Keynote Speaker

Alec Couros, ຄະນະ Ed., University of Regina, Regina, Canada

ຕິດຕາມຢູ່ Twitter: @courosa

ດຣ. Alec Couros ເປັນອາຈານສອນວິຊາເຕັກໂນໂລຊີການສຶກສາ ແລະສື່ມວນຊົນຢູ່ຄະນະສຶກສາສາດ, ມະຫາວິທະຍາໄລ Regina. ລາວໄດ້ໃຫ້ກອງປະຊຸມແລະການນໍາສະເຫນີຫຼາຍຮ້ອຍຄັ້ງ, ໃນລະດັບຊາດແລະຕ່າງປະເທດ, ໃນຫົວຂໍ້ຕ່າງໆເຊັ່ນ: ການເປີດກວ້າງໃນການສຶກສາ, ການຮຽນຮູ້ເຄືອຂ່າຍ, ສື່ມວນຊົນສັງຄົມໃນການສຶກສາ, ພົນລະເມືອງດິຈິຕອນ, ແລະການຮູ້ຫນັງສືທີ່ສໍາຄັນ. ຫຼັກສູດຈົບການສຶກສາ ແລະ ປະລິນຍາຕີຂອງລາວ ຊ່ວຍໃຫ້ນັກການສຶກສາໃນປະຈຸບັນ ແລະ ອະນາຄົດເຂົ້າໃຈວິທີການນຳໃຊ້ ແລະ ນຳໃຊ້ທ່າແຮງດ້ານການສຶກສາທີ່ສະໜອງໃຫ້ໂດຍເຄື່ອງມືຂອງການເຊື່ອມຕໍ່.

L. Kay Abernathy (@ kayabernathy), Associate ສາດສະດາຈານ, ມະຫາວິທະຍາໄລ Lamar, Houston, TX.

ດຣ. L. Kay Abernathy ເປັນອາຈານສອນໃນພາກວິຊາຄວາມເປັນຜູ້ນໍາດ້ານການສຶກສາຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລ Lamar. ເປັນນັກການສຶກສາ PreK-12, ນາງໄດ້ຮັບໃຊ້ຢູ່ໃນສາມເມືອງຂອງໂຮງຮຽນ Texas ບ່ອນທີ່ນາງຖືຕໍາແຫນ່ງເປັນຄູສອນ, ຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ານເຕັກໂນໂລຢີການສອນ, ຜູ້ອໍານວຍການເຕັກໂນໂລຢີ, ຜູ້ອໍານວຍການດ້ານວິຊາຊີບ (CATE), ແລະທີ່ປຶກສາແຫ່ງຊາດເອກະລາດ. Abernathy ໄດ້ຮັບປະລິນຍາເອກຂອງນາງໃນການບໍລິຫານການສຶກສາຈາກມະຫາວິທະຍາໄລ Texas A&M ແລະໄດ້ຮັບປະລິນຍາຕີດ້ານບໍລິຫານທຸລະກິດຈາກມະຫາວິທະຍາໄລ Texas Austin, ແລະປະລິນຍາໂທດ້ານການສຶກສາຈາກມະຫາວິທະຍາໄລ Lamar. ການສຶກສາຄອມພິວເຕີເທັກຊັດໂຄງການເຊື່ອມຕໍ່ເພື່ອສ້າງຄວາມເຂັ້ມແຂງໃຫ້ຄູສອນເທັກຊັດກ່ຽວກັບວິທີທີ່ເຕັກໂນໂລຢີສະຫນັບສະຫນູນການສອນແລະການຮຽນຮູ້. ນາງສາມາດນໍາເອົາປະສົບການໃຫມ່ໆຈາກທົ່ວປະເທດກັບຄືນສູ່ Leander ISD ບ່ອນທີ່ນາງໄດ້ເຮັດວຽກຢູ່ໃນຄວາມສາມາດຈໍານວນຫນຶ່ງສໍາລັບ 15 ປີທີ່ຜ່ານມາ. ໃນໄລຍະສາມປີຜ່ານມາ ນາງໄດ້ເຮັດວຽກກັບທີມງານຫຼັກສູດ ແລະນະວັດຕະກໍາ ເພື່ອຫັນປ່ຽນການຮຽນ-ການສອນ ເພື່ອສົ່ງເສີມການເປັນເຈົ້າຂອງນັກຮຽນໃນຫ້ອງຮຽນຫຼາຍຂຶ້ນ. ນາງແລະທີມງານຂອງນາງໄດ້ນໍາສະເຫນີຢູ່ໃນກອງປະຊຸມທ້ອງຖິ່ນແລະລະດັບຊາດລວມທັງ Learning Forward, TCEA, ແລະກອງປະຊຸມການປັບປຸງຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງ Leander ISD ຈໍານວນຫລາຍ.

Andrea Keller (@akbusybee), ຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ານເຕັກໂນໂລຢີການສອນ , Irving ISD, Irving, TX .

Andrea Keller ເປັນຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ານເທັກໂນໂລຍີການສອນຜູ້ທີ່ໃຊ້ເວລາຕື່ນນອນເພື່ອຊຸກຍູ້ໃຫ້ໄວໜຸ່ມໃນທຸກມື້ນີ້. ນາງໄດ້ໃຊ້ເວລາ 11 ປີຢູ່ໃນໂລກການສຶກສາພິເສດເປັນຄູສອນ LIFE (ດໍາລົງຊີວິດຢູ່ໃນສະພາບແວດລ້ອມທີ່ເປັນປະໂຫຍດ) ບ່ອນທີ່ນາງໄດ້ຊຸກຍູ້ນັກຮຽນທີ່ເວົ້າຕ່ໍາແລະບໍ່ເວົ້າພາສາຂອງນາງໄປສູ່ຄວາມສູງໃຫມ່ໂດຍໃຊ້ເຕັກໂນໂລຢີຕ່າງໆ. ນາງໄດ້ຖືກແຕ່ງຕັ້ງໃຫ້ເປັນຄູສອນໃນຫ້ອງຮຽນຂອງ Texas Computer Education Agency (TCEA) ໃນປີ 2011-2012 ແລະເປັນຫນຶ່ງໃນ 20 ນັກການສຶກສາທີ່ຈະເບິ່ງໂດຍສະມາຄົມຄະນະກໍາມະການໂຮງຮຽນແຫ່ງຊາດ. Keller ຍັງໄດ້ຮັບການຍອມຮັບຈາກທັງ Irving ທ້ອງຖິ່ນແລະພາກພື້ນ 10 ສະມາຄົມຂອງນັກການສຶກສາວິຊາຊີບ Texas ເປັນຄູສອນໃນຫ້ອງຮຽນຂອງປີແລະລັດ ATPE. ໃນຂອງນາງປະຈຸບັນ, ນາງສາມາດຊ່ວຍຝຶກອົບຮົມຄູສອນໃນການນໍາໃຊ້ເຕັກໂນໂລຢີເພື່ອເພີ່ມທະວີການສິດສອນ. ນາງໄດ້ຈັດຕັ້ງສິ່ງທ້າທາຍດ້ານເຕັກໂນໂລຢີປະຈໍາເດືອນຢູ່ໃນວິທະຍາເຂດຂອງນາງ, ແລະໄດ້ສ້າງເກມດຽວກັນໂດຍຜ່ານ Techformers Unite. ເພື່ອເຂົ້າເຖິງນັກຮຽນທຸກຄົນ, ນາງເປີດຫ້ອງທົດລອງຄອມພິວເຕີໃນຕອນເຊົ້າສໍາລັບການສອນພິເສດແລະເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນມີໂອກາດເຮັດໂຄງການເຕັກໂນໂລຢີໂດຍຜ່ານໂຄງການການບິນ. ເມື່ອບໍ່ຮອດເວລາຮຽນ, ນາງກຳລັງຊ່ວຍນຳນັກຮຽນໄປສູ່ໂລກແຫ່ງຄວາມເປັນໄປໄດ້ທີ່ບໍ່ຈຳກັດຜ່ານ “Destination ImagiNation.”

Linda Lippe (@lindalippe7), ຜູ້ປະສານງານວິທະຍາສາດປະຖົມ, Leander ISD Leander, TX.

Linda Lippe ໄດ້ເຮັດວຽກເປັນຄູສອນໃນຫ້ອງຮຽນ, ຄູສອນ, ຜູ້ອໍານວຍຄວາມສະດວກດ້ານວິທະຍາສາດ ແລະໃນປັດຈຸບັນເປັນຜູ້ປະສານງານວິທະຍາສາດຂັ້ນຕົ້ນໃນ Leander ISD. ນາງ​ໄດ້​ເປັນ​ສະ​ມາ​ຊິກ​ໃນ​ກອງ​ປະ​ຊຸມ​ລັດ​ແລະ​ລະ​ດັບ​ຊາດ​, ລວມ​ທັງ​ການ 2013 ສະ​ມາ​ຄົມ​ຄູ​ອາ​ຈານ​ວິ​ທະ​ຍາ​ສາດ​ແຫ່ງ​ຊາດ​. ນາງມີຄວາມກະຕືລືລົ້ນໃນດ້ານວິທະຍາສາດ, ຄວາມຄິດສ້າງສັນສຳລັບນັກຮຽນທຸກຄົນ.

Juan Orozco, Education Technologist, Eanes ISD, TX.

Juan Orozco ເປັນນັກການສຶກສາເປັນເວລາ 16 ປີ. ຄູສອນຂອງ Intel Teach Master, ຄູສອນທີ່ໄດ້ຮັບການຮັບຮອງຈາກ Google, ຜູ້ອໍານວຍຄວາມສະດວກ PBS Teacherline, Discovery Star Educator, ແລະສະມາຊິກຄະນະກໍາມະການພັດທະນາພະນັກງານຂອງ Texas (TSDC), ລາວໄດ້ພັດທະນາແລະນໍາພາກອງປະຊຸມການພັດທະນາພະນັກງານເຕັກໂນໂລຢີການສອນຈໍານວນຫລາຍແລະໄດ້ນໍາສະເຫນີໃນກອງປະຊຸມຕ່າງໆລວມທັງ ISTE, TCEA, FETC, TechForum, Learning Forward Texas, ແລະ SXSW Interactive.

Ian Powell, Partner, PBK.

ອາຊີບທັງໝົດຂອງ Ian Powell ໄດ້ຢູ່ໃນ ພາກສະຫນາມຂອງສະຖາປັດຕະການສຶກສາແລະລາວໄດ້ມີສ່ວນຮ່ວມໃນການວາງແຜນແມ່ບົດ, ການປະເມີນສະພາບສະຖານທີ່, ການຂຽນໂປລແກລມ, ການອອກແບບແລະການຄຸ້ມຄອງໂຄງການຈໍານວນຫລາຍ, ລວມທັງໂຄງການທີ່ລາວຈະເວົ້າກ່ຽວກັບ Klein ISD. ນັບຕັ້ງແຕ່ 1979, ລາວໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມແລະນໍາພາໂຄງການດ້ານການສຶກສາທີ່ມີມູນຄ່າພັນທະບັດ / ການກໍ່ສ້າງຕັ້ງແຕ່ 20,000,000 ໂດລາຫາຫຼາຍກວ່າ 525,000,000 ໂດລາ. ໂຄງການສ່ວນບຸກຄົນໄດ້ຂະຫຍາຍປະເພດໂຄງການການສຶກສາທີ່ຫຼາກຫຼາຍລວມທັງການຕັ້ງຄ່າຂອງສະຖານທີ່ການສຶກສາປະຖົມແລະມັດທະຍົມ, ອາຄານການສຶກສາຊັ້ນສູງແລະວິທະຍາເຂດ, ສະຖານທີ່ເສີມແລະສະຫນັບສະຫນູນ (ສະຖານທີ່ບໍລິຫານ, ສູນພັດທະນາວິຊາຊີບ / ສູນປະຊຸມ, ສູນເຕັກໂນໂລຢີ, ສະຖານທີ່ຮຽນທາງໄກ), CTE ແລະສູນຫຼັກສູດວິຊາຊີບ, ສະຖານທີ່ກິລາ ແລະສະຖານທີ່ພັກຜ່ອນຢ່ອນອາລົມ (ສະແຕນດາ, ຫໍຄອຍ), ແລະອື່ນໆ. ປະຈຸບັນ Powell ຮັບໃຊ້ຢູ່ໃນຄະນະຂອງສະມາຄົມວິຊາຊີບ ແລະການສຶກສາ ແລະໄດ້ນຳສະເໜີກ່ຽວກັບຫົວຂໍ້ການສຶກສາໃນລະດັບພາກພື້ນ ແລະລະດັບຊາດ.

ເຢຍລະມັນ Ramos, ຜູ້ປະສານງານໂຄງການ, ສູນບໍລິການການສຶກສາ 13, Austin, TX.

ເຢຍລະມັນ Ramos ເປັນຜູ້ປະສານງານໂຄງການສໍາລັບ Transformation Central T-STEM Center ທີ່ສູນບໍລິການການສຶກສາເຂດ 13. ລາວ ໄດ້​ຮັບ​ຂອງ​ຕົນປະລິນຍາຕີແລະປະລິນຍາໂທໃນວິສະວະກໍາກົນຈັກຈາກມະຫາວິທະຍາໄລ Texas Pan-American. ລາວເປັນຄູສອນຟີຊິກ ແລະຫຸ່ນຍົນຢູ່ໃນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ Valley View T-STEM Academy ເປັນເວລາ 5 ປີກ່ອນທີ່ຈະກາຍເປັນຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ານ T-STEM ທີ່ ESC Region1. ຫຼັງຈາກຫນຶ່ງປີຂອງການສະຫນອງການພັດທະນາວິຊາຊີບກັບ STEM Focus, Ramos ໄດ້ຍອມຮັບຕໍາແຫນ່ງປະຈຸບັນຂອງລາວເປັນຜູ້ປະສານງານໂຄງການຂອງສູນ T-STEM, ແມ່ນບໍທີ່ລາວຍັງສືບຕໍ່ສະຫນັບສະຫນູນການສຶກສາທີ່ສຸມໃສ່ STEM.

Randy Rodgers (@rrodgers), ຜູ້ອໍານວຍການບໍລິການການຮຽນຮູ້ດິຈິຕອນ , Seguin ISD, Seguin, TX.

Randy Rodgers ໄດ້ຢູ່ໃນການສຶກສາສໍາລັບ 23 ປີ, ໂດຍໄດ້ສອນໂຮງຮຽນປະຖົມແລະມັດທະຍົມກ່ອນ. ເຂົ້າສູ່ພາກສະຫນາມເຕັກໂນໂລຢີການສຶກສາໃນປີ 2002. ລາວເປັນປະຈໍາປຶກສາຫາລື, ແບ່ງປັນ, ແລະເວົ້າໃນຫົວຂໍ້ຕ່າງໆເຊັ່ນ Web 2.0, ທັກສະໃນສະຕະວັດທີ 21, ແລະເຕັກໂນໂລຢີສໍາລັບຄວາມຄິດສ້າງສັນແລະນະວັດຕະກໍາຢູ່ໃນກອງປະຊຸມທ້ອງຖິ່ນ, ລັດ, ແລະລະດັບຊາດ. ລາວເປັນຜູ້ສະຫນັບສະຫນູນຢ່າງຫ້າວຫັນສໍາລັບການຮ່ວມມືລະຫວ່າງຜູ້ນໍາດ້ານເຕັກໂນໂລຢີຂອງເຂດ 13, ເລີ່ມຕົ້ນກຸ່ມທີ່ເອີ້ນວ່າ TC13 ໃນປີ 2012. ລາວບໍ່ດົນມານີ້ໄດ້ເລີ່ມຕົ້ນການສົນທະນາ #roboedu hashtag ແລະ Twitter. ເປັນ gadget junkie ທີ່ໄດ້ຮັບການຮັບຮອງ, Rodgers ແມ່ນ fascinated ໂດຍເຕັກໂນໂລຊີທີ່ໃຫ້ນັກຮຽນສ້າງ, ປະດິດ, ແລະສ້າງ. ລາວເຊື່ອວ່າໂຮງຮຽນຄວນຈະມຸ່ງເນັ້ນໃສ່ທັກສະເຫຼົ່ານີ້ແລະທັກສະອື່ນໆໃນສະຕະວັດທີ 21, ຫຼັງຈາກນັ້ນຊອກຫາຍຸດທະສາດ, ເຕັກໂນໂລຢີ, ແລະຊັບພະຍາກອນອື່ນໆເພື່ອພັດທະນາພວກມັນ. ​ເພື່ອ​ເຮັດ​ແນວ​ນັ້ນ, ລາວ​ພວມ​ເຮັດ​ວຽກ​ສ້າງ​ທົ່ວ​ເມືອງສະໂມສອນຫຸ່ນຍົນ, camps ເທກໂນໂລຍີລະດູຮ້ອນສໍາລັບ "maker tech", ຫຸ່ນຍົນ, ແລະ Minecraft, ແລະໄດ້ປ່ຽນຈຸດສຸມຂອງງານວາງສະແດງເຕັກໂນໂລຢີປະຈໍາປີຂອງເມືອງຈາກງານວາງສະແດງຂອງນັກຮຽນໄປສູ່ປະສົບການການໂຕ້ຕອບທີ່ເນັ້ນຫນັກໃສ່ການປະດິດສ້າງແລະຄວາມຄິດສ້າງສັນ. ທ່ານສາມາດຊອກຫາຂໍ້ມູນການຕິດຕໍ່ ແລະຂໍ້ມູນສື່ສັງຄົມທັງໝົດຂອງ Randy ໄດ້ທີ່ about.me/randyrodgers."

Steve Young (@atemyshorts), Chief Technology Officer , Judson ISD, Live Oak, TX.

Steve Young ໄດ້ຮັບໃຊ້ຕັ້ງແຕ່ປີ 2006 ໃນຕໍາແໜ່ງປັດຈຸບັນຂອງລາວ, ບ່ອນທີ່ລາວເບິ່ງແຍງລະບົບເຄືອຂ່າຍ, ຮາດແວເຊີບເວີ, ຮາດແວເດັສທັອບ, ການບໍລິການຂໍ້ມູນ, ການຊ່ວຍເຫຼືອແອັບພລິເຄຊັນ, ການຂຽນໂປຼແກຼມ, ການຊ່ວຍເຫຼືອໂຕະຊ່ວຍເຫຼືອ, ໂທລະຄົມ, ວິທະຍຸ. , ແລະລະບົບການລາຍງານຂໍ້ມູນຂອງລັດ Texas ທີ່ເອີ້ນວ່າ PEIMS. ລາວໄດ້ຖືຕໍາແຫນ່ງຫຼາຍດ້ານໃນເຕັກໂນໂລຢີການສອນຢູ່ North East ISD ແລະ Northside ISD, ບ່ອນທີ່ທ່ານໄດ້ເລີ່ມຕົ້ນການສອນໃນ 1992. ໃນປີ 2007 Young ກໍ່ຕັ້ງກຸ່ມຜູ້ອໍານວຍການເຕັກໂນໂລຢີ San Antonio Area, ເຮັດຫນ້າທີ່ເປັນ ໃນ 2011-2012 ລາວໄດ້ຖືກເລືອກເປັນປະທານຂອງສະພາ Texas K-12 CTO, ພາກລັດທໍາອິດຂອງສະມາຄົມສໍາລັບໂຮງຮຽນ. ເຄືອຂ່າຍ (CoSN). ໃນປີ 2013 ພາຍໃຕ້ການນໍາພາຂອງ Young, Judson ISD ໄດ້ຮັບຮາງວັນຜົນສໍາເລັດດ້ານການສຶກສາດິຈິຕອລຈາກສູນການສຶກສາດິຈິຕອລສໍາລັບແອັບຯມືຖື Judson ISD Connect. ຍັງຢູ່ໃນ2013, HP ແລະ Intel ໄດ້ສະແດງຕົວໜຸ່ມໃນໂປຣໄຟລ໌ຂອງເຂົາເຈົ້າໃນຊຸດການເປັນຜູ້ນໍາ. ໃນປີ 2014 ລາວເປັນຜູ້ໄດ້ຮັບລາງວັນ Texas K-12 CTO Council Grace Hopper CTO of the Year Award for Texas. ນອກຈາກບົດບາດຂອງລາວຢູ່ Judson ISD ແລະສະພາ Texas K-12 CTO, Young ຍັງເຮັດຫນ້າທີ່ເປັນທີ່ປຶກສາຂອງ SchoolCIO, ເຊິ່ງສະແດງຄວາມເຂົ້າໃຈຈາກຜູ້ນໍາດ້ານເຕັກໂນໂລຢີຂອງໂຮງຮຽນທົ່ວປະເທດ.

ທ່ານດຣ. Sheryl Abshire (@sherylabshire), ຫົວໜ້າຝ່າຍເທັກໂນໂລຍີ , ໂຮງຮຽນສາທາລະນະ Calcasieu Parish ,Lake Charles, LA.

ໃນຖານະເປັນຫົວໜ້າຝ່າຍເທັກໂນໂລຍີ CPSB, ທ່ານດຣ. Sheryl Abshire ໃຫ້ການນຳພາຂອງຄະນະກຳມາທິການແຫ່ງຊາດ, ລັດ ແລະ ຂັ້ນເມືອງ ໂດຍເນັ້ນໃສ່ບົດບາດຂອງເທັກໂນໂລຍີ ແລະຫຼັກສູດໃນການປ່ຽນແປງການປະຕິບັດ. ສໍາລັບ 40+ ປີ, ນາງໄດ້ເຮັດວຽກເປັນ CTO, ອໍານວຍການໂຮງຮຽນ, ຄູສອນ K-5, ຜູ້ຊ່ຽວຊານຫ້ອງສະຫມຸດ / ສື່ມວນຊົນ, ຄູອາຈານຫ້ອງຮຽນ, ແລະອາຈານວິທະຍາໄລ. ໃນ​ປີ 2010 FCC ໄດ້​ແຕ່ງ​ຕັ້ງ​ໃຫ້​ນາງ​ເປັນ​ຄະ​ນະ​ກໍາ​ມະ USAC ທີ່​ເປັນ​ຕົວ​ແທນ​ຂອງ​ໂຮງ​ຮຽນ / ຫ້ອງ​ສະ​ຫມຸດ​ຂອງ​ປະ​ເທດ​ຊາດ​ກ່ຽວ​ກັບ ERATE. Abshire ຊະນະລາງວັນ NCTET Community Builder 2013 ສໍາລັບການບໍລິການທີ່ເປັນຕົວຢ່າງໃນການອໍານວຍຄວາມສະດວກໃນການເຊື່ອມໂຍງທີ່ມີປະສິດທິພາບຂອງເຕັກໂນໂລຊີເຂົ້າໃນການຮຽນ-ການສອນໃນທົ່ວລະບົບການສຶກສາຂອງປະເທດຊາດ. ISTE ໄດ້ມອບລາງວັນຜູ້ສະໜັບສະໜູນນະໂຍບາຍສາທາລະນະແຫ່ງປີແຫ່ງທຳອິດຂອງເຂົາເຈົ້າໃນປີ 2009 ເປັນເວລາຫຼາຍທົດສະວັດຂອງວຽກງານສົ່ງເສີມເຕັກໂນໂລຊີການສຶກສາ. ນາງເປັນຄູສອນຄົນທຳອິດທີ່ເຂົ້າມາໃນຫໍກຽດສັກສີຂອງຄູແຫ່ງຊາດຂອງປະເທດເຮົາ. ນາງຮັບໃຊ້ຢູ່ໃນຄະນະກໍາມະການແລະເປັນອະດີດປະທານຂອງ CoSN ແລະຢູ່ໃນຄະນະກໍາມະການທີ່ປຶກສາ K -12 ສໍາລັບບໍລິສັດແລະສິ່ງພິມຈໍານວນຫນຶ່ງ.

Leslie Barrett (@lesliebarrett13), ຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ານການສຶກສາ: ເຕັກໂນໂລຊີ & amp; Library Media Services , ESC Region 13, Austin, TX.

Leslie Barrett ໄດ້ສອນຊັ້ນຮຽນທີ 2, 3 ແລະ 5ແລະ ໄດ້ເປັນຫ້ອງສະໝຸດຂອງໂຮງຮຽນ ທັງໃນລະດັບປະຖົມ ແລະ ມັດທະຍົມ. ໃນປັດຈຸບັນນາງສ້າງແລະສະຫນອງໂອກາດການຮຽນຮູ້ວິຊາຊີບສໍາລັບຄູອາຈານແລະຫ້ອງສະຫມຸດ. ຄວາມກະຕືລືລົ້ນຂອງນາງແມ່ນຊອກຫາວິທີທີ່ມີນະວັດຕະກໍາ ແລະ ມີສ່ວນຮ່ວມເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ຜູ້ສຶກສາເຂົ້າເຖິງນັກຮຽນທຸກຄົນໃນຫ້ອງຮຽນຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ທ່ານດຣ. Susan Borg, ຮອງຜູ້ອໍານວຍການຝ່າຍສິດສອນ ແລະ ບໍລິການນັກສຶກສາ, Klein ISD, Klein, TX .

ດຣ. ປະຈຸບັນ, Susan Borg ກໍາລັງຮັບໃຊ້ປີທີ່ຊາວສາມຂອງນາງກັບ Klein Independent School District ໃນ Klein, Texas, ເປັນເຂດຊານເມືອງຂອງ Houston. ກ່ອນທີ່ຈະກາຍເປັນຜູ້ບັນຊາການຮ່ວມ, ນາງໄດ້ຮັບໃຊ້ Klein ISD ເປັນຜູ້ຊ່ວຍຜູ້ອໍານວຍການ, ຜູ້ອໍານວຍການແລະຜູ້ອໍານວຍການບໍລິຫານຂອງຫຼັກສູດແລະການສິດສອນ. ນາງຍັງເປັນຄູສອນວິຊາຊີວະສາດ ແລະ ເຄມີສາດໃນລະດັບໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ກ່ອນທີ່ຈະໄດ້ຮັບຕໍາແໜ່ງບໍລິຫານ. Borg ໄດ້ຮັບໃຊ້ໃນຂົງເຂດການສຶກສາສໍາລັບ 33 ປີ. ຫຼັງຈາກໄດ້ຮັບປະລິນຍາຕີຈາກມະຫາວິທະຍາໄລ Central Michigan, ນາງໄດ້ຮັບປະລິນຍາໂທແລະປະລິນຍາເອກຈາກມະຫາວິທະຍາໄລ Sam Houston State. ທ່ານດຣ Borg ເປັນຜູ້ຄວບຄຸມເມືອງຂອງບັນດາໂຄງການທາງວິຊາການສໍາລັບນັກຮຽນປະມານ 49,000 ຄົນໃນ Klein ISD. ນາງອໍານວຍຄວາມສະດວກໃຫ້ແກ່ການຮ່ວມມືຂອງຫ້າພະແນກຢູ່ໃນຂັ້ນເມືອງກັບສີ່ສິບສອງວິທະຍາເຂດ, ອະນຸບານເຖິງຊັ້ນຮຽນທີສິບສອງ.

Aimee Bartis, ເຕັກໂນໂລຢີ ຜູ້ຊ່ຽວຊານ, Sunnyvale ISD, Sunnyvale, TX.

Aimee Bartis ເປັນ16 ປີ veteran ຂອງເຕັກໂນໂລຊີການສິດສອນ. ໃນໄລຍະຫົກປີທີ່ຜ່ານມາ, ນາງໄດ້ເຮັດວຽກຢູ່ໂຮງຮຽນ Sunnyvale Middle School, ບ່ອນທີ່ນາງໄດ້ນໍາພາການລິເລີ່ມທີ່ຈະປ່ຽນປັດຊະຍາຂອງໂຮງຮຽນກ່ຽວກັບການລວມເອົາເຕັກໂນໂລຢີ. ເຄືອຂ່າຍຂອງສະມາຄົມທີ່ໃກ້ຊິດຂອງນາງເຮັດໃຫ້ທັດສະນະຂອງນາງກ່ຽວກັບການເຊື່ອມໂຍງກັບເຕັກໂນໂລຢີທີ່ບໍ່ມີຮອຍຕໍ່ແລະການເລືອກນັກຮຽນແລະໄດ້ວາງຕໍາແຫນ່ງຂອງນາງເປັນຜູ້ນໍາດ້ານເຕັກໂນໂລຢີດ້ານການສຶກສາໃນເທັກຊັດ. blog ຂອງນາງ, Plugged In Edu, ໃຫ້ຄວາມເຂົ້າໃຈກັບຄົນອື່ນໃນພາກສະຫນາມແລະຖືກເນັ້ນໃຫ້ເຫັນເປັນປະຈໍາໂດຍເພື່ອນຮ່ວມງານຂອງນາງ. Bartis ມີຄວາມກະຕືລືລົ້ນໃນການບໍລິການຄູຍ້ອນວ່າເຂົາເຈົ້າພະຍາຍາມເຮັດໃຫ້ໂຮງຮຽນມີຄວາມກ່ຽວຂ້ອງ ແລະຕື່ນເຕັ້ນສໍາລັບນັກຮຽນທຸກຄົນ.

Stuart Burt (@stuartburt), ຜູ້ອໍານວຍການດ້ານເຕັກໂນໂລຢີ , Community ISD, Nevada, TX .

Stuart Burt ເລີ່ມອາຊີບເປັນຄູສອນຄະນິດສາດຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ, ຫຼັງຈາກນັ້ນລາວໄດ້ຮັບໃຊ້ເປັນທີ່ປຶກສາ, ແລະໃນທີ່ສຸດກໍຍ້າຍໄປຢູ່ພະແນກເຕັກໂນໂລຊີ. ໃນຖານະເປັນຜູ້ອໍານວຍການດ້ານເຕັກໂນໂລຢີຂອງ Community ISD, ລາວຊ່ວຍໃຫ້ຄູອາຈານຂອງລາວປະດິດສ້າງແລະປະສົມປະສານເຕັກໂນໂລຢີເຂົ້າໃນຄໍາແນະນໍາຂອງພວກເຂົາ. ຊຸມຊົນຍັງໄດ້ເພີ່ມໂຄງການ 1-1 ໃນຊັ້ນຮຽນທີ 3-12 ພາຍໃຕ້ການນໍາພາຂອງ Burt. Burt, ເມຍຂອງລາວ, ແລະລູກແຝດອາຍຸສາມປີທັງໝົດອາໄສຢູ່ໃນ Rockwall, TX.

Lisa Carnazzo (@SAtechnoChic), ຄູສອນ, North East ISD, San Antonio, TX.

Lisa Carnazzo ໄດ້ເປັນຄູສອນຊັ້ນປະຖົມມາເປັນເວລາຫຼາຍກວ່າ 20 ປີໃນ North East ISD ແລະກ່ອນໜ້ານີ້ຢູ່ໃນໂຮງຮຽນສາທາລະນະຂອງ Omaha. ນາງແບ່ງປັນຄວາມຮັກຂອງນາງສໍາລັບເຕັກໂນໂລຢີໃນຫ້ອງຮຽນໂດຍຜ່ານການນໍາສະເຫນີຢູ່ໃນວິທະຍາເຂດຂອງນາງ, ເມືອງຂອງນາງ, ແລະກອງປະຊຸມລະດັບຊາດ. ການເປັນຄູສອນຢູ່ໃນວິທະຍາເຂດ “ຜູ້ນໍາໃນຂ້ອຍ”, Carnazzo ຮູ້ສຶກຢ່າງແຂງແຮງວ່ານັກຮຽນຄວນໄດ້ຮັບອໍານາດເປັນຜູ້ນໍາດ້ານເຕັກໂນໂລຢີ. ນາງໄດ້ວາງນັກຮຽນຊັ້ນຮຽນທີສອງຂອງນາງໃນພາລະບົດບາດນີ້ໂດຍໃຫ້ພວກເຂົານໍາພາການພັດທະນາວິຊາຊີບ iPad ສໍາລັບຄູສອນຢູ່ Las Lomas Elementary. ນັກສຶກສາຂອງນາງໄດ້ຮັບຜູ້ຊົມທົ່ວໂລກໂດຍການເຜີຍແຜ່ສິ່ງປະດິດດິຈິຕອນຂອງການຮຽນຮູ້ຂອງພວກເຂົາເປັນປະຈໍາຢູ່ໃນ wiki ຫ້ອງຮຽນຂອງເຂົາເຈົ້າຢູ່ carnazzosclass.wikispaces.com ເຊັ່ນດຽວກັນກັບ tweeting ອອກເຫດການປະຈໍາວັນໃນຫ້ອງຮຽນຂອງເຂົາເຈົ້າ. ຕິດຕາມເຂົາເຈົ້າໃນ Twitter @CarnazzosClass.

Rafranz Davis (@rafranzdavis), ຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ານເທັກໂນໂລຍີການສອນຂອງເມືອງ , Arlington ISD, TX.

Rafranz Davis ເປັນຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ານເທັກໂນໂລຍີການສິດສອນສໍາລັບເຂດໂຮງຮຽນໃນເຂດ Dallas/Fort Worth. ໃນຖານະເປັນຜູ້ສະຫນັບສະຫນູນສໍາລັບການຮຽນຮູ້ຕາມຄວາມກະຕືລືລົ້ນ, ນາງໃຊ້ປະສົບການຂອງນາງເປັນຄູສອນຄະນິດສາດມັດທະຍົມເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ຄູສອນປະສົມປະສານເຕັກໂນໂລຢີໂດຍໃຊ້ກົນລະຍຸດການສອນທີ່ມີນະວັດກໍາເພື່ອແນໃສ່ສ້າງຄວາມເຂັ້ມແຂງໃຫ້ນັກຮຽນເປັນນັກຮຽນທີ່ມີເອກະລາດ.

Bryan Doyle (@bryanpdoyle), ຜູ້ອໍານວຍການຝ່າຍເຕັກໂນໂລຢີ , ໂຮງຮຽນສາທາລະນະ KIPP Austin, Austin, TX .

Bryan Doyle ໄດ້ໃຊ້ເວລາ 13 ປີທີ່ຜ່ານມາເພື່ອສົ່ງເສີມການນໍາໃຊ້ເຕັກໂນໂລຢີການສຶກສາໃນການສຶກສາສາທາລະນະ. ໃນໄລຍະ 2+ ປີທີ່ຜ່ານມາລາວໄດ້ເປັນຜູ້ອໍານວຍການດ້ານເຕັກໂນໂລຢີຢູ່ໂຮງຮຽນສາທາລະນະ KIPP Austin – ເຄືອຂ່າຍໂຮງຮຽນສາທາລະນະລັດທີ່ຮັບໃຊ້ເຂດ Austin (ແລະເປັນສ່ວນຫນຶ່ງຂອງເຄືອຂ່າຍ KIPP ແຫ່ງຊາດ). ລາວໄດ້ຊ່ວຍສະຫນັບສະຫນູນການປະຕິບັດຮູບແບບການຮຽນຮູ້ແບບປະສົມໃນສອງໂຮງຮຽນທີ່ເປີດໃຫມ່, ແລະໃນທົ່ວພາກພື້ນ KIPP Austin. ດ້ວຍການສຸມໃສ່ການປະດິດສ້າງ ແລະຄວາມເຊື່ອໃນການປັບແຕ່ງສ່ວນຕົວ, Doyle ໄດ້ເຮັດວຽກຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງເພື່ອສ້າງສະພາບແວດລ້ອມທີ່ນັກຮຽນໄດ້ຮັບແຮງບັນດານໃຈ ແລະສ້າງຄວາມເຂັ້ມແຂງ.

Scott Floyd (@WOScholar), ຜູ້ອໍານວຍການດ້ານເທກໂນໂລຍີການສອນ , White Oak ISD, White Oak, TX.

Scott S. Floyd ປະຈຸບັນເຮັດໜ້າທີ່ເປັນຜູ້ອໍານວຍການດ້ານເທັກໂນໂລຍີການສິດສອນຂອງ White Oak ISD, ຫຼັງຈາກໃຊ້ເວລາ 10 ປີໃນຫ້ອງຮຽນທັງຊັ້ນປະຖົມ. ແລະລະດັບມັດທະຍົມ. ປະຈຸບັນຂອງລາວແມ່ນສຸມໃສ່ການຊ່ວຍໃຫ້ຄູອາຈານປະສົມປະສານເຄື່ອງມືເຕັກໂນໂລຢີເຂົ້າໃນຫຼັກສູດຂອງພວກເຂົາໂດຍເນັ້ນໃສ່ຄວາມໂປ່ງໃສ. ລາວຍັງເຮັດວຽກກັບນັກການສຶກສາໃນການສ້າງຫຼັກຊັບເອເລັກໂຕຣນິກເພື່ອສະແດງຕົວເອງຢູ່ນອກກໍາແພງໂຮງຮຽນ. ລາວເປັນຄູສອນມັດທະຍົມຂອງ ATPE Texas Texas ແລະເປັນ ISTE ທີ່ເຮັດໃຫ້ IT ເກີດຂຶ້ນກັບຜູ້ຮັບ.

Carolyn Foote (@technolibrary), Digital Librarian , Westlake High School/Eanes ISD, Austin, TX .

Carolyn Foote ເປັນ "ນັກສະໝຸດເທັກໂນໂລຍີ" ຈາກໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ Westlake. ນາງເຊື່ອວ່າຫ້ອງສະຫມຸດສາມາດເປັນຈຸດຮ້ອນສໍາລັບການປະດິດສ້າງໃນໂຮງຮຽນ, ແລະສົ່ງເສີມການນໍາໃຊ້ນະວັດກໍາຂອງເຕັກໂນໂລຊີໂດຍຜ່ານໂຄງການຫ້ອງສະຫມຸດຂອງນາງ. ມີຊື່ວ່າເປັນແຊ້ມການປ່ຽນແປງຂອງທໍານຽບຂາວ 2014, ນາງແມ່ນfascinated ໂດຍຜົນກະທົບຫນຶ່ງຕໍ່ຫນຶ່ງມີຕໍ່ການຮຽນ-ການສອນ, ແລະໂດຍວິທີການທີ່ມີຜົນກະທົບສະຖານທີ່ການຮຽນຮູ້ໃນໂຮງຮຽນເຊັ່ນດຽວກັນກັບອຸປະກອນການເຊັ່ນ: e-books. ບລັອກຂອງນາງສາມາດພົບໄດ້ທີ່ www.futura.edublogs.org.

Karen Fuller ([email protected]), Chief Technology Officer, Klein ISD, Klein, TX.

Karen Fuller ໄດ້ເຂົ້າຮຽນໃນການສຶກສາ K-12 ເປັນເວລາ 23 ປີ. ນາງໄດ້ຮັບໃຊ້ເປັນຄູສອນໃນຫ້ອງຮຽນແລະເປັນຜູ້ປະສານງານດ້ານເຕັກໂນໂລຢີທີ່ Diboll ISD; ຜູ້ຈັດການເຕັກໂນໂລຢີສໍາລັບ ESC VII; ແລະ ຄູຝຶກເທັກໂນໂລຍີເມືອງ ແລະ ຜູ້ອໍານວຍການດ້ານເຕັກໂນໂລຊີຂອງ Marshall ISD. ນາງໄດ້ຢູ່ກັບ Klein ISD ນັບຕັ້ງແຕ່ 2006, ທໍາອິດເປັນຜູ້ອໍານວຍການເຕັກໂນໂລຢີຂໍ້ມູນຂ່າວສານແລະໃນປັດຈຸບັນເປັນ CTO. ນາງໄດ້ອອກແບບ, ປະຕິບັດ, ແລະສະຫນັບສະຫນູນວິທະຍາເຂດ LAN's, ເມືອງ WAN's, ແລະເຄືອຂ່າຍພາກພື້ນ, ແລະດໍາເນີນກອງປະຊຸມກ່ຽວກັບການເຊື່ອມໂຍງເຕັກໂນໂລຢີ, ການຂຽນການຊ່ວຍເຫຼືອລ້າ, ສະຫນັບສະຫນູນຮາດແວແລະຊອບແວຂອງເມືອງ, ການວາງແຜນເຕັກໂນໂລຢີ, ແລະອື່ນໆ. ໃນເວລາຂອງນາງຢູ່ Klein, ນາງໄດ້ເບິ່ງແຍງການປະຕິບັດຫ້າວິທະຍາເຂດ 1: 1 ທີ່ປະສົບຜົນສໍາເລັດ, ປະກອບມີຄອມພິວເຕີຫຼາຍກວ່າ 38,000 ເຄື່ອງ, ແລະວິທະຍາເຂດໃຫມ່ 8 ທີ່ມີເຕັກໂນໂລຢີປະສົມປະສານຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນທັງຫມົດ. ນາງໄດ້ຮັບຜິດຊອບໃນຄະນະກໍາມະການຂອງລັດສໍາລັບການພັດທະນາມາດຕະຖານຮາດແວແລະມາດຕະຖານຄູອາຈານໃນເຕັກໂນໂລຢີ; ຮັບ​ໃຊ້​ໃນ​ຄະ​ນະ​ກໍາ​ມະ TCEA ໃນ​ຄວາມ​ສາ​ມາດ​ຕ່າງໆ​ນັບ​ຕັ້ງ​ແຕ່​ກາງ​ຊຸມ​ປີ 1990​; ແລະຮັບໃຊ້ຢູ່ໃນ ISTE (ອະດີດແມ່ນ NECC), ຄະນະກໍາມະການປະຊຸມແຫ່ງຊາດໃນປີ 2007.

Todd Gratehouse, Chief Technologyເຈົ້າຫນ້າທີ່, Del Valle ISD, TX.

Todd Gratehouse ເປັນນັກການສຶກສາທີ່ມີປະສົບການຫຼາຍກວ່າ 20 ປີ, ສິບຄົນໃນນັ້ນສອນຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ Title 1. ລາວມີປະສົບການຢ່າງກວ້າງຂວາງໃນການຄຸ້ມຄອງຫຼັກສູດ, ການປະເມີນ, ແລະໂຄງການເຕັກໂນໂລຢີເຊັ່ນດຽວກັນກັບປະສົບການການສອນທີ່ເຂັ້ມແຂງທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບການສິດສອນ, ການພັດທະນາວິຊາຊີບ, ການຈັດລໍາດັບຫຼັກສູດ, ແລະການຄຸ້ມຄອງການປະເມີນທ້ອງຖິ່ນແລະລັດ. ກ່ອນທີ່ຈະຖືຕໍາແຫນ່ງປະຈຸບັນຂອງລາວຢູ່ CTO ສໍາລັບ Del Valle ISD, ລາວໄດ້ຄຸ້ມຄອງໂຄງການສໍາລັບພະແນກເຕັກໂນໂລຢີໃນ Pflugerville ISD, ສະຫນັບສະຫນູນການລິເລີ່ມຂອງທ້ອງຖິ່ນແລະພັນທະບັດຂອງເມືອງ. ລາວເປັນຜູ້ວາງແຜນຢ່າງລະອຽດ, ໄດ້ລວມເອົາການອອກແບບລະບົບ ແລະວິທີການຮຽນຮູ້ Socratic ເຂົ້າໃນວຽກງານທັງໝົດຂອງລາວ.

Peter Griffiths, ຜູ້ບໍລິຫານຂອງ Federal Programs and Accountability , Dayton ISD, Dayton, TX.

ສໍາລັບສາມປີທີ່ຜ່ານມາ, Peter Griffiths ໄດ້ມີສ່ວນຮ່ວມໃນການໄດ້ຮັບຫຼັກສູດແລະເຕັກໂນໂລຢີທີ່ເຫັນໄດ້ວ່າເປັນແຫຼ່ງດຽວແລະບໍ່ແມ່ນສອງຫນ່ວຍງານແຍກຕ່າງຫາກໃນເວລາຈັດການກັບຄໍາແນະນໍາ. ລາວໄດ້ຊຸກຍູ້ການພັດທະນາວັດທະນະທໍາທີ່ອຸດົມສົມບູນຂອງຂໍ້ມູນແລະເພີ່ມຄວາມຮັບຮູ້ຂອງພະນັກງານກ່ຽວກັບຄວາມສໍາຄັນຂອງການເຂົ້າໃຈຄວາມຕ້ອງການເພື່ອແນໃສ່ຂໍ້ມູນຫຼາຍຂຶ້ນ.

Carl Hooker (@mrhooker), ຜູ້ອໍານວຍການປະດິດສ້າງ & amp; ການຮຽນຮູ້ດ້ານດິຈິຕອລ, Eanes ISD, Austin, TX.

Carl Hooker ໄດ້ເປັນສ່ວນໜຶ່ງຂອງການປ່ຽນແປງດ້ານການສຶກສາຢ່າງແຂງແຮງດ້ວຍການລວມເອົາເທັກໂນໂລຍີຕັ້ງແຕ່ກາຍເປັນນັກການສຶກສາ. ການຜະສົມຜະສານທີ່ເປັນເອກະລັກຂອງລາວປະຫວັດການສຶກສາ, ຄວາມຊໍານານດ້ານວິຊາການ, ແລະຄວາມຕະຫຼົກເຮັດໃຫ້ລາວເປັນແຮງຂັບເຄື່ອນທີ່ປະສົບຜົນສໍາເລັດສໍາລັບການປ່ຽນແປງນີ້. ໃນ​ຖາ​ນະ​ເປັນ​ຜູ້​ອໍາ​ນວຍ​ການ​ຂອງ​ນະ​ວັດ​ຕະ​ກໍາ​ແລະ​ການ​ຮຽນ​ຮູ້​ດິ​ຈິ​ຕອນ​ຢູ່ Eanes ISD​, ລາວ​ໄດ້​ຊ່ວຍ​ເປັນ​ຫົວ​ຫນ້າ​ແລະ​ການ​ເປີດ​ໂຄງ​ການ LEAP (ການ​ຮຽນ​ຮູ້​ແລະ​ການ​ມີ​ສ່ວນ​ຮ່ວມ​ໂດຍ​ຜ່ານ​ການ​ເຂົ້າ​ເຖິງ​ແລະ​ການ​ເປັນ​ສ່ວນ​ບຸກ​ຄົນ​)​, ຊຶ່ງ​ເຮັດ​ໃຫ້ iPads ຫນຶ່ງ​ຕໍ່​ຫນຶ່ງ​ໃນ​ມື​ຂອງ​ນັກ​ສຶກ​ສາ K-12 ທັງ​ຫມົດ​ຢູ່​ໃນ​ລາວ​. ເມືອງ 8,000-ນັກສຶກສາ. ລາວຍັງເປັນຜູ້ກໍ່ຕັ້ງຂອງ "iPadpalooza" - "ງານບຸນການຮຽນຮູ້" ເປັນເວລາສາມມື້ເພື່ອສະເຫຼີມສະຫຼອງ iPads ທີ່ປ່ຽນແປງໄດ້ນໍາເອົາການສຶກສາແລະນອກເຫນືອໄປ. ປີນີ້ໄດ້ເລີ່ມເປັນຄັ້ງທຳອິດຂອງກິດຈະກຳ iPadpalooza ໃນອະນາຄົດຫຼາຍໆຄັ້ງໃນລັດຕ່າງໆໃນທົ່ວປະເທດ. ລາວມີຊື່ວ່າ Tech & ຜູ້ນໍາຂອງປີ 2014 ຂອງວາລະສານການຮຽນຮູ້ ແລະເປັນສະມາຊິກຂອງຫ້ອງຮຽນ Apple Distinguished Educator ຂອງປີ 2013. ຕິດຕາມລາວໃນ twitter @mrhooker ແລະ blog ລາວ: hookedoninnovation.com

Wendy Jones (@wejotx ). ນາງໄດ້ຢູ່ໃນການສຶກສາສໍາລັບ 25 ປີ. ໃນການເຮັດວຽກຂອງນາງ, ນາງໄດ້ເຮັດວຽກເປັນຄູສອນຊັ້ນປະຖົມ, ຄູສອນການສຶກສາພິເສດ, ແລະເປັນຄູຝຶກສອນຢູ່ໃນ Lake Travis ISD ກ່ອນທີ່ຈະອອກຈາກຫ້ອງຮຽນເພື່ອເຮັດວຽກເປັນຄູຝຶກການພັດທະນາວິຊາຊີບກັບ Apple Computer ແລະ Intrada Technologies. Jones ໄດ້ນໍາພາທີມງານ Texas ສໍາລັບ National Semiconductor's Global