நியூயார்க்கில் உள்ள ஹென்ட்ரிக் ஹட்சன் பள்ளி மாவட்டத்தில் மேத்யூ ஸ்வெர்ட்லோஃப் அறிவுறுத்தல் தொழில்நுட்பத்தின் இயக்குநராக உள்ளார். T&L நிர்வாக ஆசிரியர் கிறிஸ்டின் வீசர் ஸ்வெர்ட்லோஃப் உடன் அவரது மாவட்டத்தின் சமீபத்திய Chromebook பைலட்டைப் பற்றியும், பொதுவான கோர் மற்றும் ஆசிரியர் மதிப்பீடுகள் தொடர்பாக நியூயார்க் எதிர்கொள்ளும் சவால்கள் பற்றியும் பேசினார்.

TL: இதைப் பற்றி என்னிடம் சொல்ல முடியுமா? உங்கள் Chromebook பைலட்?

MS: கடந்த ஆண்டுதான் முதன்முறையாக Google Apps முழுவதுமாக பயன்படுத்தப்பட்டது. நாங்கள் 20 Chromebooks உடன் ஒரு பைலட்டையும் இயக்கினோம். நாங்கள் இவற்றை முதன்மையாக இரண்டாம் நிலை அளவில் பயன்படுத்தினோம்.

Chromebooks ஆசிரியர்களால் மிகவும் சாதகமாகப் பெறப்பட்டது. மாணவர்களும் அவர்களை நேசித்தார்கள், நான் அவர்களை விரும்புகிறேன், ஏனெனில் அவர்கள் ஆதரிக்கவும் நிர்வகிக்கவும் மிகவும் எளிதானது. நிறுவ எதுவும் இல்லை, புதுப்பிக்க எதுவும் இல்லை, பழுதுபார்க்க எதுவும் இல்லை. பாரம்பரிய மடிக்கணினிகள் மூலம், நாம் அவற்றைப் படம்பிடிக்க வேண்டும், விண்டோஸ் புதுப்பிப்புகளை நிறுவ வேண்டும் மற்றும் பலவற்றைச் செய்ய வேண்டும்.

ஒரு சவால் என்னவென்றால், எங்கள் மாவட்டத்தில் இன்னும் குறைந்த அளவிலான வைஃபை மட்டுமே உள்ளது—எங்களிடம் மாவட்டம் முழுவதும் 20 அணுகல் புள்ளிகள் மட்டுமே உள்ளன. மாவட்டத்தில் வைஃபை மற்றும் சாதனங்களுக்கு பணம் செலுத்தும் பத்திரத்திற்காக நாங்கள் காத்திருக்கிறோம். இது கடந்துவிட்டால், கூடுதலாக 500 சாதனங்களை வாங்க திட்டமிட்டுள்ளோம். மடிக்கணினிகள், Chromebooks, டேப்லெட்டுகள் அல்லது சில சேர்க்கைகளுடன் செல்ல வேண்டுமா என்பதை நாங்கள் மதிப்பீடு செய்கிறோம். என்னிடம் ஒரு ஆசிரியர் குழு ஆராய்ச்சி செய்து கொண்டிருக்கிறது, அவர்கள் எனக்கும் எங்கள் தொழில்நுட்பத் தலைமைக் குழுவிற்கும் எப்படித் தொடர வேண்டும் என்று பரிந்துரை செய்வார்கள்.

TL: செய்Chromebooks ஐக் கருத்தில் கொண்டு மாவட்டங்களுக்கு ஏதேனும் ஆலோசனைகள் உள்ளதா?

MS: பைலட் நிச்சயமாக ஒரு முக்கியமான முதல் படி என்று நினைக்கிறேன். வெவ்வேறு தர நிலைகளில் மற்றும் வெவ்வேறு பாடங்களில் இருந்து பலதரப்பட்ட ஆசிரியர்களின் குழுவைச் சேர்க்கவும். க்ரோம்புக்குகளைப் பற்றி தங்களுக்குப் பிடித்தவை மற்றும் பிடிக்காதவற்றைச் சொல்லி ஆசிரியர்களிடமிருந்து நிறைய பயனுள்ள கருத்துக்களைப் பெற்றேன். Chromebooks மூலம் நீங்கள் விரைவாகவும் எளிதாகவும் செய்யக்கூடிய பல விஷயங்கள் உள்ளன, ஆனால் CAD அல்லது 3D மாடலிங் போன்றவற்றைச் செய்ய வடிவமைக்கப்படாத விஷயங்கள் உள்ளன.

TL: இதற்கு மாறுவது கடினமாக இருந்ததா Google Apps?

MS: Google Apps இல் உள்ள பெரிய விஷயம் “எனது பொருட்கள் எங்கே?” என்பதன் முன்னுதாரண மாற்றம் என்று நான் நினைக்கிறேன். பைலட் குழு அந்த கருத்தை புரிந்து கொள்ள சிறிது நேரம் பிடித்தது. அந்த "என் பொருள்" பள்ளியில் இல்லை, அது ஃபிளாஷ் டிரைவில் இல்லை, அது கணினியில் இல்லை. அது மேகத்தில் உள்ளது. இது முன்னோக்கி செல்லும் எனது மிகப்பெரிய கவலைகளில் ஒன்றாகும் - வன்பொருள் அல்ல, ஆனால் மக்கள் செய்ய வேண்டிய கருத்தியல் மாற்றம். இது சிறிது நேரம் எடுக்கும் என்று நான் நினைக்கிறேன், ஆனால் இறுதியில் நாங்கள் அங்கு வருவோம் என்று நினைக்கிறேன். நான் இன்று ஐந்தாம் வகுப்பு வகுப்பறையில் இருந்தேன், கூகுள் டிரைவில் மாணவர்கள் தங்கள் கோப்புகளை அணுகுவதைப் பார்த்தேன். அது எனக்கு வரவிருக்கும் விஷயங்களின் அடையாளமாக இருந்தது.

TL: மேகக்கட்டத்தில் தங்களுடைய அனைத்து பொருட்களையும் வைத்திருப்பதன் பாதுகாப்பைப் பற்றி அவர்கள் கவலைப்படுகிறார்களா?

MS: அப்படி இல்லை மிகவும். இது மிகவும் பாதுகாப்பானது என மக்கள் உணர்கிறார்கள். உண்மையில், சில வழிகளில், என்னிடம் பட்ஜெட் அல்லது ஆதாரங்கள் இல்லாததால், உள்நாட்டில் சேமிப்பதை விட இது பாதுகாப்பானதுபாதுகாப்பான, குளிரூட்டப்பட்ட, காலநிலை கட்டுப்பாட்டில் உள்ள சர்வர் மையத்தை முழு பணிநீக்கத்துடன் அமைக்க. கூகிள் செய்கிறது.

TL: Chromebooks PARCC மற்றும் Common Core உடன் எவ்வாறு பொருந்துகிறது?

MS: Chromebooks பைலட்டிற்கான ஊக்கத்தொகையின் ஒரு பகுதி எங்களுக்குத் தெரியும். PAARC மதிப்பீடுகளுக்கு சாதனங்கள் தேவைப்படும். சோதனைக்காக மட்டுமே நாங்கள் பொருட்களை வாங்கவில்லை என்றாலும், Chromebooks இதற்கு ஒரு சிறந்த தேர்வாகத் தோன்றியது. நியூயார்க்கில் PARCC தாமதமாகிறது என்று கேள்விப்பட்டோம், எனவே நாங்கள் இறுதி முடிவை எடுப்பதற்கு முன்பு முழுமையாகச் சோதித்து மதிப்பீடு செய்ய எங்களுக்கு சிறிது நேரம் கிடைக்கும்.

TL: தொழில்முறை மேம்பாடு பற்றி என்ன?

MS: Google Apps மற்றும் Chromebookகளைப் பயன்படுத்துவதில் எனது சுமார் 10 ஆசிரியர்களுக்குப் பயிற்சி அளித்த ஒரு வெளிப்புற ஆலோசகர் ஒரு ஆயத்த தயாரிப்பு பயிற்சியை மேற்கொண்டார். பின்னர், அவர்கள் ஆயத்த தயாரிப்பு பயிற்சியாளர்களாக ஆனார்கள். அது எங்களுக்கு ஒரு நல்ல முன்மாதிரியாக இருந்தது.

தொழில்முறை மேம்பாட்டின் அடிப்படையில், நியூயார்க் மாநிலத்தில் உள்ள உண்மையான பிரச்சினை என்னவென்றால், அதே ஆண்டில், பொது மைய தரநிலைகள் மற்றும் புதிய ஆசிரியர் மதிப்பீட்டு முறையை மாநிலம் உருவாக்கியது. எனவே, ஆசிரியர்கள் முதல் முறையாக ஒரு புதிய பாடத்திட்டத்தை கற்பிக்க வேண்டும் மற்றும் புதிய வழியில் மதிப்பீடு செய்யப்பட வேண்டும் என்பதை அறிந்திருப்பதை நீங்கள் கற்பனை செய்யலாம். ஆசிரியர்கள் வாங்கும் நிலையான தொழில்முறை கற்றல் வாய்ப்புகளை உருவாக்குவதற்கான வழிகளை நான் இப்போது பார்க்கிறேன், அது எங்களுக்கு நீண்ட காலம் நீடிக்கும்.

TL: இவை அனைத்தும் உங்கள் வேலையை எவ்வாறு பாதிக்கிறது?

MS: எனக்கு இரண்டு பாத்திரங்கள் உள்ளன. நான் தொழில்நுட்ப இயக்குனர், இதுஒரு அறிவுறுத்தல் பாத்திரமாக உள்ளது. ஆனால் நான் CIO தான், இது தரவு பற்றியது. அந்த பாத்திரத்தில், நாங்கள் பூர்த்தி செய்யும்படி கேட்கப்படும் தரவுத் தேவைகள் மிகப்பெரியவை. மாநிலம் விரும்பும் அனைத்தையும் வழங்க என்னிடம் பணியாளர்களோ அல்லது நேரமோ இல்லை, அதனால் என்ன நடக்கிறது என்பது கட்டளைகளுக்கு இணங்குவதற்காக அறிவுறுத்தல் தரப்பு பாதிக்கப்படுகிறது.

பொதுவாக பொதுவான கோர் நல்லது என்று நான் நினைக்கிறேன். ஒருவித புறநிலை அளவீட்டின் அடிப்படையில் ஒரு ஆசிரியர் மதிப்பீட்டு முறை நல்லது என்று நான் நினைக்கிறேன். இரண்டையும் ஒரே ஆண்டில் ஒன்றாகச் செய்வது பேரழிவுக்கான செய்முறை என்று நான் நினைக்கிறேன். மேலும் இந்தப் பிரச்சினையைச் சுற்றி மற்ற மாவட்டங்களில் இருந்து இப்போது மாநிலம் முழுவதும் நிறைய தள்ளுமுள்ளுகளைப் பார்க்கிறோம் என்று நினைக்கிறேன். எதிர்காலத்தில் ஏதாவது மாறுமா என்று பார்ப்பது சுவாரஸ்யமாக இருக்கும்.