Keynote Speaker

Alec Couros, Faculty of Ed., University of Regina, Regina, Canada

Følg på Twitter: @courosa

Dr. Alec Couros er professor i pedagogisk teknologi og medier ved Fakultet for utdanning, University of Regina. Han har holdt hundrevis av workshops og presentasjoner, nasjonalt og internasjonalt, om temaer som åpenhet i utdanning, nettverkslæring, sosiale medier i utdanning, digitalt medborgerskap og kritisk mediekunnskap. Graduate- og undergraduate-kursene hans hjelper nåværende og fremtidige lærere å forstå hvordan de kan bruke og dra nytte av utdanningspotensialet som tilbys av verktøyene for tilkobling.

L. Kay Abernathy (@ kayabernathy), Associate Professor, Lamar University, Houston, TX.

Dr. L. Kay Abernathy er førsteamanuensis ved Institutt for pedagogisk ledelse ved Lamar University. Hun er en PreK-12-lærer og har tjent i tre skoledistrikter i Texas hvor hun hadde stillinger som lærer, instruksjonsteknologispesialist, teknologidirektør, yrkesfaglig (CATE) direktør og uavhengig nasjonal konsulent. Abernathy tok doktorgraden i utdanningsadministrasjon fra Texas A&M University og har en bachelorgrad i forretningsadministrasjon fra University of Texas Austin, og en mastergrad i pedagogisk veiledning fra Lamar University. Texas Computer EducationConnections-program for å styrke Texas-lærere på måter teknologi støtter undervisning og læring. Hun var i stand til å bringe de innovative erfaringene fra hele landet tilbake til Leander ISD hvor hun har jobbet i en rekke kapasiteter de siste 15 årene. I løpet av de siste tre årene har hun jobbet med Curriculum and Innovation-teamet for å transformere undervisning og læring for å fremme mer eleveierskap i klasserommet. Hun og teamet hennes har presentert på både lokale og nasjonale konferanser inkludert Learning Forward, TCEA og en rekke Leander ISD Continuous Improvement Conferences.

Andrea Keller (@akbusybee) , Instructional Technology Specialist , Irving ISD, Irving, TX .

Andrea Keller er en instruksjonsteknologispesialist som bruker hvert våkne øyeblikk på å oppmuntre dagens ungdom. Hun tilbrakte 11 år i spesialundervisningsverdenen som en selvstendig LIFE-lærer (bor i et funksjonelt miljø) hvor hun presset sine lavverbale og ikke-verbale elever til nye høyder ved hjelp av ulike former for teknologi. Hun ble kåret til Texas Computer Education Agency (TCEA) Classroom Teacher of the Year i 2011-2012 og en av 20 Educators to Watch av National School Board Association. Keller har også blitt anerkjent av både den lokale Irving og Region 10 Association of Texas Professional Educators som årets klasseromslærer og State ATPE. I hennenåværende rolle er hun i stand til å hjelpe med å trene lærere i å bruke teknologi for å øke undervisningen. Hun har satt i gang månedlige teknologiutfordringer på campus, og har laget de samme spillene gjennom Techformers Unite. For å nå alle studenter åpner hun datalaben sin om morgenen for ekstra veiledning og for at studentene skal få en sjanse til å gjøre teknologiprosjekter gjennom flyprogrammet. Når hun ikke er på skoletid, hjelper hun med å lede elevene inn i en verden med ubegrensede muligheter gjennom «Destination ImagiNation».

Linda Lippe (@lindalippe7) , koordinator for elementærvitenskap , Leander ISD Leander, TX.

Linda Lippe har jobbet som klasseromslærer, mentor, realfagsfasilitator og nå som Elementary Science Coordinator i Leander ISD. Hun har vært foredragsholder ved statlige og nasjonale stevner, inkludert National Science Teachers Association i 2013. Hun har en lidenskap for praktisk vitenskap for alle studenter.

Juan Orozco, Education Technologist, Eanes ISD, TX.

Juan Orozco har vært pedagog i 16 år. En Intel Teach Master Teacher, Google Certified Teacher, PBS Teacherline-tilrettelegger, Discovery Star Educator og et styremedlem i Texas Staff Development Conference (TSDC), han har utviklet og ledet en rekke utviklingssesjoner for instruksjonsteknologi og har presentert på forskjellige konferanser, inkludert ISTE, TCEA, FETC, TechForum, Learning Forward Texas og SXSW Interactive.

Ian Powell, Partner, PBK.

Hele Ian Powells profesjonelle karriere har vært i feltet for pedagogisk arkitektur og han har vært involvert i masterplanlegging, anleggstilstandsvurdering, programmering, design og administrasjon av et stort antall prosjekter, inkludert de han vil snakke om som involverer Klein ISD. Siden 1979 har han deltatt i og ledet utdanningsprogrammer med obligasjons-/konstruksjonsverdier fra $20.000.000 til over $525.000.000. Individuelle prosjekter har spennet over et mangfold av pedagogiske prosjekttyper, inkludert alle konfigurasjoner av grunnskole- og videregående utdanningsfasiliteter, bygninger for høyere utdanning og campus, tilleggs- og støttefasiliteter (administrative fasiliteter, faglig utvikling/konferansesentre, teknologisentre, fjernundervisningsfasiliteter), CTE og yrkesfaglige læreplansentre, idretts- og rekreasjonsfasiliteter (stadiaer, natatorier) osv. Powell sitter for tiden i styrene for profesjonelle og pedagogiske foreninger og har holdt presentasjoner om utdanningsemner regionalt og nasjonalt.

German Ramos, Project Coordinator, Education Service Center 13, Austin, TX.

Tyske Ramos er prosjektkoordinator for Transformation Central T-STEM Center ved Education Service Center Region 13. Han mottok sittBachelor og master i maskinteknikk fra University of Texas Pan-American. Han var fysikk- og robotlærer ved Valley View High School T-STEM Academy i 5 år før han ble T-STEM-spesialist ved ESC Region1. Etter et år med faglig utvikling med STEM Focus, aksepterte Ramos sin nåværende stilling som prosjektkoordinator for T-STEM Center, der han fortsetter sin støtte til STEM-fokusert utdanning.

Randy Rodgers (@rrodgers), direktør for Digital Learning Services , Seguin ISD, Seguin, TX.

Randy Rodgers har vært under utdanning i 23 år, etter å ha undervist både på grunnskolen og ungdomsskolen før Han gikk inn i utdanningsteknologifeltet i 2002. Han konsulterer, deler og snakker regelmessig om emner som Web 2.0, ferdigheter i det 21. århundre og teknologier for kreativitet og innovasjon på lokale, statlige og nasjonale konferanser. Han har vært en aktiv talsmann for samarbeid mellom område 13 teknologiledere, og startet en gruppe kalt TC13 i 2012. Han startet nylig #roboedu hashtag og Twitter chat. Rodgers er en sertifisert gadget-narkoman, og er fascinert av teknologier som lar elevene bygge, finne opp og skape. Han mener at skolene bør fokusere på disse og andre ferdigheter i det 21. århundre, og deretter finne strategier, teknologier og andre ressurser for å utvikle dem. For det formål jobber han med å skape distriktsdekkenderobotikkklubber, sommerteknologileirer for «maker tech», robotikk og Minecraft, og har endret fokus på distriktets årlige teknologimesse fra et studentutstillingsvindu til en interaktiv opplevelse som legger vekt på oppfinnsomhet og kreativitet. Du kan finne all Randys kontaktinformasjon og informasjon om sosiale medier på about.me/randyrodgers."

Steve Young (@atemyshorts), Chief Technology Officer, Judson ISD, Live Oak, TX.

Steve Young har tjent siden 2006 i sin nåværende stilling, hvor han fører tilsyn med nettverksdrift, servermaskinvare, stasjonær maskinvare, datatjenester, applikasjonsstøtte, programmering, helpdesk-støtte, telekommunikasjon, radio , og Texas State datarapporteringssystem kjent som PEIMS. Han har hatt flere stillinger innen instruksjonsteknologi ved North East ISD og ved Northside ISD, hvor han begynte å undervise i 1992. I 2007 grunnla Young San Antonio Area Technology Directors-gruppen, fungerer som et leverandøragnostisk uformelt fellesskap av teknologiledere som deler prosjektideer, bekymringer og løsninger på vanlige problemer. I 2011-2012 ble han valgt ut som leder av Texas K-12 CTO Council, det første delstatskapittelet i Consortium for School Nettverk (CoSN). I 2013 under Youngs ledelse ble Judson ISD tildelt en ettertraktet Digital Education Achievement Award fra Center for Digital Education for sin Judson ISD Connect-mobilapp. Også iI 2013 presenterte HP og Intel Young i deres Profiles in Leadership-serie. I 2014 var han mottaker av Texas K-12 CTO Council Grace Hopper CTO of the Year Award for Texas. I tillegg til sine roller i Judson ISD og Texas K-12 CTO Council, fungerer Young også som rådgiver for SchoolCIO, som har innsikt fra skoleteknologiledere rundt om i landet.

Dr. Sheryl Abshire (@sherylabshire), Chief Technology Officer, Calcasieu Parish Public Schools, Lake Charles, LA.

Som CPSB Chief Technology Officer gir Dr. Sheryl Abshire ledelse i nasjonale, statlige og distriktskomiteer med fokus på teknologiens og læreplanens rolle i endring av praksis. I over 40 år har hun jobbet som CTO, skolerektor, K-5-lærer, bibliotek-/mediespesialist, klasseromslærer og universitetsprofessor. I 2010 utnevnte FCC henne til USAC-styret som representerte landets skoler/biblioteker på ERATE. Abshire vant 2013 NCTET Community Builder Award for eksemplarisk tjeneste for å legge til rette for effektiv integrering av teknologi i undervisning og læring på tvers av landets utdanningssystem. ISTE tildelte henne deres første Public Policy Advocate of the Year Award i 2009 for flere tiår med arbeid med å fremme pedagogisk teknologi. Hun var den første læreren som ble innlemmet i vårt lands National Teachers' Hall of Fame. Hun sitter i styret og er tidligere leder av CoSN og er i K -12 Advisory Boards for en rekke selskaper og publikasjoner.

Leslie Barrett (@lesliebarrett13) , utdanningsspesialist: Teknologi & Library Media Services , ESC Region 13, Austin, TX.

Leslie Barrett har undervist 2., 3. og 5. klassetrinnog har vært skolebibliotekar både på barne- og ungdomstrinnet. Hun skaper og leverer for tiden profesjonelle læringsmuligheter for lærere og bibliotekarer. Hennes lidenskap er å finne innovative og engasjerende måter å hjelpe lærere med å nå alle elever i klasserommene.

Dr. Susan Borg, Associate Superintendent for Instruction and Student Services, Klein ISD, Klein, TX .

Dr. Susan Borg tjener for tiden sitt tjuetredje år i Klein Independent School District i Klein, Texas, en forstad til Houston. Før hun ble assisterende superintendent, tjente hun Klein ISD som assisterende rektor, rektor og administrerende direktør for læreplan og instruksjon. Hun var også lærer i biologi og kjemi på videregående nivå før de administrative stillingene hennes. Borg har tjent i utdanningsfeltet i 33 år. Etter å ha mottatt sin lavere grad fra Central Michigan University, oppnådde hun master- og doktorgrader fra Sam Houston State University. Dr. Borg er distriktsveileder for de akademiske programmene for omtrent 49 000 studenter i Klein ISD. Hun tilrettelegger for samarbeidet mellom fem avdelinger på distriktsnivå med førtito campus, prebarnehage til og med klasse tolv.

Aimee Bartis, Technology Spesialist, Sunnyvale ISD, Sunnyvale, TX.

Aimee Bartis er en16-årig veteran innen instruksjonsteknologi. I løpet av de siste seks årene har hun jobbet ved Sunnyvale Middle School, hvor hun ledet et initiativ for å endre skolens filosofi om integrering av teknologi. Hennes nære nettverk av medarbeidere støtter hennes visjon om sømløs teknologiintegrasjon og studentvalg, og har posisjonert henne som en leder innen pedagogisk teknologi i Texas. Bloggen hennes, Plugged In Edu, gir innsikt til andre på feltet og blir jevnlig fremhevet av hennes kolleger. Bartis brenner for å tjene lærere når de prøver å gjøre skolen relevant og spennende for alle elever.

Stuart Burt (@stuartburt) , Director of Technology , Community ISD, Nevada, TX .

Stuart Burt startet sin karriere som matematikklærer på videregående skole, hvoretter han fungerte som rådgiver, og flyttet til slutt inn på teknologiavdelingen. Som teknologidirektør for Community ISD hjelper han lærerne sine med å innovere og integrere teknologi i undervisningen. Community har også lagt til 1-1-prosjekter i klasse 3-12 under Burts ledelse. Burt, hans kone og to tre år gamle jenter bor alle i Rockwall, TX.

Lisa Carnazzo (@SAtechnoChic) , lærer, North East ISD, San Antonio, TX.

Lisa Carnazzo har vært en grunnskolelærer i over 20 år i North East ISD og tidligere i Omaha Public Schools. Hun deler lidenskapen sin for teknologii klasserommet gjennom presentasjoner på hennes campus, hennes distrikt og nasjonale konferanser. Som lærer på en "Leader in Me"-campus, føler Carnazzo sterkt at studenter bør styrkes som teknologiledere. Hun har plassert andreklassingene sine i denne rollen ved å la dem lede iPad faglig utvikling for lærere ved Las Lomas Elementary. Elevene hennes har fått et globalt publikum ved regelmessig å publisere de digitale artefaktene av læringen deres på klassens wiki på carnazzosclass.wikispaces.com i tillegg til å tweete ut de daglige hendelsene i klasserommet. Følg dem på Twitter @CarnazzosClass.

Rafranz Davis (@rafranzdavis) , District Instructional Technology Specialist , Arlington ISD, TX.

Rafranz Davis er en instruksjonsteknologispesialist for et skoledistrikt i Dallas/Fort Worth-området. Som talsmann for lidenskapsbasert læring, bruker hun sin erfaring som videregående matematikklærer for å hjelpe lærere med å integrere teknologi ved å bruke innovative undervisningsstrategier som tar sikte på å styrke elevene til å være autonome elever.

Bryan Doyle (@bryanpdoyle) , Director of Technology , KIPP Austin Public Schools, Austin, TX .

Bryan Doyle har brukt de siste 13 årene på å fremme bruken av pedagogisk teknologi i offentlig utdanning. I de siste 2+ årene har han vært direktør for teknologi ved KIPP Austin Public schools – et nettverkav offentlige charterskoler som betjener Austin-området (og en del av det nasjonale KIPP-nettverket). Han har bidratt til å støtte implementeringen av blended learning-modeller i to nyåpnede skoler, og over hele KIPP Austin-regionen. Med et sterkt fokus på innovasjon, og en tro på personalisering, har Doyle jobbet konstant for å bygge miljøer der studentene blir inspirert og bemyndiget.

Scott Floyd (@WOScholar) , Director of Instructional Technology , White Oak ISD, White Oak, TX.

Scott S. Floyd fungerer for tiden som direktør for instruksjonsteknologi for White Oak ISD, etter å ha tilbrakt 10 år i klasserommet på både barneskolen og sekundærtrinn. Hans nåværende fokus er å hjelpe lærere med å integrere teknologiske verktøy i pensum med fokus på åpenhet. Han jobber også med lærere om å lage elektroniske porteføljer for bedre å vise seg frem utenfor skolens vegger. Han var ATPE Texas Secondary Teacher of the Year og en ISTE Making IT Happen-mottaker.

Carolyn Foote (@technolibrary) , Digital Librarian , Westlake High School/Eanes ISD, Austin, TX .

Carolyn Foote er en "techno-bibliotekar" fra Westlake High School. Hun mener bibliotek kan være hot spots for innovasjon i skolen, og fremmer innovativ bruk av teknologi gjennom bibliotekprogrammet hennes. Hun er kåret til 2014 Det hvite hus Champion of Changefascinert av virkningene en-til-en har på undervisning og læring, og av hvordan det påvirker læringsrom på skolen, så vel som materialer som e-bøker. Bloggen hennes finner du på www.futura.edublogs.org.

Karen Fuller ([email protected]), Chief Technology Officer, Klein ISD, Klein, TX.

Karen Fuller har gått på K-12 Education i 23 år. Hun fungerte som klasseromslærer og teknologikoordinator ved Diboll ISD; en teknologisjef for ESC VII; og distriktsteknologitrener og teknologidirektør for Marshall ISD. Hun har vært hos Klein ISD siden 2006, først som direktør for informasjonsteknologi og nå som CTO. Hun har designet, implementert og støttet campus LAN, distrikts WAN og regionale nettverk, og gjennomført workshops om teknologiintegrasjon, stipendskriving, støtte for distriktets maskinvare og programvare, teknologiplanlegging og mer. I sin tid på Klein har hun hatt tilsyn med utplasseringen av fem vellykkede 1:1-campus, som involverer over 38 000 datamaskiner, og åtte nye campus med teknologi integrert i alle klasserom. Hun har sittet i statlige komiteer for utvikling av maskinvarestandarder og lærerstandarder innen teknologi; tjent i TCEA-komiteer i forskjellige kapasiteter siden midten av 1990-tallet; og tjenestegjorde i ISTE (tidligere NECC), nasjonal konvensjonskomité i 2007.

Todd Gratehouse, Chief TechnologyOffiser, Del Valle ISD, TX.

Todd Gratehouse er en lærer med over 20 års variert erfaring, ti av dem underviser på tittel 1-skoler. Han har lang erfaring med å lede læreplan-, vurderings- og teknologiprosjekter, samt sterk instruksjonserfaring som involverer undervisning, faglig utvikling, pensumtilpasning og lokal og statlig vurderingsledelse. Før han tiltrådte sin nåværende stilling som CTO for Del Valle ISD, ledet han prosjekter for teknologiavdelingen i Pflugerville ISD, og ​​støttet distriktsdekkende lokale og obligasjonsinitiativer. Han er en grundig planlegger som inkorporerer systemdesign og sokratiske læringsmetodikker i alt arbeidet hans.

Peter Griffiths, administrerende direktør for føderale programmer og ansvarlighet, Dayton ISD, Dayton, TX.

De siste tre årene har Peter Griffiths vært involvert i å få pensum og teknologi til å bli sett på som én kilde og ikke to separate enheter når det gjelder undervisning. Han har presset på å utvikle en datarik kultur og øke medarbeidernes bevissthet om viktigheten av å forstå behovet for å være mer dataorientert.

Carl Hooker (@mrhooker) , Director of Innovation & Digital Learning, Eanes ISD, Austin, TX.

Carl Hooker har vært en del av et sterkt pedagogisk skifte med teknologiintegrasjon siden han ble pedagog. Hans unike blanding avutdanningsbakgrunn, teknisk ekspertise og humor gjør ham til en vellykket drivkraft for denne endringen. Som direktør for innovasjon og digital læring ved Eanes ISD har han vært med på å gå i spissen og lansere LEAP-programmet (Learning & Engaging through Access and Personalization), som satte en-til-en iPad-er i hendene på alle K-12-studenter i hans 8000-studentdistrikt. Han er også grunnleggeren av "iPadpalooza" - en tre-dagers "læringsfestival" for å feire skiftet iPads har ført til innen utdanning og utover. I år begynte den første av mange fremtidige spin-off iPadpalooza-arrangementer i forskjellige stater over hele landet. Han har fått navnet Tech & Learning magazine's 2014 Leader of the Year og er medlem av Apple Distinguished Educator-klassen for 2013. Følg ham på twitter @mrhooker og bloggen hans: hookedoninnovation.com

Wendy Jones (@wejotx ), Director of Technology Curriculum and Innovation , Leander ISD Leander, TX.

Wendy Jones mener nyskapende undervisning og læring kan transformere utdanning. Hun har vært under utdanning i 25 år. I sin karriere har hun jobbet som grunnskolelærer, spesialpedagog og trener i Lake Travis ISD før hun forlot klasserommet for å jobbe som profesjonell utviklingstrener hos Apple Computer og Intrada Technologies. Jones ledet Texas-teamet for National Semiconductor's Global