د زده کړې سټایلونو مفهوم دومره ژور شوی دی چې کله پولي آر. هوسمن په 2018 کې یوه مطالعه په ګډه لیکلې او دا یې ثبوت ته اضافه کړه چې دا افسانه ده، حتی د هغې مور هم شکمنه وه.

"زما مور داسې وه، 'ښه، زه له دې سره موافق نه یم،'" Husmann وايي، د اناتومي، د حجرو بیولوژي او فیزیولوژي د انډیانا پوهنتون د طب پوهنځي پروفیسور.

په هرصورت، هغه معلومات چې حسین او د هغې همکار لیکوال راټول شوي استدلال کول سخت دي. دوی وموندل چې زده کونکو عموما د دوی د زده کړې سټایل سره سم زده کړه نه کوله، او حتی کله چې دوی ترسره کړي، د دوی د ازموینې نمرې ښه نه شوې. په بل عبارت، دوی هیڅ ښه زده نه کړل کله چې د دوی د زده کړې سټایل کې د زده کړې هڅه کوله.

نورو څیړنو چې د تیرې یوې نیمې لسیزې په اوږدو کې ترسره شوي په اغیزمنه توګه دا مفکوره منظمه کړې چې زده کونکي د زده کونکو په بیلابیلو کټګوریو کې راځي لکه بصري، اوریدونکي، یا کینستیټیک. په هرصورت، د دې ښه خپرولو څیړنې سره سره، ډیری ښوونکي د زده کړې په سټایلونو باور لري او د دې مطابق درسونه جوړوي.

دلته یو نږدې کتنه ده چې څنګه د زده کړې په سټایلونو باور رامینځته شو، ولې د زده کړې څیړونکي ډاډه دي چې د دې لپاره هیڅ شواهد شتون نلري، او څنګه د زده کړې سټایل مفکوره په ښوونکو او زده کونکو اغیزه کوي.

د زده کړې سټایلونو نظر له کوم ځای څخه سرچینه اخلي؟

د ۱۹۹۰ لسیزې په لومړیو کې د نیل فلیمینګ په نوم یو ښوونکی هڅه کوله چېپوه شو ولې د نیوزیلینډ د ښوونځي معاینه کونکي په توګه د خپلو نهو کلونو په جریان کې هغه د هغه څه شاهد و چې هغه ښه ښوونکي وګڼل چې هر زده کونکي ته د رسیدو توان نلري پداسې حال کې چې ځینې ضعیف ښوونکي ټول زده کونکي ته رسیدلي. هغه د زده کړې سټایلونو مفکورې باندې برید وکړ او د VARK پوښتنلیک یې رامینځته کړ ترڅو د یو چا د زده کړې سټایل مشخص کړي (VARK د بصری ، اورل ، لوستلو/لیکلو او کینیستیټیک لپاره ولاړ دی.)

پداسې حال کې چې فلیمینګ د زده کړې اصطلاح یا مفکوره نه وه جوړه کړې. "د زده کړې سټایلونه،" د هغه پوښتنلیک او د زده کړې سټایلونو کټګورۍ مشهورې شوې. پداسې حال کې چې دا روښانه نده چې ولې د زده کړې سټایلونو مفکوره تر هغه حده پورې اړه لري چې دا یې ترسره کړې، دا ممکن د دې لپاره وي چې د هغه اسانه حل په اړه چې دا یې ژمنه کړې وه په طبیعي ډول یو څه زړه نازړه و.

"زما په اند دا اسانه ده چې ووایو، 'ښه، دا زده کونکی په دې ډول زده کوي، او دا زده کونکی په دې ډول زده کوي،'" حسمان وايي. "دا خورا پیچلې ده، دا خورا پیچلې ده که دا وي، 'ښه، دا زده کونکی ممکن دا مواد په دې طریقه زده کړي، مګر دا نور مواد په بل ډول.' د دې سره معامله کول خورا سخت دي."

څیړنه د زده کړې سټایلونو په اړه څه وايي؟

د یو وخت لپاره، د زده کړې په سټایلونو باور وده وکړه او په لویه کچه ناامنه شوه، ډیری زده کونکي د VARK پوښتنلیک یا د دوی د زده کړې په جریان کې ورته ورته ازموینه اخلي.

"د ښوونې او روزنې په ټولنه کې، د زده کړې سټایلونو ته د منلو وړ ډیر څه ود ورجینیا په پوهنتون کې د ارواپوهنې پروفیسور ډینیل ټي ویلینګهم وايي، دا یو ثابت ساینسي حقیقت دی چې دا د خلکو تر منځ د توپیرونو د مشخصولو یوه ګټوره لار وه. 2>بیاکتنه چې د زده کړې سټایلونو شتون لپاره هیڅ شواهد ندي موندل شوي، او د اوږدې مودې لپاره یې د مفکورې لپاره د ساینسي اساس نشتوالی په ګوته کړ . ویلینګهم وايي: "ځینې خلک شتون لري چې په کلکه باور لري چې دوی د زده کړې ځانګړي سټایل لري، او دوی به واقعیا هڅه وکړي چې معلومات بیرته راوباسي ترڅو دا د دوی د زده کړې سټایل سره مطابقت ولري." "او په هغو تجربو کې چې ترسره شوي دي [د هغو کسانو سره چې دا کار کوي]، دا مرسته نه کوي. دوی دا کار ښه نه کوي.»

پداسې حال کې چې د VARK څخه هاخوا د زده کړې ډیری نور ماډلونه شتون لري، ویلینګم وايي چې د دې ملاتړ کولو لپاره هیڅ شواهد شتون نلري.

ولې د زده کړې په سټایلونو باور دوام لري؟

پداسې حال کې چې ویلینګهم ټینګار کوي چې هغه د دې پوښتنې ځواب لپاره کومه څیړنه نلري، هغه فکر کوي چې ممکن دوه اصلي عوامل په لوبې کې وي. لومړی، کله چې ډیری خلک د "زده کړې سټایلونو" اصطلاح کاروي دوی دا معنی نه لري لکه څنګه چې د زده کړې تیوریست معنی لري، او ډیری وختونه دا د وړتیا سره مغشوشوي. ویلینګم وايي: "کله چې دوی وايي چې 'زه یو بصری زده کونکی یم'، د دوی معنی دا ده، 'زه بصری شیان واقعیا ښه په یاد لرم،' کوم چې د بصری زده کړې سټایل سره ورته شی نه دی."

بل فکتور ښايي ويهغه څه چې ټولنیز ارواپوهان ټولنیز ثبوت بولي. ویلینګهم وايي: "کله چې ډیری او ډیری خلک شتون لري چې په شیانو باور لري، دا یو ډول عجیب دی چې پوښتنه یې وکړي، په ځانګړې توګه که زه کوم ځانګړی تخصص نلرم." د مثال په توګه، هغه وايي چې هغه په ​​​​اتومي تیوري باور لري مګر په شخصي توګه د معلوماتو یا څیړنې په اړه لږ معلومات لري چې د دې تیوري ملاتړ کوي، مګر دا به د هغه لپاره عجيب وي چې دا پوښتنه وکړي.

ایا د زده کړې په سټایلونو باور زیانمنونکی دی؟

ښوونکي په څو لارو د ټولګي مواد وړاندې کوي او پخپله بد شی نه دی، ویلینګهم وايي، په هرصورت، د زده کړې په سټایلونو پراخه باور کولی شي په ښوونکو غیر مناسب فشار راوړي. ځینې ​​​​ممکن وخت تیر کړي چې هڅه وکړي د هر درس د هرې اندازې لپاره یوه نسخه جوړه کړي چې په بل ځای کې ښه کارول کیدی شي. نورو ښوونکي ویلینګم د دې کار د نه په اړه د مجرم احساس سره مخ شو. هغه وايي: "زه د ښوونکو له فکر څخه کرکه لرم ځکه چې دوی د ماشومانو د زده کړې سټایل ته درناوی نه کوي."

حسمان وموندله چې د زده کړې په سټایلونو باور د زده کونکو لپاره زیان رسونکی کیدی شي. هغه وايي: "موږ ډیری زده کونکي ترلاسه کوو چې داسې وي، 'ښه، زه نشم کولی داسې زده کړه وکړم، ځکه چې زه یو بصری زده کونکی یم،'" هغه وايي. "د زده کړې سټایلونو کې ستونزه دا ده چې زده کونکي په دې قانع کیږي چې دوی یوازې په یوه طریقه زده کولی شي، او دا ریښتیا ندي." ولنګهم او حسمن دواړه ټینګار کوي چې دوی دا نه وايي چې ښوونکي باید ټولو زده کونکو ته یو شان درس ورکړي، اودواړه د ښوونکو لپاره مدافعین دي چې خپلې تجربې د لارښوونې توپیر لپاره کاروي. "د مثال په توګه، په دې پوهیدل چې د 'ښه کار' ویل به یو ماشوم هڅوي، مګر بل شرموي،" ویلینګهم لیکي په خپله ویب پاڼه کې.

تاسو باید د زده کړې د سټایلونو په اړه د ښوونکو او زده کونکو سره څنګه بحث وکړئ څوک چې د مفهوم لخوا قسم اخلي؟ ویلینګهم وايي، په هغو ښوونکو چې د زده کړې په سټایلونو باور لري لفظي برید ګټور نه دی . پرځای یې، هغه هڅه کوي چې د متقابل درناوي پر بنسټ په خبرو اترو کې ښکیل شي، داسې طریقه اخلي، "زه غواړم تاسو سره زما پوهه شریک کړم، مګر زه غواړم ستاسو د تجربو په اړه ستاسو پوهه هم واورم." هغه دا هم په ګوته کوي چې د زده کړې په سټایلونو باور د خراب ښوونې سره مساوي ندی. "زه هڅه کوم چې دا روښانه کړم، 'زه ستاسو په تدریس نیوکه نه کوم، زه ستاسو د ښوونې په اړه هیڅ نه پوهیږم. زه دې ته د ادراکي تیوري په توګه خطاب کوم،'' هغه وايي.

له دې امله زده کونکي د خپل زده کړې سټایلونو په غلطه توګه پیژندلو عادت ته نه راځي او له همدې امله د زده کړې محدودیتونه رامینځته کوي ، هوسمن وړاندیز کوي چې ښوونکي په کم عمر کې زده کونکي وهڅوي چې د مختلف زده کړې ستراتیژیو هڅه وکړي ترڅو دوی د وسیلې بکس رامینځته کړي. د زده کړې میتودونه "بیا کله چې دوی په راتلونکي کې د دې سختو موضوعاتو پروړاندې راپورته کیږي ، د دې پرځای چې یوازې خپل لاسونه پورته کړي او ووایی چې زه دا نشم کولی ، زه یو بصری زده کونکی یم ،" دوی د لارې لوی وسایل لري چې دوی کولی شي. هڅه وکړئ چې زده کړئورته مواد، "هغې وايي.

• 5 د دماغ ساینس په کارولو سره د تدریس لارښوونې
• د ازمایښت ځواک: ولې او د ټیټ سټیک ازموینې څنګه پلي کول