Mathew Swerdloff氏は、ニューヨークのHendrick Hudson学区の教育技術担当ディレクターです。 T&L Managing EditorのChristine Weiser氏はSwerdloff氏に、同学区が最近行ったChromebookの試験運用や、Common Coreと教員評価に関してニューヨークが直面している問題について話を聞きました。
TL：Chromebookのパイロット版について教えてください。
MS：昨年は、初めてGoogle Appsを本格的に導入しました。 また、20台のChromebookを試験的に導入し、主に中級レベルで使用しました。
Chromebookは、先生方からも好評で、生徒からも好評です。 また、サポートや管理も簡単で、インストールやアップデート、修理の必要がありません。 従来のノートパソコンでは、イメージ化やWindowsアップデートのインストールなどが必要でした。
課題としては、地区内のWiFiがまだ非常に限られていることです。地区内のWiFiとデバイスの代金を支払う債券を待っています。 これが通れば、さらに500台のデバイスを購入する予定です。 ノートパソコン、Chromebook、タブレット、あるいはその組み合わせにするかどうか評価しています。 教師のグループにはそして、私やテクノロジー・リーダーシップ・チームに対して、どのように進めていくかを提言してくれます。
TL：Chromebookを検討している地区へのアドバイスはありますか？
MS：パイロット版は、間違いなく重要な最初のステップだと思います。 異なる学年、異なる教科の多様な先生方を含めることです。 先生方から、Chromebookの何が好きで何が嫌いなのか、参考になるフィードバックをたくさんいただきました。 Chromebookで素早く簡単にできることはたくさんありますが、CADなど、そのために設計されていないこともあるのです」。または3Dモデリング。
TL：Google Appsへの移行は難しかったのでしょうか？
MS: Google Appsの大きな特徴は、「私のものはどこにあるのか」というパラダイムシフトだと思います。 パイロットグループは、このコンセプトを理解するのに時間がかかりました。 私のもの」は、学校にもフラッシュドライブにもコンピューターにもありません。 クラウドにあります。これが、私が今後最も懸念することの一つです。ハードウェアよりも、人々が行うべきコンセプトシフトです。 私は、これが実現すると思います。今日、5年生の教室で、生徒たちがGoogle Driveでファイルにアクセスしているのを見ました。 それは、これから起こることの予兆だと思いました。
関連項目: 最高の無料音楽レッスンとアクティビティTL：すべてのものをクラウドで管理することの安全性を懸念しているのでしょうか。
実際、ある意味では、ローカルに保存するよりも安全です。 私には、完全な冗長性を備えた、空調設備の整った安全なサーバーセンターを所有する予算やリソースがありませんから。 Googleはそうです。
TL: ChromebookはPARCCやコモンコアにどのように適合するのでしょうか？
MS：Chromebookを試験的に導入する動機のひとつは、PAARCの評価でデバイスが必要になることがわかっていたからです。 Chromebookは、テストのためだけに購入するわけではありませんが、そのための良い選択肢だと思いました。 ちょうどニューヨークでPARCCが延期されると聞いたので、最終決定を下す前に実際にテストして十分に評価する時間が持てますね。
関連項目: マシュー・スワードロフ（Mathew SwerdloffTL：プロフェッショナルの育成についてはいかがでしょうか？
MS: Google AppsとChromebookの使い方について、外部のコンサルタントが10人ほどの先生をトレーニングしてくれました。 その後、彼らはターンキートレーナーになりました。 それは私たちにとって良いモデルでした。
ニューヨーク州では、同じ年にコモンコアと教員評価制度が導入されました。 そのため、新しいカリキュラムを初めて教え、新しい方法で評価されることになった教員の不安は想像に難くありません。 私は今、持続可能な専門的学習を構築する方法について考えています。先生方が納得してくれるような、長く続けられるような機会を提供します。
TL：このことは、あなたの仕事にどのような影響を与えるのでしょうか？
MS：私は2つの役割を担っています。 私は技術部長で、どちらかというと教育的な役割ですが、データに関するCIOでもあります。 その役割上、求められるデータ要件は膨大です。 州が求めるものをすべて提供するスタッフも時間もないので、義務化に対応するために教育的側面が損なわれることになります。
コモン・コアは一般的に良いと思いますし、ある種の客観的な指標に基づく教員評価システムも良いと思います。 ただ、同じ年に両方を一緒にやるのは大失敗のもとだと思います。 この問題に関して、他の地区から州全体で多くの反発を受けていると思います。 今後何か変化があるかどうか興味深いところです。