Sleutelspreker

Alec Couros, Fakulteit Red., Universiteit van Regina, Regina, Kanada

Volg op Twitter: @courosa

Dr. Alec Couros is 'n professor in opvoedkundige tegnologie en media aan die Fakulteit Opvoedkunde, Universiteit van Regina. Hy het honderde werkswinkels en aanbiedings, nasionaal en internasionaal, aangebied oor onderwerpe soos openheid in onderwys, netwerkleer, sosiale media in onderwys, digitale burgerskap en kritiese mediageletterdheid. Sy nagraadse en voorgraadse kursusse help huidige en toekomstige opvoeders om te verstaan ​​hoe om die opvoedkundige potensiaal te gebruik en te benut wat deur die instrumente van konnektiwiteit gebied word.

L. Kay Abernathy (@ kayabernathy), Associate Professor, Lamar Universiteit, Houston, TX.

Dr. L. Kay Abernathy is 'n medeprofessor in die Departement Opvoedkundige Leierskap aan die Lamar Universiteit. 'n PreK-12-opvoeder, het sy in drie Texas-skooldistrikte gedien waar sy posisies beklee het as onderwyser, onderrigtegnologiespesialis, tegnologiedirekteur, beroepsgerigte (CATE) direkteur en onafhanklike nasionale konsultant. Abernathy het haar doktorsgraad in Opvoedkundige Administrasie van die Texas A&M Universiteit ontvang en het 'n Baccalaureusgraad in Besigheidsadministrasie van die Universiteit van Texas Austin, en 'n Meestersgraad in Opvoedkundige Toesighouding van die Lamar Universiteit. Die Texas Computer EducationConnections-program om onderwysers in Texas te bemagtig op maniere waarop tegnologie onderrig en leer ondersteun. Sy kon die innoverende ervarings van regoor die land terugbring na Leander ISD waar sy die afgelope 15 jaar in verskeie hoedanighede gewerk het. Gedurende die afgelope drie jaar het sy saam met die Kurrikulum- en Innovasiespan gewerk om onderrig en leer te transformeer om meer studente-eienaarskap in die klaskamer te bevorder. Sy en haar span het by beide plaaslike en nasionale konferensies aangebied, insluitend Learning Forward, TCEA, en talle Leander ISD Continuous Improvement Conferences.

Andrea Keller (@akbusybee) , Instructional Technology Specialist , Irving ISD, Irving, TX .

Andrea Keller is 'n onderrigtegnologiespesialis wat elke wakker oomblik spandeer om die jeug van vandag aan te moedig. Sy het 11 jaar in die spesiale onderwyswêreld deurgebring as 'n selfstandige LEWE (leef in 'n funksionele omgewing) onderwyser waar sy haar lae-verbale en nie-verbale studente tot nuwe hoogtes gedruk het deur verskeie vorme van tegnologie te gebruik. Sy is aangewys as die Texas Computer Education Agency (TCEA) Klaskameronderwyser van die Jaar in 2011-2012 en een van 20 Opvoeders om dop te hou deur die National School Board Association. Keller is ook erken deur beide die plaaslike Irving en Region 10 Association of Texas Professional Educators as klaskameronderwyser van die jaar en State ATPE. In haarhuidige rol is sy in staat om onderwysers op te lei in die gebruik van tegnologie om onderrig te verhoog. Sy het maandelikse tegnologie-uitdagings op haar kampus ingestel, en het dieselfde speletjies deur Techformers Unite geskep. Om alle studente te bereik, maak sy haar rekenaarlaboratorium soggens oop vir ekstra onderrig en vir studente om 'n kans te kry om tegnologieprojekte deur die Vlugprogram te doen. Wanneer nie skooltyd is nie, help sy om studente in 'n wêreld van onbeperkte moontlikhede te lei deur "Destination ImagiNation."

Linda Lippe (@lindalippe7) , Elementêre Wetenskap-koördineerder, Leander ISD Leander, TX.

Linda Lippe het as 'n klaskameronderwyser, mentor, wetenskapfasiliteerder gewerk en nou as Elementêre Wetenskap-koördineerder in Leander ISD. Sy was 'n aanbieder by staats- en nasionale konvensies, insluitend die 2013 National Science Teachers Association. Sy het 'n passie vir praktiese wetenskap vir alle studente.

Juan Orozco, Education Technologist, Eanes ISD, TX.

Juan Orozco is al 16 jaar lank 'n opvoeder. 'n Intel Teach Master Teacher, Google Certified Teacher, PBS Teacherline-fasiliteerder, Discovery Star Educator, en 'n Texas Staff Development Conference-raadslid (TSDC), hy het talle instruksionele tegnologie-personeelontwikkelingsessies ontwikkel en gelei en het by verskeie konferensies aangebied, insluitend ISTE, TCEA, FETC, TegnForum, Learning Forward Texas, en SXSW Interactive.

Ian Powell, Vennoot, PBK.

Ian Powell se hele professionele loopbaan was in die veld van opvoedkundige argitektuur en hy was betrokke by die meesterbeplanning, fasiliteitstoestandassessering, programmering, ontwerp en administrasie van 'n groot aantal projekte, insluitend dié waaroor hy gaan praat wat Klein ISD betrek. Sedert 1979 het hy deelgeneem aan en gelei opvoedkundige programme met verband-/konstruksiewaardes wat wissel van $20,000,000 tot meer as $525,000,000. Individuele projekte het 'n uiteenlopende reeks opvoedkundige projektipes gestrek, insluitend alle konfigurasies van primêre en sekondêre onderwysfasiliteite, hoëronderwysgeboue en kampusse, bykomende en ondersteuningsfasiliteite (administratiewe fasiliteite, professionele ontwikkeling/konferensiesentrums, tegnologiesentrums, afstandsonderrigfasiliteite), CTE en beroepskurrikulumsentrums, atletiek- en ontspanningsfasiliteite (stadia, natatoriums), ens. Powell dien tans op die direksies van professionele en opvoedkundige verenigings en het aanbiedings oor onderwysonderwerpe streeks- en nasionaal gedoen.

German Ramos, Projekkoördineerder, Education Service Centre 13, Austin, TX.

Duitse Ramos is die projekkoördineerder vir Transformation Central T-STEM Centre by die Education Service Centre Streek 13. Hy syne ontvang hetBaccalaureus- en Meestersgraad in Meganiese Ingenieurswese van die Universiteit van Texas Pan-American. Hy was vir 5 jaar 'n Fisika- en Robotika-onderwyser in Valley View High School T-STEM Academy voordat hy 'n T-STEM-spesialis by ESC Region1 geword het. Na 'n jaar van professionele ontwikkeling met STEM-fokus, het Ramos sy huidige posisie as 'n projekkoördineerder vir die T-STEM-sentrum aanvaar, waar hy sy ondersteuning van STEM-gefokusde onderwys voortsit.

Randy Rodgers (@rrodgers), Direkteur van Digitale Leerdienste , Seguin ISD, Seguin, TX.

Randy Rodgers is al 23 jaar lank in die onderwys, nadat hy voorheen laer- en middelskool onderrig gegee het. hy betree die opvoedkundige tegnologieveld in 2002. Hy konsulteer, deel en praat gereeld oor onderwerpe soos Web 2.0, 21ste eeuse vaardighede en tegnologieë vir kreatiwiteit en innovasie by plaaslike, staats- en nasionale konferensies. Hy was 'n aktiewe voorstander van samewerking tussen Area 13-tegnologieleiers en het in 2012 'n groep genaamd TC13 begin. Hy het onlangs die #roboedu hutsmerk en Twitter-klets begin. Rodgers, 'n gesertifiseerde gadget-junkie, is gefassineer deur tegnologieë waarmee studente kan bou, uitvind en skep. Hy glo dat skole op hierdie en ander 21ste-eeuse vaardighede moet fokus en dan strategieë, tegnologieë en ander hulpbronne moet vind om dit te ontwikkel. Vir daardie doel werk hy daaraan om distrikswyd te skeprobotikaklubs, somertegnologiekampe vir "maker-tegnologie", robotika en Minecraft, en het die fokus van die distrik se jaarlikse tegnologieskou verander van 'n studente-uitstalvenster na 'n interaktiewe ervaring wat vindingrykheid en kreatiwiteit beklemtoon. Jy kan al Randy se kontak- en sosialemedia-inligting by about.me/randyrodgers vind."

Steve Young (@atemyshorts), Hooftegnologiebeampte, Judson ISD, Live Oak, TX.

Steve Young dien sedert 2006 in sy huidige pos, waar hy toesig hou oor netwerkbedrywighede, bedienerhardeware, rekenaarhardeware, datadienste, toepassingondersteuning, programmering, hulptoonbankondersteuning, telekommunikasie, radio , en die Texas-staat se dataverslagdoeningstelsel bekend as PEIMS. Hy het verskeie poste in onderrigtegnologie by North East ISD en by Northside ISD beklee, waar hy in 1992 begin skoolhou het. Young het in 2007 die San Antonio Area Technology Directors-groep gestig, en dien as 'n verkoper-agnostiese informele gemeenskap van tegnologieleiers wat projekidees, bekommernisse en oplossings vir algemene probleme deel. In 2011-2012 is hy gekies as die voorsitter van die Texas K-12 CTO Council, die eerste staatshoofstuk van die Consortium for School Netwerk (CoSN). Judson ISD is in 2013 onder Young se leierskap bekroon met 'n gesogte Digital Education Achievement Award van die Sentrum vir Digitale Onderwys vir sy Judson ISD Connect-selfoontoepassing. Ook in2013, HP en Intel het Young in hul profiele in leierskap-reeks vertoon. In 2014 was hy die ontvanger van die Texas K-12 CTO Council Grace Hopper CTO of the Year-toekenning vir Texas. Benewens sy rolle by Judson ISD en die Texas K-12 CTO Council, dien Young ook as 'n adviseur vir SchoolCIO, wat insig van skooltegnologieleiers regoor die land bied.

Dr. Sheryl Abshire (@sherylabshire), hooftegnologiebeampte, Calcasieu Parish Public Schools, Lake Charles, LA.

As CPSB-hooftegnologiebeampte, verskaf dr. Sheryl Abshire leierskap op nasionale, staats- en distrikskomitees wat fokus op die rol van tegnologie en kurrikulum in die verandering van praktyk. Vir 40+ jaar werk sy as 'n CTO, skoolhoof, K-5-onderwyser, biblioteek-/mediaspesialis, klaskameronderwyser en universiteitsprofessor. In 2010 het die FCC haar in die USAC-raad aangestel wat die land se skole/biblioteke op ERATE verteenwoordig. Abshire het die 2013 NCTET Gemeenskapsbouer-toekenning gewen vir voorbeeldige diens in die fasilitering van die effektiewe integrasie van tegnologie in onderrig en leer regoor die land se onderwysstelsel. ISTE het in 2009 hul eerste Openbare Beleidsadvokaat van die Jaar-toekenning aan haar toegeken vir dekades se werk wat opvoedkundige tegnologie bevorder. Sy was die eerste onderwyser wat in ons land se Nasionale Onderwysersaal opgeneem is. Sy dien op die direksie en is verlede voorsitter van CoSN en is op die K -12 Adviesrade vir 'n aantal maatskappye en publikasies.

Leslie Barrett (@lesliebarrett13), Onderwysspesialis: Tegnologie & amp; Library Media Services , ESC Region 13, Austin, TX.

Leslie Barrett het graad 2, 3 en 5 onderrigen was 'n skoolbibliotekaris op beide die elementêre en sekondêre vlak. Sy skep en lewer tans professionele leergeleenthede vir onderwysers en bibliotekarisse. Haar passie is om innoverende en innemende maniere te vind om opvoeders te help om alle leerders in hul klaskamers te bereik.

Dr. Susan Borg, Mede-superintendent vir Onderrig en Studentedienste, Klein ISD, Klein, TX.

Dr. Susan Borg dien tans haar drie-en-twintigste jaar by die Klein Independent School District in Klein, Texas, 'n voorstad van Houston. Voordat sy mede-superintendent geword het, het sy die Klein ISD gedien as 'n assistent-hoof, skoolhoof en uitvoerende direkteur van kurrikulum en onderrig. Sy was ook 'n onderwyser van Biologie en Chemie op hoërskoolvlak voor haar administratiewe poste. Borg dien al 33 jaar in die opvoedkundige veld. Nadat sy haar voorgraadse graad van die Sentrale Michigan Universiteit ontvang het, het sy meesters- en doktorsgrade van Sam Houston State University verwerf. Dr. Borg is die distrikstoesighouer van die akademiese programme vir ongeveer 49 000 studente in Klein ISD. Sy fasiliteer die samewerking van vyf departemente op distriksvlak met twee en veertig kampusse, kleuterskool tot graad twaalf.

Aimee Bartis, Tegnologie Spesialis, Sunnyvale ISD, Sunnyvale, TX.

Aimee Bartis is 'n16-jarige veteraan van onderrigtegnologie. Oor die afgelope ses jaar het sy by Sunnyvale Middle School gewerk, waar sy 'n inisiatief gelei het om die skool se filosofie oor die integrasie van tegnologie te verander. Haar noue netwerk van medewerkers verleen aan haar visie van naatlose tegnologie-integrasie en studentekeuse en het haar geposisioneer as 'n leier in opvoedkundige tegnologie in Texas. Haar blog, Plugged In Edu, bied insig aan ander in die veld en word gereeld deur haar kollegas uitgelig. Bartis is passievol daaroor om onderwysers te dien terwyl hulle poog om skool relevant en opwindend vir alle studente te maak.

Stuart Burt (@stuartburt), Direkteur van Tegnologie, Gemeenskap ISD, Nevada, TX.

Stuart Burt het sy loopbaan as 'n hoërskool-wiskunde-onderwyser begin, waarna hy as 'n berader gedien het, en uiteindelik na die tegnologie-afdeling ingetrek. As die tegnologie-direkteur vir Gemeenskap ISD, help hy sy onderwysers om te innoveer en tegnologie in hul onderrig te integreer. Gemeenskap het ook 1-1-projekte in graad 3-12 onder Burt se leierskap bygevoeg. Burt, sy vrou en driejarige tweelingmeisies woon almal in Rockwall, TX.

Lisa Carnazzo (@SAtechnoChic) , Onderwyser, North East ISD, San Antonio, TX.

Lisa Carnazzo is vir meer as 20 jaar 'n primêre graadopvoeder in Noordoos ISD en voorheen in die Omaha Openbare Skole. Sy deel haar passie vir tegnologiein die klaskamer deur aanbiedings by haar kampus, haar distrik en nasionale konferensies. Om 'n onderwyser op 'n "Leider in Me"-kampus te wees, voel Carnazzo sterk dat studente as tegnologieleiers bemagtig moet word. Sy het haar tweedegraadse leerlinge in hierdie rol geplaas deur hulle toe te laat om iPad professionele ontwikkeling vir onderwysers by Laerskool Las Lomas te lei. Haar studente het 'n wêreldwye gehoor gekry deur gereeld die digitale artefakte van hul leer op hul klas-wiki by carnazzosclass.wikispaces.com te publiseer, asook om die daaglikse gebeure in hul klaskamer uit te twiet. Volg hulle op Twitter @CarnazzosClass.

Rafranz Davis (@rafranzdavis) , Distrik Onderrigtegnologiespesialis , Arlington ISD, TX.

Rafranz Davis is 'n instruksionele tegnologie spesialis vir 'n Dallas/Fort Worth area skooldistrik. As 'n voorstander van passiegebaseerde leer, gebruik sy haar ervaring as 'n sekondêre wiskunde-opvoeder om onderwysers te help om tegnologie te integreer deur innoverende onderrigstrategieë wat daarop gemik is om studente te bemagtig om outonome leerders te wees.

Bryan Doyle (@bryanpdoyle) , Direkteur van Tegnologie, KIPP Austin Public Schools, Austin, TX .

Bryan Doyle het die afgelope 13 jaar spandeer om die gebruik van opvoedkundige tegnologie in openbare onderwys te bevorder. Vir die afgelope 2+ jaar was hy die direkteur van tegnologie by KIPP Austin Public schools – 'n netwerkvan openbare handvesskole wat die Austin-omgewing bedien (en deel van die nasionale KIPP-netwerk). Hy het gehelp om die implementering van gemengde leermodelle in twee nuutgeopende skole en oor die hele KIPP Austin-streek te ondersteun. Met 'n sterk fokus op innovasie, en 'n geloof in verpersoonliking, het Doyle voortdurend gewerk om omgewings te bou waar studente geïnspireer en bemagtig word.

Scott Floyd (@WOScholar) , Direkteur van Onderrigtegnologie , White Oak ISD, White Oak, TX.

Scott S. Floyd dien tans as die direkteur van onderrigtegnologie vir White Oak ISD, nadat hy 10 jaar in die klaskamer by beide die laerskool deurgebring het en sekondêre vlakke. Sy huidige fokus is om onderwysers te help om tegnologie-instrumente in hul kurrikulum te integreer met 'n fokus op deursigtigheid. Hy werk ook saam met opvoeders om elektroniese portefeuljes te skep om hulself beter buite die skoolmure te vertoon. Hy was die ATPE Texas Sekondêre Onderwyser van die Jaar en 'n ISTE Making IT Happen-ontvanger.

Carolyn Foote (@technolibrary) , Digital Librarian , Westlake High School/Eanes ISD, Austin, TX .

Carolyn Foote is 'n "techno-bibliotekaris" van Hoërskool Westlake. Sy glo biblioteke kan brandpunte vir innovasie in skole wees, en bevorder innoverende gebruike van tegnologie deur haar biblioteekprogram. Sy is aangewys as 'n 2014 Wit Huis Kampioen van Veranderinggefassineer deur die impak wat een-tot-een op onderrig en leer het, en deur hoe dit leerruimtes in die skool sowel as materiaal soos e-boeke beïnvloed. Haar blog kan gevind word by www.futura.edublogs.org.

Karen Fuller ([email protected]), Hoof Tegnologie Beampte, Klein ISD, Klein, TX.

Karen Fuller is al 23 jaar in K-12 Onderwys. Sy het gedien as 'n klaskameronderwyser en 'n tegnologiekoördineerder by Diboll ISD; 'n tegnologiebestuurder vir ESC VII; en die distrikstegnologie-opleier en direkteur van tegnologie vir Marshall ISD. Sy is sedert 2006 by Klein ISD, eers as die direkteur van inligtingstegnologie en nou as CTO. Sy het kampus-LAN's, distrik-WAN's en streeksnetwerke ontwerp, geïmplementeer en ondersteun, en werkswinkels oor tegnologie-integrasie, toekenningsskryf, ondersteuning van distrikhardeware en -sagteware, tegnologiebeplanning en meer aangebied. In haar tyd by Klein het sy toesig gehou oor die ontplooiing van vyf suksesvolle 1:1-kampusse, wat meer as 38 000 rekenaars behels, en agt nuwe kampusse met tegnologie geïntegreer in alle klaskamers. Sy het op staatskomitees gedien vir die ontwikkeling van hardewarestandaarde en onderwyserstandaarde in tegnologie; sedert die middel 1990's in verskeie hoedanighede op TCEA-komitees gedien; en het in 2007 op die ISTE (voorheen NECC), nasionale konvensiekomitee gedien.

Todd Gratehouse, hooftegnologieBeampte, Del Valle ISD, TX.

Todd Gratehouse is 'n opvoeder met meer as 20 jaar se uiteenlopende ervaring, waarvan tien in Titel 1-skole onderrig gee. Hy het uitgebreide ondervinding in die bestuur van kurrikulum-, assesserings- en tegnologieprojekte sowel as sterk onderrigervaring wat onderrig, professionele ontwikkeling, kurrikulumbelyning en plaaslike en staatsassesseringsbestuur behels. Voordat hy sy huidige pos by CTO vir Del Valle ISD aanvaar het, het hy projekte bestuur vir die tegnologie-afdeling in Pflugerville ISD, wat distrikwye plaaslike en verband-inisiatiewe ondersteun het. Hy is 'n deeglike beplanner, wat stelselontwerp en Sokratiese leermetodologieë in al sy werk insluit.

Peter Griffiths, Uitvoerende Direkteur van Federale Programme en Verantwoordbaarheid, Dayton ISD, Dayton, TX.

Vir die afgelope drie jaar was Peter Griffiths betrokke om kurrikulum en tegnologie as een bron en nie twee afsonderlike entiteite gesien te kry wanneer dit met onderrig te doen het nie. Hy het die ontwikkeling van 'n data-ryke kultuur en die verhoging van personeelbewustheid oor die belangrikheid van die begrip van die behoefte om meer data-georiënteerd te wees gedruk.

Carl Hooker (@mrhooker), Direkteur van Innovasie & Digital Learning, Eanes ISD, Austin, TX.

Carl Hooker was deel van 'n sterk opvoedkundige verskuiwing met tegnologie-integrasie sedert hy 'n opvoeder geword het. Sy unieke versnit vanopvoedkundige agtergrond, tegniese kundigheid en humor maak hom 'n suksesvolle dryfveer vir hierdie verandering. As direkteur van innovasie en digitale leer by Eanes ISD, het hy gehelp om die LEAP-program (Learning & Engaging through Access and Personalization) aan die spits te sit en bekend te stel, wat een-tot-een iPads in die hande van alle K-12-studente in sy 8 000-studentedistrik. Hy is ook die stigter van "iPadpalooza" - 'n driedaagse "leerfees" ter viering van die verskuiwing wat iPads in die onderwys en verder meegebring het. Hierdie jaar het die eerste van vele toekomstige iPadpalooza-geleenthede in verskeie state regoor die land begin. Hy is aangewys as Tech & Learning tydskrif se 2014 Leier van die Jaar en is 'n lid van die Apple Distinguished Educator-klas van 2013. Volg hom op twitter @mrhooker en sy blog: hookedoninnovation.com

Wendy Jones (@wejotx ) , Direkteur van Tegnologiekurrikulum en Innovasie, Leander ISD Leander, TX.

Wendy Jones glo innoverende onderrig en leer kan onderwys transformeer. Sy is al 25 jaar in die onderwys. In haar loopbaan het sy as 'n elementêre klaskameronderwyser, 'n spesiale onderwysonderwyser en 'n afrigter in Lake Travis ISD gewerk voordat sy die klaskamer verlaat het om as 'n professionele ontwikkelingsopleier by Apple Computer en Intrada Technologies te werk. Jones het die Texas-span gelei vir National Semiconductor's Global