Ціхі кінуць паліць - гэта вірусны тэрмін са значэннем, якое можна інтэрпрэтаваць. Некаторыя кажуць, што гэта цягне за сабой у думках адмовіцца ад працы і зрабіць самы неабходны мінімум, каб не быць звольненым. Іншыя сцвярджаюць, што, нягледзячы на ​​негатыўныя канатацыі, ціхае спыненне працы на самай справе азначае ўсталяванне здаровых межаў паміж працоўным і асабістым жыццём і адмову ад працы па-за гадзінамі, за якія вам плацяць, або ўдзелу ў дзейнасці, якая выходзіць за рамкі вашай пасады.

Незалежна ад таго, як вы гэта вызначаеце, ціхі выхад мае важныя наступствы для педагогаў.

«Для нас шкодна мець тых, хто кідае працу, адарваных ад працы, але таксама вельмі важна, каб мы дапамагалі наладзіць пэўны баланс паміж працоўным і асабістым жыццём, каб утрымаць выдатных настаўнікаў, якія ў нас ёсць», кажа доктар Эндзі Фурліс, кіраўнік дзяржаўных школ Месы, найбуйнейшага раёна Арызоны. «Настаўнікі вядомыя тым, што ў іх не вельмі добры баланс паміж працай і асабістым жыццём, яны становяцца адданымі сваім дзецям. І так яны працуюць 24 гадзіны ў суткі, сем дзён на тыдзень, 12 месяцаў у годзе».

Фурліс і тры іншых суперінтэнданта абмяркоўваюць, як яны абараняюцца ад выгарання ў сваіх раёнах, заахвочваючы пазітыўны баланс паміж працоўным і асабістым жыццём.

Ціхае кіданне і культура ператамлення ў адукацыі

Каля дзесяці гадоў таму доктар Браян Крэсман быў супрацьлегласцю тых, хто ціха кінуў паліць. Фактычна, ён паддаўся цёмнаму боку празмернай працы ў якасці дырэктара. "Я працаваў80 гадзін у тыдзень», — кажа Крэсман, цяпер кіраўнік школ акругі Флемінг у Кентукі. «Я прыходзіў у школу ў 4:30 раніцы, сыходзіў у 10 вечара».

Інтэнсіўнасць і напружанне, звязаныя з гэтым працоўным графікам, двойчы прывялі яго ў бальніцу з парушэннем сардэчнага рытму. Крэсман, кіраўнік года ў Кентукі ў 2020 годзе, зразумеў, што не толькі ён павінен змяніцца, але і культура адукацыі патрабуе абнаўлення. "Нас навучаюць ад настаўніка да дырэктара і кіраўніка, каб засяроджвацца на здароўі і дабрабыце студэнтаў - наша справа на апошнім месцы", - кажа ён.

Creasman цяпер прысвечана абнаўленню гэтага мыслення і паляпшэнню ладу жыцця педагогаў. Яго кніга, прысвечаная гэтаму, Прыярытызацыі здароўя і дабрабыту: самаабслугоўванне як стратэгія лідэрства для кіраўнікоў школ , будзе апублікавана ў кастрычніку.

Здаровая праца -Жыццёвы баланс можа выглядаць па-рознаму ў розных школах і раёнах, але ключом з'яўляецца стварэнне культуры, якая прызнае, што педагогі па-сапраўднаму не дапамагаюць сваім дзецям, калі яны не клапоцяцца пра сябе. «Мы не можам рабіць сваю працу, калі людзі не ў парадку. Мы не можам быць лепшымі, калі людзям дрэнна», — кажа д-р. Керціс Кейн , кіраўнік школьнай акругі Роквуд у штаце Місуры і лепшы дырэктар года AASA ў 2022 годзе.

Садзейнічанне балансу паміж працоўным і асабістым жыццём у вашым раёне

Dr. Эндру Р. Долаф, кіраўнік Ярмуцкай школыДэпартамента штата Мэн, з'яўляецца аўтарам кнігі Імператыў даверу: практычныя падыходы да эфектыўнага кіраўніцтва школай . Яго парада для прасоўвання культуры балансу паміж працоўным і асабістым жыццём: «Вам трэба засяродзіцца на тым, што важна, а многія дробязі могуць быць не такімі».

Памятаючы гэта, Долаф часта дазваляе супрацоўнікам цэнтральнага офіса свайго раёна сыходзіць на гадзіну раней па пятніцах летам і скарачае сустрэчы, калі ўсе пункты парадку дня былі выкананы. Гэта, натуральна, дапамагае засцерагчыся ад няправільнага ціхага адмовы.

«Вы атрымліваеце нашмат больш прабегу са сваімі супрацоўнікамі, калі кажаце ім: «Гэй, рэшта дня за вамі», — кажа ён. «У сферы адукацыі ў нас не так шмат дадатковых фінансавых рэсурсаў, каб даць людзям іншыя стымулы, і даследаванні паказваюць, што яны ўсё роўна не такія эфектыўныя. Што мы можам зрабіць, гэта паспрабаваць вярнуць людзям крыху іхняга часу».

Прадастаўленне разнастайнай сеткі падтрымкі таксама мае ключавое значэнне. У акрузе Фурліс яны ствараюць каманды настаўнікаў, каб педагогі маглі дапамагаць адзін аднаму і не быць ізаляванымі. У кожнай школе ёсць кансультант, які, акрамя вучняў, даступны настаўнікам. Акруга таксама забяспечвае навучальных трэнераў, якія, па словах Фурліса, могуць дапамагчы настаўнікам зразумець, што працаваць менш - гэта нармальна. «Многія, многія з нашых выкладчыкаў працуюць кругласутачна, і ім трэба даць дазвол: «Тое, што вы робіце, гэтадастаткова, добра клапаціцца пра сябе».

Рашэнне негатыўнага ціхага адмовы ад курэння

На супрацьлеглым канцы спектру ў сферы адукацыі, як і ў іншых, ёсць тыя, хто правяраў ад сваёй працы. Кіраўнікі школ кажуць, што з асобамі, якія, здаецца, сапраўды ціха кідаюць паліць у негатыўным сэнсе гэтага тэрміна, трэба сустрэцца, каб абмеркаваць гэтае пытанне.

Долаф праводзіць гэтыя сустрэчы ў закрытым рэжыме і стараецца падысці да кожнай з цікаўнасцю і спачуваннем. Напрыклад, адзін яго супрацоўнік раптам пастаянна спазняўся. Замест таго, каб сказаць ёй, што калі яна не прыйдзе ў тэрмін, яе заработная плата будзе залічана або яна пойдзе на яе ацэнку, Долаф сустрэўся з ёй і сказаў: «Гэй, мы заўважылі, што вы не прыязджаеце сюды своечасова. Гэта было даволі паслядоўна. Гэта новы ўзор для вас. Што адбываецца?"

Як аказалася, у яе партнёра былі сур'ёзныя праблемы са здароўем, і ёй было цяжка справіцца з усім. «Праявіўшы суперажыванне, мы змаглі дапамагчы ёй разабрацца ў гэтым, а таксама прымусіць яе своечасова працаваць», — кажа Долаф.

Кейн пагаджаецца, што лепшы спосаб справіцца з негатыўнай формай - ціхі выхад з працы з спачуваннем.

«Калі вы бачыце чалавека, які змагаецца, або чалавека, які дзейнічае нетыпова для яго звычайнай працы, я думаю, што важна, каб мы пагаварылі. Што мы можам зрабіць? Якую падтрымку мы можам аказаць? Чым мы можам дапамагчы?» ёнкажа.

Садзейнічанне аздараўленню ў школах павінна быць намаганнямі ўсёй каманды. «Справа не толькі ў тым, каб адміністратар падтрымліваў настаўніка», — кажа Каін. «Гэта настаўнік падтрымлівае памочніка настаўніка ў класе. Гэта падтрымка калегі-настаўніцы. Гэта настаўнік правярае адміністратара».

Ён дадае, што ўсе педагогі павінны глядзець на калег і пытацца: "Што мы можам зрабіць, каб пераканацца, што з вамі ўсё ў парадку, каб вы потым маглі працаваць з дзецьмі?"

• Выгаранне настаўніка: як яго распазнаць і паменшыць
• SEL для педагогаў: 4 лепшыя практыкі