Mathew Swerdloff نيۇ-يوركتىكى ھېندىرىك خۇدسون مەكتەپ رايونىنىڭ ئوقۇتۇش تېخنىكىسىنىڭ مۇدىرى. T & amp; L باشقۇرۇش تەھرىرى كرىستىن ۋېيسېر سۋېردلوف بىلەن ئۆز رايونىنىڭ يېقىنقى Chromebook ئۇچقۇچىسى ، شۇنداقلا نيۇ-يوركنىڭ ئورتاق يادرولۇق ۋە ئوقۇتقۇچىلارنى باھالاش مەسىلىسىدە دۇچ كەلگەن خىرىسلىرى ھەققىدە پاراڭلاشتى.
قاراڭ: ئوقۇتقۇچىلار ئۈچۈن ئەڭ ياخشى ھۆججەت كامېراسىTL: ماڭا سۆزلەپ بېرەمسىز؟ سىزنىڭ Chromebook ئۇچقۇچىسى؟
MS: ئۆتكەن يىلى بىزنىڭ تۇنجى قېتىم Google Apps نى تولۇق ئورۇنلاشتۇرۇشىمىز ئىدى. بىز يەنە 20 دانە Chromebooks بىلەن ئۇچقۇچىنى باشقۇردۇق. بىز بۇلارنى ئاساسلىقى ئىككىنچى دەرىجىلىك سەۋىيىدە قوللاندۇق.
Chromebooks ئوقۇتقۇچىلار تەرىپىدىن ناھايىتى ئاكتىپ قوبۇل قىلىندى. ئوقۇغۇچىلارمۇ ئۇلارنى ياخشى كۆرەتتى ، مەن ئۇلارنى ياخشى كۆرىمەن ، چۈنكى ئۇلار قوللاش ۋە باشقۇرۇش ھەقىقەتەن ئاسان. قاچىلاشقا ، يېڭىلاشقا ، رېمونت قىلىشقا ھېچ نەرسە يوق. ئەنئەنىۋى خاتىرە كومپيۇتېرلار ئارقىلىق ئۇلارنى رەسىمگە تارتىشىمىز ، Windows يېڭىلانمىلىرىنى ئورنىتىشىمىز كېرەك.
قاراڭ: تېخنىكا & amp; ئۆگىنىش ISTE 2022 دىكى ئەڭ ياخشى مۇكاپاتقا ئېرىشكۈچىلەرنى ئېلان قىلدىبىر رىقابەت شۇكى ، رايونىمىزدا يەنىلا ئىنتايىن چەكلىك WiFi بار - پۈتۈن رايوندا پەقەت 20 دەك زىيارەت نۇقتىسىمىز بار. بىز رايوندىكى WiFi ۋە ئۈسكۈنىلەر ئۈچۈن پۇل تۆلەيدىغان زايومنى ساقلاۋاتىمىز. ئەگەر بۇ ئۆتۈپ كەتسە ، قوشۇمچە 500 ئۈسكۈنىنى سېتىۋېلىشنى پىلانلىدۇق. بىز خاتىرە كومپيۇتېر ، Chromebooks ، تاختا كومپيۇتېر ياكى بەزى بىرىكمىلەر بىلەن بىللە مېڭىشىمىز كېرەكلىكىنى باھالاۋاتىمىز. مېنىڭ بىر گۇرۇپپا ئوقۇتقۇچىلار تەتقىقات بىلەن شۇغۇللىنىۋاتىدۇ ، ئۇلار ماڭا ۋە بىزنىڭ تېخنىكا رەھبەرلىك گۇرۇپپىمىزغا قانداق ئىلگىرىلەش توغرىسىدا تەۋسىيە بېرىدۇ.
TL: DoChromebook نى ئويلاشقان رايونلارغا قارىتا مەسلىھەتلىرىڭىز بارمۇ؟
MS: مېنىڭچە ئۇچقۇچى ئەلۋەتتە مۇھىم بىرىنچى قەدەم. ئوخشىمىغان دەرىجىدىكى ۋە ئوخشىمىغان پەندىكى ئوخشىمىغان ئوقۇتقۇچىلار توپىنى ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ. مەن ئوقۇتقۇچىلارنىڭ Chromebooks نى ياخشى كۆرىدىغان ۋە ياقتۇرمايدىغان نەرسىلەرنى ئېيتىپ بەرگەن نۇرغۇن پايدىلىق تەكلىپلىرىنى تاپشۇرۇۋالدىم. Chromebooks ئارقىلىق سىز ناھايىتى تېز ۋە ئاسان قىلالايدىغان نۇرغۇن ئىشلار بار ، ئەمما ئۇلار CAD ياكى 3D مودېلغا ئوخشاش لايىھەلەنگەن ئەمەس.
TL: ئۇنىڭغا ئۆتۈش تەسمۇ؟ Google Apps?
MS: مېنىڭچە Google Apps دىكى چوڭ ئىش «مېنىڭ نەرسىلىرىم قەيەردە؟ بۇ ئۇقۇمنى چۈشىنىش ئۈچۈن سىناق گۇرۇپپىسىغا بىر ئاز ۋاقىت كەتتى. ئۇ «مېنىڭ نەرسىلىرىم» مەكتەپتە ئەمەس ، چاقماق دېسكىدا ئەمەس ، كومپيۇتېردا ئەمەس. ئۇ بۇلۇت ئىچىدە. بۇ مېنىڭ كەلگۈسىدىكى ئەڭ كۆڭۈل بۆلىدىغىنىمنىڭ بىرى - قاتتىق دېتال ئەمەس ، بەلكى كىشىلەر قىلىشقا تېگىشلىك ئۇقۇم ئۆزگىرىشى. مېنىڭچە بۇنىڭغا بىر ئاز ۋاقىت كېتىدۇ ، ئەمما ئاخىرىدا بىز ئۇ يەرگە يېتىمىز دەپ ئويلايمەن. مەن بۈگۈن بەشىنچى سىنىپتا ئوقۇۋاتقان بولۇپ ، ئوقۇغۇچىلارنىڭ Google Drive دىكى ھۆججەتلىرىنى زىيارەت قىلىۋاتقانلىقىنى كۆردۈم. بۇ ماڭا كېلىدىغان ئىشلارنىڭ بەلگىسى ئىدى.
TL: ئۇلار بارلىق نەرسىلىرىنى بۇلۇتتا ساقلاشنىڭ بىخەتەرلىكىگە كۆڭۈل بۆلەمدۇ؟ كۆپ. كىشىلەر ئۇنى خېلى بىخەتەردەك ھېس قىلىدۇ. ئەمەلىيەتتە ، مەلۇم مەنىدىن ئېيتقاندا ، يەرلىكتە ساقلانغاندىن بىخەتەر ، چۈنكى مېنىڭ خامچوتىم ۋە بايلىقىم يوقبىخەتەر ، ھاۋا تەڭشىگۈچلۈك ، كېلىمات كونترول قىلىنىدىغان مۇلازىمېتىر مەركىزى تولۇق. گۇگۇل شۇنداق قىلىدۇ.
TL: Chromebooks PARCC ۋە ئادەتتىكى يادرولۇقلارغا قانداق ماس كېلىدۇ؟ 'PAARC باھالاش ئۈسكۈنىلىرىگە ئېھتىياجلىق. بىز پەقەت سىناق ئۈچۈنلا نەرسە سېتىۋالمىساقمۇ ، Chromebooks بۇنىڭ ياخشى تاللىشىدەك قىلاتتى. بىز PARCC نىڭ نيۇ-يوركتا كېچىكتۈرۈلگەنلىكىنى ئاڭلىدۇق ، شۇڭا بۇ بىزگە ئاخىرقى قارار چىقىرىشتىن بۇرۇن ھەقىقىي سىناق ۋە تولۇق باھالاشقا بىر ئاز ۋاقىت بېرىدۇ.
TL: كەسپىي تەرەققىياتچۇ؟
MS: بىزنىڭ سىرتقى مەسلىھەتچىمىز بۇرۇلۇش مەشىقى قىلىپ ، تەخمىنەن 10 ئوقۇتقۇچىمنى Google Apps ۋە Chromebooks نى ئىشلىتىش بويىچە تەربىيىلىدى. ئاندىن ، ئۇلار بۇرۇلۇش مەشقاۋۇلىغا ئايلاندى. بۇ بىز ئۈچۈن ياخشى ئۈلگە بولدى.
كەسپىي تەرەققىيات جەھەتتە ، نيۇ-يورك شىتاتىنىڭ ھەقىقىي مەسىلىسى شۇكى ، شۇ يىلى ، دۆلەت ئورتاق يادرولۇق ئۆلچەم ۋە يېڭى ئوقۇتقۇچىلارنى باھالاش سىستېمىسىنى ئوتتۇرىغا قويدى. شۇڭا ، سىز ئوقۇتقۇچىلارنىڭ تۇنجى قېتىم يېڭى دەرسلىك ئوقۇتۇشى ۋە يېڭى ئۇسۇلدا باھالىنىشى كېرەكلىكىنى بىلگەن ئەندىشىسىنى تەسەۋۋۇر قىلالايسىز. مەن ھازىر ئوقۇتقۇچىلار سېتىۋالىدىغان ۋە بىز ئۈچۈن ئۇزۇنغا سوزۇلغان سىجىل كەسپىي ئۆگىنىش پۇرسىتى بەرپا قىلىشنىڭ يوللىرىنى ئىزدەۋاتىمەن.
TL: بۇلارنىڭ ھەممىسى سىزنىڭ خىزمىتىڭىزگە قانداق تەسىر كۆرسىتىدۇ؟
MS: مېنىڭ ئىككى رولىم بار. مەن تېخنىكا دېرىكتورى ، قايسىتېخىمۇ كۆپ ئوقۇتۇش رولى بار. ئەمما مەنمۇ CIO ، بۇ سانلىق مەلۇماتلارنىڭ ھەممىسى. بۇ رولدا ، بىز تەلەپ قىلىدىغان سانلىق مەلۇمات تەلەپلىرى ناھايىتى زور. مېنىڭ خىزمەتدىشىم ياكى ۋاقتىمنى دۆلەتكە بەرگۈدەك ۋاقتىم يوق ، شۇڭا يۈز بەرگەن ئىش بۇيرۇققا بويسۇنۇش ئۈچۈن كۆرسەتمە تەرەپ ئازابلىنىدۇ.
مېنىڭچە ئورتاق يادرولۇق ئادەتتە ياخشى. مېنىڭچە مەلۇم خىل ئوبيېكتىپ تەدبىرنى ئاساس قىلغان ئوقۇتقۇچىلارنى باھالاش سىستېمىسىمۇ ياخشى. مېنىڭچە ، ئوخشاش بىر يىلدا ھەر ئىككىسىنى بىللە قىلىش ئاپەتنىڭ رېتسىپى. مېنىڭچە بىز ھازىر بۇ مەسىلىنى چۆرىدىگەن باشقا رايونلاردىن شىتاتتا نۇرغۇن ئىلگىرىلەشلەرنى كۆرۈۋاتىمىز. ئالغا ئىلگىرىلەۋاتقان ئۆزگىرىشلەرنىڭ بار-يوقلۇقى قىزىقارلىق بولىدۇ.