แมธธิว สเวิร์ลดลอฟฟ์

Greg Peters 21-06-2023
Greg Peters

Matthew Swerdloff เป็นผู้อำนวยการฝ่ายเทคโนโลยีการสอนที่ Hendrick Hudson School District ในนิวยอร์ก Christine Weiser บรรณาธิการบริหาร T&L พูดคุยกับ Swerdloff เกี่ยวกับการนำร่อง Chromebook ล่าสุดของเขตการศึกษา ตลอดจนความท้าทายที่นิวยอร์กต้องเผชิญในเรื่อง Common Core และการประเมินครู

ดูสิ่งนี้ด้วย: ความรู้ด้านเทคนิค: 5 เรื่องที่ต้องรู้

TL: คุณช่วยเล่าให้ฉันฟังหน่อยได้ไหม นักบิน Chromebook ของคุณ?

MS: ปีที่แล้วเป็นครั้งแรกที่เราใช้งาน Google Apps อย่างเต็มรูปแบบ เรายังดำเนินการนำร่องด้วย Chromebook 20 เครื่อง เราใช้สิ่งเหล่านี้เป็นหลักในระดับมัธยมศึกษา

ครูผู้สอนให้การตอบรับ Chromebook เป็นอย่างดี นักเรียนก็รักพวกเขาเช่นกัน และฉันก็ชอบพวกเขาเพราะพวกเขาช่วยเหลือและจัดการได้ง่ายจริงๆ ไม่มีอะไรต้องติดตั้ง ไม่มีอะไรต้องปรับปรุง ไม่มีอะไรต้องซ่อมแซม ด้วยแล็ปท็อปแบบดั้งเดิม เราต้องสร้างอิมเมจ ติดตั้งการอัปเดต Windows และอื่นๆ

ความท้าทายประการหนึ่งคือเรายังมี WiFi ที่จำกัดมากในเขตของเรา—เรามีจุดเชื่อมต่อเพียง 20 จุดในเขตทั้งหมด เรากำลังรอพันธบัตรที่จะจ่ายค่า WiFi ในเขตและอุปกรณ์ หากผ่าน เราวางแผนที่จะซื้ออุปกรณ์เพิ่มอีก 500 เครื่อง เรากำลังประเมินว่าเราควรจะใช้แล็ปท็อป, Chromebook, แท็บเล็ต หรือบางอย่างร่วมกัน ฉันมีกลุ่มครูที่ทำการวิจัย และพวกเขาจะให้คำแนะนำกับฉันและทีมผู้นำเทคโนโลยีของเราว่าควรดำเนินการอย่างไร

TL: ทำคุณมีคำแนะนำสำหรับเขตต่างๆ ที่กำลังพิจารณา Chromebook หรือไม่

MS: ฉันคิดว่าการนำร่องเป็นก้าวแรกที่สำคัญอย่างแน่นอน รวมกลุ่มครูที่หลากหลายในระดับชั้นต่างๆ และจากวิชาต่างๆ ฉันได้รับคำติชมที่เป็นประโยชน์มากมายจากครูที่บอกฉันว่าพวกเขาชอบและไม่ชอบอะไรเกี่ยวกับ Chromebook มีหลายสิ่งที่คุณสามารถทำได้อย่างรวดเร็วและง่ายดายด้วย Chromebook แต่มีบางอย่างที่ไม่ได้ออกแบบมาให้ทำ เช่น CAD หรือการสร้างแบบจำลอง 3 มิติ

ดูสิ่งนี้ด้วย: ไซต์ QR Code ฟรีที่ดีที่สุดสำหรับครู

TL: ยากไหมที่จะเปลี่ยนไปใช้ Google Apps?

MS: ฉันคิดว่าสิ่งที่สำคัญสำหรับ Google Apps คือการเปลี่ยนกระบวนทัศน์ของ "ของของฉันอยู่ที่ไหน" กลุ่มนักบินใช้เวลาสักครู่เพื่อทำความเข้าใจแนวคิดดังกล่าว ว่า “ของของฉัน” ไม่ได้อยู่ในโรงเรียน ไม่มีในแฟลชไดรฟ์ ไม่มีในคอมพิวเตอร์ มันอยู่ในเมฆ นั่นเป็นหนึ่งในข้อกังวลที่ใหญ่ที่สุดของฉันในอนาคต—ไม่ใช่ฮาร์ดแวร์มากนัก แต่เป็นการเปลี่ยนแปลงแนวคิดที่ผู้คนต้องทำ ฉันคิดว่าจะใช้เวลาสักระยะหนึ่ง แต่ฉันคิดว่าในที่สุดเราจะไปถึงจุดนั้น วันนี้ฉันอยู่ในห้องเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 และเห็นนักเรียนเข้าถึงไฟล์ใน Google ไดรฟ์ สำหรับฉันแล้วนั่นเป็นสัญญาณของสิ่งที่จะเกิดขึ้น

TL: พวกเขากังวลเกี่ยวกับความปลอดภัยในการเก็บข้อมูลทั้งหมดไว้ในคลาวด์หรือไม่

MS: ไม่เป็นเช่นนั้น มาก. ผู้คนรู้สึกว่ามันค่อนข้างปลอดภัย ที่จริง ในทางใดทางหนึ่ง มันปลอดภัยกว่าการเก็บไว้ในเครื่อง เพราะฉันไม่มีงบประมาณหรือทรัพยากรเพื่อสร้างศูนย์เซิร์ฟเวอร์ที่มีเครื่องปรับอากาศและควบคุมสภาพอากาศที่ปลอดภัยพร้อมระบบสำรองเต็มรูปแบบ Google มี

TL: Chromebook เหมาะสมกับ PARCC และ Common Core อย่างไร

MS: ส่วนหนึ่งของแรงจูงใจในการนำร่อง Chromebook เป็นเพราะเรารู้ว่าเรา กำลังต้องการอุปกรณ์สำหรับการประเมิน PAARC Chromebook ดูเหมือนจะเป็นตัวเลือกที่ดีสำหรับสิ่งนี้ แม้ว่าเราจะไม่ซื้อสิ่งต่างๆ เพื่อการทดสอบเท่านั้น เราเพิ่งได้ยินว่า PARCC กำลังล่าช้าในนิวยอร์ก ทำให้เรามีเวลาทดสอบและประเมินผลอย่างเต็มที่ก่อนตัดสินใจขั้นสุดท้าย

TL: แล้วการพัฒนาวิชาชีพล่ะ

MS: เรามีที่ปรึกษาจากภายนอกทำการฝึกอบรมแบบครบวงจร ซึ่งได้ฝึกอบรมครูของฉันประมาณ 10 คนในการใช้ Google Apps และ Chromebook จากนั้นพวกเขาก็กลายเป็นผู้ฝึกสอนแบบครบวงจร นั่นเป็นแบบอย่างที่ดีสำหรับเรา

ในแง่ของการพัฒนาวิชาชีพ ปัญหาที่แท้จริงในรัฐนิวยอร์กคือ ในปีเดียวกันนั้น รัฐได้เปิดตัวมาตรฐาน Common Core และระบบการประเมินครูแบบใหม่ ดังนั้น คุณลองจินตนาการถึงความวิตกกังวลของครูที่รู้ว่าพวกเขาต้องสอนหลักสูตรใหม่เป็นครั้งแรกและได้รับการประเมินในรูปแบบใหม่ ตอนนี้ฉันกำลังมองหาวิธีสร้างโอกาสการเรียนรู้ทางวิชาชีพที่ยั่งยืนซึ่งครูจะซื้อและจะยั่งยืนสำหรับเรา

TL: ทั้งหมดนี้ส่งผลต่องานของคุณอย่างไร

MS: ฉันมีสองบทบาท ฉันเป็นผู้อำนวยการฝ่ายเทคโนโลยีซึ่งเป็นบทบาทการสอนมากกว่า แต่ฉันยังเป็น CIO ซึ่งเกี่ยวกับข้อมูลทั้งหมด และในบทบาทนั้น ความต้องการด้านข้อมูลที่เราถูกขอให้ปฏิบัติตามนั้นมีมากมายมหาศาล ฉันไม่มีเจ้าหน้าที่หรือเวลาที่จะให้ทุกอย่างที่รัฐต้องการ ดังนั้นสิ่งที่เกิดขึ้นคือฝ่ายการสอนต้องทนทุกข์ทรมานเพื่อที่จะปฏิบัติตามคำสั่ง

ฉันคิดว่า Common Core โดยทั่วไปนั้นดี ฉันคิดว่าระบบการประเมินครูโดยวัดจากวัตถุประสงค์บางประเภทก็ดีเช่นกัน ฉันแค่คิดว่าการทำทั้งสองอย่างพร้อมกันในปีเดียวกันเป็นสูตรสำหรับหายนะ และฉันคิดว่าเรากำลังเห็นการผลักดันกลับมากมายทั่วทั้งรัฐในขณะนี้ จากเขตอื่นๆ เกี่ยวกับปัญหานี้ มันน่าสนใจที่จะดูว่ามีอะไรเปลี่ยนแปลงในอนาคตไหม

Greg Peters

Greg Peters เป็นนักการศึกษาที่มีประสบการณ์และเป็นผู้สนับสนุนที่กระตือรือร้นในการเปลี่ยนแปลงด้านการศึกษา ด้วยประสบการณ์กว่า 20 ปีในฐานะครู ผู้ดูแลระบบ และที่ปรึกษา Greg ได้อุทิศตนในอาชีพของเขาเพื่อช่วยให้นักการศึกษาและโรงเรียนพบวิธีใหม่ๆ ในการปรับปรุงผลการเรียนรู้สำหรับนักเรียนทุกวัยในฐานะผู้เขียนบล็อกยอดนิยม TOOLS & ความคิดที่จะพลิกโฉมการศึกษา Greg แบ่งปันข้อมูลเชิงลึกและความเชี่ยวชาญของเขาในหัวข้อที่หลากหลาย ตั้งแต่การใช้ประโยชน์จากเทคโนโลยีไปจนถึงการส่งเสริมการเรียนรู้ส่วนบุคคลและการส่งเสริมวัฒนธรรมแห่งนวัตกรรมในห้องเรียน เขาเป็นที่รู้จักจากแนวทางการศึกษาที่สร้างสรรค์และนำไปใช้ได้จริง และบล็อกของเขาได้กลายเป็นแหล่งข้อมูลสำหรับนักการศึกษาทั่วโลกนอกเหนือจากการทำงานเป็นบล็อกเกอร์แล้ว Greg ยังเป็นนักพูดและที่ปรึกษาที่เป็นที่ต้องการ โดยทำงานร่วมกับโรงเรียนและองค์กรต่างๆ เพื่อพัฒนาและดำเนินโครงการริเริ่มด้านการศึกษาที่มีประสิทธิภาพ เขาสำเร็จการศึกษาระดับปริญญาโทด้านการศึกษาและเป็นอาจารย์ที่ผ่านการรับรองในหลายสาขาวิชา Greg มุ่งมั่นที่จะปรับปรุงการศึกษาสำหรับนักเรียนทุกคนและส่งเสริมนักการศึกษาเพื่อสร้างความแตกต่างอย่างแท้จริงในชุมชนของพวกเขา