میتھیو سوارڈلوف نیویارک کے ہینڈرک ہڈسن اسکول ڈسٹرکٹ میں انسٹرکشنل ٹیکنالوجی کے ڈائریکٹر ہیں۔ T&L کی مینیجنگ ایڈیٹر کرسٹین ویزر نے Swerdloff کے ساتھ اپنے ضلع کے حالیہ Chromebook پائلٹ کے ساتھ ساتھ کامن کور اور اساتذہ کی تشخیص کے حوالے سے نیویارک کو درپیش چیلنجوں کے بارے میں بات کی۔

TL: کیا آپ مجھے بتا سکتے ہیں؟ آپ کا Chromebook پائلٹ؟

MS: پچھلے سال پہلی بار ہمارے پاس Google Apps کی مکمل تعیناتی تھی۔ ہم نے 20 Chromebooks کے ساتھ ایک پائلٹ بھی چلایا۔ ہم نے ان کا استعمال بنیادی طور پر ثانوی سطح میں کیا۔

Chromebooks کو اساتذہ نے بہت مثبت انداز میں قبول کیا۔ طلباء بھی ان سے پیار کرتے تھے، اور میں انہیں پسند کرتا ہوں کیونکہ ان کی مدد اور انتظام کرنا واقعی آسان ہے۔ انسٹال کرنے کے لیے کچھ نہیں، اپ ڈیٹ کرنے کے لیے کچھ نہیں، مرمت کے لیے کچھ نہیں۔ روایتی لیپ ٹاپ کے ساتھ، ہمیں ان کی تصویر بنانا، ونڈوز اپ ڈیٹس انسٹال کرنا، وغیرہ۔

ایک چیلنج یہ ہے کہ ہمارے پاس ابھی بھی اپنے ضلع میں بہت محدود وائی فائی ہے — ہمارے پاس پورے ضلع میں صرف 20 رسائی پوائنٹس ہیں۔ ہم ایک بانڈ کا انتظار کر رہے ہیں جو ضلع میں وائی فائی اور آلات کے لیے ادائیگی کرے گا۔ اگر یہ گزر جاتا ہے، تو ہم مزید 500 ڈیوائسز خریدنے کا ارادہ رکھتے ہیں۔ ہم اس بات کا جائزہ لے رہے ہیں کہ کیا ہمیں لیپ ٹاپ، Chromebooks، ٹیبلیٹس، یا کچھ امتزاج کے ساتھ جانا چاہیے۔ میرے پاس اساتذہ کا ایک گروپ تحقیق کر رہا ہے اور وہ مجھے اور ہماری ٹیکنالوجی لیڈرشپ ٹیم کو آگے بڑھنے کے طریقہ کے بارے میں ایک سفارش کریں گے۔

TL: کریںChromebooks پر غور کرنے والے اضلاع کے لیے آپ کے پاس کوئی مشورہ ہے؟

MS: میرے خیال میں پائلٹ یقینی طور پر ایک اہم پہلا قدم ہے۔ مختلف گریڈ کی سطحوں اور مختلف مضامین کے اساتذہ کے متنوع گروپ کو شامل کریں۔ مجھے اساتذہ کی طرف سے کافی مفید تاثرات موصول ہوئے جو مجھے بتاتے ہیں کہ انہیں Chromebooks کے بارے میں کیا پسند ہے اور کیا پسند نہیں۔ بہت سی چیزیں ہیں جو آپ Chromebooks کے ساتھ جلدی اور آسانی سے کر سکتے ہیں، لیکن ایسی چیزیں ہیں جنہیں کرنے کے لیے ڈیزائن نہیں کیا گیا ہے، جیسے CAD یا 3D ماڈلنگ۔

TL: کیا اس میں منتقل ہونا مشکل تھا Google Apps؟

MS: میرے خیال میں Google Apps کے ساتھ سب سے بڑی چیز یہ ہے کہ "میرا سامان کہاں ہے؟" پائلٹ گروپ کو اس تصور کو سمجھنے میں کچھ وقت لگا۔ وہ "میرا سامان" اسکول میں نہیں ہے، یہ فلیش ڈرائیو پر نہیں ہے، یہ کمپیوٹر پر نہیں ہے۔ یہ بادل میں ہے۔ یہ میری سب سے بڑی پریشانیوں میں سے ایک ہے جو آگے بڑھ رہی ہے — اتنا زیادہ ہارڈ ویئر نہیں، بلکہ تصوراتی تبدیلی جو لوگوں کو کرنے کی ضرورت ہے۔ مجھے لگتا ہے کہ اس میں کچھ وقت لگے گا لیکن مجھے لگتا ہے کہ آخر کار ہم وہاں پہنچ جائیں گے۔ میں آج پانچویں جماعت کے کلاس روم میں تھا اور طلباء کو Google Drive پر اپنی فائلوں تک رسائی کرتے ہوئے دیکھا۔ یہ میرے لیے آنے والی چیزوں کی علامت تھی۔

TL: کیا وہ اپنے تمام سامان کلاؤڈ میں رکھنے کے بارے میں فکر مند ہیں؟

MS: ایسا نہیں بہت لوگوں کو لگتا ہے کہ یہ کافی محفوظ ہے۔ دراصل، کچھ طریقوں سے، یہ مقامی طور پر ذخیرہ کرنے سے زیادہ محفوظ ہے کیونکہ میرے پاس بجٹ یا وسائل نہیں ہیںمکمل فالتو پن کے ساتھ ایک محفوظ، ایئر کنڈیشنڈ، آب و ہوا پر قابو پانے والے سرور سینٹر کا قیام۔ Google کرتا ہے۔

TL: Chromebooks PARCC اور Common Core کے ساتھ کیسے فٹ ہوتے ہیں؟

MS: Chromebooks کے پائلٹ کے لیے ترغیب کا ایک حصہ تھا کیونکہ ہم جانتے تھے کہ ہم PAARC کی تشخیص کے لیے آلات کی ضرورت ہو گی۔ Chromebooks اس کے لیے ایک اچھا آپشن لگ رہا تھا، حالانکہ ہم چیزیں صرف جانچ کے لیے نہیں خریدتے ہیں۔ ہم نے ابھی سنا ہے کہ نیو یارک میں PARCC میں تاخیر ہو رہی ہے، اس سے ہمیں حتمی فیصلہ کرنے سے پہلے مکمل جانچ اور جانچ کرنے کے لیے کچھ وقت ملتا ہے۔

TL: پیشہ ورانہ ترقی کے بارے میں کیا خیال ہے؟

MS: ہمارے پاس ایک بیرونی کنسلٹنٹ نے ٹرنکی ٹریننگ کروائی جس نے میرے تقریباً 10 اساتذہ کو Google Apps اور Chromebooks استعمال کرنے کی تربیت دی۔ پھر، وہ ٹرنکی ٹرینر بن گئے۔ یہ ہمارے لیے ایک اچھا نمونہ تھا۔

پیشہ ورانہ ترقی کے لحاظ سے، نیو یارک ریاست میں اصل مسئلہ یہ ہے کہ، اسی سال، ریاست نے مشترکہ بنیادی معیارات اور اساتذہ کی تشخیص کا ایک نیا نظام نافذ کیا۔ لہذا، آپ تصور کر سکتے ہیں کہ اساتذہ کو یہ جانتے ہوئے کہ انہیں پہلی بار ایک نیا نصاب پڑھانا ہے اور ایک نئے انداز میں ان کا جائزہ لینا ہے۔ میں اب ایسے پائیدار پیشہ ورانہ سیکھنے کے مواقع پیدا کرنے کے طریقے تلاش کر رہا ہوں جو اساتذہ خریدیں گے اور یہ ہمارے لیے دیرپا ثابت ہو سکتا ہے۔

TL: یہ سب آپ کے کام کو کیسے متاثر کرتا ہے؟

MS: میرے دو کردار ہیں۔ میں ٹیکنالوجی کا ڈائریکٹر ہوں، جوایک تدریسی کردار زیادہ ہے۔ لیکن میں CIO بھی ہوں، جو کہ ڈیٹا کے بارے میں ہے۔ اور اس کردار میں، ڈیٹا کی ضروریات جو ہم سے پوری کرنے کے لیے کہا جا رہا ہے، وہ بہت زیادہ ہیں۔ میرے پاس عملہ یا وقت نہیں ہے کہ ریاست کو وہ سب کچھ دے سکوں جو وہ چاہتی ہے، لہٰذا جو ہوتا ہے وہ مینڈیٹ کی تعمیل کرنے کے لیے تدریسی فریق کو نقصان اٹھانا پڑتا ہے۔

میرے خیال میں کامن کور عام طور پر اچھا ہوتا ہے۔ میرے خیال میں کسی قسم کی معروضی پیمائش پر مبنی اساتذہ کی تشخیص کا نظام بھی اچھا ہے۔ میرے خیال میں ایک ہی سال میں دونوں کو ایک ساتھ کرنا تباہی کا ایک نسخہ ہے۔ اور مجھے لگتا ہے کہ ہم اس مسئلے کے ارد گرد دوسرے اضلاع سے اب پوری ریاست میں بہت زیادہ پش بیک دیکھ رہے ہیں۔ یہ دیکھنا دلچسپ ہوگا کہ آیا آگے کچھ تبدیلیاں آتی ہیں۔