Abandonament silenciós és un terme viral amb un significat obert a interpretació. Alguns diuen que implica sortir mentalment del vostre treball i fer el mínim necessari per evitar ser acomiadat. Altres afirmen que, malgrat les connotacions que sonen negatives, deixar de fumar en silenci es refereix en realitat a establir límits saludables entre la vida laboral i la vida i no treballar fora de les hores que se'ls paga o participar en activitats fora de l'àmbit de la seva posició.

No importa com ho definiu, deixar de fumar en silenci té implicacions importants per als educadors.

"És perjudicial per a nosaltres tenir persones silencioses que abandonen la feina, però també és molt important que ajudem a construir una mica d'equilibri entre la vida laboral i la vida personal per retenir els increïbles professors que tenim". diu el doctor Andi Fourlis, superintendent de les escoles públiques de Mesa, el districte més gran d'Arizona. “Els mestres són coneguts per no tenir una molt bona conciliació de la vida laboral i familiar, es dediquen als seus fills. I així treballen les 24 hores del dia, els set dies de la setmana, els 12 mesos de l'any".

Fourlis i tres superintendents més discuteixen com es protegeixen de l'esgotament als seus districtes fomentant un equilibri positiu entre la vida laboral i familiar.

Abandonament silenciós i cultura de l'excés de treball a l'educació

Fa aproximadament una dècada, el doctor Brian Creasman era el contrari d'un abandonador tranquil. De fet, va sucumbir al costat fosc de l'excés de treball com a director. "Jo estava treballant80 hores a la setmana", diu Creasman, ara superintendent de les escoles del comtat de Fleming a Kentucky. "Arribaria a l'escola a les 4:30 a.m., marxaria a les 10 p.m.".

La intensitat i l'estrès d'aquest horari laboral el van fer arribar dues vegades a l'hospital amb un batec cardíac irregular. Creasman, superintendent de l'any de Kentucky del 2020, es va adonar que no només havia de canviar, sinó que la cultura educativa també necessitava una actualització. "Estem formats des del professor fins al director i el superintendent per centrar-nos en la salut i el benestar dels estudiants; el nostre és el darrer", diu.

Ara Creasman es dedica a actualitzar aquesta mentalitat i millorar l'estil de vida dels educadors. El seu llibre que aborda això, Prioritizing Health and Well-Being: Self Care As a Leadership Strategy for School Leaders , es publicarà a l'octubre.

Una obra saludable. -L'equilibri de la vida pot semblar diferent a les diferents escoles i districtes, però una clau és crear una cultura que reconegui que els educadors no estan ajudant realment els seus fills quan no es cuiden. "No podem fer la nostra feina si la gent no està bé. No podem ser el millor si la gent no està bé", diu el Dr. Curtis Cain , superintendent del districte escolar de Rockwood a Missouri i superintendent de l'any 2022 de l'AASA.

Promoció de la conciliació de la vida laboral i familiar al vostre districte

Dr. Andrew R. Dolloff, superintendent de l'escola YarmouthDepartment a Maine, és l'autor de The Trust Imperative: Practical Approaches to Effective School Leadership . El seu consell per promoure una cultura d'equilibri entre la vida laboral i la vida personal: "Cal centrar-se en allò que és important, i moltes de les minuciositats poden no ser-ho".

Tenint aquest pensament en ment, Dolloff sovint deixa que el personal de l'oficina central del seu districte surti una hora abans els divendres a l'estiu i escurça les reunions si s'han complert tots els punts de l'ordre del dia. Això, naturalment, ajuda a evitar el tipus incorrecte de deixar de fumar.

"Tens molt més quilometratge amb el teu personal quan els dius:" Ei, la resta de la tarda és teva", diu. “En educació, no tenim molts recursos econòmics addicionals per oferir a la gent altres incentius, i els estudis demostren que no són tan efectius de totes maneres. El que podem fer és intentar tornar a la gent una mica del seu temps".

Oferir una xarxa diversa de suport també és clau. Al districte de Fourlis, estan creant equips de professors perquè els educadors puguin ajudar-se els uns als altres i no estar aïllats. Cada escola té un orientador que està a disposició dels professors a més dels estudiants. El districte també ofereix entrenadors d'instrucció que, segons Fourlis, poden ajudar els professors a adonar-se que està bé treballar menys. "Molts, molts dels nostres professors, estan treballant les 24 hores del dia i se'ls ha de donar permís perquè" el que estàs fent ésn'hi ha prou, està bé cuidar-se bé.'”

Abordar el silenci negatiu abandonar

A l'extrem oposat de l'espectre, l'àmbit educatiu, com d'altres, té aquells que han comprovat fora de la seva feina. Els responsables de l'escola diuen que els individus que semblen estar realment tranquils deixant de fumar en el sentit negatiu del terme s'han de reunir per discutir el tema.

Dolloff fa aquestes reunions en privat i intenta apropar-se a cadascuna amb curiositat i compassió. Per exemple, un dels seus empleats anava de sobte constantment tard. En lloc de dir-li que si no arribava a temps, la seva paga s'anaria o aniria a la seva avaluació, Dolloff es va reunir amb ella i li va dir: "Eh, ens hem adonat que no arribes a temps. Ha estat força coherent. Aquest és un nou patró per a tu. Què està passant?"

Com va resultar que la seva parella tenia problemes de salut importants i li costava gestionar-ho tot. "En mostrar empatia, vam poder ajudar-la a esbrinar-ho i, alhora, fer-la treballar a temps", diu Dolloff.

Cain està d'acord que la millor manera de fer front a una forma negativa de deixar de fumar en silenci. és amb compassió.

"Si veus algú que està lluitant, o algú que actua d'una manera atípica pel que fa al seu funcionament habitual, crec que és important que tinguem una conversa. Què podem fer? Quin suport podem oferir? Com podem ser d'ajuda?" elldiu.

La promoció del benestar a les escoles ha de ser un esforç de tot l'equip. "No es tracta només que l'administrador doni suport al professor", diu Cain. "És el professor que dóna suport a l'auxiliar d'instrucció a l'aula. És donar suport a un company professor. És el professor comprovant l'administrador".

Afegeix que tots els educadors han de mirar els companys i preguntar-los: "Què podem fer per assegurar-nos que estàs bé perquè després estiguis bé per treballar amb nens?"

• Esgotament del professorat: reconèixer-lo i reduir-lo
• SEL per a educadors: 4 bones pràctiques