നിശബ്ദമായ ഉപേക്ഷിക്കൽ എന്നത് വ്യാഖ്യാനത്തിന് തുറന്ന അർത്ഥമുള്ള ഒരു വൈറൽ പദമാണ്. നിങ്ങളുടെ ജോലിയിൽ നിന്ന് മാനസികമായി പരിശോധിക്കുന്നതും ജോലിയിൽ നിന്ന് പിരിച്ചുവിടപ്പെടാതിരിക്കാൻ ഏറ്റവും കുറഞ്ഞ കാര്യങ്ങൾ ചെയ്യുന്നതും ഇതിന് കാരണമാകുമെന്ന് ചിലർ പറയുന്നു. നിഷേധാത്മകമായ അർത്ഥങ്ങൾ ഉണ്ടായിരുന്നിട്ടും, നിശബ്ദമായ ജോലി ഉപേക്ഷിക്കുന്നത് യഥാർത്ഥത്തിൽ ആരോഗ്യകരമായ തൊഴിൽ-ജീവിത അതിരുകൾ സ്ഥാപിക്കുന്നതിനെ സൂചിപ്പിക്കുന്നുവെന്നും നിങ്ങൾക്ക് ശമ്പളം ലഭിക്കുന്ന സമയത്തിന് പുറത്ത് പ്രവർത്തിക്കുകയോ നിങ്ങളുടെ സ്ഥാനത്തിന്റെ പരിധിക്കപ്പുറമുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ ഏർപ്പെടാതിരിക്കുകയോ ചെയ്യുന്നുവെന്ന് മറ്റുള്ളവർ അവകാശപ്പെടുന്നു.

നിങ്ങൾ അതിനെ എങ്ങനെ നിർവചിച്ചാലും, നിശബ്ദത ഉപേക്ഷിക്കുന്നത് അധ്യാപകർക്ക് സുപ്രധാനമായ പ്രത്യാഘാതങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കുന്നു.

“ജോലിയിൽ നിന്ന് വിട്ടുനിൽക്കുന്ന ശാന്തമായ ജോലി ഉപേക്ഷിക്കുന്നത് ഞങ്ങൾക്ക് ഹാനികരമാണ്, എന്നാൽ നമുക്കുള്ള അത്ഭുതകരമായ അധ്യാപകരെ നിലനിർത്താൻ കുറച്ച് തൊഴിൽ-ജീവിത സന്തുലിതാവസ്ഥ സൃഷ്ടിക്കാൻ ഞങ്ങൾ സഹായിക്കുന്നുവെന്നതും വളരെ പ്രധാനമാണ്,” അരിസോണയിലെ ഏറ്റവും വലിയ ജില്ലയായ മെസ പബ്ലിക് സ്കൂളുകളുടെ സൂപ്രണ്ട് ഡോ. ആൻഡി ഫോർലിസ് പറയുന്നു. "അധ്യാപകർക്ക് നല്ല ജോലി-ജീവിത ബാലൻസ് ഇല്ലെന്ന് അറിയപ്പെടുന്നു, അവർ കുട്ടികൾക്കായി സമർപ്പിക്കുന്നു. അതിനാൽ അവർ ദിവസത്തിൽ 24 മണിക്കൂറും ആഴ്ചയിൽ ഏഴു ദിവസവും വർഷത്തിൽ 12 മാസവും ജോലി ചെയ്യുന്നു.

പോസിറ്റീവ് വർക്ക്-ലൈഫ് ബാലൻസ് പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നതിലൂടെ തങ്ങളുടെ ജില്ലകളിൽ പൊള്ളലേറ്റതിൽ നിന്ന് എങ്ങനെ സംരക്ഷിക്കാമെന്ന് ഫോർലിസും മറ്റ് മൂന്ന് സൂപ്രണ്ടുമാരും ചർച്ച ചെയ്യുന്നു.

നിശബ്ദമായ ഉപേക്ഷിക്കലും വിദ്യാഭ്യാസത്തിലെ അമിത ജോലിയുടെ സംസ്ക്കാരവും

ഏകദേശം ഒരു പതിറ്റാണ്ട് മുമ്പ്, ഡോ. ബ്രയാൻ ക്രീസ്‌മാൻ ശാന്തനായ ഒരു ജോലി ഉപേക്ഷിക്കുന്നയാളുടെ വിപരീതമായിരുന്നു. വാസ്തവത്തിൽ, ഒരു പ്രിൻസിപ്പൽ എന്ന നിലയിൽ അമിത ജോലിയുടെ ഇരുണ്ട വശത്തിന് അദ്ദേഹം കീഴടങ്ങി. “ഞാൻ ജോലി ചെയ്യുകയായിരുന്നുആഴ്‌ചയിൽ 80 മണിക്കൂർ,” കെന്റക്കിയിലെ ഫ്ലെമിംഗ് കൗണ്ടി സ്‌കൂളിലെ സൂപ്രണ്ടായ ക്രീസ്മാൻ പറയുന്നു. "ഞാൻ 4:30 ന് സ്കൂളിൽ എത്തും, ഞാൻ 10 മണിക്ക് പോകും."

ഈ വർക്ക് ഷെഡ്യൂളിന്റെ തീവ്രതയും സമ്മർദ്ദവും രണ്ടുതവണ ക്രമരഹിതമായ ഹൃദയമിടിപ്പുമായി അദ്ദേഹത്തെ ആശുപത്രിയിൽ എത്തിച്ചു. 2020-ലെ കെന്റക്കി സൂപ്രണ്ട് ഓഫ് ഇയർ ആയ ക്രീസ്‌മാൻ, തനിക്ക് മാറേണ്ടതുണ്ടെന്ന് മാത്രമല്ല, വിദ്യാഭ്യാസ സംസ്കാരത്തിനും ഒരു അപ്‌ഡേറ്റ് ആവശ്യമാണെന്നും മനസ്സിലാക്കി. "വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ആരോഗ്യത്തിലും ക്ഷേമത്തിലും ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കാൻ ടീച്ചർ മുതൽ പ്രിൻസിപ്പൽ വരെ സൂപ്രണ്ട് വരെ ഞങ്ങളെ പരിശീലിപ്പിച്ചിട്ടുണ്ട് - ഞങ്ങളുടേത് അവസാനമാണ്," അദ്ദേഹം പറയുന്നു.

ആ ചിന്താഗതി അപ്‌ഡേറ്റ് ചെയ്യുന്നതിനും അദ്ധ്യാപകരുടെ ജീവിതശൈലി മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിനും ക്രീസ്മാൻ ഇപ്പോൾ സമർപ്പിതനാണ്. ആരോഗ്യത്തിനും ക്ഷേമത്തിനും മുൻഗണന നൽകുന്ന അദ്ദേഹത്തിന്റെ പുസ്‌തകം, സ്‌കൂൾ നേതാക്കൾക്കുള്ള നേതൃത്വ തന്ത്രമായി സ്വയം പരിചരണം , ഒക്ടോബറിൽ പ്രസിദ്ധീകരിക്കും.

ആരോഗ്യകരമായ ഒരു കൃതി. വ്യത്യസ്ത സ്കൂളുകളിലും ജില്ലകളിലും ജീവിത സന്തുലിതാവസ്ഥ വ്യത്യസ്തമായി കാണപ്പെടാം, എന്നാൽ ഒരു പ്രധാന കാര്യം, അധ്യാപകർ തങ്ങളുടെ കുട്ടികളെ സ്വയം പരിപാലിക്കാത്തപ്പോൾ അവരെ സഹായിക്കുന്നില്ലെന്ന് തിരിച്ചറിയുന്ന ഒരു സംസ്കാരം സൃഷ്ടിക്കുക എന്നതാണ്. “ആളുകൾക്ക് കുഴപ്പമില്ലെങ്കിൽ ഞങ്ങൾക്ക് ഞങ്ങളുടെ ജോലി ചെയ്യാൻ കഴിയില്ല. ആളുകൾക്ക് സുഖമില്ലെങ്കിൽ ഞങ്ങൾക്ക് മികച്ചവരാകാൻ കഴിയില്ല,” ഡോ. കർട്ടിസ് കെയ്ൻ , മിസോറിയിലെ റോക്ക്വുഡ് സ്കൂൾ ഡിസ്ട്രിക്റ്റിന്റെ സൂപ്രണ്ടും AASAയുടെ 2022-ലെ സൂപ്രണ്ടും.

നിങ്ങളുടെ ജില്ലയിൽ തൊഴിൽ-ജീവിത ബാലൻസ് പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നു

ഡോ. യർമൗത്ത് സ്കൂൾ സൂപ്രണ്ട് ആൻഡ്രൂ ആർ ഡോളോഫ്ഡിപ്പാർട്ട്മെന്റ് ഇൻ മെയ്ൻ, The Trust Imperative: Practical Approachs to Effective School Leadership . ജോലി-ജീവിത സന്തുലിതാവസ്ഥയുടെ ഒരു സംസ്കാരം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള അദ്ദേഹത്തിന്റെ ഉപദേശം: "നിങ്ങൾ പ്രധാനപ്പെട്ടവയിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കേണ്ടതുണ്ട്, കൂടാതെ മിക്ക സൂക്ഷ്മതകളും ആയിരിക്കണമെന്നില്ല."

ഈ ചിന്ത മനസ്സിൽ വെച്ചുകൊണ്ട്, ഡോളോഫ് തന്റെ ജില്ലാ കേന്ദ്ര ഓഫീസിലെ ജീവനക്കാരെ വേനൽക്കാലത്ത് വെള്ളിയാഴ്ചകളിൽ ഒരു മണിക്കൂർ നേരത്തെ പോകാൻ അനുവദിക്കുകയും അജണ്ട ഇനങ്ങളെല്ലാം പാലിച്ചിട്ടുണ്ടെങ്കിൽ മീറ്റിംഗുകൾ വെട്ടിച്ചുരുക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. ഇത് സ്വാഭാവികമായും തെറ്റായ തരത്തിലുള്ള നിശബ്ദമായ ഉപേക്ഷിക്കലിനെതിരെ സംരക്ഷിക്കാൻ സഹായിക്കുന്നു.

"നിങ്ങളുടെ സ്റ്റാഫിനോട്, 'ഹേയ്, ഉച്ചയ്ക്ക് ശേഷമുള്ള സമയം നിങ്ങളുടേതാണ്' എന്ന് പറയുമ്പോൾ അവർക്ക് കൂടുതൽ മൈലേജ് ലഭിക്കും," അദ്ദേഹം പറയുന്നു. “വിദ്യാഭ്യാസത്തിൽ, ആളുകൾക്ക് മറ്റ് പ്രോത്സാഹനങ്ങൾ നൽകുന്നതിന് ഞങ്ങൾക്ക് ധാരാളം അധിക സാമ്പത്തിക സ്രോതസ്സുകളില്ല, എന്തായാലും അവ അത്ര ഫലപ്രദമല്ലെന്ന് പഠനങ്ങൾ കാണിക്കുന്നു. ഞങ്ങൾക്ക് ചെയ്യാൻ കഴിയുന്നത് ആളുകൾക്ക് അവരുടെ സമയം കുറച്ച് തിരികെ നൽകാൻ ശ്രമിക്കുക എന്നതാണ്.

പിന്തുണയുടെ വൈവിധ്യമാർന്ന ശൃംഖല നൽകുന്നതും പ്രധാനമാണ്. ഫോർലിസിന്റെ ജില്ലയിൽ, അവർ അധ്യാപക ടീമുകളെ സൃഷ്ടിക്കുന്നു, അതിനാൽ അധ്യാപകർക്ക് പരസ്പരം സഹായിക്കാനും ഒറ്റപ്പെടാതിരിക്കാനും കഴിയും. ഓരോ സ്കൂളിലും വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് പുറമെ അധ്യാപകർക്കും ഒരു കൗൺസിലർ ഉണ്ട്. കുറച്ച് ജോലി ചെയ്യുന്നത് ശരിയാണെന്ന് തിരിച്ചറിയാൻ അധ്യാപകരെ സഹായിക്കുമെന്ന് ഫോർലിസ് പറയുന്ന ഇൻസ്ട്രക്ഷണൽ കോച്ചുകളെയും ജില്ല നൽകുന്നുണ്ട്. "ഞങ്ങളുടെ അദ്ധ്യാപകരിൽ പലരും രാപ്പകലില്ലാതെ ജോലി ചെയ്യുന്നു, അവർക്ക് 'നിങ്ങൾ എന്താണ് ചെയ്യുന്നത്' എന്നതിന് അനുമതി നൽകേണ്ടതുണ്ട്.മതി, സ്വയം നന്നായി ശ്രദ്ധിച്ചാൽ കുഴപ്പമില്ല.'”

നെഗറ്റീവ് ക്വയറ്റ് ക്വിറ്റിംഗ്

നെഗറ്റീവ് ക്വയറ്റ് ക്വിറ്റിംഗിനെ അഭിസംബോധന ചെയ്യുന്നു

സ്പെക്ട്രത്തിന്റെ എതിർ അറ്റത്ത്, വിദ്യാഭ്യാസ മേഖലയിലും, മറ്റുള്ളവരെപ്പോലെ, പരിശോധിച്ചവരുണ്ട്. അവരുടെ ജോലിയിൽ നിന്ന് പുറത്ത്. ഈ പദത്തിന്റെ നിഷേധാത്മക അർത്ഥത്തിൽ ഉപേക്ഷിക്കുന്നത് ശരിക്കും നിശബ്ദരാണെന്ന് തോന്നുന്ന വ്യക്തികളെ പ്രശ്നം ചർച്ച ചെയ്യാൻ കാണണമെന്ന് സ്കൂൾ നേതാക്കൾ പറയുന്നു.

ഡോളോഫ് ഈ മീറ്റിംഗുകൾ സ്വകാര്യമായി നടത്തുകയും കൗതുകത്തോടെയും അനുകമ്പയോടെയും ഓരോരുത്തരെയും സമീപിക്കാൻ ശ്രമിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. ഉദാഹരണത്തിന്, അദ്ദേഹത്തിന്റെ ഒരു ജീവനക്കാരൻ പെട്ടെന്ന് സ്ഥിരമായി വൈകി. അവൾ കൃത്യസമയത്ത് എത്തിയില്ലെങ്കിൽ അവളുടെ ശമ്പളം ഡോക്ക് ചെയ്യപ്പെടുമെന്നോ അല്ലെങ്കിൽ അവളുടെ മൂല്യനിർണ്ണയത്തിൽ അത് പോകുമെന്നോ പറയുന്നതിനുപകരം, ഡോളോഫ് അവളെ കണ്ടു പറഞ്ഞു, “ഹേയ്, നിങ്ങൾ കൃത്യസമയത്ത് ഇവിടെയെത്തുന്നില്ലെന്ന് ഞങ്ങൾ ശ്രദ്ധിച്ചു. ഇത് വളരെ സ്ഥിരതയുള്ളതാണ്. ഇത് നിങ്ങൾക്ക് ഒരു പുതിയ മാതൃകയാണ്. എന്താണ് നടന്നുകൊണ്ടിരിക്കുന്നത്?"

അവളുടെ പങ്കാളിക്ക് കാര്യമായ ആരോഗ്യ പ്രശ്‌നങ്ങൾ ഉള്ളതിനാൽ അവൾ എല്ലാം കൈകാര്യം ചെയ്യാൻ പാടുപെടുകയായിരുന്നു. "സഹാനുഭൂതി കാണിക്കുന്നതിലൂടെ, അത് മനസ്സിലാക്കാൻ അവളെ സഹായിക്കാനും, എന്നിട്ടും കൃത്യസമയത്ത് അവളെ ജോലി ചെയ്യിപ്പിക്കാനും ഞങ്ങൾക്ക് കഴിഞ്ഞു," ഡോളോഫ് പറയുന്നു.

നിശബ്ദമായ രീതിയിലുള്ള നിശ്ശബ്ദത ഉപേക്ഷിക്കുന്നതാണ് ഏറ്റവും നല്ല മാർഗമെന്ന് കെയ്ൻ സമ്മതിക്കുന്നു. അനുകമ്പയോടെയാണ്.

“ആരെങ്കിലും ബുദ്ധിമുട്ടുന്നത് കാണുകയാണെങ്കിൽ, അല്ലെങ്കിൽ അവർ സാധാരണയായി എങ്ങനെ പ്രവർത്തിക്കുന്നു എന്നതിന് വിഭിന്നമായ രീതിയിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്നത്, ഞങ്ങൾ ഒരു സംഭാഷണം നടത്തേണ്ടത് പ്രധാനമാണെന്ന് ഞാൻ കരുതുന്നു. നമുക്ക് എന്ത് ചെയ്യാൻ കഴിയും? നമുക്ക് എന്ത് പിന്തുണ നൽകാൻ കഴിയും? ഞങ്ങൾക്ക് എങ്ങനെ സഹായിക്കാനാകും? ” അവൻപറയുന്നു.

സ്‌കൂളുകളിൽ ആരോഗ്യം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നത് ഒരു ടീം വൈഡ് പരിശ്രമമായിരിക്കണം. "ഇത് അധ്യാപകനെ പിന്തുണയ്ക്കുന്ന അഡ്മിനിസ്ട്രേറ്റർ മാത്രമല്ല," കെയ്ൻ പറയുന്നു. “ക്ലാസ് മുറിയിലെ ഇൻസ്ട്രക്ഷണൽ അസിസ്റ്റന്റിനെ പിന്തുണയ്ക്കുന്നത് അധ്യാപകനാണ്. ഇത് ഒരു സഹ അധ്യാപകനെ പിന്തുണയ്ക്കുന്നു. അധ്യാപകനാണ് അഡ്മിനിസ്ട്രേറ്ററെ പരിശോധിക്കുന്നത്.

എല്ലാ അദ്ധ്യാപകരും സഹപ്രവർത്തകരെ നോക്കി, "നിങ്ങൾ സുഖമായിരിക്കുന്നുവെന്ന് ഉറപ്പാക്കാൻ ഞങ്ങൾക്ക് എന്ത് ചെയ്യാൻ കഴിയും, അങ്ങനെ നിങ്ങൾ കുട്ടികളുമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നത് ശരിയാണോ?" എന്ന് ചോദിക്കേണ്ടതുണ്ടെന്ന് അദ്ദേഹം കൂട്ടിച്ചേർക്കുന്നു.

• അധ്യാപകരുടെ പൊള്ളൽ: ഇത് തിരിച്ചറിയുകയും കുറയ്ക്കുകയും ചെയ്യുക
• അധ്യാപകർക്കായി വിൽക്കുക: 4 മികച്ച സമ്പ്രദായങ്ങൾ