ਕੁੰਜੀਵਤ ਸਪੀਕਰ
ਐਲੇਕ ਕੋਰੋਸ, ਫੈਕਲਟੀ ਆਫ ਐਡ., ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਆਫ ਰੇਜੀਨਾ, ਰੇਜੀਨਾ, ਕੈਨੇਡਾ
ਟਵਿੱਟਰ 'ਤੇ ਫੋਲੋ ਕਰੋ: @courosa
ਡਾ. ਐਲੇਕ ਕੋਰੋਸ, ਰੈਜੀਨਾ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ, ਐਜੂਕੇਸ਼ਨ ਫੈਕਲਟੀ ਵਿਖੇ ਵਿਦਿਅਕ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਅਤੇ ਮੀਡੀਆ ਦੇ ਪ੍ਰੋਫੈਸਰ ਹਨ। ਉਸਨੇ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ ਖੁੱਲੇਪਨ, ਨੈਟਵਰਕਡ ਸਿਖਲਾਈ, ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ ਸੋਸ਼ਲ ਮੀਡੀਆ, ਡਿਜੀਟਲ ਨਾਗਰਿਕਤਾ, ਅਤੇ ਨਾਜ਼ੁਕ ਮੀਡੀਆ ਸਾਖਰਤਾ ਵਰਗੇ ਵਿਸ਼ਿਆਂ 'ਤੇ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਅਤੇ ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਪੱਧਰ 'ਤੇ ਸੈਂਕੜੇ ਵਰਕਸ਼ਾਪਾਂ ਅਤੇ ਪੇਸ਼ਕਾਰੀਆਂ ਦਿੱਤੀਆਂ ਹਨ। ਉਸਦੇ ਗ੍ਰੈਜੂਏਟ ਅਤੇ ਅੰਡਰਗਰੈਜੂਏਟ ਕੋਰਸ ਵਰਤਮਾਨ ਅਤੇ ਭਵਿੱਖ ਦੇ ਸਿੱਖਿਅਕਾਂ ਨੂੰ ਇਹ ਸਮਝਣ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਕਨੈਕਟੀਵਿਟੀ ਦੇ ਸਾਧਨਾਂ ਦੁਆਰਾ ਪੇਸ਼ ਕੀਤੀਆਂ ਗਈਆਂ ਵਿਦਿਅਕ ਸੰਭਾਵਨਾਵਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਅਤੇ ਲਾਭ ਕਿਵੇਂ ਲੈਣਾ ਹੈ।
L. Kay Abernathy (@ kayabernathy), ਐਸੋਸੀਏਟ ਪ੍ਰੋਫੈਸਰ, ਲਾਮਰ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ, ਹਿਊਸਟਨ, TX।
ਡਾ. L. Kay Abernathy Lamar ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਦੇ ਵਿਦਿਅਕ ਲੀਡਰਸ਼ਿਪ ਵਿਭਾਗ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਐਸੋਸੀਏਟ ਪ੍ਰੋਫੈਸਰ ਹੈ। ਇੱਕ PreK-12 ਸਿੱਖਿਅਕ, ਉਸਨੇ ਟੈਕਸਾਸ ਦੇ ਤਿੰਨ ਸਕੂਲੀ ਜ਼ਿਲ੍ਹਿਆਂ ਵਿੱਚ ਸੇਵਾ ਕੀਤੀ ਹੈ ਜਿੱਥੇ ਉਸਨੇ ਅਧਿਆਪਕ, ਨਿਰਦੇਸ਼ਕ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਮਾਹਰ, ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਨਿਰਦੇਸ਼ਕ, ਵੋਕੇਸ਼ਨਲ (CATE) ਨਿਰਦੇਸ਼ਕ, ਅਤੇ ਸੁਤੰਤਰ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਸਲਾਹਕਾਰ ਵਜੋਂ ਅਹੁਦਿਆਂ 'ਤੇ ਕੰਮ ਕੀਤਾ ਹੈ। ਅਬਰਨਾਥੀ ਨੇ ਟੈਕਸਾਸ A&M ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਤੋਂ ਐਜੂਕੇਸ਼ਨਲ ਐਡਮਿਨਿਸਟ੍ਰੇਸ਼ਨ ਵਿੱਚ ਆਪਣੀ ਡਾਕਟਰੇਟ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤੀ ਅਤੇ ਟੈਕਸਾਸ ਆਸਟਿਨ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਤੋਂ ਬਿਜ਼ਨਸ ਐਡਮਿਨਿਸਟ੍ਰੇਸ਼ਨ ਵਿੱਚ ਬੈਚਲਰ ਡਿਗਰੀ ਅਤੇ ਲਾਮਰ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਤੋਂ ਵਿਦਿਅਕ ਨਿਗਰਾਨੀ ਵਿੱਚ ਮਾਸਟਰ ਦੀ ਡਿਗਰੀ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤੀ। ਟੈਕਸਾਸ ਕੰਪਿਊਟਰ ਸਿੱਖਿਆਟੈਕਨਾਲੋਜੀ ਸਿਖਾਉਣ ਅਤੇ ਸਿੱਖਣ ਦਾ ਸਮਰਥਨ ਕਰਨ ਦੇ ਤਰੀਕਿਆਂ 'ਤੇ ਟੈਕਸਾਸ ਦੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੂੰ ਸ਼ਕਤੀ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਨ ਲਈ ਕਨੈਕਸ਼ਨ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ। ਉਹ ਦੇਸ਼ ਭਰ ਦੇ ਨਵੀਨਤਾਕਾਰੀ ਅਨੁਭਵਾਂ ਨੂੰ ਲੀਏਂਡਰ ISD ਵਿੱਚ ਵਾਪਸ ਲਿਆਉਣ ਦੇ ਯੋਗ ਸੀ ਜਿੱਥੇ ਉਸਨੇ ਪਿਛਲੇ 15 ਸਾਲਾਂ ਤੋਂ ਕਈ ਸਮਰੱਥਾਵਾਂ ਵਿੱਚ ਕੰਮ ਕੀਤਾ ਹੈ। ਪਿਛਲੇ ਤਿੰਨ ਸਾਲਾਂ ਦੌਰਾਨ ਉਸਨੇ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਅਤੇ ਨਵੀਨਤਾ ਟੀਮ ਨਾਲ ਕਲਾਸਰੂਮ ਵਿੱਚ ਵਧੇਰੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਮਾਲਕੀ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਅਧਿਆਪਨ ਅਤੇ ਸਿੱਖਣ ਨੂੰ ਬਦਲਣ ਲਈ ਕੰਮ ਕੀਤਾ ਹੈ। ਉਸਨੇ ਅਤੇ ਉਸਦੀ ਟੀਮ ਨੇ ਲਰਨਿੰਗ ਫਾਰਵਰਡ, TCEA, ਅਤੇ ਕਈ ਲਿਏਂਡਰ ISD ਲਗਾਤਾਰ ਸੁਧਾਰ ਕਾਨਫਰੰਸਾਂ ਵਿੱਚ ਸਥਾਨਕ ਅਤੇ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਕਾਨਫਰੰਸਾਂ ਵਿੱਚ ਪੇਸ਼ਕਾਰੀ ਕੀਤੀ ਹੈ।
ਐਂਡਰੀਆ ਕੇਲਰ (@akbusybee), ਨਿਰਦੇਸ਼ਕ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਮਾਹਰ, ਇਰਵਿੰਗ ISD, Irving, TX .
ਐਂਡਰੀਆ ਕੇਲਰ ਇੱਕ ਸਿੱਖਿਆ ਸੰਬੰਧੀ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਮਾਹਰ ਹੈ ਜੋ ਅੱਜ ਦੇ ਨੌਜਵਾਨਾਂ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਹਰ ਜਾਗਣ ਦਾ ਪਲ ਬਿਤਾਉਂਦੀ ਹੈ। ਉਸਨੇ 11 ਸਾਲ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਸਿੱਖਿਆ ਜਗਤ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਸਵੈ-ਨਿਰਭਰ ਜੀਵਨ (ਇੱਕ ਕਾਰਜਸ਼ੀਲ ਵਾਤਾਵਰਣ ਵਿੱਚ ਰਹਿਣ) ਅਧਿਆਪਕ ਵਜੋਂ ਬਿਤਾਏ ਜਿੱਥੇ ਉਸਨੇ ਆਪਣੇ ਘੱਟ-ਮੌਖਿਕ ਅਤੇ ਗੈਰ-ਮੌਖਿਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਦੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਰੂਪਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਕੇ ਨਵੀਆਂ ਉਚਾਈਆਂ ਵੱਲ ਧੱਕਿਆ। ਉਸਨੂੰ 2011-2012 ਵਿੱਚ ਟੈਕਸਾਸ ਕੰਪਿਊਟਰ ਐਜੂਕੇਸ਼ਨ ਏਜੰਸੀ (TCEA) ਕਲਾਸਰੂਮ ਟੀਚਰ ਆਫ ਦਿ ਈਅਰ ਅਤੇ ਨੈਸ਼ਨਲ ਸਕੂਲ ਬੋਰਡ ਐਸੋਸੀਏਸ਼ਨ ਦੁਆਰਾ ਦੇਖਣ ਲਈ 20 ਸਿੱਖਿਅਕਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਇੱਕ ਚੁਣਿਆ ਗਿਆ ਸੀ। ਕੈਲਰ ਨੂੰ ਸਥਾਨਕ ਇਰਵਿੰਗ ਅਤੇ ਰੀਜਨ 10 ਐਸੋਸੀਏਸ਼ਨ ਆਫ਼ ਟੈਕਸਾਸ ਪ੍ਰੋਫੈਸ਼ਨਲ ਐਜੂਕੇਟਰਜ਼ ਦੋਵਾਂ ਦੁਆਰਾ ਸਾਲ ਦੇ ਕਲਾਸਰੂਮ ਅਧਿਆਪਕ ਅਤੇ ਸਟੇਟ ਏਟੀਪੀਈ ਦੋਵਾਂ ਦੁਆਰਾ ਵੀ ਮਾਨਤਾ ਦਿੱਤੀ ਗਈ ਹੈ। ਉਸ ਵਿੱਚਮੌਜੂਦਾ ਭੂਮਿਕਾ ਉਹ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਵਧਾਉਣ ਲਈ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੂੰ ਸਿਖਲਾਈ ਦੇਣ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਹੈ। ਉਸਨੇ ਆਪਣੇ ਕੈਂਪਸ ਵਿੱਚ ਮਾਸਿਕ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਚੁਣੌਤੀਆਂ ਦੀ ਸਥਾਪਨਾ ਕੀਤੀ ਹੈ, ਅਤੇ Techformers Unite ਦੁਆਰਾ ਉਹੀ ਗੇਮਾਂ ਬਣਾਈਆਂ ਹਨ। ਸਾਰੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚਣ ਲਈ ਉਹ ਵਾਧੂ ਟਿਊਸ਼ਨ ਲਈ ਸਵੇਰੇ ਆਪਣੀ ਕੰਪਿਊਟਰ ਲੈਬ ਖੋਲ੍ਹਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਫਲਾਈਟ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਰਾਹੀਂ ਟੈਕਨਾਲੋਜੀ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ ਕਰਨ ਦਾ ਮੌਕਾ ਮਿਲਦਾ ਹੈ। ਸਕੂਲ ਦੇ ਸਮੇਂ 'ਤੇ ਨਾ ਹੋਣ 'ਤੇ, ਉਹ "ਡੈਸਟੀਨੇਸ਼ਨ ਇਮੇਜੀਨੇਸ਼ਨ" ਰਾਹੀਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਅਸੀਮਤ ਸੰਭਾਵਨਾਵਾਂ ਦੀ ਦੁਨੀਆ ਵਿੱਚ ਅਗਵਾਈ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰ ਰਹੀ ਹੈ।
ਲਿੰਡਾ ਲਿੱਪੇ (@lindalippe7), ਐਲੀਮੈਂਟਰੀ ਸਾਇੰਸ ਕੋਆਰਡੀਨੇਟਰ, ਲਿਏਂਡਰ ISD ਲਿਏਂਡਰ, TX.
ਲਿੰਡਾ ਲਿੱਪੇ ਨੇ ਇੱਕ ਕਲਾਸਰੂਮ ਅਧਿਆਪਕ, ਸਲਾਹਕਾਰ, ਵਿਗਿਆਨ ਫੈਸੀਲੀਟੇਟਰ ਅਤੇ ਹੁਣ ਲਿਏਂਡਰ ISD ਵਿੱਚ ਐਲੀਮੈਂਟਰੀ ਸਾਇੰਸ ਕੋਆਰਡੀਨੇਟਰ ਵਜੋਂ ਕੰਮ ਕੀਤਾ ਹੈ। ਉਹ 2013 ਨੈਸ਼ਨਲ ਸਾਇੰਸ ਟੀਚਰਜ਼ ਐਸੋਸੀਏਸ਼ਨ ਸਮੇਤ ਰਾਜ ਅਤੇ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਸੰਮੇਲਨਾਂ ਵਿੱਚ ਪੇਸ਼ਕਾਰ ਰਹੀ ਹੈ। ਉਸ ਕੋਲ ਸਾਰੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਹੈਂਡ-ਆਨ, ਮਾਈਂਡ-ਆਨ ਸਾਇੰਸ ਦਾ ਜਨੂੰਨ ਹੈ।
ਇਹ ਵੀ ਵੇਖੋ: 7 ਡਿਜੀਟਲ ਲਰਨਿੰਗ ਥਿਊਰੀਆਂ & ਮਾਡਲ ਜੋ ਤੁਹਾਨੂੰ ਪਤਾ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈਜੁਆਨ ਓਰੋਜ਼ਕੋ, ਐਜੂਕੇਸ਼ਨ ਟੈਕਨੋਲੋਜਿਸਟ, ਈਨੇਸ ISD, TX।
ਇਹ ਵੀ ਵੇਖੋ: ਮਿਡਲ ਸਕੂਲ ਲਈ ਐਡਪਜ਼ਲ ਪਾਠ ਯੋਜਨਾਜੁਆਨ ਓਰੋਜ਼ਕੋ 16 ਸਾਲਾਂ ਤੋਂ ਇੱਕ ਸਿੱਖਿਅਕ ਰਿਹਾ ਹੈ। ਇੱਕ Intel Teach Master Teacher, Google Certified Teacher, PBS Teacherline facilitator, Discovery Star Educator, and a Texas Staff Development Conference Board member (TSDC), ਉਸਨੇ ਕਈ ਹਿਦਾਇਤੀ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਸਟਾਫ ਵਿਕਾਸ ਸੈਸ਼ਨਾਂ ਦਾ ਵਿਕਾਸ ਅਤੇ ਅਗਵਾਈ ਕੀਤੀ ਹੈ ਅਤੇ ISTE ਸਮੇਤ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਕਾਨਫਰੰਸਾਂ ਵਿੱਚ ਪੇਸ਼ ਕੀਤਾ ਹੈ, TCEA, FETC, ਟੈਕਫੋਰਮ, ਲਰਨਿੰਗ ਫਾਰਵਰਡ ਟੈਕਸਾਸ, ਅਤੇ SXSW ਇੰਟਰਐਕਟਿਵ।
ਇਆਨ ਪਾਵੇਲ, ਪਾਰਟਨਰ, ਪੀ.ਬੀ.ਕੇ.
ਇਆਨ ਪਾਵੇਲ ਦਾ ਪੂਰਾ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਕਰੀਅਰ ਇਸ ਵਿੱਚ ਰਿਹਾ ਹੈ। ਵਿਦਿਅਕ ਆਰਕੀਟੈਕਚਰ ਦੇ ਖੇਤਰ ਅਤੇ ਉਹ ਮਾਸਟਰ ਪਲੈਨਿੰਗ, ਸੁਵਿਧਾ ਸਥਿਤੀ ਮੁਲਾਂਕਣ, ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਿੰਗ, ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਅਤੇ ਵੱਡੀ ਗਿਣਤੀ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟਾਂ ਦੇ ਪ੍ਰਬੰਧਨ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਰਿਹਾ ਹੈ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਉਹ ਕਲੇਨ ਆਈਐਸਡੀ ਨੂੰ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਨ ਬਾਰੇ ਗੱਲ ਕਰੇਗਾ। 1979 ਤੋਂ, ਉਸਨੇ $20,000,000 ਤੋਂ $525,000,000 ਤੱਕ ਦੇ ਬਾਂਡ/ਨਿਰਮਾਣ ਮੁੱਲਾਂ ਵਾਲੇ ਵਿਦਿਅਕ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ ਵਿੱਚ ਭਾਗ ਲਿਆ ਅਤੇ ਅਗਵਾਈ ਕੀਤੀ। ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟਾਂ ਨੇ ਵਿਦਿਅਕ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ ਕਿਸਮਾਂ ਦੀ ਵਿਭਿੰਨ ਸ਼੍ਰੇਣੀ ਨੂੰ ਫੈਲਾਇਆ ਹੈ ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਅਤੇ ਸੈਕੰਡਰੀ ਵਿਦਿਅਕ ਸਹੂਲਤਾਂ ਦੀਆਂ ਸਾਰੀਆਂ ਸੰਰਚਨਾਵਾਂ, ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀਆਂ ਇਮਾਰਤਾਂ ਅਤੇ ਕੈਂਪਸ, ਸਹਾਇਕ ਅਤੇ ਸਹਾਇਤਾ ਸਹੂਲਤਾਂ (ਪ੍ਰਸ਼ਾਸਕੀ ਸਹੂਲਤਾਂ, ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਵਿਕਾਸ/ਕਾਨਫ਼ਰੰਸ ਕੇਂਦਰ, ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਕੇਂਦਰ, ਦੂਰੀ ਸਿੱਖਣ ਦੀਆਂ ਸਹੂਲਤਾਂ), ਸੀ.ਟੀ.ਈ. ਅਤੇ ਵੋਕੇਸ਼ਨਲ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਕੇਂਦਰ, ਐਥਲੈਟਿਕ ਅਤੇ ਮਨੋਰੰਜਨ ਸਹੂਲਤਾਂ (ਸਟੇਡੀਆ, ਨਟਾਟੋਰੀਅਮ), ਆਦਿ। ਪਾਵੇਲ ਇਸ ਸਮੇਂ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਅਤੇ ਵਿਦਿਅਕ ਐਸੋਸੀਏਸ਼ਨਾਂ ਦੇ ਬੋਰਡਾਂ 'ਤੇ ਸੇਵਾ ਕਰਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਖੇਤਰੀ ਅਤੇ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਪੱਧਰ 'ਤੇ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਵਿਸ਼ਿਆਂ 'ਤੇ ਪੇਸ਼ਕਾਰੀਆਂ ਕਰਦਾ ਹੈ।
ਜਰਮਨ ਰਾਮੋਸ, ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ ਕੋਆਰਡੀਨੇਟਰ, ਐਜੂਕੇਸ਼ਨ ਸਰਵਿਸ ਸੈਂਟਰ 13, ਔਸਟਿਨ, ਟੀਐਕਸ।
ਜਰਮਨ ਰਾਮੋਸ ਐਜੂਕੇਸ਼ਨ ਸਰਵਿਸ ਸੈਂਟਰ ਰੀਜਨ 13 ਵਿਖੇ ਟਰਾਂਸਫਾਰਮੇਸ਼ਨ ਸੈਂਟਰਲ ਟੀ-ਸਟੈਮ ਸੈਂਟਰ ਲਈ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ ਕੋਆਰਡੀਨੇਟਰ ਹੈ। ਉਹ ਉਸ ਦਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤਾਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਆਫ਼ ਟੈਕਸਾਸ ਪੈਨ-ਅਮਰੀਕਨ ਤੋਂ ਮਕੈਨੀਕਲ ਇੰਜੀਨੀਅਰਿੰਗ ਵਿੱਚ ਬੈਚਲਰ ਅਤੇ ਮਾਸਟਰਜ਼। ਉਹ ESC Region1 ਵਿਖੇ T-STEM ਸਪੈਸ਼ਲਿਸਟ ਬਣਨ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ 5 ਸਾਲਾਂ ਲਈ ਵੈਲੀ ਵਿਊ ਹਾਈ ਸਕੂਲ T-STEM ਅਕੈਡਮੀ ਵਿੱਚ ਭੌਤਿਕ ਵਿਗਿਆਨ ਅਤੇ ਰੋਬੋਟਿਕਸ ਅਧਿਆਪਕ ਸੀ। STEM ਫੋਕਸ ਦੇ ਨਾਲ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਵਿਕਾਸ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਨ ਦੇ ਇੱਕ ਸਾਲ ਬਾਅਦ, ਰਾਮੋਸ ਨੇ T-STEM ਕੇਂਦਰ ਲਈ ਇੱਕ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ ਕੋਆਰਡੀਨੇਟਰ ਦੇ ਤੌਰ 'ਤੇ ਆਪਣੀ ਮੌਜੂਦਾ ਸਥਿਤੀ ਨੂੰ ਸਵੀਕਾਰ ਕਰ ਲਿਆ, ਜੇਕਰ ਉਹ STEM-ਫੋਕਸਡ ਸਿੱਖਿਆ ਲਈ ਆਪਣਾ ਸਮਰਥਨ ਜਾਰੀ ਰੱਖਦਾ ਹੈ।
ਰੈਂਡੀ ਰੌਜਰਜ਼ (@rrodgers), ਡਿਜੀਟਲ ਲਰਨਿੰਗ ਸਰਵਿਸਿਜ਼ ਦੇ ਡਾਇਰੈਕਟਰ, ਸੇਗੁਇਨ ISD, ਸੇਗੁਇਨ, TX।
ਰੈਂਡੀ ਰੌਜਰਜ਼ 23 ਸਾਲਾਂ ਤੋਂ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ ਹਨ, ਇਸ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਐਲੀਮੈਂਟਰੀ ਅਤੇ ਮਿਡਲ ਸਕੂਲ ਦੋਵੇਂ ਪੜ੍ਹਾ ਚੁੱਕੇ ਹਨ। 2002 ਵਿੱਚ ਵਿਦਿਅਕ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਖੇਤਰ ਵਿੱਚ ਦਾਖਲ ਹੋਇਆ। ਉਹ ਸਥਾਨਕ, ਰਾਜ ਅਤੇ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਕਾਨਫਰੰਸਾਂ ਵਿੱਚ ਵੈੱਬ 2.0, 21ਵੀਂ ਸਦੀ ਦੇ ਹੁਨਰ, ਅਤੇ ਰਚਨਾਤਮਕਤਾ ਅਤੇ ਨਵੀਨਤਾ ਲਈ ਤਕਨਾਲੋਜੀਆਂ ਵਰਗੇ ਵਿਸ਼ਿਆਂ 'ਤੇ ਨਿਯਮਿਤ ਤੌਰ 'ਤੇ ਸਲਾਹ-ਮਸ਼ਵਰਾ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਸਾਂਝਾ ਕਰਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਬੋਲਦਾ ਹੈ। ਉਹ 2012 ਵਿੱਚ TC13 ਨਾਮਕ ਇੱਕ ਸਮੂਹ ਦੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਕਰਦੇ ਹੋਏ, ਏਰੀਆ 13 ਟੈਕਨੋਲੋਜੀ ਦੇ ਨੇਤਾਵਾਂ ਵਿੱਚ ਸਹਿਯੋਗ ਲਈ ਇੱਕ ਸਰਗਰਮ ਵਕੀਲ ਰਿਹਾ ਹੈ। ਉਸਨੇ ਹਾਲ ਹੀ ਵਿੱਚ #roboedu ਹੈਸ਼ਟੈਗ ਅਤੇ ਟਵਿੱਟਰ ਚੈਟ ਸ਼ੁਰੂ ਕੀਤੀ ਹੈ। ਇੱਕ ਪ੍ਰਮਾਣਿਤ ਗੈਜੇਟ ਜੰਕੀ, ਰੌਜਰਸ ਉਹਨਾਂ ਤਕਨਾਲੋਜੀਆਂ ਦੁਆਰਾ ਆਕਰਸ਼ਤ ਹੈ ਜੋ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਬਣਾਉਣ, ਖੋਜ ਕਰਨ ਅਤੇ ਬਣਾਉਣ ਦਿੰਦੀਆਂ ਹਨ। ਉਹ ਮੰਨਦਾ ਹੈ ਕਿ ਸਕੂਲਾਂ ਨੂੰ ਇਹਨਾਂ ਅਤੇ 21ਵੀਂ ਸਦੀ ਦੇ ਹੋਰ ਹੁਨਰਾਂ 'ਤੇ ਧਿਆਨ ਕੇਂਦਰਿਤ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਫਿਰ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਵਿਕਸਤ ਕਰਨ ਲਈ ਰਣਨੀਤੀਆਂ, ਤਕਨਾਲੋਜੀਆਂ ਅਤੇ ਹੋਰ ਸਰੋਤ ਲੱਭਣੇ ਚਾਹੀਦੇ ਹਨ। ਇਸ ਲਈ ਉਹ ਜ਼ਿਲ੍ਹਾ ਪੱਧਰੀ ਬਣਾਉਣ ਦਾ ਕੰਮ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹੈਰੋਬੋਟਿਕਸ ਕਲੱਬ, "ਮੇਕਰ ਟੈਕ", ਰੋਬੋਟਿਕਸ, ਅਤੇ ਮਾਇਨਕਰਾਫਟ ਲਈ ਗਰਮੀਆਂ ਦੇ ਤਕਨੀਕੀ ਕੈਂਪ, ਅਤੇ ਜ਼ਿਲ੍ਹੇ ਦੇ ਸਲਾਨਾ ਟੈਕਨਾਲੋਜੀ ਮੇਲੇ ਦੇ ਫੋਕਸ ਨੂੰ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਤੋਂ ਬਦਲ ਕੇ ਖੋਜ ਅਤੇ ਰਚਨਾਤਮਕਤਾ 'ਤੇ ਜ਼ੋਰ ਦੇਣ ਵਾਲੇ ਇੰਟਰਐਕਟਿਵ ਅਨੁਭਵ ਵਿੱਚ ਬਦਲ ਦਿੱਤਾ ਹੈ। ਤੁਸੀਂ ਰੈਂਡੀ ਦੇ ਸਾਰੇ ਸੰਪਰਕ ਅਤੇ ਸੋਸ਼ਲ ਮੀਡੀਆ ਦੀ ਜਾਣਕਾਰੀ about.me/randyrodgers 'ਤੇ ਲੱਭ ਸਕਦੇ ਹੋ।
ਸਟੀਵ ਯੰਗ ਨੇ 2006 ਤੋਂ ਆਪਣੀ ਮੌਜੂਦਾ ਸਥਿਤੀ 'ਤੇ ਸੇਵਾ ਕੀਤੀ ਹੈ, ਜਿੱਥੇ ਉਹ ਨੈੱਟਵਰਕ ਸੰਚਾਲਨ, ਸਰਵਰ ਹਾਰਡਵੇਅਰ, ਡੈਸਕਟੌਪ ਹਾਰਡਵੇਅਰ, ਡਾਟਾ ਸੇਵਾਵਾਂ, ਐਪਲੀਕੇਸ਼ਨ ਸਹਾਇਤਾ, ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਿੰਗ, ਹੈਲਪ ਡੈਸਕ ਸਹਾਇਤਾ, ਦੂਰਸੰਚਾਰ, ਰੇਡੀਓ ਦੀ ਨਿਗਰਾਨੀ ਕਰਦਾ ਹੈ। , ਅਤੇ ਟੈਕਸਾਸ ਸਟੇਟ ਡੇਟਾ ਰਿਪੋਰਟਿੰਗ ਸਿਸਟਮ ਜਿਸਨੂੰ PEIMS ਵਜੋਂ ਜਾਣਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। ਉਸਨੇ ਉੱਤਰ ਪੂਰਬ ISD ਅਤੇ Northside ISD ਵਿਖੇ ਹਿਦਾਇਤ ਸੰਬੰਧੀ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਵਿੱਚ ਕਈ ਅਹੁਦਿਆਂ 'ਤੇ ਕੰਮ ਕੀਤਾ ਹੈ, ਜਿੱਥੇ ਉਸਨੇ 1992 ਵਿੱਚ ਪੜ੍ਹਾਉਣਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕੀਤਾ ਸੀ। 2007 ਵਿੱਚ ਯੰਗ ਨੇ ਸੈਨ ਐਂਟੋਨੀਓ ਏਰੀਆ ਟੈਕਨਾਲੋਜੀ ਡਾਇਰੈਕਟਰਜ਼ ਗਰੁੱਪ ਦੀ ਸਥਾਪਨਾ ਕੀਤੀ, ਵਜੋਂ ਕੰਮ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਟੈਕਨਾਲੋਜੀ ਦੇ ਨੇਤਾਵਾਂ ਦਾ ਇੱਕ ਵਿਕਰੇਤਾ-ਅਗਿਆਨੀਵਾਦੀ ਗੈਰ-ਰਸਮੀ ਭਾਈਚਾਰਾ ਜੋ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ ਦੇ ਵਿਚਾਰਾਂ, ਚਿੰਤਾਵਾਂ ਅਤੇ ਆਮ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਦੇ ਹੱਲ ਸਾਂਝੇ ਕਰਦੇ ਹਨ। 2011-2012 ਵਿੱਚ ਉਸਨੂੰ ਟੈਕਸਾਸ ਕੇ-12 ਸੀਟੀਓ ਕੌਂਸਲ ਦੇ ਚੇਅਰ ਵਜੋਂ ਚੁਣਿਆ ਗਿਆ ਸੀ, ਜੋ ਸਕੂਲ ਲਈ ਕੰਸੋਰਟੀਅਮ ਦਾ ਪਹਿਲਾ ਰਾਜ ਅਧਿਆਏ ਸੀ। ਨੈੱਟਵਰਕਿੰਗ (CoSN)। ਯੰਗ ਦੀ ਅਗਵਾਈ ਹੇਠ 2013 ਵਿੱਚ, ਜੂਡਸਨ ISD ਨੂੰ ਇਸਦੀ Judson ISD ਕਨੈਕਟ ਮੋਬਾਈਲ ਐਪ ਲਈ ਸੈਂਟਰ ਫਾਰ ਡਿਜੀਟਲ ਐਜੂਕੇਸ਼ਨ ਵੱਲੋਂ ਇੱਕ ਪ੍ਰਤਿਸ਼ਠਾਵਾਨ ਡਿਜੀਟਲ ਐਜੂਕੇਸ਼ਨ ਅਚੀਵਮੈਂਟ ਅਵਾਰਡ ਨਾਲ ਸਨਮਾਨਿਤ ਕੀਤਾ ਗਿਆ। ਵਿਚ ਵੀ2013, HP ਅਤੇ Intel ਨੇ ਲੀਡਰਸ਼ਿਪ ਲੜੀ ਵਿੱਚ ਆਪਣੇ ਪ੍ਰੋਫਾਈਲਾਂ ਵਿੱਚ ਯੰਗ ਨੂੰ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਿਤ ਕੀਤਾ। 2014 ਵਿੱਚ ਉਹ ਟੈਕਸਾਸ ਲਈ ਟੈਕਸਾਸ ਕੇ-12 ਸੀਟੀਓ ਕੌਂਸਲ ਗ੍ਰੇਸ ਹੋਪਰ ਸੀਟੀਓ ਆਫ ਦਿ ਈਅਰ ਅਵਾਰਡ ਦਾ ਪ੍ਰਾਪਤਕਰਤਾ ਸੀ। ਜੂਡਸਨ ISD ਅਤੇ ਟੈਕਸਾਸ K-12 CTO ਕਾਉਂਸਿਲ ਵਿੱਚ ਆਪਣੀਆਂ ਭੂਮਿਕਾਵਾਂ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਯੰਗ ਸਕੂਲਸੀਆਈਓ ਦੇ ਇੱਕ ਸਲਾਹਕਾਰ ਵਜੋਂ ਵੀ ਕੰਮ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਦੇਸ਼ ਭਰ ਦੇ ਸਕੂਲ ਟੈਕਨੋਲੋਜੀ ਲੀਡਰਾਂ ਦੀ ਸਮਝ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ।
ਐਸੋਸੀਏਸ਼ਨ ਨੇ ਉਸਨੂੰ 2013 ਵਿੱਚ ਲਾਈਫਟਾਈਮ ਅਚੀਵਮੈਂਟ ਆਫ਼ ਟੈਕਨਾਲੋਜੀ ਇਨ ਐਜੂਕੇਸ਼ਨ ਨਾਲ ਸਨਮਾਨਿਤ ਕੀਤਾ।ਡਾ. ਸ਼ੈਰਲ ਐਬਸ਼ਾਇਰ (@ਸ਼ੈਰੀਲੈਬਸ਼ਾਇਰ), ਮੁੱਖ ਟੈਕਨਾਲੋਜੀ ਅਫਸਰ, ਕੈਲਕੇਸੀਯੂ ਪੈਰਿਸ਼ ਪਬਲਿਕ ਸਕੂਲ, ਲੇਕ ਚਾਰਲਸ, LA।<2
CPSB ਮੁੱਖ ਟੈਕਨਾਲੋਜੀ ਅਫਸਰ ਦੇ ਤੌਰ 'ਤੇ, ਡਾ. ਸ਼ੈਰਲ ਐਬਸ਼ਾਇਰ ਰਾਸ਼ਟਰੀ, ਰਾਜ ਅਤੇ ਜ਼ਿਲ੍ਹਾ ਕਮੇਟੀਆਂ ਦੀ ਅਗਵਾਈ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦੀ ਹੈ ਜੋ ਅਭਿਆਸ ਨੂੰ ਬਦਲਣ ਵਿੱਚ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਅਤੇ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਦੀ ਭੂਮਿਕਾ 'ਤੇ ਧਿਆਨ ਕੇਂਦ੍ਰਿਤ ਕਰਦੀ ਹੈ। 40+ ਸਾਲਾਂ ਲਈ ਉਸਨੇ ਇੱਕ CTO, ਸਕੂਲ ਪ੍ਰਿੰਸੀਪਲ, K-5 ਅਧਿਆਪਕ, ਲਾਇਬ੍ਰੇਰੀ/ਮੀਡੀਆ ਮਾਹਰ, ਕਲਾਸਰੂਮ ਅਧਿਆਪਕ, ਅਤੇ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਦੇ ਪ੍ਰੋਫੈਸਰ ਵਜੋਂ ਕੰਮ ਕੀਤਾ ਹੈ। 2010 ਵਿੱਚ FCC ਨੇ ਉਸਨੂੰ ERATE 'ਤੇ ਦੇਸ਼ ਦੇ ਸਕੂਲਾਂ/ਲਾਇਬ੍ਰੇਰੀਆਂ ਦੀ ਨੁਮਾਇੰਦਗੀ ਕਰਨ ਵਾਲੇ USAC ਬੋਰਡ ਵਿੱਚ ਨਿਯੁਕਤ ਕੀਤਾ। ਅਬਸ਼ਾਇਰ ਨੇ 2013 ਦਾ NCTET ਕਮਿਊਨਿਟੀ ਬਿਲਡਰ ਅਵਾਰਡ ਦੇਸ਼ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਵਿੱਚ ਅਧਿਆਪਨ ਅਤੇ ਸਿੱਖਣ ਵਿੱਚ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਏਕੀਕਰਣ ਦੀ ਸਹੂਲਤ ਲਈ ਮਿਸਾਲੀ ਸੇਵਾ ਲਈ ਜਿੱਤਿਆ। ISTE ਨੇ ਉਸਨੂੰ ਵਿਦਿਅਕ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਦਹਾਕਿਆਂ ਦੇ ਕੰਮ ਲਈ 2009 ਵਿੱਚ ਆਪਣਾ ਪਹਿਲਾ ਪਬਲਿਕ ਪਾਲਿਸੀ ਐਡਵੋਕੇਟ ਆਫ ਦਿ ਈਅਰ ਅਵਾਰਡ ਦਿੱਤਾ। ਉਹ ਸਾਡੇ ਦੇਸ਼ ਦੇ ਨੈਸ਼ਨਲ ਟੀਚਰਜ਼ ਹਾਲ ਆਫ਼ ਫੇਮ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਣ ਵਾਲੀ ਪਹਿਲੀ ਅਧਿਆਪਕਾ ਸੀ। ਉਹ ਬੋਰਡ 'ਤੇ ਸੇਵਾ ਕਰਦੀ ਹੈ ਅਤੇ CoSN ਦੀ ਪਿਛਲੀ ਚੇਅਰ ਹੈ ਅਤੇ ਕਈ ਕੰਪਨੀਆਂ ਅਤੇ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਨਾਂ ਲਈ K-12 ਸਲਾਹਕਾਰ ਬੋਰਡਾਂ 'ਤੇ ਹੈ।
ਲੈਸਲੀ ਬੈਰੇਟ (@lesliebarrett13), ਸਿੱਖਿਆ ਮਾਹਿਰ: ਤਕਨਾਲੋਜੀ & ਲਾਇਬ੍ਰੇਰੀ ਮੀਡੀਆ ਸੇਵਾਵਾਂ, ESC ਖੇਤਰ 13, ਔਸਟਿਨ, TX।
ਲੇਸਲੀ ਬੈਰੇਟ ਨੇ ਦੂਜੇ, ਤੀਜੇ ਅਤੇ ਪੰਜਵੇਂ ਗ੍ਰੇਡਾਂ ਨੂੰ ਪੜ੍ਹਾਇਆ ਹੈਅਤੇ ਐਲੀਮੈਂਟਰੀ ਅਤੇ ਸੈਕੰਡਰੀ ਦੋਵਾਂ ਪੱਧਰਾਂ 'ਤੇ ਸਕੂਲ ਲਾਇਬ੍ਰੇਰੀਅਨ ਰਿਹਾ ਹੈ। ਉਹ ਵਰਤਮਾਨ ਵਿੱਚ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਅਤੇ ਲਾਇਬ੍ਰੇਰੀਅਨਾਂ ਲਈ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਮੌਕੇ ਪੈਦਾ ਕਰਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦੀ ਹੈ। ਉਸਦਾ ਜਨੂੰਨ ਸਿੱਖਿਅਕਾਂ ਨੂੰ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਕਲਾਸਰੂਮਾਂ ਵਿੱਚ ਸਾਰੇ ਸਿਖਿਆਰਥੀਆਂ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚਣ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਨ ਲਈ ਨਵੀਨਤਾਕਾਰੀ ਅਤੇ ਦਿਲਚਸਪ ਤਰੀਕੇ ਲੱਭ ਰਿਹਾ ਹੈ।
ਡਾ. ਸੂਜ਼ਨ ਬੋਰਗ, ਸਿੱਖਿਆ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸੇਵਾਵਾਂ ਲਈ ਐਸੋਸੀਏਟ ਸੁਪਰਡੈਂਟ, ਕਲੇਨ ISD, ਕਲੇਨ, TX।
ਡਾ. ਸੂਜ਼ਨ ਬੋਰਗ ਵਰਤਮਾਨ ਵਿੱਚ ਹਿਊਸਟਨ ਦੇ ਇੱਕ ਉਪਨਗਰ ਕਲੇਨ, ਟੈਕਸਾਸ ਵਿੱਚ ਕਲੇਨ ਇੰਡੀਪੈਂਡੈਂਟ ਸਕੂਲ ਡਿਸਟ੍ਰਿਕਟ ਵਿੱਚ ਆਪਣੇ 23 ਸਾਲ ਦੀ ਸੇਵਾ ਕਰ ਰਹੀ ਹੈ। ਐਸੋਸੀਏਟ ਸੁਪਰਡੈਂਟ ਬਣਨ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ, ਉਸਨੇ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਅਤੇ ਹਦਾਇਤਾਂ ਦੇ ਸਹਾਇਕ ਪ੍ਰਿੰਸੀਪਲ, ਪ੍ਰਿੰਸੀਪਲ ਅਤੇ ਕਾਰਜਕਾਰੀ ਨਿਰਦੇਸ਼ਕ ਵਜੋਂ ਕਲੇਨ ਆਈਐਸਡੀ ਦੀ ਸੇਵਾ ਕੀਤੀ। ਉਹ ਆਪਣੇ ਪ੍ਰਬੰਧਕੀ ਅਹੁਦਿਆਂ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਹਾਈ ਸਕੂਲ ਪੱਧਰ 'ਤੇ ਜੀਵ ਵਿਗਿਆਨ ਅਤੇ ਰਸਾਇਣ ਵਿਗਿਆਨ ਦੀ ਅਧਿਆਪਕਾ ਵੀ ਸੀ। ਬੋਰਗ ਨੇ 33 ਸਾਲਾਂ ਤੱਕ ਵਿਦਿਅਕ ਖੇਤਰ ਵਿੱਚ ਸੇਵਾ ਕੀਤੀ ਹੈ। ਸੈਂਟਰਲ ਮਿਸ਼ੀਗਨ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਤੋਂ ਆਪਣੀ ਅੰਡਰਗਰੈਜੂਏਟ ਡਿਗਰੀ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਤੋਂ ਬਾਅਦ, ਉਸਨੇ ਸੈਮ ਹਿਊਸਟਨ ਸਟੇਟ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਤੋਂ ਮਾਸਟਰ ਅਤੇ ਡਾਕਟਰੇਟ ਡਿਗਰੀਆਂ ਹਾਸਲ ਕੀਤੀਆਂ। ਡਾ. ਬੋਰਗ ਕਲੇਨ ISD ਵਿੱਚ ਲਗਭਗ 49,000 ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਅਕਾਦਮਿਕ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ ਦਾ ਜ਼ਿਲ੍ਹਾ ਸੁਪਰਵਾਈਜ਼ਰ ਹੈ। ਉਹ ਜ਼ਿਲ੍ਹਾ ਪੱਧਰ 'ਤੇ 42 ਕੈਂਪਸ, ਪ੍ਰੀਕਿੰਡਰਗਾਰਟਨ ਤੋਂ ਗ੍ਰੇਡ ਬਾਰ੍ਹਵੀਂ ਦੇ ਨਾਲ ਪੰਜ ਵਿਭਾਗਾਂ ਦੇ ਸਹਿਯੋਗ ਦੀ ਸਹੂਲਤ ਦਿੰਦੀ ਹੈ।
Aimee Bartis, Technology ਸਪੈਸ਼ਲਿਸਟ, ਸਨੀਵੇਲ ISD, ਸਨੀਵੇਲ, TX।
Aimee Bartis is aਨਿਰਦੇਸ਼ਕ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਦੇ 16 ਸਾਲ ਦੇ ਅਨੁਭਵੀ. ਪਿਛਲੇ ਛੇ ਸਾਲਾਂ ਵਿੱਚ, ਉਸਨੇ ਸਨੀਵੇਲ ਮਿਡਲ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਕੰਮ ਕੀਤਾ ਹੈ, ਜਿੱਥੇ ਉਸਨੇ ਏਕੀਕ੍ਰਿਤ ਤਕਨਾਲੋਜੀ 'ਤੇ ਸਕੂਲ ਦੇ ਦਰਸ਼ਨ ਨੂੰ ਬਦਲਣ ਦੀ ਪਹਿਲਕਦਮੀ ਦੀ ਅਗਵਾਈ ਕੀਤੀ। ਉਸਦੇ ਸਹਿਯੋਗੀਆਂ ਦਾ ਨਜ਼ਦੀਕੀ ਨੈਟਵਰਕ ਸਹਿਜ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਏਕੀਕਰਣ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀ ਚੋਣ ਦੇ ਉਸਦੇ ਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀਕੋਣ ਨੂੰ ਉਧਾਰ ਦਿੰਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਉਸਨੇ ਉਸਨੂੰ ਟੈਕਸਾਸ ਵਿੱਚ ਵਿਦਿਅਕ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਨੇਤਾ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਰੱਖਿਆ ਹੈ। ਉਸਦਾ ਬਲੌਗ, ਪਲੱਗਡ ਇਨ ਐਜੂ, ਖੇਤਰ ਵਿੱਚ ਦੂਜਿਆਂ ਨੂੰ ਸਮਝ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਉਸਦੇ ਸਹਿਕਰਮੀਆਂ ਦੁਆਰਾ ਨਿਯਮਿਤ ਤੌਰ 'ਤੇ ਉਜਾਗਰ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। ਬਾਰਟਿਸ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦੀ ਸੇਵਾ ਕਰਨ ਲਈ ਭਾਵੁਕ ਹੈ ਕਿਉਂਕਿ ਉਹ ਸਕੂਲ ਨੂੰ ਸਾਰੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਢੁਕਵਾਂ ਅਤੇ ਦਿਲਚਸਪ ਬਣਾਉਣ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰਦੇ ਹਨ।
ਸਟੂਅਰਟ ਬਰਟ (@stuartburt), ਟੈਕਨਾਲੋਜੀ ਦੇ ਡਾਇਰੈਕਟਰ, ਕਮਿਊਨਿਟੀ ISD, ਨੇਵਾਡਾ, TX।
ਸਟੂਅਰਟ ਬਰਟ ਨੇ ਆਪਣੇ ਕੈਰੀਅਰ ਦੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਇੱਕ ਹਾਈ ਸਕੂਲ ਗਣਿਤ ਅਧਿਆਪਕ ਵਜੋਂ ਕੀਤੀ, ਜਿਸ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਉਸਨੇ ਇੱਕ ਸਲਾਹਕਾਰ ਵਜੋਂ ਸੇਵਾ ਕੀਤੀ, ਅਤੇ ਆਖਰਕਾਰ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਵਿਭਾਗ ਵਿੱਚ ਚਲੇ ਗਏ। ਕਮਿਊਨਿਟੀ ISD ਲਈ ਟੈਕਨਾਲੋਜੀ ਡਾਇਰੈਕਟਰ ਹੋਣ ਦੇ ਨਾਤੇ, ਉਹ ਆਪਣੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੂੰ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਨਿਰਦੇਸ਼ਾਂ ਵਿੱਚ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਨੂੰ ਨਵੀਨਤਾ ਅਤੇ ਏਕੀਕ੍ਰਿਤ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਕਮਿਊਨਿਟੀ ਨੇ ਬਰਟ ਦੀ ਅਗਵਾਈ ਹੇਠ ਗ੍ਰੇਡ 3-12 ਵਿੱਚ 1-1 ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ ਵੀ ਸ਼ਾਮਲ ਕੀਤੇ ਹਨ। ਬਰਟ, ਉਸਦੀ ਪਤਨੀ, ਅਤੇ ਜੁੜਵਾਂ ਤਿੰਨ ਸਾਲ ਦੀਆਂ ਕੁੜੀਆਂ ਸਾਰੀਆਂ ਰੌਕਵਾਲ, TX ਵਿੱਚ ਰਹਿੰਦੀਆਂ ਹਨ।
ਲੀਜ਼ਾ ਕਾਰਨਾਜ਼ੋ (@SAtechnoChic), ਅਧਿਆਪਕ, ਉੱਤਰ ਪੂਰਬ ISD, ਸੈਨ ਐਂਟੋਨੀਓ, TX।
ਲੀਜ਼ਾ ਕਾਰਨਾਜ਼ੋ ਉੱਤਰ ਪੂਰਬੀ ISD ਵਿੱਚ ਅਤੇ ਪਹਿਲਾਂ ਓਮਾਹਾ ਪਬਲਿਕ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ 20 ਸਾਲਾਂ ਤੋਂ ਇੱਕ ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਗ੍ਰੇਡ ਸਿੱਖਿਅਕ ਰਹੀ ਹੈ। ਉਹ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਲਈ ਆਪਣੇ ਜਨੂੰਨ ਨੂੰ ਸਾਂਝਾ ਕਰਦੀ ਹੈਕਲਾਸਰੂਮ ਵਿੱਚ ਉਸਦੇ ਕੈਂਪਸ, ਉਸਦੇ ਜ਼ਿਲ੍ਹੇ ਅਤੇ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਕਾਨਫਰੰਸਾਂ ਵਿੱਚ ਪੇਸ਼ਕਾਰੀਆਂ ਰਾਹੀਂ। "ਲੀਡਰ ਇਨ ਮੀ" ਕੈਂਪਸ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਅਧਿਆਪਕ ਹੋਣ ਦੇ ਨਾਤੇ, ਕਾਰਨਾਜ਼ੋ ਜ਼ੋਰਦਾਰ ਢੰਗ ਨਾਲ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਟੈਕਨਾਲੋਜੀ ਲੀਡਰਾਂ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਸਮਰੱਥ ਬਣਾਇਆ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ। ਉਸਨੇ ਆਪਣੇ ਦੂਜੇ ਗ੍ਰੇਡ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਲਾਸ ਲੋਮਸ ਐਲੀਮੈਂਟਰੀ ਵਿੱਚ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਲਈ ਆਈਪੈਡ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਵਿਕਾਸ ਦੀ ਅਗਵਾਈ ਕਰਨ ਦੀ ਇਜਾਜ਼ਤ ਦੇ ਕੇ ਇਸ ਭੂਮਿਕਾ ਵਿੱਚ ਰੱਖਿਆ ਹੈ। ਉਸਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੇ carnazzosclass.wikispaces.com 'ਤੇ ਆਪਣੀ ਕਲਾਸ ਵਿਕੀ 'ਤੇ ਨਿਯਮਿਤ ਤੌਰ 'ਤੇ ਆਪਣੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀਆਂ ਡਿਜੀਟਲ ਕਲਾਕ੍ਰਿਤੀਆਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਿਤ ਕਰਕੇ ਅਤੇ ਨਾਲ ਹੀ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਕਲਾਸਰੂਮ ਵਿੱਚ ਰੋਜ਼ਾਨਾ ਵਾਪਰ ਰਹੀਆਂ ਘਟਨਾਵਾਂ ਨੂੰ ਟਵੀਟ ਕਰਕੇ ਵਿਸ਼ਵਵਿਆਪੀ ਦਰਸ਼ਕ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤੇ ਹਨ। ਟਵਿੱਟਰ @CarnazzosClass 'ਤੇ ਉਹਨਾਂ ਦਾ ਪਾਲਣ ਕਰੋ।
Rafranz Davis (@rafranzdavis) , ਡਿਸਟ੍ਰਿਕਟ ਇੰਸਟ੍ਰਕਸ਼ਨਲ ਟੈਕਨਾਲੋਜੀ ਸਪੈਸ਼ਲਿਸਟ , Arlington ISD, TX.
Rafranz Davis ਡੱਲਾਸ/ਫੋਰਟ ਵਰਥ ਖੇਤਰ ਦੇ ਸਕੂਲ ਜ਼ਿਲ੍ਹੇ ਲਈ ਇੱਕ ਸਿੱਖਿਆ ਸੰਬੰਧੀ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਮਾਹਰ ਹੈ। ਜਨੂੰਨ-ਆਧਾਰਿਤ ਸਿੱਖਣ ਲਈ ਇੱਕ ਵਕੀਲ ਵਜੋਂ, ਉਹ ਇੱਕ ਸੈਕੰਡਰੀ ਗਣਿਤ ਸਿੱਖਿਅਕ ਵਜੋਂ ਆਪਣੇ ਤਜ਼ਰਬੇ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਖੁਦਮੁਖਤਿਆਰ ਸਿਖਿਆਰਥੀ ਬਣਨ ਲਈ ਸਮਰੱਥ ਬਣਾਉਣ ਦੇ ਉਦੇਸ਼ ਨਾਲ ਨਵੀਨਤਾਕਾਰੀ ਅਧਿਆਪਨ ਰਣਨੀਤੀਆਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦੇ ਹੋਏ ਟੈਕਨਾਲੋਜੀ ਨੂੰ ਏਕੀਕ੍ਰਿਤ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦੀ ਮਦਦ ਕਰਨ ਲਈ ਕਰਦੀ ਹੈ।
ਬ੍ਰਾਇਨ ਡੋਇਲ (@bryanpdoyle), ਟੈਕਨਾਲੋਜੀ ਦੇ ਡਾਇਰੈਕਟਰ, KIPP ਔਸਟਿਨ ਪਬਲਿਕ ਸਕੂਲ, ਔਸਟਿਨ, TX।
ਬ੍ਰਾਇਨ ਡੋਇਲ ਨੇ ਪਿਛਲੇ 13 ਸਾਲ ਜਨਤਕ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ ਵਿਦਿਅਕ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਬਿਤਾਏ ਹਨ। ਪਿਛਲੇ 2+ ਸਾਲਾਂ ਤੋਂ ਉਹ KIPP ਔਸਟਿਨ ਪਬਲਿਕ ਸਕੂਲਾਂ - ਇੱਕ ਨੈੱਟਵਰਕ ਵਿੱਚ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਦਾ ਨਿਰਦੇਸ਼ਕ ਰਿਹਾ ਹੈਔਸਟਿਨ ਖੇਤਰ (ਅਤੇ ਰਾਸ਼ਟਰੀ KIPP ਨੈੱਟਵਰਕ ਦਾ ਹਿੱਸਾ) ਦੀ ਸੇਵਾ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਪਬਲਿਕ ਚਾਰਟਰ ਸਕੂਲਾਂ ਦਾ। ਉਸਨੇ ਦੋ ਨਵੇਂ ਖੁੱਲੇ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ, ਅਤੇ ਪੂਰੇ KIPP ਔਸਟਿਨ ਖੇਤਰ ਵਿੱਚ ਮਿਸ਼ਰਤ ਸਿਖਲਾਈ ਮਾਡਲਾਂ ਨੂੰ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਸਹਾਇਤਾ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕੀਤੀ ਹੈ। ਨਵੀਨਤਾ 'ਤੇ ਮਜ਼ਬੂਤ ਫੋਕਸ, ਅਤੇ ਵਿਅਕਤੀਗਤਕਰਨ ਵਿੱਚ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਦੇ ਨਾਲ, ਡੋਇਲ ਨੇ ਲਗਾਤਾਰ ਅਜਿਹੇ ਵਾਤਾਵਰਨ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਕੰਮ ਕੀਤਾ ਹੈ ਜਿੱਥੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਅਤੇ ਸ਼ਕਤੀ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਦੇ ਹਨ।
ਸਕਾਟ ਫਲੋਇਡ (@WOScholar), ਨਿਰਦੇਸ਼ਕ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਦੇ ਨਿਰਦੇਸ਼ਕ , ਵ੍ਹਾਈਟ ਓਕ ISD, ਵ੍ਹਾਈਟ ਓਕ, TX.
ਸਕਾਟ ਐਸ. ਫਲੌਇਡ ਵਰਤਮਾਨ ਵਿੱਚ ਵ੍ਹਾਈਟ ਓਕ ਆਈਐਸਡੀ ਲਈ ਨਿਰਦੇਸ਼ਕ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਦੇ ਨਿਰਦੇਸ਼ਕ ਵਜੋਂ ਕੰਮ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹੈ, ਦੋਵੇਂ ਐਲੀਮੈਂਟਰੀ ਵਿੱਚ ਕਲਾਸਰੂਮ ਵਿੱਚ 10 ਸਾਲ ਬਿਤਾਉਣ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਅਤੇ ਸੈਕੰਡਰੀ ਪੱਧਰ। ਉਸਦਾ ਵਰਤਮਾਨ ਫੋਕਸ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੂੰ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਵਿੱਚ ਪਾਰਦਰਸ਼ਤਾ 'ਤੇ ਧਿਆਨ ਕੇਂਦ੍ਰਤ ਕਰਦੇ ਹੋਏ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਸਾਧਨਾਂ ਨੂੰ ਏਕੀਕ੍ਰਿਤ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਨ 'ਤੇ ਹੈ। ਉਹ ਸਕੂਲ ਦੀਆਂ ਕੰਧਾਂ ਤੋਂ ਬਾਹਰ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਬਿਹਤਰ ਢੰਗ ਨਾਲ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਇਲੈਕਟ੍ਰਾਨਿਕ ਪੋਰਟਫੋਲੀਓ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਸਿੱਖਿਅਕਾਂ ਨਾਲ ਵੀ ਕੰਮ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਉਹ ਸਾਲ ਦਾ ATPE ਟੈਕਸਾਸ ਸੈਕੰਡਰੀ ਅਧਿਆਪਕ ਸੀ ਅਤੇ ਇੱਕ ISTE ਮੇਕਿੰਗ IT ਹੈਪਨ ਪ੍ਰਾਪਤਕਰਤਾ ਸੀ।
ਕੈਰੋਲਿਨ ਫੁੱਟ (@technolibrary), ਡਿਜੀਟਲ ਲਾਇਬ੍ਰੇਰੀਅਨ, ਵੈਸਟਲੇਕ ਹਾਈ ਸਕੂਲ/ਈਨਸ ISD, ਆਸਟਿਨ, TX .
ਕੈਰੋਲਿਨ ਫੁੱਟ ਵੈਸਟਲੇਕ ਹਾਈ ਸਕੂਲ ਦੀ ਇੱਕ "ਟੈਕਨੋ-ਲਾਇਬ੍ਰੇਰੀਅਨ" ਹੈ। ਉਹ ਮੰਨਦੀ ਹੈ ਕਿ ਲਾਇਬ੍ਰੇਰੀਆਂ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ ਨਵੀਨਤਾ ਲਈ ਹਾਟ ਸਪਾਟ ਹੋ ਸਕਦੀਆਂ ਹਨ, ਅਤੇ ਆਪਣੇ ਲਾਇਬ੍ਰੇਰੀ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਰਾਹੀਂ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਦੀ ਨਵੀਨਤਾਕਾਰੀ ਵਰਤੋਂ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਦੀ ਹੈ। 2014 ਦੀ ਵ੍ਹਾਈਟ ਹਾਊਸ ਚੈਂਪਿਅਨ ਆਫ਼ ਚੇਂਜ ਨਾਮਿਤ, ਉਹ ਹੈਅਧਿਆਪਨ ਅਤੇ ਸਿੱਖਣ 'ਤੇ ਇਕ-ਦੂਜੇ ਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵ, ਅਤੇ ਇਹ ਸਕੂਲ ਵਿਚ ਸਿੱਖਣ ਦੀਆਂ ਥਾਵਾਂ ਦੇ ਨਾਲ-ਨਾਲ ਈ-ਕਿਤਾਬਾਂ ਵਰਗੀਆਂ ਸਮੱਗਰੀਆਂ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਪ੍ਰਭਾਵਤ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਦੁਆਰਾ ਆਕਰਸ਼ਤ। ਉਸਦਾ ਬਲੌਗ www.futura.edublogs.org 'ਤੇ ਪਾਇਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ।
ਕੈਰਨ ਫੁਲਰ ([email protected]), ਮੁੱਖ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਅਫਸਰ, ਕਲੇਨ ISD, ਕਲੇਨ, TX।
ਕੈਰਨ ਫੁਲਰ 23 ਸਾਲਾਂ ਤੋਂ K-12 ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ ਹੈ। ਉਸਨੇ ਡਿਬੋਲ ISD ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਕਲਾਸਰੂਮ ਅਧਿਆਪਕ ਅਤੇ ਇੱਕ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਕੋਆਰਡੀਨੇਟਰ ਵਜੋਂ ਸੇਵਾ ਕੀਤੀ; ESC VII ਲਈ ਇੱਕ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਮੈਨੇਜਰ; ਅਤੇ ਮਾਰਸ਼ਲ ISD ਲਈ ਡਿਸਟ੍ਰਿਕਟ ਟੈਕਨਾਲੋਜੀ ਟ੍ਰੇਨਰ ਅਤੇ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਦੇ ਨਿਰਦੇਸ਼ਕ। ਉਹ 2006 ਤੋਂ ਕਲੇਨ ਆਈਐਸਡੀ ਦੇ ਨਾਲ ਹੈ, ਪਹਿਲਾਂ ਸੂਚਨਾ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਦੇ ਨਿਰਦੇਸ਼ਕ ਵਜੋਂ ਅਤੇ ਹੁਣ ਸੀਟੀਓ ਵਜੋਂ। ਉਸਨੇ ਕੈਂਪਸ LAN, ਜ਼ਿਲ੍ਹਾ WAN, ਅਤੇ ਖੇਤਰੀ ਨੈਟਵਰਕਾਂ ਨੂੰ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਕੀਤਾ, ਲਾਗੂ ਕੀਤਾ, ਅਤੇ ਸਮਰਥਨ ਕੀਤਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਏਕੀਕਰਣ, ਗ੍ਰਾਂਟ ਲਿਖਣ, ਜ਼ਿਲ੍ਹਾ ਹਾਰਡਵੇਅਰ ਅਤੇ ਸੌਫਟਵੇਅਰ ਦਾ ਸਮਰਥਨ ਕਰਨ, ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਯੋਜਨਾਬੰਦੀ, ਅਤੇ ਹੋਰ ਬਹੁਤ ਕੁਝ 'ਤੇ ਵਰਕਸ਼ਾਪਾਂ ਦਾ ਆਯੋਜਨ ਕੀਤਾ ਹੈ। ਕਲੇਨ ਵਿੱਚ ਆਪਣੇ ਸਮੇਂ ਵਿੱਚ ਉਸਨੇ ਪੰਜ ਸਫਲ 1:1 ਕੈਂਪਸਾਂ ਦੀ ਤੈਨਾਤੀ ਦੀ ਨਿਗਰਾਨੀ ਕੀਤੀ ਹੈ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ 38,000 ਤੋਂ ਵੱਧ ਕੰਪਿਊਟਰ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ, ਅਤੇ ਸਾਰੀਆਂ ਕਲਾਸਰੂਮਾਂ ਵਿੱਚ ਏਕੀਕ੍ਰਿਤ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਵਾਲੇ ਅੱਠ ਨਵੇਂ ਕੈਂਪਸ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ। ਉਸਨੇ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਵਿੱਚ ਹਾਰਡਵੇਅਰ ਮਿਆਰਾਂ ਅਤੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦੇ ਮਿਆਰਾਂ ਨੂੰ ਵਿਕਸਤ ਕਰਨ ਲਈ ਰਾਜ ਕਮੇਟੀਆਂ ਵਿੱਚ ਸੇਵਾ ਕੀਤੀ ਹੈ; 1990 ਦੇ ਦਹਾਕੇ ਦੇ ਮੱਧ ਤੋਂ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਸਮਰੱਥਾਵਾਂ ਵਿੱਚ ਟੀਸੀਈਏ ਕਮੇਟੀਆਂ ਵਿੱਚ ਸੇਵਾ ਕੀਤੀ; ਅਤੇ 2007 ਵਿੱਚ ISTE (ਪਹਿਲਾਂ NECC), ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਸੰਮੇਲਨ ਕਮੇਟੀ ਵਿੱਚ ਸੇਵਾ ਕੀਤੀ।
ਟੌਡ ਗਰੇਟਹਾਊਸ, ਚੀਫ ਟੈਕਨਾਲੋਜੀਅਫਸਰ, ਡੇਲ ਵੈਲੇ ISD, TX।
ਟੌਡ ਗਰੇਟਹਾਊਸ 20 ਸਾਲਾਂ ਤੋਂ ਵੱਧ ਦਾ ਵਿਭਿੰਨ ਅਨੁਭਵ ਵਾਲਾ ਇੱਕ ਸਿੱਖਿਅਕ ਹੈ, ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਦਸ ਟਾਈਟਲ 1 ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ ਪੜ੍ਹਾਉਂਦੇ ਹਨ। ਉਸ ਕੋਲ ਪਾਠਕ੍ਰਮ, ਮੁਲਾਂਕਣ, ਅਤੇ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟਾਂ ਦਾ ਪ੍ਰਬੰਧਨ ਕਰਨ ਦੇ ਨਾਲ-ਨਾਲ ਅਧਿਆਪਨ, ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਵਿਕਾਸ, ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਅਨੁਕੂਲਤਾ, ਅਤੇ ਸਥਾਨਕ ਅਤੇ ਰਾਜ ਮੁਲਾਂਕਣ ਪ੍ਰਬੰਧਨ ਨੂੰ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਨ ਵਾਲਾ ਮਜ਼ਬੂਤ ਸਿੱਖਿਆ ਅਨੁਭਵ ਹੈ। ਡੇਲ ਵੈਲੇ ISD ਲਈ CTO 'ਤੇ ਆਪਣੀ ਮੌਜੂਦਾ ਸਥਿਤੀ ਨੂੰ ਸੰਭਾਲਣ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ, ਉਸਨੇ Pflugerville ISD ਵਿੱਚ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਵਿਭਾਗ ਲਈ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟਾਂ ਦਾ ਪ੍ਰਬੰਧਨ ਕੀਤਾ, ਜ਼ਿਲ੍ਹਾ-ਵਿਆਪੀ ਸਥਾਨਕ ਅਤੇ ਬਾਂਡ ਪਹਿਲਕਦਮੀਆਂ ਦਾ ਸਮਰਥਨ ਕੀਤਾ। ਉਹ ਇੱਕ ਸੰਪੂਰਨ ਯੋਜਨਾਕਾਰ ਹੈ, ਆਪਣੇ ਸਾਰੇ ਕੰਮ ਵਿੱਚ ਸਿਸਟਮ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਅਤੇ ਸੋਕ੍ਰੇਟਿਕ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਢੰਗਾਂ ਨੂੰ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਦਾ ਹੈ।
ਪੀਟਰ ਗ੍ਰਿਫਿਥਸ, ਫੈਡਰਲ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ ਅਤੇ ਜਵਾਬਦੇਹੀ ਦੇ ਕਾਰਜਕਾਰੀ ਨਿਰਦੇਸ਼ਕ, ਡੇਟਨ ISD, ਡੇਟਨ, TX।
ਪਿਛਲੇ ਤਿੰਨ ਸਾਲਾਂ ਤੋਂ, ਪੀਟਰ ਗ੍ਰਿਫਿਥਸ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਅਤੇ ਟੈਕਨਾਲੋਜੀ ਨੂੰ ਇੱਕ ਸਰੋਤ ਦੇ ਤੌਰ 'ਤੇ ਦੇਖਿਆ ਜਾ ਰਿਹਾ ਹੈ ਨਾ ਕਿ ਹਦਾਇਤਾਂ ਨਾਲ ਨਜਿੱਠਣ ਵੇਲੇ ਦੋ ਵੱਖਰੀਆਂ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਵਜੋਂ। ਉਸਨੇ ਇੱਕ ਡੇਟਾ-ਅਮੀਰ ਸੰਸਕ੍ਰਿਤੀ ਨੂੰ ਵਿਕਸਤ ਕਰਨ ਅਤੇ ਵਧੇਰੇ ਡੇਟਾ ਓਰੀਐਂਟਿਡ ਹੋਣ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਦੇ ਮਹੱਤਵ ਬਾਰੇ ਸਟਾਫ ਦੀ ਜਾਗਰੂਕਤਾ ਨੂੰ ਵਧਾਉਣ ਲਈ ਅੱਗੇ ਵਧਾਇਆ ਹੈ।
ਕਾਰਲ ਹੂਕਰ (@mrhooker), ਇਨੋਵੇਸ਼ਨ ਦੇ ਨਿਰਦੇਸ਼ਕ & ਡਿਜੀਟਲ ਲਰਨਿੰਗ, Eanes ISD, Austin, TX.
ਕਾਰਲ ਹੂਕਰ ਇੱਕ ਸਿੱਖਿਅਕ ਬਣਨ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਏਕੀਕਰਣ ਦੇ ਨਾਲ ਇੱਕ ਮਜ਼ਬੂਤ ਵਿਦਿਅਕ ਤਬਦੀਲੀ ਦਾ ਹਿੱਸਾ ਰਿਹਾ ਹੈ। ਦਾ ਉਸ ਦਾ ਵਿਲੱਖਣ ਮਿਸ਼ਰਣਵਿਦਿਅਕ ਪਿਛੋਕੜ, ਤਕਨੀਕੀ ਮੁਹਾਰਤ, ਅਤੇ ਹਾਸੇ-ਮਜ਼ਾਕ ਉਸ ਨੂੰ ਇਸ ਤਬਦੀਲੀ ਲਈ ਇੱਕ ਸਫਲ ਡ੍ਰਾਈਵਿੰਗ ਫੋਰਸ ਬਣਾਉਂਦੇ ਹਨ। Eanes ISD ਵਿਖੇ ਨਵੀਨਤਾ ਅਤੇ ਡਿਜੀਟਲ ਸਿਖਲਾਈ ਦੇ ਨਿਰਦੇਸ਼ਕ ਵਜੋਂ, ਉਸਨੇ LEAP ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ (ਲਰਨਿੰਗ ਐਂਡ ਐਂਗੇਜਿੰਗ ਥ੍ਰੂ ਐਕਸੈਸ ਐਂਡ ਪਰਸਨਲਾਈਜੇਸ਼ਨ) ਨੂੰ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰਨ ਅਤੇ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕੀਤੀ ਹੈ, ਜਿਸ ਨੇ ਆਪਣੇ ਸਾਰੇ K-12 ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਹੱਥਾਂ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਤੋਂ ਇੱਕ ਆਈਪੈਡ ਦਿੱਤੇ ਹਨ। 8,000-ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਜ਼ਿਲ੍ਹਾ। ਉਹ “iPadpalooza” ਦਾ ਸੰਸਥਾਪਕ ਵੀ ਹੈ - ਸ਼ਿਫਟ ਆਈਪੈਡਸ ਨੇ ਸਿੱਖਿਆ ਅਤੇ ਇਸ ਤੋਂ ਅੱਗੇ ਵਧਣ ਦੇ ਜਸ਼ਨ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਤਿੰਨ-ਦਿਨ ਦਾ “ਸਿੱਖਣ ਤਿਉਹਾਰ”। ਇਸ ਸਾਲ ਦੇਸ਼ ਭਰ ਦੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਰਾਜਾਂ ਵਿੱਚ ਕਈ ਭਵਿੱਖੀ ਸਪਿਨ-ਆਫ ਆਈਪੈਡਪਾਲੂਜ਼ਾ ਈਵੈਂਟਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਪਹਿਲਾ ਸ਼ੁਰੂ ਹੋਇਆ। ਉਸ ਨੂੰ Tech & ਲਰਨਿੰਗ ਮੈਗਜ਼ੀਨ ਦਾ 2014 ਦਾ ਸਾਲ ਦਾ ਨੇਤਾ ਹੈ ਅਤੇ 2013 ਦੀ ਐਪਲ ਡਿਸਟਿੰਗੂਇਸ਼ਡ ਐਜੂਕੇਟਰ ਕਲਾਸ ਦਾ ਮੈਂਬਰ ਹੈ। ਟਵਿੱਟਰ @mrhooker ਅਤੇ ਉਸਦੇ ਬਲੌਗ 'ਤੇ ਉਸਦਾ ਅਨੁਸਰਣ ਕਰੋ: hookedoninnovation.com
ਵੈਂਡੀ ਜੋਨਸ (@wejotx ), ਟੈਕਨਾਲੋਜੀ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਅਤੇ ਨਵੀਨਤਾ ਦੇ ਨਿਰਦੇਸ਼ਕ, ਲੀਏਂਡਰ ISD ਲੀਏਂਡਰ, TX।
ਵੇਂਡੀ ਜੋਨਸ ਦਾ ਮੰਨਣਾ ਹੈ ਕਿ ਨਵੀਨਤਾਕਾਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਅਤੇ ਸਿੱਖਣ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਬਦਲ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਉਹ 25 ਸਾਲਾਂ ਤੋਂ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ ਹੈ। ਆਪਣੇ ਕਰੀਅਰ ਵਿੱਚ ਉਸਨੇ Apple Computer ਅਤੇ Intrada Technologies ਦੇ ਨਾਲ ਇੱਕ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਵਿਕਾਸ ਟ੍ਰੇਨਰ ਵਜੋਂ ਕੰਮ ਕਰਨ ਲਈ ਕਲਾਸਰੂਮ ਛੱਡਣ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਇੱਕ ਐਲੀਮੈਂਟਰੀ ਕਲਾਸਰੂਮ ਅਧਿਆਪਕ, ਇੱਕ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਸਿੱਖਿਆ ਅਧਿਆਪਕ, ਅਤੇ Lake Travis ISD ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਕੋਚ ਵਜੋਂ ਕੰਮ ਕੀਤਾ ਹੈ। ਜੋਨਸ ਨੇ ਨੈਸ਼ਨਲ ਸੈਮੀਕੰਡਕਟਰਜ਼ ਗਲੋਬਲ ਲਈ ਟੈਕਸਾਸ ਟੀਮ ਦੀ ਅਗਵਾਈ ਕੀਤੀ