Diễn giả chính

Alec Couros, Khoa Giáo dục, Đại học Regina, Regina, Canada

Theo dõi trên Twitter: @courosa

tiến sĩ Alec Couros là Giáo sư về công nghệ giáo dục và phương tiện truyền thông tại Khoa Giáo dục, Đại học Regina. Ông đã tổ chức hàng trăm hội thảo và thuyết trình, trong nước và quốc tế, về các chủ đề như tính mở trong giáo dục, học tập nối mạng, truyền thông xã hội trong giáo dục, công dân kỹ thuật số và hiểu biết về truyền thông quan trọng. Các khóa học sau đại học và đại học của ông giúp các nhà giáo dục hiện tại và tương lai hiểu cách sử dụng và tận dụng tiềm năng giáo dục do các công cụ kết nối mang lại.

L. Kay Abernathy (@ kayabernathy), Cộng tác viên Giáo sư, Đại học Lamar, Houston, TX.

TS. L. Kay Abernathy là phó giáo sư tại Khoa Lãnh đạo Giáo dục tại Đại học Lamar. Là một nhà giáo dục PreK-12, cô đã phục vụ tại ba khu học chánh ở Texas, nơi cô giữ các vị trí giáo viên, chuyên gia công nghệ giảng dạy, giám đốc công nghệ, giám đốc hướng nghiệp (CATE) và cố vấn quốc gia độc lập. Abernathy nhận bằng tiến sĩ về Quản lý Giáo dục của Đại học Texas A&M và có bằng Cử nhân Quản trị Kinh doanh của Đại học Texas Austin và bằng Thạc sĩ về Giám sát Giáo dục của Đại học Lamar. Giáo dục máy tính TexasChương trình kết nối để trao quyền cho giáo viên Texas về cách công nghệ hỗ trợ việc dạy và học. Cô ấy đã có thể mang những trải nghiệm đổi mới từ khắp đất nước trở lại Leander ISD, nơi cô ấy đã làm việc với nhiều vai trò trong 15 năm qua. Trong ba năm qua, cô ấy đã làm việc với nhóm Đổi mới và Chương trình giảng dạy để thay đổi cách dạy và học nhằm thúc đẩy nhiều học sinh làm chủ hơn trong lớp học. Cô và nhóm của mình đã trình bày tại cả các hội nghị địa phương và quốc gia bao gồm Learning Forward, TCEA và nhiều Hội nghị Cải tiến Liên tục của Leander ISD.

Andrea Keller (@akbusybee) , Chuyên gia Công nghệ Giảng dạy , Irving ISD, Irving, TX .

Andrea Keller là một chuyên gia công nghệ giảng dạy, người luôn dành mọi khoảnh khắc để khuyến khích giới trẻ ngày nay. Cô ấy đã dành 11 năm trong thế giới giáo dục đặc biệt với tư cách là một giáo viên CUỘC SỐNG khép kín (sống trong môi trường chức năng), nơi cô ấy đã đẩy những học sinh ít nói và không nói được của mình lên một tầm cao mới bằng nhiều hình thức công nghệ khác nhau. Cô được vinh danh là Giáo viên đứng lớp của Cơ quan Giáo dục Máy tính Texas (TCEA) trong năm 2011-2012 và là một trong 20 Nhà giáo dục được Hiệp hội Hội đồng Trường Quốc gia theo dõi. Keller cũng đã được cả Irving địa phương và Hiệp hội các nhà giáo dục chuyên nghiệp Texas Vùng 10 công nhận là giáo viên đứng lớp của năm và ATPE của Bang. Trong cô ấyvai trò hiện tại của cô ấy có thể giúp đào tạo giáo viên sử dụng công nghệ để tăng cường giảng dạy. Cô ấy đã thiết lập các thử thách công nghệ hàng tháng trong khuôn viên của mình và đã tạo ra các trò chơi tương tự thông qua Techformers Unite. Để tiếp cận tất cả học sinh, cô mở phòng máy tính vào buổi sáng để dạy thêm và để học sinh có cơ hội thực hiện các dự án công nghệ thông qua Chương trình Chuyến bay. Khi không phải đến giờ học, cô ấy đang giúp dẫn dắt học sinh vào thế giới của những khả năng không giới hạn thông qua “Trí tưởng tượng đích đến”.

Linda Lippe (@lindalippe7), Điều phối viên Khoa học Tiểu học, Leander ISD Leander, TX.

Linda Lippe đã làm việc với tư cách là giáo viên đứng lớp, người cố vấn, người hỗ trợ khoa học và hiện là Điều phối viên Khoa học Tiểu học tại Leander ISD. Cô đã từng là người thuyết trình tại các hội nghị của tiểu bang và quốc gia bao gồm Hiệp hội Giáo viên Khoa học Quốc gia năm 2013. Cô ấy có niềm đam mê khoa học thực hành, trí tuệ cho tất cả học sinh.

Juan Orozco, Chuyên gia Công nghệ Giáo dục, Eanes ISD, TX.

Juan Orozco đã là một nhà giáo dục trong 16 năm. Là Giáo viên chính của Intel Teach, Giáo viên được Google chứng nhận, người hỗ trợ PBS Teachersline, Nhà giáo dục Discovery Star và thành viên hội đồng Phát triển Nhân viên Texas (TSDC), ông đã phát triển và lãnh đạo nhiều phiên phát triển nhân viên công nghệ giảng dạy và đã trình bày tại nhiều hội nghị khác nhau bao gồm ISTE, TCEA, FETC, Công nghệForum, Learning Forward Texas và SXSW Interactive.

Ian Powell, Đối tác, PBK.

Toàn bộ sự nghiệp chuyên nghiệp của Ian Powell là ở lĩnh vực kiến ​​trúc giáo dục và anh ấy đã tham gia vào việc lập kế hoạch tổng thể, đánh giá tình trạng cơ sở, lập trình, thiết kế và quản lý một số lượng lớn các dự án, bao gồm cả những dự án mà anh ấy sẽ nói về liên quan đến Klein ISD. Từ năm 1979, ông đã tham gia và lãnh đạo các chương trình giáo dục với giá trị trái phiếu/xây dựng từ 20.000.000 đô la đến hơn 525.000.000 đô la. Các dự án riêng lẻ đã mở rộng một loạt các loại dự án giáo dục bao gồm tất cả các cấu hình của cơ sở giáo dục tiểu học và trung học, các tòa nhà và khuôn viên giáo dục đại học, các cơ sở phụ trợ và hỗ trợ (cơ sở hành chính, trung tâm hội nghị/phát triển chuyên môn, trung tâm công nghệ, cơ sở đào tạo từ xa), CTE và các trung tâm dạy nghề, các cơ sở thể thao và giải trí (sân vận động, nhà thi đấu tự nhiên), v.v. Powell hiện đang phục vụ trong hội đồng của các hiệp hội nghề nghiệp và giáo dục, đồng thời đã thuyết trình về các chủ đề giáo dục trong khu vực và quốc gia.

German Ramos, Điều phối viên dự án, Trung tâm Dịch vụ Giáo dục 13, Austin, TX.

German Ramos là điều phối viên dự án cho Trung tâm T-STEM của Trung tâm Chuyển đổi tại Trung tâm Dịch vụ Giáo dục Khu vực 13. Anh ấy nhận được của mìnhCử nhân và Thạc sĩ Kỹ thuật Cơ khí của Đại học Texas Pan-American. Anh ấy là giáo viên Vật lý và Robotics tại Học viện T-STEM của trường trung học Valley View trong 5 năm trước khi trở thành Chuyên gia T-STEM tại ESC Region1. Sau một năm cung cấp sự phát triển chuyên môn với STEM Focus, Ramos đã chấp nhận vị trí hiện tại của mình với tư cách là điều phối viên dự án cho Trung tâm T-STEM, nếu anh ấy tiếp tục hỗ trợ Giáo dục tập trung vào STEM.

Randy Rodgers (@rrodgers), Giám đốc Dịch vụ Học tập Kỹ thuật số , Seguin ISD, Seguin, TX.

Randy Rodgers đã làm việc trong lĩnh vực giáo dục được 23 năm, từng dạy cả trường tiểu học và trung học cơ sở trước đây gia nhập lĩnh vực công nghệ giáo dục vào năm 2002. Anh thường xuyên tư vấn, chia sẻ và diễn thuyết về các chủ đề như Web 2.0, kỹ năng thế kỷ 21, công nghệ cho sự sáng tạo và đổi mới tại các hội nghị địa phương, tiểu bang và quốc gia. Anh ấy là người ủng hộ tích cực cho sự hợp tác giữa các nhà lãnh đạo công nghệ của Khu vực 13, bắt đầu một nhóm có tên là TC13 vào năm 2012. Gần đây, anh ấy đã bắt đầu sử dụng thẻ bắt đầu bằng # #roboedu và trò chuyện trên Twitter. Là một người nghiện tiện ích đã được chứng nhận, Rodgers bị mê hoặc bởi các công nghệ cho phép sinh viên xây dựng, phát minh và sáng tạo. Ông tin rằng các trường học nên tập trung vào những kỹ năng này và các kỹ năng khác của thế kỷ 21, sau đó tìm kiếm các chiến lược, công nghệ và các nguồn lực khác để phát triển chúng. Để đạt được mục tiêu đó, anh ấy đang làm việc để tạo ra toàn học khucâu lạc bộ người máy, trại công nghệ mùa hè dành cho "nhà sản xuất công nghệ", người máy và Minecraft, đồng thời đã thay đổi trọng tâm của hội chợ công nghệ hàng năm của học khu từ buổi giới thiệu học sinh sang trải nghiệm tương tác nhấn mạnh tính phát minh và sáng tạo. Bạn có thể tìm thấy tất cả thông tin liên hệ và mạng xã hội của Randy tại about.me/randyrodgers."

Steve Young (@atemyshorts), Giám đốc Công nghệ , Judson ISD, Live Oak, TX.

Steve Young đã phục vụ từ năm 2006 ở vị trí hiện tại của mình , nơi ông giám sát hoạt động mạng, phần cứng máy chủ, phần cứng máy tính để bàn, dịch vụ dữ liệu, hỗ trợ ứng dụng, lập trình, hỗ trợ bộ phận trợ giúp, viễn thông, đài phát thanh , và hệ thống báo cáo dữ liệu của bang Texas được gọi là PEIMS. Ông đã giữ một số vị trí về công nghệ giảng dạy tại North East ISD và Northside ISD, nơi ông bắt đầu giảng dạy vào năm 1992. Năm 2007, Young thành lập nhóm Giám đốc Công nghệ Khu vực San Antonio, đóng vai trò là một cộng đồng không chính thức không liên quan đến nhà cung cấp gồm các nhà lãnh đạo công nghệ, những người chia sẻ ý tưởng dự án, mối quan tâm và giải pháp cho các vấn đề chung. Năm 2011-2012, ông được chọn làm Chủ tịch Hội đồng CTO K-12 Texas, chương đầu tiên của tiểu bang của Consortium for School Networking (CoSN). Vào năm 2013 dưới sự lãnh đạo của Young, Judson ISD đã được trao Giải thưởng Thành tựu Giáo dục Kỹ thuật số đáng thèm muốn từ Trung tâm Giáo dục Kỹ thuật số cho ứng dụng di động Judson ISD Connect. Cũng trongNăm 2013, HP và Intel giới thiệu Young trong sê-ri Hồ sơ lãnh đạo của họ. Vào năm 2014, anh ấy đã nhận được Giải thưởng CTO của Hội đồng Texas K-12 CTO Grace Hopper của năm cho Texas. Ngoài vai trò của mình tại Judson ISD và Hội đồng CTO K-12 Texas, Young còn đóng vai trò là cố vấn cho SchoolCIO, tổ chức cung cấp thông tin chuyên sâu từ các nhà lãnh đạo công nghệ trường học trên toàn quốc.

Tiến sĩ Sheryl Abshire (@sherylabshire) , Giám đốc Công nghệ , Trường Công lập Giáo xứ Calcasieu , Lake Charles, LA.

Là Giám đốc Công nghệ của CPSB, Tiến sĩ Sheryl Abshire lãnh đạo các ủy ban quốc gia, tiểu bang và quận tập trung vào vai trò của công nghệ và chương trình giảng dạy trong việc thay đổi thực tiễn. Trong hơn 40 năm, cô đã làm việc với tư cách là CTO, hiệu trưởng trường học, giáo viên K-5, chuyên gia thư viện/truyền thông, giáo viên đứng lớp và giáo sư đại học. Vào năm 2010, FCC đã bổ nhiệm cô vào hội đồng USAC đại diện cho các trường học/thư viện của quốc gia trên ERATE. Abshire đã giành được Giải thưởng Người xây dựng cộng đồng NCTET năm 2013 cho dịch vụ mẫu mực trong việc tạo điều kiện tích hợp hiệu quả công nghệ vào việc dạy và học trên toàn hệ thống giáo dục quốc gia. ISTE đã trao cho bà Giải thưởng Người ủng hộ chính sách công đầu tiên của năm vào năm 2009 vì đã làm việc trong nhiều thập kỷ để thúc đẩy công nghệ giáo dục. Cô là giáo viên đầu tiên được giới thiệu vào Nhà lưu danh Giáo viên Quốc gia của đất nước chúng tôi. Cô phục vụ trong hội đồng quản trị và trước đây là chủ tịch của CoSN và nằm trong Ban cố vấn K-12 cho một số công ty và ấn phẩm.

Leslie Barrett (@lesliebarrett13) , Chuyên gia giáo dục: Công nghệ & Dịch vụ Truyền thông Thư viện , ESC Khu vực 13, Austin, TX.

Leslie Barrett đã dạy các lớp 2, 3 và 5và đã từng là thủ thư trường học ở cả cấp tiểu học và trung học. Cô ấy hiện đang tạo ra và cung cấp các cơ hội học tập chuyên nghiệp cho giáo viên và thủ thư. Niềm đam mê của cô ấy là tìm ra những cách sáng tạo và hấp dẫn để giúp các nhà giáo dục tiếp cận tất cả người học trong lớp học của họ.

Tiến sĩ Susan Borg, Phó Giám đốc phụ trách Hướng dẫn và Dịch vụ Sinh viên, Klein ISD, Klein, TX .

TS. Susan Borg hiện đang phục vụ năm thứ hai mươi ba của mình tại Khu học chánh độc lập Klein ở Klein, Texas, ngoại ô Houston. Trước khi trở thành phó tổng giám đốc, cô đã phục vụ Klein ISD với tư cách là trợ lý hiệu trưởng, hiệu trưởng và giám đốc điều hành chương trình giảng dạy và hướng dẫn. Cô cũng từng là giáo viên dạy môn Sinh học và Hóa học ở cấp trung học trước khi giữ chức vụ quản lý. Borg đã phục vụ trong lĩnh vực giáo dục được 33 năm. Sau khi nhận bằng đại học tại Đại học Central Michigan, cô lấy bằng thạc sĩ và tiến sĩ tại Đại học Bang Sam Houston. Tiến sĩ Borg là giám sát viên của học khu về các chương trình học thuật cho khoảng 49.000 học sinh ở Klein ISD. Cô tạo điều kiện cho sự hợp tác của năm phòng ban ở cấp học khu với bốn mươi hai cơ sở, từ mẫu giáo đến lớp mười hai.

Aimee Bartis, Công nghệ Chuyên gia, Sunnyvale ISD, Sunnyvale, TX.

Aimee Bartis là một16 năm kinh nghiệm về công nghệ giảng dạy. Trong sáu năm qua, cô ấy đã làm việc tại Trường Trung học Sunnyvale, nơi cô ấy đã dẫn đầu một sáng kiến ​​nhằm thay đổi triết lý của trường về tích hợp công nghệ. Mạng lưới cộng sự thân thiết của cô ấy hỗ trợ cho tầm nhìn của cô ấy về tích hợp công nghệ liền mạch và sự lựa chọn của học sinh, đồng thời giúp cô ấy trở thành người dẫn đầu về công nghệ giáo dục ở Texas. Blog của cô ấy, Plugged In Edu, cung cấp cái nhìn sâu sắc cho những người khác trong lĩnh vực này và thường xuyên được các đồng nghiệp của cô ấy nhấn mạnh. Bartis đam mê phục vụ các giáo viên khi họ tìm cách làm cho trường học trở nên phù hợp và thú vị đối với tất cả học sinh.

Stuart Burt (@stuartburt) , Giám đốc Công nghệ , ISD Cộng đồng, Nevada, TX .

Stuart Burt bắt đầu sự nghiệp của mình với tư cách là một giáo viên toán trung học, sau đó ông làm cố vấn và cuối cùng chuyển sang bộ phận công nghệ. Với tư cách là giám đốc công nghệ của Community ISD, anh ấy giúp giáo viên của mình đổi mới và tích hợp công nghệ vào việc giảng dạy của họ. Cộng đồng cũng đã thêm các dự án 1-1 ở lớp 3-12 dưới sự lãnh đạo của Burt. Burt, vợ anh và hai bé gái sinh đôi ba tuổi đều sống ở Rockwall, TX.

Lisa Carnazzo (@SAtechnoChic), Giáo viên, Khu học chánh Đông Bắc, San Antonio, TX.

Lisa Carnazzo đã là giáo viên tiểu học hơn 20 năm tại Khu học chánh Đông Bắc và trước đây tại Trường Công lập Omaha. Cô chia sẻ niềm đam mê công nghệtrong lớp học thông qua các bài thuyết trình tại khuôn viên của cô ấy, các hội nghị cấp quận và quốc gia của cô ấy. Là một giáo viên trong khuôn viên trường “Leader in Me”, Carnazzo cảm thấy mạnh mẽ rằng học sinh nên được trao quyền để trở thành những nhà lãnh đạo công nghệ. Cô đã đặt học sinh lớp hai của mình vào vai trò này bằng cách cho phép các em hướng dẫn phát triển chuyên môn về iPad cho các giáo viên tại Trường Tiểu học Las Lomas. Học sinh của cô đã thu hút được lượng độc giả toàn cầu bằng cách thường xuyên xuất bản các hiện vật kỹ thuật số về quá trình học tập của họ trên wiki lớp học của họ tại carnazzosclass.wikispaces.com cũng như đăng tweet về những diễn biến hàng ngày trong lớp học của họ. Theo dõi họ trên Twitter @CarnazzosClass.

Rafranz Davis (@rafranzdavis), Chuyên gia Công nghệ Giảng dạy của Học khu, Arlington ISD, TX.

Rafranz Davis là chuyên gia công nghệ giảng dạy cho khu học chánh khu vực Dallas/Fort Worth. Là người ủng hộ việc học tập dựa trên niềm đam mê, cô sử dụng kinh nghiệm của mình với tư cách là một nhà giáo dục toán trung học để giúp giáo viên tích hợp công nghệ bằng cách sử dụng các chiến lược giảng dạy sáng tạo nhằm trao quyền cho học sinh trở thành những người học tự chủ.

Bryan Doyle (@bryanpdoyle), Giám đốc Công nghệ, Trường Công lập KIPP Austin, Austin, TX.

Bryan Doyle đã dành 13 năm qua để thúc đẩy việc sử dụng công nghệ giáo dục trong giáo dục công. Trong hơn 2 năm qua, ông là giám đốc công nghệ tại Các trường công lập KIPP Austin – một mạng lướicủa các trường bán công phục vụ khu vực Austin (và là một phần của mạng lưới KIPP toàn quốc). Ông đã giúp hỗ trợ việc triển khai các mô hình học tập kết hợp ở hai trường mới mở và trên toàn bộ khu vực KIPP Austin. Với sự tập trung mạnh mẽ vào sự đổi mới và niềm tin vào sự cá nhân hóa, Doyle đã làm việc không ngừng để xây dựng môi trường nơi học sinh được truyền cảm hứng và trao quyền.

Scott Floyd (@WOScholar) , Giám đốc Công nghệ Giảng dạy , White Oak ISD, White Oak, TX.

Scott S. Floyd hiện là giám đốc công nghệ giảng dạy của White Oak ISD, sau 10 năm giảng dạy ở cả hai trường tiểu học và cấp hai. Trọng tâm hiện tại của anh ấy là giúp giáo viên tích hợp các công cụ công nghệ vào chương trình giảng dạy của họ với trọng tâm là tính minh bạch. Anh ấy cũng làm việc với các nhà giáo dục về việc tạo danh mục đầu tư điện tử để thể hiện bản thân tốt hơn bên ngoài các bức tường của trường học. Anh ấy là Giáo viên Trung học của Năm của ATPE Texas và là người nhận giải ISTE Making IT Happen.

Carolyn Foote (@technolibrary) , Thủ thư Kỹ thuật số , Trường Trung học Westlake/Eanes ISD, Austin, TX .

Carolyn Foote là "thủ thư kỹ thuật" của trường trung học Westlake. Cô ấy tin rằng các thư viện có thể là điểm nóng cho sự đổi mới trong trường học và thúc đẩy việc sử dụng công nghệ một cách sáng tạo thông qua chương trình thư viện của mình. Được vinh danh là Nhà vô địch về Thay đổi của Nhà Trắng năm 2014, cô ấy làbị cuốn hút bởi tác động của từng người đối với việc dạy và học, cũng như cách điều đó tác động đến không gian học tập trong trường cũng như các tài liệu như sách điện tử. Bạn có thể tìm thấy blog của cô ấy tại www.futura.edublogs.org.

Karen Fuller ([email protected]), Giám đốc Công nghệ, Klein ISD, Klein, TX.

Karen Fuller đã làm việc trong ngành Giáo dục K-12 được 23 năm. Cô từng là giáo viên đứng lớp và điều phối viên công nghệ tại Diboll ISD; giám đốc công nghệ cho ESC VII; và huấn luyện viên công nghệ của học khu và giám đốc công nghệ của Marshall ISD. Cô ấy đã làm việc cho Klein ISD từ năm 2006, đầu tiên là giám đốc công nghệ thông tin và bây giờ là CTO. Cô ấy đã thiết kế, triển khai và hỗ trợ mạng LAN của trường, mạng WAN của học khu và mạng khu vực, đồng thời tiến hành các hội thảo về tích hợp công nghệ, cấp văn bản, hỗ trợ phần cứng và phần mềm của học khu, lập kế hoạch công nghệ, v.v. Trong thời gian làm việc tại Klein, cô đã giám sát việc triển khai năm cơ sở 1:1 thành công, liên quan đến hơn 38.000 máy tính và tám cơ sở mới với công nghệ được tích hợp trong tất cả các lớp học. Cô đã phục vụ trong các ủy ban tiểu bang về phát triển tiêu chuẩn phần cứng và tiêu chuẩn giáo viên về công nghệ; phục vụ trong các Ủy ban TCEA với nhiều năng lực khác nhau kể từ giữa những năm 1990; và phục vụ trong ISTE (trước đây là NECC), ủy ban hội nghị quốc gia vào năm 2007.

Todd Gratehouse, Giám đốc Công nghệViên chức, Del Valle ISD, TX.

Todd Gratehouse là một nhà giáo dục với hơn 20 năm kinh nghiệm đa dạng, mười người trong số họ đã giảng dạy tại các trường Title 1. Ông có nhiều kinh nghiệm quản lý chương trình giảng dạy, đánh giá và các dự án công nghệ cũng như kinh nghiệm giảng dạy mạnh mẽ liên quan đến giảng dạy, phát triển chuyên môn, điều chỉnh chương trình giảng dạy và quản lý đánh giá của địa phương và tiểu bang. Trước khi đảm nhận vị trí hiện tại của mình tại CTO cho Del Valle ISD, ông đã quản lý các dự án cho bộ phận công nghệ tại Pflugerville ISD, hỗ trợ các sáng kiến ​​trái phiếu và địa phương trên toàn học khu. Anh ấy là một người lập kế hoạch kỹ lưỡng, kết hợp thiết kế hệ thống và các phương pháp học tập Socrates vào tất cả công việc của mình.

Peter Griffiths , Giám đốc Điều hành Chương trình Liên bang và Trách nhiệm giải trình , Khu học chánh Dayton, Dayton, TX.

Trong ba năm qua, Peter Griffiths đã tham gia vào việc đưa chương trình giảng dạy và công nghệ được coi là một nguồn chứ không phải hai thực thể riêng biệt khi xử lý việc giảng dạy. Anh ấy đã thúc đẩy phát triển văn hóa giàu dữ liệu và nâng cao nhận thức của nhân viên về tầm quan trọng của việc hiểu nhu cầu định hướng dữ liệu nhiều hơn.

Carl Hooker (@mrhooker) , Giám đốc Sáng tạo & Học tập Kỹ thuật số, Eanes ISD, Austin, TX.

Carl Hooker đã tham gia vào quá trình chuyển đổi giáo dục mạnh mẽ với việc tích hợp công nghệ kể từ khi trở thành một nhà giáo dục. Sự pha trộn độc đáo của anh ấynền tảng giáo dục, chuyên môn kỹ thuật và sự hài hước khiến anh ấy trở thành động lực thành công cho sự thay đổi này. Với tư cách là giám đốc đổi mới và học tập kỹ thuật số tại Eanes ISD, anh ấy đã giúp dẫn đầu và khởi động chương trình LEAP (Học tập & Tham gia thông qua Truy cập và Cá nhân hóa), chương trình này đã đưa iPad một-một đến tay tất cả học sinh K-12 trong trường của anh ấy. huyện 8.000 học sinh. Ông cũng là người sáng lập “iPadpalooza” - một “lễ hội học tập” kéo dài ba ngày để kỷ niệm sự thay đổi mà iPad đã mang lại trong giáo dục và hơn thế nữa. Năm nay đã bắt đầu sự kiện đầu tiên trong số nhiều sự kiện phụ của iPadpalooza trong tương lai ở nhiều bang khác nhau trên cả nước. Anh ấy được đặt tên là Tech & Nhà lãnh đạo của năm 2014 của tạp chí Learning và là thành viên của lớp Nhà giáo dục xuất sắc của Apple năm 2013. Theo dõi anh ấy trên twitter @mrhooker và blog của anh ấy: hookoninnovation.com

Wendy Jones (@wejotx ), Giám đốc Chương trình giảng dạy và Đổi mới Công nghệ, Leander ISD Leander, TX.

Wendy Jones tin rằng việc dạy và học đổi mới có thể thay đổi nền giáo dục. Cô đã làm giáo dục được 25 năm. Trong sự nghiệp của mình, cô đã từng làm giáo viên tiểu học, giáo viên giáo dục đặc biệt và huấn luyện viên tại Lake Travis ISD trước khi rời lớp học để làm công việc huấn luyện phát triển chuyên môn cho Apple Computer và Intrada Technologies. Jones đã lãnh đạo nhóm Texas cho National Semiconductor's Global