Aðalfyrirlesari

Alec Couros, Ed., University of Regina, Regina, Kanada

Fylgstu með á Twitter: @courosa

Dr. Alec Couros er prófessor í menntatækni og fjölmiðlun við Menntavísindadeild Háskólans í Regina. Hann hefur haldið hundruð vinnustofa og kynninga, innanlands sem utan, um efni eins og hreinskilni í menntun, netnám, samfélagsmiðla í menntun, stafrænt borgaravitund og gagnrýnt fjölmiðlalæsi. Framhalds- og grunnnámskeið hans hjálpa núverandi og framtíðarkennurum að skilja hvernig á að nota og nýta sér menntunarmöguleikana sem tengingartólin bjóða upp á.

L. Kay Abernathy (@ kayabernathy), félagi Prófessor við Lamar háskólann, Houston, TX.

Dr. L. Kay Abernathy er dósent í deild menntaleiðtoga við Lamar háskólann. Hún er PreK-12 kennari og hefur starfað í þremur skólahverfum í Texas þar sem hún gegndi stöðu sem kennari, kennslutæknisérfræðingur, tæknistjóri, fagstjóri (CATE) og sjálfstæður landsráðgjafi. Abernathy lauk doktorsprófi í menntastjórnun frá Texas A&M háskóla og er með BA gráðu í viðskiptafræði frá háskólanum í Texas Austin og meistaragráðu í kennslueftirliti frá Lamar háskóla. Tölvunámið í TexasTengingaráætlun til að styrkja kennara í Texas um hvernig tæknin styður kennslu og nám. Henni tókst að koma nýstárlegri reynslu alls staðar að af landinu aftur til Leander ISD þar sem hún hefur starfað við fjölda verka síðustu 15 árin. Undanfarin þrjú ár hefur hún unnið með námskrár- og nýsköpunarteymi við að umbreyta kennslu og námi til að stuðla að auknu eignarhaldi nemenda í kennslustofunni. Hún og teymi hennar hafa kynnt á bæði staðbundnum og innlendum ráðstefnum þar á meðal Learning Forward, TCEA og fjölda Leander ISD Continuous Improvement Conferences.

Andrea Keller (@akbusybee) , Instructional Technology Specialist , Irving ISD, Irving, TX .

Andrea Keller er sérfræðingur í kennslutækni sem eyðir hverri andvaka í að hvetja æsku nútímans. Hún eyddi 11 árum í sérkennsluheiminum sem sjálfstætt LIFE (lifandi í starfrænu umhverfi) kennari þar sem hún ýtti lágmæltum og ómálefnalegum nemendum sínum upp á nýjar hæðir með því að nota ýmis konar tækni. Hún var útnefnd Texas Computer Education Agency (TCEA) bekkjarkennari ársins 2011-2012 og einn af 20 kennara til að fylgjast með af National School Board Association. Keller hefur einnig verið viðurkenndur af bæði staðbundnum Irving og Region 10 Association of Texas Professional Educators sem kennslustofukennara ársins og State ATPE. Í henninúverandi hlutverki er hún fær um að aðstoða kennara í að nota tækni til að auka kennslu. Hún hefur sett upp mánaðarlegar tækniáskoranir á háskólasvæðinu sínu og hefur búið til sömu leiki í gegnum Techformers Unite. Til að ná til allra nemenda opnar hún tölvuverið sitt á morgnana fyrir aukakennslu og fyrir nemendur að fá tækifæri til að vinna tækniverkefni í gegnum flugáætlunina. Þegar hún er ekki í skólatíma hjálpar hún að leiða nemendur inn í heim ótakmarkaðra möguleika með „Destination ImagiNation“.

Linda Lippe (@lindalippe7) , grunnvísindastjóri, Leander ISD Leander, TX.

Linda Lippe hefur starfað sem kennslustofukennari, leiðbeinandi, leiðbeinandi í náttúrufræði og nú sem umsjónarmaður grunnvísinda í Leander ISD. Hún hefur verið kynnir á ríkis- og landsmótum þar á meðal 2013 National Science Teachers Association. Hún hefur ástríðu fyrir raunvísindum, hugarfarslegum vísindum fyrir alla nemendur.

Juan Orozco, Education Technologist, Eanes ISD, TX.

Juan Orozco hefur verið kennari í 16 ár. Hann er Intel Teach Master Teacher, Google Certified Teacher, PBS Teacherline leiðbeinandi, Discovery Star Educator og stjórnarmaður í Texas Staff Development Conference (TSDC), hann hefur þróað og stýrt fjölmörgum þróunarfundum fyrir kennslutæknistarfsfólk og hefur kynnt á ýmsum ráðstefnum þar á meðal ISTE, TCEA, FETC, tækniForum, Learning Forward Texas og SXSW Interactive.

Ian Powell, samstarfsaðili, PBK.

Allur atvinnuferill Ian Powell hefur verið í sviði menntaarkitektúrs og hefur hann tekið þátt í aðalskipulagi, ástandsmati mannvirkja, forritun, hönnun og stjórnun fjölda verkefna, þar á meðal verkefna sem hann mun ræða um sem tengist Klein ISD. Síðan 1979 hefur hann tekið þátt í og ​​stýrt fræðsluáætlunum með skuldabréfa-/byggingaverðmæti á bilinu $20.000.000 til yfir $525.000.000. Einstök verkefni hafa spannað fjölbreytt úrval af tegundum fræðsluverkefna, þar með talið allar uppsetningar grunn- og framhaldsskóla, byggingar og háskólasvæði háskóla, auka- og stuðningsaðstöðu (stjórnsýsluaðstaða, fagþróunar-/ráðstefnumiðstöðvar, tæknimiðstöðvar, fjarkennsluaðstaða), CTE og starfsnámskrármiðstöðvar, íþrótta- og afþreyingaraðstaða (leikvangar, landatóríur) o.s.frv. Powell situr nú í stjórnum fag- og menntafélaga og hefur haldið kynningar um menntamál á landsvísu og á landsvísu.

German Ramos, Verkefnastjóri, Education Service Center 13, Austin, TX.

Þýski Ramos er verkefnastjóri Transformation Central T-STEM Center á Education Service Center Region 13. Hann fékk sittBachelors og Masters í vélaverkfræði frá University of Texas Pan-American. Hann var eðlisfræði- og vélfærafræðikennari í Valley View High School T-STEM Academy í 5 ár áður en hann varð T-STEM sérfræðingur hjá ESC Region1. Eftir að hafa veitt starfsþróun með STEM Focus í eitt ár, þáði Ramos núverandi stöðu sína sem verkefnastjóri T-STEM miðstöðvarinnar, þar sem hann heldur áfram stuðningi sínum við STEM-Focused Education.

Randy Rodgers (@rrodgers), framkvæmdastjóri Digital Learning Services , Seguin ISD, Seguin, TX.

Randy Rodgers hefur verið í námi í 23 ár, eftir að hafa kennt bæði grunnskóla og miðskóla áður. inn á menntatæknisviðið árið 2002. Hann hefur reglulega ráðgjöf, deilir og talar um efni eins og Web 2.0, 21. aldar færni og tækni til sköpunar og nýsköpunar á staðbundnum, ríkis- og landsráðstefnum. Hann hefur verið ötull talsmaður samstarfs meðal tæknileiðtoga á svæði 13 og stofnaði hóp sem heitir TC13 árið 2012. Hann stofnaði nýlega #roboedu myllumerkið og Twitter spjallið. Rodgers er löggiltur græjufíkill og er heillaður af tækni sem gerir nemendum kleift að smíða, finna upp og skapa. Hann telur að skólar ættu að einbeita sér að þessum og öðrum 21. aldar færni, finna síðan aðferðir, tækni og önnur úrræði til að þróa hana. Í því skyni vinnur hann að því að búa til umdæmivélfærafræðiklúbbar, sumartæknibúðir fyrir „framleiðandatækni“, vélfærafræði og Minecraft, og hefur breytt áherslum árlegrar tæknimessu héraðsins úr sýningu nemenda í gagnvirka upplifun sem leggur áherslu á frumkvæði og sköpunargáfu. Þú getur fundið allar upplýsingar um tengiliði Randy og samfélagsmiðla á about.me/randyrodgers."

Steve Young (@atemyshorts) , tæknistjóri, Judson ISD, Live Oak, TX.

Steve Young hefur þjónað síðan 2006 í núverandi stöðu sinni, þar sem hann hefur umsjón með netrekstri, vélbúnaði netþjóna, skrifborðsvélbúnaði, gagnaþjónustu, stuðningi við forrit, forritun, aðstoð við þjónustuborð, fjarskipti, útvarp. , og Texas fylkis gagnaskýrslukerfi þekkt sem PEIMS. Hann hefur gegnt nokkrum störfum í kennslutækni hjá North East ISD og hjá Northside ISD, þar sem hann hóf kennslu árið 1992. Árið 2007 stofnaði Young tæknistjórahópinn í San Antonio Area, þjónar sem seljanda-agnostic óformlegt samfélag tæknileiðtoga sem deila verkefnahugmyndum, áhyggjum og lausnum á algengum vandamálum. Árin 2011-2012 var hann valinn formaður Texas K-12 CTO Council, fyrsta fylkisdeildar Consortium for School Netkerfi (CoSN). Árið 2013, undir forystu Young, hlaut Judson ISD eftirsótt Digital Education Achievement Award frá Center for Digital Education fyrir Judson ISD Connect farsímaforritið sitt. Einnig í2013, HP og Intel sýndu Young í Profiles in Leadership seríunni sinni. Árið 2014 var hann viðtakandi Texas K-12 CTO Council Grace Hopper CTO of the Year Award fyrir Texas. Auk hlutverka sinna hjá Judson ISD og Texas K-12 CTO Council, þjónar Young einnig sem ráðgjafi SchoolCIO, sem býður upp á innsýn frá leiðtogum skólatækni um landið.

Dr. Sheryl Abshire (@sherylabshire), yfirtæknistjóri, Calcasieu Parish Public Schools, Lake Charles, LA.

Sem tæknistjóri CPSB veitir Dr. Sheryl Abshire forystu í lands-, ríkis- og héraðsnefndum með áherslu á hlutverk tækni og námskrár í breyttum starfsháttum. Í 40+ ár hefur hún starfað sem tæknistjóri, skólastjóri, K-5 kennari, bókasafns-/miðlunarfræðingur, kennslustofa og háskólakennari. Árið 2010 skipaði FCC hana í stjórn USAC sem fulltrúi skóla/bókasafna þjóðarinnar á ERATE. Abshire vann NCTET Community Builder Award 2013 fyrir fyrirmyndarþjónustu við að auðvelda skilvirka samþættingu tækni í kennslu og nám í menntakerfi þjóðarinnar. ISTE veitti henni fyrstu verðlaunin sem talsmaður ársins í opinberri stefnu árið 2009 fyrir áratuga starf við að efla menntatækni. Hún var fyrsti kennarinn sem var tekinn inn í frægðarhöll kennara landsins. Hún situr í stjórninni og er formaður CoSN og er í K -12 ráðgjafanefndum fyrir fjölda fyrirtækja og rita.

Leslie Barrett (@lesliebarrett13) , sérfræðingur í menntun: Tækni & amp; Library Media Services , ESC Region 13, Austin, TX.

Leslie Barrett hefur kennt 2., 3. og 5. bekkog hefur verið skólabókavörður bæði á grunn- og framhaldsstigi. Hún býr nú til og býður upp á fagleg námstækifæri fyrir kennara og bókasafnsfræðinga. Ástríða hennar er að finna nýstárlegar og grípandi leiðir til að hjálpa kennurum að ná til allra nemenda í kennslustofum sínum.

Dr. Susan Borg, Associate Superintendent for Instruction and Student Services, Klein ISD, Klein, TX .

Dr. Susan Borg þjónar um þessar mundir á tuttugasta og þriðja ári hjá Klein Independent School District í Klein, Texas, úthverfi Houston. Áður en hún varð aðstoðarforstjóri þjónaði hún Klein ISD sem aðstoðarskólastjóri, skólastjóri og framkvæmdastjóri námskrár og kennslu. Hún var einnig kennari í líffræði og efnafræði á framhaldsskólastigi áður en hún hóf stjórnunarstörf. Borg hefur starfað á menntasviði í 33 ár. Eftir að hafa fengið grunnnám frá Central Michigan háskólanum, vann hún meistara- og doktorsgráður frá Sam Houston State University. Dr. Borg er umdæmisstjóri fræðináms fyrir um það bil 49.000 nemendur í Klein ISD. Hún auðveldar samstarf fimm deilda á umdæmisstigi með fjörutíu og tveimur háskólasvæðum, leikskóla til og með tólf bekk.

Aimee Bartis, Technology Sérfræðingur, Sunnyvale ISD, Sunnyvale, TX.

Aimee Bartis er16 ára öldungur í kennslutækni. Á síðustu sex árum hefur hún starfað við Sunnyvale Middle School, þar sem hún leiddi frumkvæði að því að breyta hugmyndafræði skólans um samþættingu tækni. Náið net samstarfsmanna hennar gefur sýn hennar á óaðfinnanlega tæknisamþættingu og val nemenda og hefur sett hana sem leiðtoga í menntatækni í Texas. Bloggið hennar, Plugged In Edu, veitir öðrum á þessu sviði innsýn og er reglulega undirstrikað af samstarfsfólki hennar. Bartis hefur brennandi áhuga á að þjóna kennurum þar sem þeir leitast við að gera skólann viðeigandi og spennandi fyrir alla nemendur.

Stuart Burt (@stuartburt) , tæknistjóri , Community ISD, Nevada, TX .

Stuart Burt hóf feril sinn sem stærðfræðikennari í framhaldsskóla, eftir það starfaði hann sem ráðgjafi og flutti að lokum inn í tæknideildina. Sem tæknistjóri fyrir Community ISD hjálpar hann kennurum sínum við nýsköpun og samþætta tækni í kennslu þeirra. Samfélagið hefur einnig bætt við 1-1 verkefnum í 3-12 bekk undir stjórn Burt. Burt, eiginkona hans og þriggja ára tvíburar stúlkur búa öll í Rockwall, TX.

Lisa Carnazzo (@SAtechnoChic) , kennari, North East ISD, San Antonio, TX.

Lisa Carnazzo hefur verið grunnkennari í yfir 20 ár í North East ISD og áður í Omaha Public Schools. Hún deilir ástríðu sinni fyrir tæknií kennslustofunni í gegnum kynningar á háskólasvæðinu hennar, héraði hennar og landsráðstefnum. Þar sem Carnazzo er kennari á „Leader in Me“ háskólasvæðinu, telur Carnazzo eindregið að nemendur ættu að styrkjast sem tæknileiðtogar. Hún hefur komið öðrum bekkjum sínum í þetta hlutverk með því að leyfa þeim að leiða iPad faglega þróun fyrir kennara í Las Lomas grunnskólanum. Nemendur hennar hafa aflað sér alþjóðlegs áhorfenda með því að birta reglulega stafræna gripi námsins á wiki bekknum sínum á carnazzosclass.wikispaces.com ásamt því að tísta út daglega atburði í kennslustofunni. Fylgdu þeim á Twitter @CarnazzosClass.

Rafranz Davis (@rafranzdavis) , District Instructional Technology Specialist , Arlington ISD, TX.

Rafranz Davis er sérfræðingur í kennslutækni fyrir skólahverfi Dallas/Fort Worth svæðisins. Sem talsmaður fyrir ástríðubundið nám notar hún reynslu sína sem framhaldsskólakennari í stærðfræði til að hjálpa kennurum að samþætta tækni með því að nota nýstárlegar kennsluaðferðir sem miða að því að styrkja nemendur til að vera sjálfstæðir nemendur.

Bryan Doyle (@bryanpdoyle) , forstöðumaður tæknisviðs, KIPP Austin Public Schools, Austin, TX .

Bryan Doyle hefur eytt síðustu 13 árum í að kynna notkun menntatækni í opinberri menntun. Undanfarin 2+ ár hefur hann verið forstöðumaður tæknisviðs KIPP Austin Public schools - netaf opinberum skipulagsskólum sem þjóna Austin svæðinu (og hluti af innlenda KIPP netkerfinu). Hann hefur hjálpað til við að styðja við innleiðingu blandaða námslíkana í tveimur nýopnuðum skólum og á öllu KIPP Austin svæðinu. Með mikla áherslu á nýsköpun og trú á sérsniðna hefur Doyle unnið stöðugt að því að byggja upp umhverfi þar sem nemendur fá innblástur og vald.

Scott Floyd (@WOScholar) , forstöðumaður kennslutæknisviðs , White Oak ISD, White Oak, TX.

Scott S. Floyd starfar nú sem forstöðumaður kennslutækni fyrir White Oak ISD, eftir að hafa eytt 10 árum í kennslustofunni bæði í grunnskóla og framhaldsstigi. Núverandi áhersla hans er á að hjálpa kennurum að samþætta tækniverkfæri í námskrá sína með áherslu á gagnsæi. Hann vinnur einnig með kennurum að því að búa til rafræn möppur til að sýna sig betur utan veggja skólans. Hann var ATPE Texas framhaldsskólakennari ársins og viðtakandi ISTE Making IT Happen.

Carolyn Foote (@technolibrary) , Digital Library , Westlake High School/Eanes ISD, Austin, TX .

Carolyn Foote er "tæknibókasafnari" frá Westlake High School. Hún telur að bókasöfn geti verið heitur reitur fyrir nýsköpun í skólum og stuðlar að nýstárlegri notkun tækni í gegnum bókasafnsáætlun sína. Hún er útnefnd meistari breytinga í Hvíta húsinu árið 2014heilluð af áhrifum einstaklings á kennslu og nám og hvernig það hefur áhrif á námsrými í skólanum sem og efni eins og rafbækur. Bloggið hennar er að finna á www.futura.edublogs.org.

Karen Fuller ([email protected]) , tæknistjóri, Klein ISD, Klein, TX.

Karen Fuller hefur verið í grunnskólanámi í 23 ár. Hún starfaði sem kennslustofukennari og tæknistjóri hjá Diboll ISD; tæknistjóri ESC VII; og umdæmistækniþjálfari og tæknistjóri Marshall ISD. Hún hefur starfað hjá Klein ISD síðan 2006, fyrst sem forstöðumaður upplýsingatækni og nú sem CTO. Hún hefur hannað, innleitt og stutt háskólanet LAN, hverfis WAN og svæðisnet og haldið vinnustofur um tæknisamþættingu, styrkjaskrif, stuðning umdæmis vélbúnaðar og hugbúnaðar, tækniskipulagningu og fleira. Á sínum tíma hjá Klein hefur hún haft umsjón með uppsetningu á fimm vel heppnuðum 1:1 háskólasvæðum, sem taka þátt í yfir 38.000 tölvum, og átta nýjum háskólasvæðum með tækni sem er samþætt í öllum kennslustofum. Hún hefur setið í nefndum ríkisins til að þróa vélbúnaðarstaðla og kennarastaðla í tækni; starfað í TCEA nefndum í ýmsum störfum síðan um miðjan tíunda áratuginn; og starfaði í ISTE (áður NECC), landsmótsnefnd árið 2007.

Todd Gratehouse, tæknistjóriOfficer, Del Valle ISD, TX.

Todd Gratehouse er kennari með yfir 20 ára fjölbreytta reynslu, þar af tíu að kenna í Title 1 skólum. Hann hefur víðtæka reynslu af því að stjórna námskrár-, námsmats- og tækniverkefnum auk sterkrar kennslureynslu sem felur í sér kennslu, faglega þróun, aðlögun námskrár og matsstjórnun sveitarfélaga og ríkis. Áður en hann tók við núverandi stöðu sinni hjá CTO fyrir Del Valle ISD, stýrði hann verkefnum fyrir tæknideildina í Pflugerville ISD og studdi héraðs- og skuldabréfaverkefni. Hann er vandaður skipuleggjandi, innlimur kerfishönnun og sókratíska námsaðferðafræði í öllu starfi sínu.

Peter Griffiths , framkvæmdastjóri alríkisáætlana og ábyrgðar , Dayton ISD, Dayton, TX.

Undanfarin þrjú ár hefur Peter Griffiths tekið þátt í því að fá námsefni og tækni til að líta á sem eina heimild en ekki tvær aðskildar einingar þegar fjallað er um kennslu. Hann hefur ýtt undir að þróa gagnaríka menningu og auka meðvitund starfsfólks um mikilvægi þess að skilja nauðsyn þess að vera gagnamiðuð.

Carl Hooker (@mrhooker) , forstöðumaður nýsköpunar og amp; Digital Learning, Eanes ISD, Austin, TX.

Carl Hooker hefur verið hluti af öflugri menntunarbreytingu með tæknisamþættingu síðan hann varð kennari. Einstök blanda hans afmenntun, tækniþekking og húmor gera hann að farsælum drifkrafti þessarar breytingar. Sem forstöðumaður nýsköpunar og stafræns náms hjá Eanes ISD hefur hann hjálpað til við að hafa forgöngu um og hleypa af stokkunum LEAP forritinu (Learning & Engaging through Access and Personalization), sem setti einn á einn iPad í hendur allra K-12 nemenda 8.000 nemendahverfi. Hann er einnig stofnandi „iPadpalooza“ - þriggja daga „námshátíð“ til að fagna þeirri breytingu sem iPads hafa haft í för með sér í menntun og víðar. Á þessu ári hófst sá fyrsti af mörgum framtíðarspunaviðburðum iPadpalooza í ýmsum ríkjum um allt land. Hann hefur verið nefndur Tech & Leiðtogi ársins 2014 í tímaritinu Learning og er meðlimur í Apple Distinguished Educator bekknum 2013. Fylgdu honum á twitter @mrhooker og blogginu hans: hookedoninnovation.com

Wendy Jones (@wejotx ) , forstöðumaður tækninámskrár og nýsköpunar, Leander ISD Leander, TX.

Wendy Jones telur að nýstárleg kennsla og nám geti umbreytt menntun. Hún hefur verið í námi í 25 ár. Á ferli sínum hefur hún starfað sem grunnkennari, sérkennari og þjálfari í Lake Travis ISD áður en hún yfirgaf kennslustofuna til að starfa sem fagþróunarþjálfari hjá Apple Computer og Intrada Technologies. Jones leiddi Texas teymi fyrir National Semiconductor's Global