मुख्य वक्ता

एलेक कौरोस, एड फैकल्टी, यूनिवर्सिटी ऑफ रेजिना, रेजिना, कनाडा

ट्विटर पर फॉलो करें: @courosa

डॉ। एलेक कौरोस रेजिना विश्वविद्यालय के शिक्षा संकाय में शैक्षिक प्रौद्योगिकी और मीडिया के प्रोफेसर हैं। उन्होंने शिक्षा में खुलापन, नेटवर्क्ड लर्निंग, शिक्षा में सोशल मीडिया, डिजिटल नागरिकता और महत्वपूर्ण मीडिया साक्षरता जैसे विषयों पर राष्ट्रीय और अंतरराष्ट्रीय स्तर पर सैकड़ों कार्यशालाएं और प्रस्तुतियां दी हैं। उनके स्नातक और पूर्वस्नातक पाठ्यक्रम वर्तमान और भविष्य के शिक्षकों को यह समझने में मदद करते हैं कि कनेक्टिविटी के साधनों द्वारा प्रदान की जाने वाली शैक्षिक क्षमता का उपयोग और लाभ कैसे उठाया जाए।

एल. प्रोफेसर, लैमर विश्वविद्यालय, ह्यूस्टन, TX।

डॉ. एल. के एबरनेथी लैमर विश्वविद्यालय में शैक्षिक नेतृत्व विभाग में एसोसिएट प्रोफेसर हैं। एक PreK-12 शिक्षिका, उसने तीन टेक्सास स्कूल जिलों में सेवा की है जहाँ उसने शिक्षक, निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी विशेषज्ञ, प्रौद्योगिकी निदेशक, व्यावसायिक (CATE) निदेशक और स्वतंत्र राष्ट्रीय सलाहकार के रूप में पद संभाला है। एबरनेथी ने टेक्सास ए एंड एम विश्वविद्यालय से शैक्षिक प्रशासन में डॉक्टरेट की उपाधि प्राप्त की है और टेक्सास ऑस्टिन विश्वविद्यालय से बिजनेस एडमिनिस्ट्रेशन में स्नातक की डिग्री और लैमर विश्वविद्यालय से शैक्षिक पर्यवेक्षण में मास्टर डिग्री प्राप्त की है। टेक्सास कंप्यूटर शिक्षाकनेक्शन कार्यक्रम टेक्सास के शिक्षकों को उन तरीकों से सशक्त बनाने के लिए है जिनमें प्रौद्योगिकी शिक्षण और सीखने का समर्थन करती है। वह देश भर के अभिनव अनुभवों को लिएंडर आईएसडी में वापस लाने में सक्षम थीं, जहां उन्होंने पिछले 15 वर्षों से कई क्षमताओं में काम किया है। पिछले तीन वर्षों के दौरान उन्होंने कक्षा में अधिक छात्र स्वामित्व को बढ़ावा देने के लिए शिक्षण और सीखने को बदलने के लिए पाठ्यचर्या और नवाचार टीम के साथ काम किया है। उसने और उसकी टीम ने स्थानीय और राष्ट्रीय दोनों सम्मेलनों में प्रस्तुत किया है जिसमें लर्निंग फॉरवर्ड, टीसीईए, और कई लिएंडर आईएसडी सतत सुधार सम्मेलन शामिल हैं।

एंड्रिया केलर (@akbusybee), निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी विशेषज्ञ, इरविंग आईएसडी, इरविंग, TX।

एंड्रिया केलर एक निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी विशेषज्ञ हैं, जो आज के युवाओं को प्रोत्साहित करने के लिए हर पल बिताते हैं। उन्होंने विशेष शिक्षा की दुनिया में एक स्व-निहित LIFE (एक कार्यात्मक वातावरण में रहना) शिक्षक के रूप में 11 साल बिताए, जहाँ उन्होंने अपने कम-मौखिक और गैर-मौखिक छात्रों को विभिन्न प्रकार की तकनीक का उपयोग करके नई ऊंचाइयों पर पहुँचाया। उन्हें 2011-2012 में टेक्सास कंप्यूटर एजुकेशन एजेंसी (टीसीईए) क्लासरूम टीचर ऑफ द ईयर और नेशनल स्कूल बोर्ड एसोसिएशन द्वारा देखने के लिए 20 शिक्षकों में से एक नामित किया गया था। केलर को स्थानीय इरविंग और रीजन 10 एसोसिएशन ऑफ टेक्सास प्रोफेशनल एजुकेटर्स दोनों द्वारा क्लासरूम टीचर ऑफ द ईयर और स्टेट एटीपीई के रूप में मान्यता दी गई है। उसकेवर्तमान भूमिका में वह शिक्षा बढ़ाने के लिए प्रौद्योगिकी का उपयोग करने में शिक्षकों को प्रशिक्षित करने में सक्षम है। उसने अपने परिसर में मासिक प्रौद्योगिकी चुनौतियों की स्थापना की है, और टेकफॉर्मर्स यूनाइट के माध्यम से वही खेल बनाए हैं। सभी छात्रों तक पहुँचने के लिए वह अतिरिक्त ट्यूशन के लिए और छात्रों को उड़ान कार्यक्रम के माध्यम से प्रौद्योगिकी परियोजनाओं को करने का मौका देने के लिए सुबह अपनी कंप्यूटर लैब खोलती है। जब स्कूल समय पर नहीं होता है, तो वह "डेस्टिनेशन इमेजिनेशन" के माध्यम से छात्रों को असीमित संभावनाओं की दुनिया में ले जाने में मदद कर रही है।

लिंडा लिप्पे (@lindalippe7), प्राथमिक विज्ञान समन्वयक, लिएंडर आईएसडी लिएंडर TX.

लिंडा लिप्पे ने एक क्लासरूम टीचर, मेंटर, साइंस फैसिलिटेटर और अब लिएंडर आईएसडी में एलीमेंट्री साइंस कोऑर्डिनेटर के रूप में काम किया है। वह 2013 के राष्ट्रीय विज्ञान शिक्षक संघ सहित राज्य और राष्ट्रीय सम्मेलनों में प्रस्तुतकर्ता रही हैं। उसे सभी छात्रों के लिए व्यावहारिक, दिमागी विज्ञान के लिए जुनून है।

जुआन ओरोज़्को, शिक्षा प्रौद्योगिकीविद, ईनेस आईएसडी, टेक्सास।

जुआन ओरोज्को 16 साल से शिक्षक हैं। एक इंटेल टीच मास्टर टीचर, गूगल सर्टिफाइड टीचर, पीबीएस टीचरलाइन फैसिलिटेटर, डिस्कवरी स्टार एजुकेटर, और एक टेक्सास स्टाफ डेवलपमेंट कॉन्फ्रेंस बोर्ड के सदस्य (TSDC), उन्होंने कई निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी कर्मचारी विकास सत्रों का विकास और नेतृत्व किया है और ISTE सहित विभिन्न सम्मेलनों में प्रस्तुति दी है। टीसीईए, एफईटीसी, टेकफोरम, लर्निंग फॉरवर्ड टेक्सास, और SXSW इंटरएक्टिव।

इयान पॉवेल, पार्टनर, PBK।

इयान पॉवेल का पूरा पेशेवर करियर शैक्षिक वास्तुकला के क्षेत्र में और वह बड़ी संख्या में परियोजनाओं के मास्टर प्लानिंग, सुविधा स्थिति मूल्यांकन, प्रोग्रामिंग, डिजाइन और प्रशासन में शामिल रहा है, जिसमें वह क्लेन आईएसडी को शामिल करने के बारे में बात करेगा। 1979 से, उन्होंने 20,000,000 डॉलर से लेकर 525,000,000 डॉलर तक के बांड/निर्माण मूल्य वाले शैक्षिक कार्यक्रमों में भाग लिया और उनका नेतृत्व किया। व्यक्तिगत परियोजनाओं ने प्राथमिक और माध्यमिक शैक्षिक सुविधाओं, उच्च शिक्षा भवनों और परिसरों, सहायक और सहायक सुविधाओं (प्रशासनिक सुविधाओं, व्यावसायिक विकास / सम्मेलन केंद्रों, प्रौद्योगिकी केंद्रों, दूरस्थ शिक्षा सुविधाओं), सीटीई के सभी विन्यासों सहित शैक्षिक परियोजना प्रकारों की एक विविध श्रेणी को फैलाया है। और व्यावसायिक पाठ्यक्रम केंद्र, एथलेटिक और मनोरंजक सुविधाएं (स्टेडिया, नैटटोरियम), आदि। पॉवेल वर्तमान में पेशेवर और शैक्षिक संघों के बोर्ड में कार्य करते हैं और उन्होंने क्षेत्रीय और राष्ट्रीय स्तर पर शिक्षा विषयों पर प्रस्तुतियां दी हैं।

जर्मन रामोस, परियोजना समन्वयक, शिक्षा सेवा केंद्र 13, ऑस्टिन, TX।

जर्मन रामोस शिक्षा सेवा केंद्र क्षेत्र 13 में परिवर्तन केंद्रीय टी-एसटीईएम केंद्र के लिए परियोजना समन्वयक हैं। वह उसका प्राप्त कियाटेक्सास पैन-अमेरिकन विश्वविद्यालय से मैकेनिकल इंजीनियरिंग में स्नातक और परास्नातक। ESC Region1 में T-STEM विशेषज्ञ बनने से पहले वे 5 साल के लिए वैली व्यू हाई स्कूल T-STEM अकादमी में भौतिकी और रोबोटिक्स के शिक्षक थे। एसटीईएम फोकस के साथ व्यावसायिक विकास प्रदान करने के एक वर्ष के बाद, रामोस ने टी-एसटीईएम केंद्र के लिए एक परियोजना समन्वयक के रूप में अपनी वर्तमान स्थिति को स्वीकार कर लिया, जहां उन्होंने एसटीईएम-केंद्रित शिक्षा का समर्थन जारी रखा।

रैंडी रॉजर्स (@rrodgers), डिजिटल लर्निंग सर्विसेज के निदेशक, Seguin ISD, Seguin, TX। 2002 में शैक्षिक प्रौद्योगिकी क्षेत्र में प्रवेश करना। वह नियमित रूप से स्थानीय, राज्य और राष्ट्रीय सम्मेलनों में वेब 2.0, 21वीं सदी के कौशल और रचनात्मकता और नवाचार के लिए प्रौद्योगिकियों जैसे विषयों पर परामर्श, साझा और बोलता है। वह 2012 में TC13 नामक एक समूह शुरू करने वाले क्षेत्र 13 प्रौद्योगिकी नेताओं के बीच सहयोग के लिए एक सक्रिय वकील रहे हैं। उन्होंने हाल ही में #roboedu हैशटैग और ट्विटर चैट शुरू की है। एक प्रमाणित गैजेट जंकी, रॉजर्स उन तकनीकों से मोहित हैं जो छात्रों को निर्माण, आविष्कार और निर्माण करने देती हैं। उनका मानना ​​है कि स्कूलों को इन और अन्य 21वीं सदी के कौशलों पर ध्यान केंद्रित करना चाहिए, फिर उन्हें विकसित करने के लिए रणनीतियों, तकनीकों और अन्य संसाधनों की तलाश करनी चाहिए। इसके लिए वह पूरे जिले को बनाने के लिए काम कर रहे हैंरोबोटिक्स क्लब, "मेकर टेक", रोबोटिक्स और माइनक्राफ्ट के लिए समर टेक कैंप, और जिले के वार्षिक प्रौद्योगिकी मेले का फोकस एक छात्र शोकेस से बदलकर एक इंटरैक्टिव अनुभव पर केंद्रित हो गया है, जिसमें आविष्कार और रचनात्मकता पर जोर दिया गया है। आप रैंडी के सभी संपर्क और सोशल मीडिया की जानकारी about.me/randyrodgers पर पा सकते हैं।

स्टीव यंग ने अपने वर्तमान पद पर 2006 से सेवा की है, जहां वे नेटवर्क संचालन, सर्वर हार्डवेयर, डेस्कटॉप हार्डवेयर, डेटा सेवाओं, एप्लिकेशन समर्थन, प्रोग्रामिंग, हेल्प डेस्क समर्थन, दूरसंचार, रेडियो की देखरेख करते हैं , और टेक्सास स्टेट डेटा रिपोर्टिंग सिस्टम जिसे PEIMS के नाम से जाना जाता है। उन्होंने नॉर्थ ईस्ट ISD और नॉर्थसाइड ISD में इंस्ट्रक्शनल टेक्नोलॉजी में कई पदों पर काम किया है, जहाँ उन्होंने 1992 में पढ़ाना शुरू किया था। 2007 में यंग ने सैन एंटोनियो एरिया टेक्नोलॉजी डायरेक्टर्स ग्रुप की स्थापना की, जो इस रूप में कार्य करता है प्रौद्योगिकी नेताओं का एक विक्रेता-अज्ञेयवादी अनौपचारिक समुदाय जो परियोजना के विचारों, चिंताओं और सामान्य समस्याओं के समाधान साझा करता है। 2011-2012 में उन्हें टेक्सास के -12 सीटीओ काउंसिल के अध्यक्ष के रूप में चुना गया था, जो स्कूल के लिए कंसोर्टियम का पहला राज्य अध्याय था। नेटवर्किंग (CoSN) 2013 में यंग के नेतृत्व में, Judson ISD को सेंटर फॉर डिजिटल एजुकेशन की ओर से इसके Judson ISD Connect मोबाइल ऐप के लिए एक प्रतिष्ठित डिजिटल एजुकेशन अचीवमेंट अवार्ड से सम्मानित किया गया। मे भी2013, एचपी और इंटेल ने लीडरशिप सीरीज़ में यंग को अपनी प्रोफाइल में दिखाया। 2014 में वह टेक्सास के लिए टेक्सास के -12 सीटीओ काउंसिल ग्रेस हॉपर सीटीओ ऑफ द ईयर अवार्ड के प्राप्तकर्ता थे। Judson ISD और Texas K-12 CTO Council में अपनी भूमिकाओं के अलावा, यंग SchoolCIO के सलाहकार के रूप में भी कार्य करता है, जो देश भर के स्कूल प्रौद्योगिकी नेताओं से अंतर्दृष्टि प्राप्त करता है।

सीपीएसबी के मुख्य प्रौद्योगिकी अधिकारी के रूप में, डॉ. शेरिल एब्सशायर बदलते अभ्यास में प्रौद्योगिकी और पाठ्यक्रम की भूमिका पर ध्यान केंद्रित करते हुए राष्ट्रीय, राज्य और जिला समितियों पर नेतृत्व प्रदान करती हैं। 40+ वर्षों तक उन्होंने CTO, स्कूल प्रिंसिपल, K-5 टीचर, लाइब्रेरी/मीडिया स्पेशलिस्ट, क्लासरूम टीचर और यूनिवर्सिटी प्रोफेसर के रूप में काम किया है। 2010 में FCC ने उन्हें ERATE पर देश के स्कूलों/पुस्तकालयों का प्रतिनिधित्व करने वाले USAC बोर्ड में नियुक्त किया। देश की शिक्षा प्रणाली में शिक्षण और सीखने में प्रौद्योगिकी के प्रभावी एकीकरण की सुविधा के लिए एब्सशायर ने अनुकरणीय सेवा के लिए 2013 एनसीटीईटी सामुदायिक बिल्डर पुरस्कार जीता। ISTE ने शैक्षिक प्रौद्योगिकी को बढ़ावा देने के दशकों के काम के लिए 2009 में उन्हें अपना पहला पब्लिक पॉलिसी एडवोकेट ऑफ द ईयर अवार्ड से सम्मानित किया। वह हमारे देश के राष्ट्रीय शिक्षक हॉल ऑफ फ़ेम में शामिल होने वाली पहली शिक्षिका थीं। वह बोर्ड में कार्यरत हैं और CoSN की पिछली अध्यक्ष हैं और कई कंपनियों और प्रकाशनों के लिए K -12 सलाहकार बोर्ड में हैं।

लेस्ली बैरेट (@lesliebarrett13), शिक्षा विशेषज्ञ: प्रौद्योगिकी और amp; लाइब्रेरी मीडिया सर्विसेज , ESC क्षेत्र 13, ऑस्टिन, TX।

लेस्ली बैरेट ने 2री, 3री और 5वीं कक्षा को पढ़ाया हैऔर प्राथमिक और माध्यमिक दोनों स्तरों पर एक स्कूल लाइब्रेरियन रहे हैं। वह वर्तमान में शिक्षकों और पुस्तकालयाध्यक्षों के लिए पेशेवर सीखने के अवसर बनाती और वितरित करती है। उनका जुनून शिक्षकों को उनकी कक्षाओं में सभी शिक्षार्थियों तक पहुंचने में मदद करने के लिए नए और आकर्षक तरीके ढूंढना है।

डॉ. सुसान बोर्ग वर्तमान में ह्यूस्टन के एक उपनगर क्लेन, टेक्सास में क्लेन इंडिपेंडेंट स्कूल डिस्ट्रिक्ट के साथ अपने तेईसवें वर्ष की सेवा कर रही हैं। सहयोगी अधीक्षक बनने से पहले, उन्होंने क्लेन आईएसडी में पाठ्यक्रम और निर्देश के सहायक प्रिंसिपल, प्रिंसिपल और कार्यकारी निदेशक के रूप में सेवा की। वह अपने प्रशासनिक पदों से पहले हाई स्कूल स्तर पर जीव विज्ञान और रसायन विज्ञान की शिक्षिका भी थीं। बोर्ग ने 33 वर्षों तक शैक्षिक क्षेत्र में सेवा की है। सेंट्रल मिशिगन यूनिवर्सिटी से स्नातक की डिग्री प्राप्त करने के बाद, उन्होंने सैम ह्यूस्टन स्टेट यूनिवर्सिटी से मास्टर और डॉक्टरेट की उपाधि प्राप्त की। डॉ. बोर्ग क्लेन आईएसडी में लगभग 49,000 छात्रों के शैक्षणिक कार्यक्रमों के जिला पर्यवेक्षक हैं। वह ग्रेड बारह के माध्यम से बयालीस परिसरों, प्रीकिंडरगार्टन के साथ जिला स्तर पर पांच विभागों के सहयोग की सुविधा प्रदान करती है।

एमी बार्टिस, प्रौद्योगिकी विशेषज्ञ, सनीवेल आईएसडी, सनीवेल, टेक्सास।

एमी बार्टिस एक हैनिर्देशात्मक प्रौद्योगिकी के 16 वर्षीय अनुभवी। पिछले छह वर्षों में, उन्होंने सनीवेल मिडिल स्कूल में काम किया है, जहाँ उन्होंने प्रौद्योगिकी को एकीकृत करने पर स्कूल के दर्शन को बदलने की पहल की। उनके सहयोगियों का करीबी नेटवर्क निर्बाध प्रौद्योगिकी एकीकरण और छात्र पसंद के उनके दृष्टिकोण को उधार देता है और उन्हें टेक्सास में शैक्षिक प्रौद्योगिकी में एक नेता के रूप में स्थापित किया है। उनका ब्लॉग, प्लग्ड इन एडू, क्षेत्र में दूसरों को अंतर्दृष्टि प्रदान करता है और उनके सहयोगियों द्वारा नियमित रूप से हाइलाइट किया जाता है। बार्टिस को शिक्षकों की सेवा करने का शौक है क्योंकि वे स्कूल को सभी छात्रों के लिए प्रासंगिक और रोमांचक बनाना चाहते हैं।

स्टुअर्ट बर्ट (@stuartburt), प्रौद्योगिकी निदेशक, सामुदायिक आईएसडी, नेवादा, टेक्सास।

स्टुअर्ट बर्ट ने अपने करियर की शुरुआत एक हाई स्कूल के गणित शिक्षक के रूप में की, जिसके बाद उन्होंने एक परामर्शदाता के रूप में कार्य किया और अंततः प्रौद्योगिकी विभाग में चले गए। कम्युनिटी आईएसडी के प्रौद्योगिकी निदेशक के रूप में, वह अपने शिक्षकों को उनके निर्देश में प्रौद्योगिकी को नया रूप देने और एकीकृत करने में मदद करता है। समुदाय ने बर्ट के नेतृत्व में ग्रेड 3-12 में 1-1 प्रोजेक्ट भी जोड़े हैं। बर्ट, उनकी पत्नी और जुड़वां तीन साल की लड़कियां सभी रॉकवॉल, टेक्सास में रहती हैं।

लिसा कार्नाज़ो (@SAtechnoChic), शिक्षक, नॉर्थ ईस्ट आईएसडी, सैन एंटोनियो, टेक्सास।

लिसा कार्नाज़ो नॉर्थ ईस्ट आईएसडी और इससे पहले ओमाहा पब्लिक स्कूलों में 20 से अधिक वर्षों से प्राथमिक ग्रेड शिक्षिका रही हैं। वह प्रौद्योगिकी के लिए अपने जुनून को साझा करती हैकक्षा में उसके परिसर, उसके जिले और राष्ट्रीय सम्मेलनों में प्रस्तुतियों के माध्यम से। "लीडर इन मी" परिसर में एक शिक्षक होने के नाते, कार्नाज़ो दृढ़ता से महसूस करता है कि छात्रों को प्रौद्योगिकी नेताओं के रूप में सशक्त बनाया जाना चाहिए। उन्होंने अपने दूसरे ग्रेडर को लास लोमस एलीमेंट्री में शिक्षकों के लिए iPad व्यावसायिक विकास का नेतृत्व करने की अनुमति देकर इस भूमिका में रखा है। उनके छात्रों ने नियमित रूप से अपने क्लास विकी पर carnazzosclass.wikispaces.com पर अपने सीखने की डिजिटल कलाकृतियों को प्रकाशित करने के साथ-साथ अपनी कक्षा में होने वाली दैनिक घटनाओं को ट्वीट करके एक वैश्विक दर्शक वर्ग प्राप्त किया है। ट्विटर @CarnazzosClass पर उनका अनुसरण करें। डलास/फोर्ट वर्थ एरिया स्कूल डिस्ट्रिक्ट के लिए एक निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी विशेषज्ञ है। जुनून-आधारित सीखने के लिए एक वकील के रूप में, वह एक माध्यमिक गणित शिक्षक के रूप में अपने अनुभव का उपयोग शिक्षकों को स्वायत्त शिक्षार्थियों के रूप में छात्रों को सशक्त बनाने के उद्देश्य से नवीन शिक्षण रणनीतियों का उपयोग करके प्रौद्योगिकी को एकीकृत करने में मदद करने के लिए करती हैं।

ब्रायन डॉयल (@bryanpdoyle), प्रौद्योगिकी निदेशक, KIPP ऑस्टिन पब्लिक स्कूल, ऑस्टिन, TX। पिछले 2+ वर्षों से वह केआईपीपी ऑस्टिन पब्लिक स्कूल - एक नेटवर्क में प्रौद्योगिकी के निदेशक हैंऑस्टिन क्षेत्र (और राष्ट्रीय KIPP नेटवर्क का हिस्सा) की सेवा करने वाले पब्लिक चार्टर स्कूलों की संख्या। उन्होंने दो नए खुले स्कूलों और पूरे KIPP ऑस्टिन क्षेत्र में मिश्रित शिक्षण मॉडल के कार्यान्वयन में सहायता करने में मदद की है। नवाचार पर एक मजबूत ध्यान देने और निजीकरण में विश्वास के साथ, डॉयल ने ऐसे वातावरण बनाने के लिए लगातार काम किया है जहां छात्रों को प्रेरित और सशक्त किया जाता है। , व्हाइट ओक आईएसडी, व्हाइट ओक, TX।

स्कॉट एस फ़्लॉइड वर्तमान में व्हाइट ओक आईएसडी के लिए निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी के निदेशक के रूप में कार्य करता है, दोनों प्राथमिक कक्षाओं में कक्षा में 10 साल बिताने के बाद और माध्यमिक स्तर। उनका वर्तमान ध्यान पारदर्शिता पर ध्यान देने के साथ शिक्षकों को उनके पाठ्यक्रम में प्रौद्योगिकी उपकरणों को एकीकृत करने में मदद करने पर है। वह शिक्षकों के साथ स्कूल की दीवारों के बाहर खुद को बेहतर ढंग से प्रदर्शित करने के लिए इलेक्ट्रॉनिक पोर्टफोलियो बनाने पर भी काम करता है। वह एटीपीई टेक्सास सेकेंडरी टीचर ऑफ द ईयर और आईएसटीई मेकिंग आईटी हैपेन प्राप्तकर्ता थे। .

कैरोलिन फूटे वेस्टलेक हाई स्कूल की "टेक्नो-लाइब्रेरियन" हैं। उनका मानना ​​है कि पुस्तकालय स्कूलों में नवाचार के लिए हॉट स्पॉट हो सकते हैं, और अपने पुस्तकालय कार्यक्रम के माध्यम से प्रौद्योगिकी के नवीन उपयोगों को बढ़ावा देते हैं। वह 2014 व्हाइट हाउस चैंपियन ऑफ चेंज नामित हैंशिक्षण और सीखने पर एक-से-एक के प्रभावों से मोहित, और यह कि कैसे यह स्कूल में सीखने की जगहों के साथ-साथ ई-पुस्तकों जैसी सामग्री को प्रभावित करता है। उसका ब्लॉग www.futura.edublogs.org पर देखा जा सकता है।

करेन फुलर 23 वर्षों से K-12 शिक्षा में हैं। उन्होंने डिबोल आईएसडी में एक कक्षा शिक्षक और एक प्रौद्योगिकी समन्वयक के रूप में कार्य किया; ESC VII के लिए एक प्रौद्योगिकी प्रबंधक; और मार्शल आईएसडी के लिए जिला प्रौद्योगिकी प्रशिक्षक और प्रौद्योगिकी निदेशक। वह 2006 से क्लेन आईएसडी के साथ हैं, पहले सूचना प्रौद्योगिकी के निदेशक के रूप में और अब सीटीओ के रूप में। उसने कैंपस लैन, डिस्ट्रिक्ट वैन और रीजनल नेटवर्क को डिजाइन, कार्यान्वित और सपोर्ट किया है, और टेक्नोलॉजी इंटीग्रेशन, ग्रांट राइटिंग, सपोर्टिंग डिस्ट्रिक्ट हार्डवेयर और सॉफ्टवेयर, टेक्नोलॉजी प्लानिंग, और बहुत कुछ पर वर्कशॉप आयोजित की हैं। क्लेन में अपने समय में उन्होंने पांच सफल 1:1 परिसरों की तैनाती की निगरानी की है, जिसमें 38,000 से अधिक कंप्यूटर शामिल हैं, और सभी कक्षाओं में एकीकृत प्रौद्योगिकी वाले आठ नए परिसर हैं। उन्होंने प्रौद्योगिकी में हार्डवेयर मानकों और शिक्षक मानकों के विकास के लिए राज्य समितियों में काम किया है; 1990 के दशक के मध्य से विभिन्न क्षमताओं में टीसीईए समितियों में सेवा की; और 2007 में ISTE (पूर्व में NECC), राष्ट्रीय सम्मेलन समिति में सेवा की।

टॉड ग्रेटहाउस, मुख्य प्रौद्योगिकीअधिकारी, डेल वैले आईएसडी, TX।

टॉड ग्रेटहाउस 20 वर्षों से अधिक के विविध अनुभव के साथ एक शिक्षक है, उनमें से दस शीर्षक 1 स्कूलों में पढ़ाते हैं। उनके पास पाठ्यक्रम, मूल्यांकन और प्रौद्योगिकी परियोजनाओं के प्रबंधन का व्यापक अनुभव है, साथ ही शिक्षण, व्यावसायिक विकास, पाठ्यक्रम संरेखण और स्थानीय और राज्य मूल्यांकन प्रबंधन से जुड़े मजबूत निर्देशात्मक अनुभव हैं। Del Valle ISD के लिए CTO में अपना वर्तमान पद ग्रहण करने से पहले, उन्होंने Pflugerville ISD में प्रौद्योगिकी विभाग के लिए परियोजनाओं का प्रबंधन किया, जिसमें जिला-व्यापी स्थानीय और बॉन्ड पहलों का समर्थन किया। वह एक संपूर्ण योजनाकार है, अपने सभी कार्यों में सिस्टम डिजाइन और सुकराती शिक्षण पद्धतियों को शामिल करता है।

पीटर ग्रिफ़िथ, संघीय कार्यक्रम और जवाबदेही के कार्यकारी निदेशक, डेटन आईएसडी, डेटन, टेक्सास।

पिछले तीन वर्षों से, पीटर ग्रिफिथ्स पाठ्यक्रम और प्रौद्योगिकी को एक स्रोत के रूप में देखने में शामिल रहे हैं, न कि निर्देश के साथ काम करते समय दो अलग-अलग संस्थाओं के रूप में। उन्होंने एक डेटा-समृद्ध संस्कृति विकसित करने और अधिक डेटा-उन्मुख होने की आवश्यकता को समझने के महत्व पर कर्मचारियों की जागरूकता बढ़ाने पर जोर दिया है। डिजिटल लर्निंग, एनेस आईएसडी, ऑस्टिन, TX।

कार्ल हुकर एक शिक्षक बनने के बाद से प्रौद्योगिकी एकीकरण के साथ एक मजबूत शैक्षिक बदलाव का हिस्सा रहे हैं। उनका अनूठा मिश्रणशैक्षिक पृष्ठभूमि, तकनीकी विशेषज्ञता और हास्य उसे इस परिवर्तन के लिए एक सफल प्रेरक शक्ति बनाते हैं। Eanes ISD में नवाचार और डिजिटल शिक्षा के निदेशक के रूप में, उन्होंने LEAP कार्यक्रम (पहुंच और वैयक्तिकरण के माध्यम से सीखना और जुड़ाव) को आगे बढ़ाने और लॉन्च करने में मदद की है, जिसने उनके सभी K-12 छात्रों के हाथों में एक-से-एक iPad रखा है। 8,000-छात्र जिला। वह "iPadpalooza" के संस्थापक भी हैं - iPads द्वारा शिक्षा और उससे आगे लाए गए बदलाव के जश्न में तीन दिवसीय "लर्निंग फेस्टिवल"। इस साल देश भर के विभिन्न राज्यों में भविष्य के कई स्पिन-ऑफ iPadpalooza इवेंट्स में से पहला शुरू हुआ। उन्हें टेक एंड amp नाम दिया गया है; लर्निंग पत्रिका के 2014 के लीडर ऑफ द ईयर और 2013 के ऐप्पल प्रतिष्ठित शिक्षक वर्ग के सदस्य हैं। ट्विटर @mrhooker और उनके ब्लॉग पर उनका अनुसरण करें: hookedoninnovation.com

वेंडी जोन्स (@wejotx) ), प्रौद्योगिकी पाठ्यक्रम और नवाचार के निदेशक, लिएंडर आईएसडी लिएंडर, TX।

वेंडी जोन्स का मानना ​​है कि अभिनव शिक्षण और सीखने से शिक्षा बदल सकती है। वह 25 वर्षों से शिक्षा के क्षेत्र में है। अपने करियर में उसने एक प्रारंभिक कक्षा शिक्षक, एक विशेष शिक्षा शिक्षक और लेक ट्रैविस आईएसडी में एक कोच के रूप में काम किया है, इससे पहले कि वह ऐप्पल कंप्यूटर और इंट्राडा टेक्नोलॉजीज के साथ एक पेशेवर विकास प्रशिक्षक के रूप में काम करने के लिए कक्षा छोड़ दे। जोन्स ने नेशनल सेमीकंडक्टर ग्लोबल के लिए टेक्सास टीम का नेतृत्व किया