Pääpuhuja

Alec Couros, kasvatustieteiden tiedekunta, Reginan yliopisto, Regina, Kanada.

Seuraa Twitterissä: @courosa

Tohtori Alec Couros on koulutusteknologian ja median professori Reginan yliopiston kasvatustieteellisessä tiedekunnassa. Hän on pitänyt satoja työpajoja ja esitelmiä kansallisesti ja kansainvälisesti muun muassa seuraavista aiheista: avoimuus koulutuksessa, verkostoitunut oppiminen, sosiaalinen media koulutuksessa, digitaalinen kansalaisuus ja kriittinen medialukutaito. Hänen jatko- ja perustutkintokurssinsa auttavat nykyisiä jatulevat kouluttajat ymmärtävät, miten käyttää ja hyödyntää yhteyksien tarjoamia koulutusmahdollisuuksia.

L. Kay Abernathy (@ kayabernathy) , apulaisprofessori, Lamar University , Houston, TX.

Tohtori L. Kay Abernathy on apulaisprofessori Lamarin yliopiston kasvatusjohtamisen laitoksella. Hän on toiminut kolmen Texasin koulupiirin palveluksessa, jossa hän on toiminut opettajana, opetusteknologia-asiantuntijana, teknologiajohtajana, ammatillisen koulutuksen (CATE) johtajana ja itsenäisenä kansallisena konsulttina. Abernathy väitteli tohtoriksi kasvatustieteellisestäHallintotiede Texas A&M -yliopistosta, ja hänellä on kandidaatin tutkinto liiketaloudesta Texas Austinin yliopistosta sekä maisterin tutkinto opetuksen ohjauksesta Lamarin yliopistosta. Texasin tietokonekasvatusyhdistys myönsi hänelle vuonna 2013 Lifetime Achievement of Technology in Education -tunnustuksen.

Dr. Sheryl Abshire (@sherylabshire) , teknologiajohtaja , Calcasieu Parish Public Schools ,Lake Charles, LA.

CPSB:n teknologiajohtajana tohtori Sheryl Abshire toimii johtajana kansallisissa, osavaltioiden ja piirien komiteoissa, joissa keskitytään teknologian ja opetussuunnitelmien rooliin käytäntöjen muuttamisessa. Yli 40 vuoden ajan hän on työskennellyt teknologiajohtajana, koulujen rehtorina, K-5-luokkien opettajana, kirjasto-/media-asiantuntijana, luokanopettajana ja yliopisto-opettajana. 2010 FCC nimitti hänet USAC:n johtokuntaan edustamaanAbshire sai vuonna 2013 NCTET Community Builder Award -palkinnon esimerkillisestä työstä teknologian tehokkaan integroinnin edistämiseksi opetukseen ja oppimiseen koko maan koulutusjärjestelmässä. ISTE myönsi hänelle ensimmäisen kerran Public Policy Advocate of the Year -palkinnon vuonna 2009 vuosikymmeniä kestäneestä työstä koulutusteknologian edistämiseksi. Hän oli ensimmäinen opettaja, joka otettiin mukaan koulutukseen.Hän toimii CoSN:n hallituksessa ja on sen entinen puheenjohtaja, ja hän on useiden yritysten ja julkaisujen K-12-neuvottelukunnissa.

Leslie Barrett (@lesliebarrett13) , koulutusasiantuntija: teknologia & kirjaston mediapalvelut , ESC Region 13, Austin, TX.

Leslie Barrett on opettanut 2., 3. ja 5. luokilla ja toiminut koulukirjastonhoitajana sekä peruskoulussa että lukiossa. Tällä hetkellä hän luo ja järjestää ammatillisia oppimistilaisuuksia opettajille ja kirjastovirkailijoille. Hänen intohimonsa on löytää innovatiivisia ja innostavia tapoja auttaa opettajia tavoittamaan kaikki oppijat luokissaan.

Tohtori Susan Borg, apulaisrehtori, opetus ja opiskelijapalvelut, Klein ISD, Klein, TX .

Tohtori Susan Borg työskentelee tällä hetkellä kahdenkymmenenkolmannen vuoden ajan Kleinin itsenäisen koulupiirin palveluksessa Kleinissa, Texasissa, Houstonin esikaupunkialueella. Ennen apulaisrehtoriksi siirtymistään hän toimi Kleinin koulupiirissä apulaisrehtorina, rehtorina ja opetussuunnitelmien ja opetuksen johtajana. Hän toimi myös biologian ja kemian opettajana yläkoulussa ennen hallinnollista uraansa.Borg on toiminut opetusalalla 33 vuotta. Hän on suorittanut perustutkinnon Central Michiganin yliopistossa ja maisterin ja tohtorin tutkinnot Sam Houston State Universityssä. Tohtori Borg on Klein ISD:n noin 49 000 oppilaan akateemisten ohjelmien piirinvalvoja. Hän helpottaa viiden osaston yhteistyötä piiritasolla.jossa on neljäkymmentäkaksi kampusta, esikoulusta kahdestatoista luokalle.

Aimee Bartis, teknologia-asiantuntija, Sunnyvale ISD, Sunnyvale, TX.

Aimee Bartis on työskennellyt 16 vuotta opetusteknologian parissa. Viimeiset kuusi vuotta hän on työskennellyt Sunnyvale Middle Schoolissa, jossa hän johti aloitetta, jolla muutettiin koulun filosofiaa teknologian integroimisesta. Hänen läheinen verkostonsa tukee hänen visiotaan teknologian saumattomasta integroinnista ja oppilaiden valinnanmahdollisuuksista, ja se on nostanut hänet opetusteknologian johtavaksi tekijäksi Teksasissa. HänenBlogi Plugged In Edu tarjoaa tietoa muille alan toimijoille, ja hänen kollegansa nostavat sitä säännöllisesti esiin. Bartis on intohimoisesti mukana palvelemassa opettajia, jotka pyrkivät tekemään koulusta merkityksellisen ja jännittävän kaikille oppilaille.

Stuart Burt (@stuartburt) , teknologiajohtaja , Community ISD, Nevada, TX .

Stuart Burt aloitti uransa lukion matematiikan opettajana, jonka jälkeen hän toimi neuvonantajana ja siirtyi lopulta teknologiaosastolle. Community ISD:n teknologiajohtajana hän auttaa opettajia innovoimaan ja integroimaan teknologiaa opetukseensa. Community on myös lisännyt 1-1-hankkeita luokkiin 3-12 Burtin johdolla. Burt, hänen vaimonsa ja kolmevuotiaat kaksosettytöt asuvat kaikki Rockwallissa, TX:ssä.

Lisa Carnazzo (@SAtechnoChic) , opettaja, North East ISD, San Antonio, TX.

Lisa Carnazzo on toiminut alakoulun opettajana yli 20 vuotta North East ISD:ssä ja aiemmin Omahan julkisissa kouluissa. Hän jakaa intohimonsa teknologiaa kohtaan luokkahuoneessa pitämällä esitelmiä kampuksellaan, piirissään ja kansallisissa konferensseissa. Koska Carnazzo on opettaja "Leader in Me" -kampuksella, hän on vahvasti sitä mieltä, että oppilaiden tulisi olla teknologiajohtajia. Hän on sijoittanutHänen oppilaansa ovat saaneet maailmanlaajuisen yleisön julkaisemalla säännöllisesti oppimisensa digitaalisia artefakteja luokkansa wikissä osoitteessa carnazzosclass.wikispaces.com sekä twiittaamalla luokkahuoneen päivittäisistä tapahtumista. Seuraa heitä Twitterissä @CarnazzosClass.

Rafranz Davis (@rafranzdavis) , District Instructional Technology Specialist , Arlington ISD, TX.

Rafranz Davis on Dallas/Fort Worthin alueen koulupiirin opetusteknologia-asiantuntija. Intohimopohjaisen oppimisen puolestapuhujana hän käyttää kokemustaan toisen asteen matematiikan opettajana auttaakseen opettajia integroimaan teknologiaa innovatiivisilla opetusstrategioilla, joiden tavoitteena on antaa oppilaille mahdollisuus itsenäiseen oppimiseen.

Bryan Doyle (@bryanpdoyle) , teknologiajohtaja , KIPP Austin Public Schools, Austin, TX .

Bryan Doyle on viimeiset 13 vuotta edistänyt opetusteknologian käyttöä julkisessa koulutuksessa. Viimeiset yli kaksi vuotta hän on toiminut teknologiajohtajana KIPP Austinin julkisissa kouluissa - Austinin alueella toimivassa julkisten charter-koulujen verkostossa (ja osana kansallista KIPP-verkostoa). Hän on auttanut tukemaan yhdistelmäoppimismallien käyttöönottoa kahdessa äskettäin avatussa koulussa,Doyle on keskittynyt vahvasti innovaatioihin ja uskoo yksilöllistämiseen, ja hän on työskennellyt jatkuvasti rakentaakseen ympäristöjä, joissa oppilaat ovat inspiroituneita ja voimaantuneita.

Scott Floyd (@WOScholar) , opetusteknologian johtaja , White Oak ISD, White Oak, TX.

Scott S. Floyd toimii tällä hetkellä White Oak ISD:n opetusteknologian johtajana vietettyään 10 vuotta luokkahuoneessa sekä ala- että yläasteella. Hän keskittyy tällä hetkellä auttamaan opettajia integroimaan teknologiavälineitä opetussuunnitelmiinsa keskittyen läpinäkyvyyteen. Hän työskentelee myös opettajien kanssa luodakseen sähköisiä portfolioita, jotta he voivat paremmin esitellä itseään.Hän oli ATPE Texas Secondary Teacher of the Year ja ISTE Making IT Happen -voittaja.

Carolyn Foote (@technolibrary) , digitaalisen kirjastonhoitaja , Westlake High School/Eanes ISD, Austin, TX.

Carolyn Foote on Westlake High Schoolin "teknokirjastonhoitaja". Hän uskoo, että kirjastot voivat olla koulujen innovaatiokeskittymiä, ja edistää teknologian innovatiivista käyttöä kirjasto-ohjelmansa kautta. Hänet on nimetty vuonna 2014 Valkoisen talon muutosten mestariksi, ja häntä kiehtoo yksi yhteen -periaatteen vaikutus opetukseen ja oppimiseen sekä se, miten se vaikuttaa koulun oppimistiloihin ja materiaaleihin.Hänen bloginsa löytyy osoitteesta www.futura.edublogs.org.

Karen Fuller ([email protected]) , Chief Technology Officer, Klein ISD, Klein, TX.

Karen Fuller on työskennellyt K-12-opetuksen parissa 23 vuotta. Hän toimi luokanopettajana ja teknologiakoordinaattorina Diboll ISD:ssä, teknologiapäällikkönä ESC VII:ssä sekä Marshall ISD:n piirin teknologiakouluttajana ja teknologiajohtajana. Hän on ollut Klein ISD:ssä vuodesta 2006, ensin tietotekniikkajohtajana ja nyt teknologiajohtajana. Hän on suunnitellut, toteuttanut ja tukenut seuraavia tehtäviäkampusten lähiverkkoja, piirin WAN-verkkoja ja alueverkkoja sekä pitänyt työpajoja teknologian integroinnista, apurahojen kirjoittamisesta, piirin laitteistojen ja ohjelmistojen tukemisesta, teknologiasuunnittelusta ja muusta vastaavasta. Kleinissa työskennellessään hän on valvonut viiden menestyksekkään 1:1-kampuksen käyttöönottoa, johon kuului yli 38 000 tietokonetta, ja kahdeksan uutta kampusta, joissa teknologia on integroitu kaikkiin luokkahuoneisiin. Hän on toiminut seuraavissa elimissäosavaltioiden komiteoissa, jotka kehittävät laitteistostandardeja ja teknologia-alan opettajastandardeja; toiminut TCEA:n komiteoissa eri tehtävissä 1990-luvun puolivälistä lähtien; ja toiminut ISTE:n (entinen NECC) kansallisessa kokouskomiteassa vuonna 2007.

Todd Gratehouse, teknologiajohtaja, Del Valle ISD, TX.

Todd Gratehouse on kouluttaja, jolla on yli 20 vuoden monipuolinen kokemus, joista kymmenen vuotta hän on opettanut Title 1 -kouluissa. Hänellä on laaja kokemus opetussuunnitelma-, arviointi- ja teknologiahankkeiden hallinnoinnista sekä vankka opetuskokemus opettamisesta, ammatillisesta kehittämisestä, opetussuunnitelmien mukauttamisesta sekä paikallisen ja osavaltiotason arvioinnin hallinnoinnista. Ennen kuin hän aloitti nykyisessä tehtävässään CTO forDel Valle ISD:n jälkeen hän johti Pflugerville ISD:n teknologiaosaston hankkeita tukien piirin laajuisia paikallisia ja joukkovelkakirjalainoja koskevia aloitteita. Hän on perusteellinen suunnittelija, joka sisällyttää järjestelmäsuunnittelun ja sokraattiset oppimismenetelmät kaikkeen työhönsä.

Peter Griffiths , liittovaltion ohjelmien ja vastuuvelvollisuuden johtaja , Dayton ISD, Dayton, TX.

Viimeisten kolmen vuoden ajan Peter Griffiths on pyrkinyt saamaan opetussuunnitelmat ja teknologia näkymään yhtenä lähteenä eikä kahtena erillisenä kokonaisuutena opetuksessa. Hän on edistänyt tietopainotteisen kulttuurin kehittämistä ja lisännyt henkilökunnan tietoisuutta siitä, miten tärkeää on ymmärtää, että on oltava entistä enemmän tietoon suuntautuneita.

Carl Hooker (@mrhooker) , innovaatio- ja digitaalisen oppimisen johtaja, Eanes ISD, Austin, TX.

Carl Hooker on ollut mukana voimakkaassa koulutuksellisessa muutoksessa teknologian integroinnin myötä siitä lähtien, kun hänestä tuli kouluttaja. Hänen ainutlaatuinen sekoitus koulutustaustaa, teknistä asiantuntemusta ja huumoria tekevät hänestä menestyksekkään muutoksen liikkeellepanijan. Eanes ISD:n innovaation ja digitaalisen oppimisen johtajana hän on ollut mukana johtamassa ja käynnistämässä LEAP-ohjelmaa (Learning & Engaging through Access andHän on myös "iPadpaloozan" perustaja - kolmipäiväisen "oppimisfestivaalin", jolla juhlistetaan iPadien aiheuttamaa muutosta koulutuksessa ja sen ulkopuolella. Tänä vuonna alkoi ensimmäinen monista tulevista iPadpalooza-tapahtumista eri osavaltioissa eri puolilla maata. Hänet on nimetty Tech &Learning-lehden vuoden 2014 Leader of the Year ja on Applen vuoden 2013 Distinguished Educator -luokan jäsen. Seuraa häntä Twitterissä @mrhooker ja hänen blogissaan: hookedoninnovation.com.

Wendy Jones (@wejotx) , teknologian opetussuunnitelman ja innovaatioiden johtaja , Leander ISD Leander, TX.

Wendy Jones uskoo, että innovatiivinen opettaminen ja oppiminen voivat muuttaa koulutusta. Hän on työskennellyt opetusalalla 25 vuotta. Uransa aikana hän on työskennellyt peruskoulun luokanopettajana, erityisopettajana ja valmentajana Lake Travis ISD:ssä ennen kuin hän jätti luokkahuoneen ja siirtyi ammatillisen kehityksen kouluttajaksi Apple Computerin ja Intrada Technologiesin palvelukseen. Jones johti Teksasin tiimiä, jonka tavoitteena oliNational Semiconductorin Global Connections -ohjelmassa, jonka tarkoituksena oli antaa teksasilaisille opettajille tietoa siitä, miten teknologia tukee opetusta ja oppimista. Hän pystyi tuomaan innovatiivisia kokemuksia eri puolilta maata takaisin Leander ISD:hen, jossa hän on työskennellyt eri tehtävissä viimeiset 15 vuotta. Viimeisten kolmen vuoden aikana hän on työskennellyt opetussuunnitelma- ja innovaatiotiimin kanssa opetuksen ja oppimisen muuttamiseksi.Hän ja hänen tiiminsä ovat pitäneet esitelmiä sekä paikallisissa että kansallisissa konferensseissa, kuten Learning Forwardissa, TCEA:ssa ja lukuisissa Leander ISD:n jatkuvan parantamisen konferensseissa.

Andrea Keller (@akbusybee) , Instructional Technology Specialist , Irving ISD, Irving, TX .

Andrea Keller on opetusteknologia-asiantuntija, joka viettää jokaisen valveillaolohetkensä rohkaisemalla nykypäivän nuoria. Hän vietti 11 vuotta erityisopetuksen maailmassa itsenäisenä LIFE-opettajana (Living in a Functional Environment), jossa hän ponnisti heikosti ja ei-verbaalisesti puhuvien oppilaidensa kanssa uusiin korkeuksiin käyttämällä erilaisia teknologiamuotoja. Hänet nimitettiin Texasin tietokonekoulutuksen virastoksi (TCEA).Vuoden luokanopettaja vuosina 2011-2012 ja yksi 20:stä National School Board Associationin seurattavasta kouluttajasta. Keller on myös saanut tunnustusta sekä Irvingin paikalliselta että Teksasin ammatillisten kouluttajien alueelta 10 (Association of Texas Professional Educators) vuoden luokanopettajana ja osavaltion ATPE:nä. Nykyisessä tehtävässään hän pystyy auttamaan opettajia kouluttamaan teknologiaa opetuksen lisäämiseksi. Hän on ottanut käyttöönkuukausittaisia teknologiahaasteita kampuksellaan ja on luonut samoja pelejä Techformers Unite -ohjelman kautta. Tavoittaakseen kaikki oppilaat hän avaa tietokoneluokkansa aamuisin ylimääräistä tukiopetusta varten ja antaa oppilaille mahdollisuuden tehdä teknologiaprojekteja Flight-ohjelman kautta. Kun hän ei ole kouluaikana, hän auttaa oppilaita johdattamaan heidät rajattomien mahdollisuuksien maailmaan "Destination" -ohjelman kautta.ImagiNation."

Linda Lippe (@lindalippe7) , luonnontieteiden koordinaattori, Leander ISD Leander, TX.

Linda Lippe on työskennellyt luokanopettajana, mentorina, luonnontieteiden ohjaajana ja nyt luonnontieteiden koordinaattorina Leander ISD:ssä. Hän on ollut esittelijänä osavaltioiden ja kansallisissa kongresseissa, mukaan lukien vuoden 2013 National Science Teachers Associationin kongressissa. Hänellä on intohimoinen kiinnostus luonnontieteiden käytännönläheiseen opetukseen kaikille oppilaille.

Juan Orozco, koulutusteknologi, Eanes ISD, TX.

Juan Orozco on toiminut kouluttajana 16 vuotta. Hän on Intel Teach Master Teacher, Google Certified Teacher, PBS Teacherline -ohjaaja, Discovery Star Educator ja Texasin henkilöstön kehittämiskonferenssin (TSDC) johtokunnan jäsen. Hän on kehittänyt ja johtanut lukuisia opetusteknologian henkilöstön kehittämistilaisuuksia ja esitellyt eri konferensseissa, kuten ISTE:ssä, TCEA:ssa, FETC:ssä, Tech Forumissa, LearningForward Texas ja SXSW Interactive.

Ian Powell, osakas, PBK.

Ian Powellin koko ammattiura on kulunut koulutusarkkitehtuurin alalla, ja hän on osallistunut lukuisten hankkeiden yleissuunnitteluun, tilojen kunnon arviointiin, ohjelmointiin, suunnitteluun ja hallintoon, mukaan lukien Klein ISD:tä koskevat hankkeet, joista hän tulee puhumaan. Vuodesta 1979 lähtien hän on osallistunut ja johtanut koulutusohjelmia, joiden arvo on ollut joukkovelkakirjalainojen/rakentamisen arvoinen.Yksittäiset hankkeet ovat kattaneet monenlaisia koulutushanketyyppejä, mukaan lukien kaikki perus- ja keskiasteen oppilaitokset, korkeakoulurakennukset ja kampukset, apu- ja tukitilat (hallinnolliset tilat, ammatillisen kehityksen/konferenssikeskukset, teknologiakeskukset, etäopetustilat),Powell toimii tällä hetkellä ammatti- ja koulutusyhdistysten johtokunnissa ja on pitänyt esitelmiä koulutusaiheista alueellisesti ja kansallisesti.

German Ramos, projektikoordinaattori, Education Service Center 13, Austin, TX.

German Ramos on Transformation Central T-STEM Centerin projektikoordinaattori Education Service Center Region 13:ssa. Hän on suorittanut kandidaatin ja maisterin tutkinnot koneenrakennustekniikassa Texasin Pan-American yliopistossa. Hän toimi fysiikan ja robotiikan opettajana Valley View High Schoolin T-STEM-akatemiassa viisi vuotta ennen kuin hänestä tuli T-STEM-asiantuntija ESC Region1:ssä. Kun hän oli vuoden verran tarjonnutRamos otti vastaan nykyisen tehtävänsä T-STEM-keskuksen projektikoordinaattorina, jossa hän jatkaa STEM-koulutuksen tukemista.

Randy Rodgers (@rrodgers), digitaalisten oppimispalvelujen johtaja, Seguin ISD, Seguin, TX.

Randy Rodgers on työskennellyt koulutuksen parissa 23 vuoden ajan ja opettanut sekä peruskoulussa että yläasteella ennen kuin hän siirtyi opetusteknologian alalle vuonna 2002. Hän konsultoi, jakaa ja puhuu säännöllisesti aiheista, kuten Web 2.0, 21. vuosisadan taidot sekä luovuutta ja innovointia edistävät teknologiat, paikallisissa, osavaltio- ja kansallisissa konferensseissa. Hän on ollut aktiivinen kannattaja 13. alueen ja 13. luokan oppilaitosten välisen yhteistyön puolesta.Rodgers on teknologiajohtajia, ja hän perusti ryhmän nimeltä TC13 vuonna 2012. Hän perusti hiljattain #roboedu hashtagin ja Twitter-keskustelun. Rodgers on sertifioitu gadget-junkie, ja häntä kiehtoo teknologia, jonka avulla oppilaat voivat rakentaa, keksiä ja luoda. Hän uskoo, että koulujen tulisi keskittyä näihin ja muihin 21. vuosisadan taitoihin ja löytää strategioita, teknologioita ja muita resursseja niiden kehittämiseksi. Tätä varten,Hän pyrkii luomaan piirin laajuisia robotiikkakerhoja, kesäisiä teknologialeirejä "maker techiä", robotiikkaa ja Minecraftia varten ja on muuttanut piirin vuotuisten teknologiamessujen painopistettä oppilaiden esittelystä interaktiiviseksi kokemukseksi, jossa korostetaan kekseliäisyyttä ja luovuutta. Kaikki Randyn yhteystiedot ja tiedot sosiaalisesta mediasta löytyvät osoitteesta about.me/randyrodgers."

Steve Young (@atemyshorts) , teknologiajohtaja , Judson ISD, Live Oak, TX.

Steve Young on toiminut vuodesta 2006 lähtien nykyisessä tehtävässään , jossa hän valvoo verkkotoimintoja, palvelinlaitteistoja, työpöytälaitteistoja, datapalveluja, sovellustukea, ohjelmointia, help desk -tukea, televiestintää, radiota ja Teksasin osavaltion tietojen raportointijärjestelmää, joka tunnetaan nimellä PEIMS. Hän on toiminut useissa opetusteknologian tehtävissä North East ISD:ssä ja Northside ISD:ssä, jossa hän aloitti opetusteknologian kehittämisen.vuonna 1992. Vuonna 2007 Young perusti San Antonio Area Technology Directors -ryhmän, joka toimii toimittajariippumattomana epävirallisena yhteisönä teknologiajohtajille, jotka jakavat projekti-ideoita, huolenaiheita ja ratkaisuja yhteisiin ongelmiin. Vuosina 2011-2012 hänet valittiin Texasin K-12 CTO Councilin puheenjohtajaksi, joka on Consortium for School Networkingin (CoSN) ensimmäinen osavaltiokohtainen osasto. Vuonna 2013 Youngin alaisuudessa toimivajohtajuuden ansiosta Judson ISD:lle myönnettiin Center for Digital Educationin himoitun Digital Education Achievement Award -palkinto Judson ISD Connect -mobiilisovelluksesta. Vuonna 2013 HP ja Intel esittelivät Youngin Profiles in Leadership -sarjassaan. Vuonna 2014 hän sai Texas K-12 CTO Councilin Grace Hopper CTO of the Year -palkinnon Teksasissa. Judson ISD:ssä hoitamiensa tehtävien lisäksi hän on saanut myös TexasK-12 CTO Council -neuvoston jäsen, ja Young toimii myös SchoolCIO:n neuvonantajana, joka tarjoaa tietoa koulujen teknologiajohtajilta eri puolilta maata.