Fikradda hababka wax-barashadu waa mid aad u qoto-dheer oo markii Polly R. Husmann ay isku-dubbarideen daraasad 2018 ku daray caddaynta in ay tahay khuraafaad, xitaa hooyadeed ayaa shakiyay.

“Hooyaday waxa ay la mid ahayd, ‘Hagaag, kuma raacsani taas,’ ayuu yidhi Husmann, oo ah borofisar ku takhasusay anatomy, biology cell iyo physiology ee Jaamacadda Indiana University School of Medicine.

Si kastaba ha ahaatee, xogta Husman iyo la-qoraageedii ayaa la soo ururiyay waa ay adagtahay in lagu doodo. Waxa ay ogaadeen in ardaydu aanay guud ahaan wax u baran si waafaqsan hab-waxbarasho, iyo in xataa marka ay wax bartaan aanay buundooyinka imtixaankoodu soo hagaagin. Si kale haddii loo dhigo, si ka wanaagsan uma ay baran markii ay isku dayeen inay wax ku bartaan qaabkii ay u malaynayeen inay wax u baranayeen.

Cilmi-baadhis kale, oo la sameeyay tobankii sano iyo badh ee la soo dhaafay ayaa si wax ku ool ah beeniyey fikradda ah in ardaydu u kala qaybsamaan qaybaha kala duwan ee ardyada sida aragga, maqalka, ama xigaalka. Si kastaba ha ahaatee, inkastoo tani si wanaagsan loo dacweeyay cilmi baaris, macalimiin badani waxay sii wadaan inay rumaystaan ​​qaababka barashada oo ay u dhisaan casharro ku habboon.

Halkan waxaa ah mid si dhow u eegaya sida rumaysnaanta qaababka waxbarashadu ay u noqotay mid sal leh, sababta cilmi-baarayaasha waxbarashadu ay ugu kalsoon yihiin inaysan jirin wax caddayn ah, iyo sida fikradda hababka wax-barashadu u sii socoto inay saameyn ku yeelato barayaasha iyo ardayda.

Halkee ayay ka soo jeedaan Fikradda Hababka Waxbarasho?

Horraantii 1990-aadkii, bare la odhan jiray Neil Fleming wuxuu isku dayayay inuuFahmosababta sagaalkii sano ee uu kormeeraha dugsiga New Zealand ahaa uu goob joog u ahaa waxa uu u arkayay macalimiin wanaagsan oo aan awoodin in ay gaaraan arday kasta halka qaar ka mid ah macallimiinta saboolka ah ay awoodeen in ay gaaraan dhammaan ardayda. Waxa uu ku dhuftay fikradda qaababka wax-barashada oo uu sameeyay su'aalo-ururinta VARK si loo go'aamiyo qaabka waxbarasho ee qof (VARK waxay u taagan tahay muuqaal, maqal, akhrin/qorid, iyo qaraabo). "Habab-waxbarasho," xog-ururintiisa iyo qaybaha hababka wax-barashadu waxay noqdeen caan. Inkasta oo aan si dhab ah loo caddayn sababta fikradda hababka wax-barashada ay u qaadatay ilaa xadka ay samaysay, waxaa laga yaabaa inay ahayd sababtoo ah waxaa jiray wax soo jiidasho leh oo ku saabsan hagaajinta fudud ee ay ballanqaaday.

“Waxay ila tahay inay ku habboon tahay in la yidhaahdo, ‘Hagaag, ardaygani sidan wax buu wax u bartaa, ardayguna sidaas buu wax u bartaa,’” Husmann ayaa yidhi. "Aad bay u dhib badan tahay, way ka sii murugsan tahay haddii ay tahay, 'Hagaag, ardaygan waxa laga yaabaa inuu sidan u barto qalabkan, laakiin qalabkan kale si kale.' Aad bay u adag tahay in wax laga qabto."

Maxay Cilmi-baadhistu ka tidhi Hababka Waxbarashada?

In muddo ah, aaminsanaanta hababka wax-barashadu way kobcaysay oo si wayn ayay u dhacday, iyada oo ardayda badankoodu ay qaateen xog-ururinta VARK ama imtixaan la mid ah intii ay waxbarashadooda ku jireen.

“Bulshada waxbarashada, wax badan ayaa la iska qaatay in hababka wax-barashadu ay tahayxaqiiqo saynis ah oo la aasaasay, in ay ahayd hab faa'iido leh oo lagu garto kala duwanaanshaha dadka, "ayuu yidhi Daniel T. Willingham, borofisar cilmi-nafsiga ee Jaamacadda Virginia.

2015, Willingham wuxuu ahaa hogaamiyaha qoraaga dib u eegisoo aan helin wax caddayn ah jiritaanka qaababka waxbarashada, oo muddo dheer tilmaamayka saaray la'aanta aasaas cilmiyeed ee fikradda.

“Waxaa jira dadka qaar oo si adag u aaminsan inay leeyihiin qaab waxbarasho oo gaar ah, waxayna dhab ahaantii isku dayi doonaan inay dib u habeeyaan macluumaadka si ay ula socoto qaabkooda waxbarasho,” Willingham ayaa yidhi. Tijaabooyinka la sameeyay [kuwa sidan sameeya], waxba ma tarto. Hawshana si ka wanaagsan uma qabtaan.”

In kasta oo ay jiraan noocyo badan oo waxbarasho oo kale oo ka baxsan VARK, Willingham waxa uu sheegay in aanay jirin wax caddayn ah oo taageeraya midkood.

Maxay Rumaynta Hababka Wax-barashada u sii Joogto?

In kasta oo Willingham uu carabka ku adkeeyay inuusan haysan wax cilmi baaris ah oo uu kaga jawaabo su'aashan, wuxuu u maleynayaa in laba arrimood oo muhiim ah laga yaabo inay ciyaaraan. Marka hore, marka dad badani isticmaalaan ereyga 'qaababka waxbarashada' macnaheedu maahan si la mid ah aragtida barashada macnaha, oo badanaa waxay ku wareeraan karti. "Marka ay yiraahdaan 'waxaan ahay arday muuqaal ah,' waxa ay ula jeedaan, 'Waxaan u muuqdaa inaan si fiican u xasuusto waxyaabaha muuqaalka ah,' taas oo aan la mid ahayn in la haysto qaab waxbarasho muuqaal ah," Willingham ayaa yidhi.

Arrin kale ayaa laga yaabaawaxa ay culimada cilmu-nafsiga bulshadu u yaqaanaan caddaynta bulshada. "Marka ay jiraan dad badan oo badan oo wax rumaysta, waa wax la yaab leh in su'aalo la weydiiyo, gaar ahaan haddii aanan haysan wax khibrad gaar ah," Willingham ayaa yidhi. Tusaale ahaan, waxa uu sheegay in uu aaminsan yahay aragtida atomiga balse shakhsi ahaan uu aqoon yar u leeyahay xogta ama cilmi-baadhista taageerta aragtidaas, balse waxa ay weli la yaab ku tahay in uu su'aal ka keeno.

Rumaynta Hababka Waxbarashadu miyay wax u dhimaysaa?

Macalimiinta oo siyaalo badan u soo bandhigaya agabka fasalka ma aha wax xun laf ahaantiisa, Willingham wuxuu leeyahay, si kastaba ha ahaatee, aaminsanaanta baahsan ee qaababka waxbarashada waxay saari kartaa cadaadis aan loo baahnayn barayaasha. Qaar baa laga yaabaa inay waqti ku qaataan sidii ay u abuuri lahaayeen qayb ka mid ah cashar kasta qaab-waxbarasho kasta oo si wanaagsan loogu isticmaali karo meel kale. Barayaasha kale ee Willingham la kulmay waxa ay dareemeen in ay dambi ka galeen in aysan ay samayn taas. "Waan necbahay fikirka ah in macalimiintu ay dareemaan xumaan sababtoo ah ma ixtiraamayaan qaababka waxbarashada carruurta," ayuu yidhi.

Husmann waxa uu ogaaday in aaminsanaanta hababka wax-barashadu ay wax u dhimi karto ardayda. "Waxaan helnaa arday badan oo la mid ah, 'Hagaag, ma baran karo sidaas oo kale, sababtoo ah waxaan ahay arday muuqaal ah,'" ayay tiri. "Dhibaatada hababka wax-barashadu waa in ardaydu ay ku qancaan inay wax ku baran karaan hal hab oo keliya, taasina run maaha."

Sidoo kale eeg: Waa maxay Pixton sideese loogu isticmaali karaa in wax lagu baro?

Labada Willingham iyo Hussman waxay ku nuuxnuuxsadeen in aanay odhanayn macalimiintu waa inay ardayda oo dhan wax u baraan si isku mid ah, iyoLabaduba waxay u doodaan macalimiinta iyagoo isticmaalaya khibradooda si ay u kala soocaan waxbarashada. "Tusaale ahaan, ogaanshaha in la yiraahdo 'shaqo wanaagsan' waxay dhiirigelin doontaa hal cunug, laakiin mid kale ayay ceebaysaa," Willingham wuxuu ku qoraa boggiisa internetka.

Sidoo kale eeg: Waa maxay SlidesGPT sideese ugu shaqaysaa Macalimiinta?

Sidee ayaad ugala hadashaa Hababka Waxbarashada Barayaasha iyo Ardayda ku dhaarta Fikradda?

>Weerar afka ah barayaasha aaminsan qaababka wax-barashada ma aha wax anfacaya, Willingham ayaa yidhi. Taa baddalkeeda, wuxuu isku dayaa inuu galo wada hadal ku salaysan ixtiraam labada dhinac ah, isaga oo qaadanaya habka, "Waxaan jeclaan lahaa inaan kula wadaago fahamkayga, laakiin waxaan rabaa inaan maqlo fahamkaaga iyo sidoo kale khibradaada." Waxa kale oo uu dhigayaa qodob tilmaamaya in aaminsanaanta hababka wax-barashadu aanay la mid ahayn waxbarid xun. "Waxaan isku dayaa inaan si cad u caddeeyo, 'Ma dhaleeceynayo waxbariddaada, waxba kama ogi waxbariddaada. Tan waxaan ula hadlayaa aragti garasho ahaan,” ayuu yidhi.

Sidaa darteed ardaydu kuma dhacaan caado ah inay si been abuur ah u aqoonsadaan hab-waxbarasho, sidaa awgeed, dejiyaan xaddidaadda waxbarashada, Husmann wuxuu kula talinayaa barayaashu inay ku dhiirigeliyaan ardayda da'da yar inay tijaabiyaan xeelado waxbarasho oo kala duwan si ay u horumariyaan sanduuqa aaladaha hababka waxbarashada. "Markaa marka ay ka soo horjeedaan mawduucyada adag ee mustaqbalka, halkii ay gacmahooda kor u qaadi lahaayeen oo ay odhan lahaayeen, 'Ma samayn karo, waxaan ahay arday muuqaal ah,' waxay haystaan ​​​​arsenal weyn oo ay ku heli karaan isku day inaad baratoisla agabkaas,” ayay tiri.

>
• 5 Talooyin Waxbarasho Isticmaalka Sayniska Maskaxda
• Awoodda is-hor-istaaga: Sababta & Sida Loo Fuliyo Tijaabooyin Hoose
> 11>