Stille opsigelse er et viralt udtryk med en betydning, der er åben for fortolkning. Nogle siger, at det indebærer mentalt at tjekke ud fra dit job og kun gøre det absolutte minimum for at undgå at blive fyret. Andre hævder, at på trods af de negativt klingende konnotationer, refererer stille opsigelse faktisk til at etablere sunde grænser mellem arbejde og privatliv og ikke arbejde uden for de timer, du er betalt for eller engagere dig iaktiviteter, der ligger uden for din stilling.

Uanset hvordan man definerer det, har stille opsigelse vigtige konsekvenser for undervisere.

"Det er skadeligt for os at have stille opgivere, der er uengagerede i arbejdet, men det er også meget vigtigt, at vi hjælper med at opbygge en balance mellem arbejde og privatliv for at fastholde de fantastiske lærere, vi har," siger Dr. Andi Fourlis, superintendent for Mesa Public Schools, det største distrikt i Arizona. "Lærere er kendt for ikke at have en særlig god balance mellem arbejde og privatliv, de bliver dedikerede til deresOg så arbejder de 24 timer i døgnet, syv dage om ugen, 12 måneder om året."

Fourlis og tre andre superintendenter diskuterer, hvordan de beskytter sig mod udbrændthed i deres distrikter ved at opmuntre til en positiv balance mellem arbejde og privatliv.

Stille opsigelse og overarbejdskultur i uddannelsessystemet

For omkring ti år siden var Dr. Brian Creasman det modsatte af en stille opgiver. Faktisk bukkede han under for den mørke side af overarbejde som rektor. "Jeg arbejdede 80 timer om ugen," siger Creasman, der nu er superintendent på Fleming County Schools i Kentucky. "Jeg kom i skole kl. 4.30 om morgenen og gik kl. 22 om aftenen."

Intensiteten og stresset i denne arbejdsplan fik ham to gange på hospitalet med uregelmæssig hjerterytme. Creasman, 2020's Kentucky Superintendent of Year, indså, at ikke kun han var nødt til at ændre sig, men at uddannelseskulturen også havde brug for en opdatering. "Vi er uddannet fra lærer til rektor til superintendent til at fokusere på elevernes sundhed og trivsel - vores kommer sidst," hansiger.

Creasman er nu dedikeret til at opdatere den tankegang og forbedre undervisernes livsstil. Det tager hans bog fat på, Prioritering af sundhed og trivsel: Egenomsorg som ledelsesstrategi for skoleledere udkommer i oktober.

En sund balance mellem arbejde og fritid kan se forskellig ud i forskellige skoler og distrikter, men en nøgle er at skabe en kultur, der anerkender, at lærere ikke virkelig hjælper deres børn, når de ikke tager sig af sig selv. "Vi kan ikke udføre vores arbejde, hvis folk ikke er okay. Vi kan ikke være vores bedste, hvis folk ikke har det godt," siger Dr. Curtis Cain , superintendent i Rockwood School District i Missouri og AASA's superintendent of the year 2022.

Fremme af balancen mellem arbejde og privatliv i dit distrikt

Dr. Andrew R. Dolloff, skoleinspektør ved Yarmouth School Department i Maine, er forfatter til bogen Tillidskravet: Praktiske tilgange til effektiv skoleledelse Hans råd til at fremme en kultur med balance mellem arbejde og privatliv: "Man skal fokusere på det, der er vigtigt, og det er mange af detaljerne måske ikke."

Med denne tankegang i baghovedet lader Dolloff ofte personalet på distriktets hovedkontor gå en time tidligere om fredagen om sommeren og forkorter møderne, hvis alle punkterne på dagsordenen er nået. Dette hjælper naturligvis med at beskytte mod den forkerte type stille opsigelse.

"Du får så meget mere ud af dine medarbejdere, når du siger til dem: 'Hey, resten af eftermiddagen er din,'" siger han. "Inden for uddannelse har vi ikke mange ekstra økonomiske ressourcer til at give folk andre incitamenter, og undersøgelser viser, at de alligevel ikke er så effektive. Det, vi kan gøre, er at prøve at give folk lidt af deres tid tilbage."

Det er også vigtigt at tilbyde et mangfoldigt netværk af støtte. I Fourlis' distrikt opretter de lærerteams, så lærerne kan hjælpe hinanden og ikke er isolerede. Hver skole har en vejleder, der er tilgængelig for lærere ud over eleverne. Distriktet tilbyder også instruktionscoaches, som Fourlis siger kan hjælpe lærerne med at indse, at det er okay at arbejde mindre. "Mange, mange af vores lærere, erDe arbejder døgnet rundt, og de har brug for at få lov til at sige: "Det, du gør, er nok, det er okay at passe godt på dig selv"."

Håndtering af negativt rygestop

I den modsatte ende af spektret har uddannelsesområdet, ligesom andre, dem, der har tjekket ud fra deres arbejde. Personer, der ser ud til virkelig at stoppe stille og roligt i ordets negative betydning, bør mødes for at diskutere problemet, siger skoleledere.

Dolloff holder disse møder privat og forsøger at nærme sig hvert enkelt med nysgerrighed og medfølelse. For eksempel kom en af hans medarbejdere pludselig konstant for sent. I stedet for at fortælle hende, at hvis hun ikke kom til tiden, ville hun blive trukket i løn, eller det ville komme til at stå i hendes evaluering, mødtes Dolloff med hende og sagde: "Hej, vi har bemærket, at du ikke kommer til tiden. Det har været ret konsekvent. Dette er en nymønster til dig. Hvad sker der?"

Det viste sig, at hendes partner havde store helbredsmæssige udfordringer, og at hun kæmpede med at håndtere det hele. "Ved at vise empati kunne vi hjælpe hende med at finde ud af det og samtidig få hende på arbejde til tiden," siger Dolloff.

Cain er enig i, at den bedste måde at håndtere en negativ form for stille opsigelse på er med medfølelse.

"Hvis du ser nogen, der har det svært, eller nogen, der arbejder på en måde, der er atypisk for, hvordan de normalt arbejder, synes jeg, det er vigtigt, at vi har en samtale. Hvad kan vi gøre? Hvilken støtte kan vi give? Hvordan kan vi være til hjælp?" siger han.

At fremme velvære i skolerne skal være en indsats, der omfatter hele teamet. "Det handler ikke kun om, at administratoren støtter læreren," siger Cain. "Det er læreren, der støtter undervisningsassistenten i klasseværelset. Det er støtte til en lærerkollega. Det er læreren, der tjekker op på administratoren."

Han tilføjer, at alle pædagoger er nødt til at se på deres kolleger og spørge: "Hvad kan vi gøre for at sikre, at du har det godt, så du kan arbejde med børn?"

• Lærerudbrændthed: Genkend og reducer det
• SEL for undervisere: 4 bedste fremgangsmåder