامتثال للتفويضات.

أعتقد أن Common Core جيدة بشكل عام. أعتقد أن نظام تقييم المعلم الذي يعتمد على نوع من القياس الموضوعي جيد أيضًا. أعتقد فقط أن القيام بالأمرين معًا في نفس العام هو وصفة لكارثة. وأعتقد أننا نشهد الكثير من التراجع عبر الولاية الآن من مناطق أخرى حول هذه القضية. سيكون من المثير للاهتمام معرفة ما إذا كان أي شيء يتغير في المستقبل.

Greg Peters

جريج بيترز معلم متمرس ومدافع شغوف عن تغيير مجال التعليم. مع أكثر من 20 عامًا من الخبرة كمدرس ومسؤول ومستشار ، كرس جريج حياته المهنية لمساعدة المعلمين والمدارس على إيجاد طرق مبتكرة لتحسين نتائج التعلم للطلاب من جميع الأعمار.بصفتك مؤلف المدونة الشهيرة TOOLS & amp؛ أفكار لتحويل التعليم ، يشارك جريج أفكاره وخبراته في مجموعة واسعة من الموضوعات ، من الاستفادة من التكنولوجيا إلى تعزيز التعلم المخصص وتعزيز ثقافة الابتكار في الفصل الدراسي. وهو معروف بنهجه الإبداعي والعملي في التعليم ، وأصبحت مدونته مصدرًا للانتقال إلى المعلمين في جميع أنحاء العالم.بالإضافة إلى عمله كمدون ، جريج هو أيضًا متحدث ومستشار مطلوب ، يتعاون مع المدارس والمنظمات لتطوير وتنفيذ مبادرات تعليمية فعالة. وهو حاصل على درجة الماجستير في التربية وهو مدرس معتمد في مجالات متعددة. يلتزم جريج بتحسين التعليم لجميع الطلاب وتمكين المعلمين لإحداث فرق حقيقي في مجتمعاتهم.