Tha bun-bheachd stoidhlichean ionnsachaidh cho domhainn is nuair a bha Polly R. Husmann na cho-ùghdar air sgrùdadh ann an 2018 a’ cur ris an fhianais gur e uirsgeul a th’ ann, bha eadhon a màthair teagmhach.

“Bha mo mhàthair mar, ‘Uill, chan eil mi ag aontachadh le sin,’” arsa Husmann, àrd-ollamh anatomy, bith-eòlas cealla agus eòlas-inntinn aig Sgoil Leigheas Oilthigh Indiana.

Ach, an dàta tha e doirbh argamaid a dhèanamh leis an ùghdar a chruinnich Husmann agus a co-ùghdar. Fhuair iad a-mach nach robh oileanaich san fharsaingeachd ag ionnsachadh a rèir an stoidhle ionnsachaidh, agus eadhon nuair a rinn iad sin, cha robh na sgòran deuchainn aca a’ dol am feabhas. Ann am faclan eile, cha do dh’ ionnsaich iad dad na b’ fheàrr nuair a bha iad a’ feuchainn ri ionnsachadh san stoidhle ionnsachaidh a bha iad an dùil.

Tha rannsachadh eile, a chaidh a dhèanamh thar nan deich bliadhna gu leth a dh’ fhalbh, air a dhearbhadh gu h-èifeachdach ris a’ bheachd gu bheil oileanaich a’ tuiteam a-steach do dhiofar roinnean de luchd-ionnsachaidh leithid lèirsinneach, claisneachd no dàimheil. Ach, a dh’aindeoin an rannsachaidh seo a chaidh fhoillseachadh gu math , tha mòran de luchd-foghlaim fhathast a’ creidsinn ann an stoidhlichean ionnsachaidh agus a’ togail leasanan a rèir sin.

Seo sùil nas mionaidiche air mar a chaidh creideas ann an stoidhlichean ionnsachaidh a thoirt a-steach, carson a tha luchd-rannsachaidh foghlaim misneachail nach eil fianais sam bith ann air a shon, agus mar a tha am beachd air stoidhlichean ionnsachaidh fhathast a’ toirt buaidh air luchd-foghlaim agus oileanaich.

Càit a bheil am beachd air stoidhlichean ionnsachaidh a’ tighinn?

Tràth anns na 1990n, bha neach-foghlaim air an robh Niall Fleming a' feuchainn rituigsinn carson a bha e, rè na naoi bliadhna aige mar neach-sgrùdaidh sgoiltean ann an Sealan Nuadh, air faicinn na bha e a’ meas mar thidsearan math nach b’ urrainn a h-uile oileanach a ruighinn fhad ‘s a b’ urrainn do chuid de thidsearan bochda a h-uile neach-ionnsachaidh a ruighinn. Bhuail e air a’ bheachd air stoidhlichean ionnsachaidh agus leasaich e ceisteachan VARK gus stoidhle ionnsachaidh cuideigin a dhearbhadh (tha VARK a’ ciallachadh lèirsinneach, èisteachd, leughadh/sgrìobhadh, agus dàimheil.)

Ged nach do chuir Fleming airgead ris an teirm no bun-bheachd de Dh’fhàs fèill mhòr air “stoidhlichean ionnsachaidh,” a cheisteachan agus na roinnean de stoidhlichean ionnsachaidh. Ged nach eil e soilleir carson a dh’ èirich bun-bheachd stoidhlichean ionnsachaidh chun na h-ìre a rinn e, is dòcha gu robh e air sgàth gu robh rudeigin tarraingeach dha-rìribh mun fhuasgladh furasta a gheall e.

“Tha mi a’ smaoineachadh gu bheil e goireasach a bhith comasach air a ràdh, ‘Uill, tha an oileanach seo ag ionnsachadh mar seo, agus bidh an oileanach seo ag ionnsachadh mar sin,’” tha Husmann ag ràdh. “Tha e tòrr nas toinnte, tha e tòrr nas miosa ma tha, ‘Uill, is dòcha gun ionnsaich an oileanach seo an stuth seo san dòigh seo, ach an stuth eile seo an dòigh eile.’ Tha e tòrr nas duilghe dèiligeadh ri sin."

Dè tha an Rannsachadh ag ràdh mu Stoidhlichean Ionnsachaidh?

Airson ùine, bha creideas ann an stoidhlichean ionnsachaidh a’ soirbheachadh agus cha deach e gu ìre mhòr gun dùbhlan, leis a’ mhòr-chuid de dh’ oileanaich a’ gabhail a’ cheisteachan VARK no deuchainn coltach ris rè an cuid foghlaim.

“Anns a’ choimhearsnachd foghlaim, bha tòrr a’ gabhail ris mar a bha dòighean ionnsachaidhfìrinn shaidheansail stèidhichte, gun robh e na dhòigh fheumail air eadar-dhealachaidhean am measg dhaoine a chomharrachadh,” thuirt Daniel T. Willingham, àrd-ollamh saidhgeòlas aig Oilthigh Virginia.

Ann an 2015, b’ e Willingham am prìomh ùghdar air

“Tha cuid de dhaoine a tha gu làidir den bheachd gu bheil stoidhle ionnsachaidh sònraichte aca, agus feuchaidh iad dha-rìribh ri fiosrachadh ath-chòdachadh gus am bi e co-chòrdail ris an stoidhle ionnsachaidh aca,” tha Willingham ag ràdh. “Agus anns na deuchainnean a chaidh a dhèanamh [leis an fheadhainn a nì seo], chan eil e na chuideachadh. Chan eil iad a’ dèanamh an obair nas fheàrr.”

Ged a tha mòran mhodalan stoidhle ionnsachaidh eile taobh a-muigh VARK, tha Willingham ag ràdh nach eil fianais sam bith ann airson taic a thoirt dha.

Carson a tha creideamh ann an stoidhlichean ionnsachaidh a’ leantainn?

Ged a tha Willingham a’ daingneachadh nach eil rannsachadh sam bith aige gus a’ cheist seo a fhreagairt, tha e den bheachd gum faodadh dà phrìomh fheart a bhith an sàs. An toiseach, nuair a bhios mòran dhaoine a’ cleachdadh an fhacail ‘stoidhlichean ionnsachaidh’ chan eil iad a’ ciallachadh sin san aon dòigh a tha teòiriche ionnsachaidh ga chiallachadh, agus gu tric bidh iad ga mheasgadh le comas. “Nuair a chanas iad‘ Is e neach-ionnsachaidh lèirsinneach a th’ annam,’ is e an rud a tha iad a’ ciallachadh, ‘tha mi buailteach a bhith a’ cuimhneachadh rudan lèirsinneach gu math, ’nach eil an aon rud ri stoidhle ionnsachaidh lèirsinneach,” tha Willingham ag ràdh.

Dh’ fhaodadh gur e bàillidh eile a th’ anndè a chanas eòlaichean-inntinn sòisealta mar dhearbhadh sòisealta. “Nuair a tha tòrr is tòrr dhaoine ann a tha a’ creidsinn rudan, tha e car neònach a bhith ga cheasnachadh, gu sònraichte mura h-eil eòlas sònraichte agam,” tha Willingham ag ràdh. Mar eisimpleir, tha e ag ràdh gu bheil e a 'creidsinn ann an teòiridh atamach ach gu pearsanta chan eil mòran eòlais aige air an dàta no an rannsachadh a tha a' toirt taic don teòiridh sin, ach bhiodh e fhathast neònach dha a cheasnachadh.

A bheil creideamh ann an stoidhlichean ionnsachaidh cronail?

Chan e droch rud a th’ ann an tidsearan a bhith a’ taisbeanadh stuthan clas ann an iomadach dòigh ann fhèin, tha Willingham ag ràdh, ge-tà, gum faod an creideas farsaing ann an stoidhlichean ionnsachaidh cuideam neo-iomchaidh a chuir air luchd-foghlaim. Dh’fhaodadh cuid ùine a chaitheamh a’ feuchainn ri dreach de gach leasan a chruthachadh airson gach stoidhle ionnsachaidh a ghabhadh a chleachdadh na b’ fheàrr ann an àiteachan eile. Tha luchd-foghlaim eile air coinneachadh Willingham a’ faireachdainn ciontach mu gun a bhith sin a dhèanamh. “Is fuath leam a bhith a’ smaoineachadh gu bheil tidsearan a’ faireachdainn dona leis nach eil iad a’ toirt urram do stoidhlichean ionnsachaidh chloinne,” tha e ag ràdh.

Tha Husmann air faighinn a-mach gum faod creideas ann an stoidhlichean ionnsachaidh a bhith millteach do dh’ oileanaich. “Tha sinn a’ faighinn tòrr oileanach a tha mar, ‘Uill, chan urrainn dhomh ionnsachadh mar sin, oir tha mi nam neach-ionnsachaidh lèirsinneach,’” thuirt i. “Is e an duilgheadas le stoidhlichean ionnsachaidh gum bi oileanaich cinnteach nach urrainn dhaibh ach ionnsachadh ann an aon dòigh, agus chan eil sin fìor.”

Tha Willingham agus Hussman le chèile a’ daingneachadh nach eil iad ag ràdh gum bu chòir do thidsearan a h-uile oileanach a theagasg san aon dòigh, agustha an dithis a' tagradh airson tidsearan a' cleachdadh an cuid eòlais gus teagasg eadar-dhealaichte. “Mar eisimpleir, le fios gum brosnaich e“ obair mhath ”aon leanabh, ach gun cuir e nàire air fear eile," sgrìobh Willingham air an làrach-lìn aige.

Ciamar a bu chòir dhut stoidhlichean ionnsachaidh a dheasbad le luchd-foghlaim agus oileanaich a tha a’ mionnachadh leis a’ bhun-bheachd?

Chan eil e cuideachail ionnsaigh a thoirt air luchd-foghlaim a tha a’ creidsinn ann an stoidhlichean ionnsachaidh , tha Willingham ag ràdh. An àite sin, bidh e a’ feuchainn ri còmhradh a dhèanamh stèidhichte air spèis do chàch a chèile, a’ gabhail dòigh-obrach mu, “Bu chaomh leam mo thuigse a cho-roinn riut, ach tha mi airson do thuigse a chluinntinn cuideachd mu na dh’fhiosraich thu.” Tha e cuideachd a’ toirt fa-near nach eil creideas ann an stoidhlichean ionnsachaidh co-ionann ri droch theagasg. “Bidh mi a’ feuchainn ri dhèanamh gu math soilleir, ‘Chan eil mi a’ càineadh do theagasg, chan eil fios agam càil mu do theagasg. Tha mi a’ dèiligeadh ri seo mar theòiridh inntinneil, ’” tha e ag ràdh.

Mar sin chan àbhaist do dh’ oileanaich na dòighean ionnsachaidh aca fhèin a chomharrachadh gu meallta agus, mar sin, crìochan ionnsachaidh a stèidheachadh, tha Husmann a’ moladh gum brosnaich luchd-foghlaim oileanaich aig aois òg gus diofar ro-innleachdan ionnsachaidh fheuchainn gus an leasaich iad bogsa-innealan de dòighean ionnsachaidh. “An uairsin nuair a thig iad an-aghaidh nan cuspairean cruaidh sin san àm ri teachd, an àite a bhith dìreach a’ tilgeil suas an làmhan agus ag ràdh, ‘Chan urrainn dhomh a dhèanamh, tha mi nam neach-ionnsachaidh lèirsinneach,’ tha arsenal nas motha aca de dhòighean anns an urrainn dhaibh. feuchainn ri ionnsachadhan aon stuth," tha i ag ràdh.

• 5 Molaidhean Teagaisg A’ Cleachdadh Saidheans Brain
• Cumhachd ro-dheuchainn: Carson & Mar a chuireas tu deuchainnean ìre ìosal an gnìomh