Hovedtaler

Alec Couros, Det pædagogiske fakultet, University of Regina, Regina, Canada

Følg på Twitter: @courosa

Dr. Alec Couros er professor i uddannelsesteknologi og medier ved Faculty of Education, University of Regina. Han har holdt hundredvis af workshops og præsentationer, nationalt og internationalt, om emner som åbenhed i uddannelse, netværksbaseret læring, sociale medier i uddannelse, digitalt medborgerskab og kritisk mediekendskab. Hans kurser på kandidat- og bachelorniveau hjælper nuværende ogat fremtidige undervisere forstår at bruge og drage fordel af det uddannelsesmæssige potentiale, der ligger i de opkoblede værktøjer.

L. Kay Abernathy (@ kayabernathy) , lektor, Lamar University , Houston, TX.

Dr. L. Kay Abernathy er lektor ved afdelingen for uddannelsesledelse ved Lamar University. Hun er PreK-12-underviser og har arbejdet i tre skoledistrikter i Texas, hvor hun har haft stillinger som lærer, specialist i undervisningsteknologi, teknologidirektør, direktør for erhvervsuddannelse (CATE) og uafhængig national konsulent. Abernathy fik sin doktorgrad i EducationalAdministration fra Texas A&M University og har en bachelorgrad i Business Administration fra University of Texas Austin og en mastergrad i Educational Supervision fra Lamar University. Texas Computer Education Association tildelte hende prisen Lifetime Achievement of Technology in Education i 2013.

Dr. Sheryl Abshire (@sherylabshire) , Chief Technology Officer , Calcasieu Parish Public Schools ,Lake Charles, LA.

Som CPSB's Chief Technology Officer leder Dr. Sheryl Abshire nationale, statslige og distriktsudvalg med fokus på teknologiens og læseplanernes rolle i at ændre praksis. I over 40 år har hun arbejdet som CTO, skoleleder, K-5-lærer, biblioteks-/mediespecialist, klasselærer og universitetsprofessor. I 2010 udnævnte FCC hende til USAC's bestyrelse som repræsentant forAbshire vandt i 2013 NCTET Community Builder Award for sin eksemplariske indsats for at fremme effektiv integration af teknologi i undervisning og læring på tværs af landets uddannelsessystem. ISTE tildelte hende deres første Public Policy Advocate of the Year Award i 2009 for årtiers arbejde med at fremme uddannelsesteknologi. Hun var den første lærer, der blev indlemmet iHun er medlem af bestyrelsen og tidligere formand for CoSN og sidder i K-12 Advisory Boards for en række virksomheder og publikationer.

Leslie Barrett (@lesliebarrett13) , Uddannelsesspecialist: Teknologi og biblioteksmedietjenester, ESC Region 13, Austin, TX.

Leslie Barrett har undervist i 2., 3. og 5. klasse og har været skolebibliotekar på både grundskole- og gymnasieniveau. I øjeblikket skaber og leverer hun professionelle læringsmuligheder for lærere og bibliotekarer. Hendes passion er at finde innovative og engagerende måder at hjælpe undervisere med at nå alle elever i deres klasseværelser.

Dr. Susan Borg, viceinspektør for undervisning og studenterservice, Klein ISD, Klein, TX .

Dr. Susan Borg arbejder i øjeblikket på sit treogtyvende år for Klein Independent School District i Klein, Texas, en forstad til Houston. Før hun blev viceinspektør, arbejdede hun for Klein ISD som assisterende rektor, rektor og administrerende direktør for læseplaner og undervisning. Hun underviste også i biologi og kemi på gymnasieniveau, før hun blev administrativ leder af Klein ISD.Borg har arbejdet inden for uddannelsesområdet i 33 år. Efter at have modtaget sin bachelorgrad fra Central Michigan University, fik hun en master- og doktorgrad fra Sam Houston State University. Dr. Borg er distriktsvejleder for de akademiske programmer for ca. 49.000 studerende i Klein ISD. Hun letter samarbejdet mellem fem afdelinger på distriktsniveaumed toogfyrre campusser, børnehaveklasse til 12. klasse.

Aimee Bartis, teknologispecialist, Sunnyvale ISD, Sunnyvale, TX.

Aimee Bartis har arbejdet med undervisningsteknologi i 16 år. I de sidste seks år har hun arbejdet på Sunnyvale Middle School, hvor hun stod i spidsen for et initiativ, der skulle ændre skolens filosofi om at integrere teknologi. Hendes tætte netværk af medarbejdere understøtter hendes vision om problemfri teknologiintegration og valgmuligheder for eleverne, og det har gjort hende til en af de førende inden for undervisningsteknologi i Texas.blog, Plugged In Edu, giver indsigt til andre på området og fremhæves regelmæssigt af hendes kolleger. Bartis brænder for at hjælpe lærere, når de forsøger at gøre skolen relevant og spændende for alle elever.

Stuart Burt (@stuartburt) , teknologidirektør, Community ISD, Nevada, TX .

Stuart Burt startede sin karriere som matematiklærer i gymnasiet, hvorefter han fungerede som vejleder og til sidst flyttede ind i teknologiafdelingen. Som teknologidirektør for Community ISD hjælper han sine lærere med at innovere og integrere teknologi i deres undervisning. Community har også tilføjet 1-1 projekter i klasserne 3-12 under Burts ledelse. Burt, hans kone og tvillinger på tre årpigerne bor alle i Rockwall, TX.

Lisa Carnazzo (@SAtechnoChic) , lærer, North East ISD, San Antonio, TX.

Lisa Carnazzo har været lærer i grundskolen i over 20 år i North East ISD og tidligere i Omaha Public Schools. Hun deler sin passion for teknologi i klasseværelset gennem præsentationer på sin campus, i sit distrikt og på nationale konferencer. Som lærer på en "Leader in Me"-campus føler Carnazzo stærkt, at eleverne skal have mulighed for at blive teknologiledere. Hun har placeretHendes elever har fået et globalt publikum ved regelmæssigt at offentliggøre de digitale artefakter af deres læring på deres klassewiki på carnazzosclass.wikispaces.com samt ved at tweete om de daglige begivenheder i deres klasseværelse. Følg dem på Twitter @CarnazzosClass.

Rafranz Davis (@rafranzdavis) , specialist i undervisningsteknologi i distriktet, Arlington ISD, TX.

Rafranz Davis er specialist i undervisningsteknologi i et skoledistrikt i Dallas/Fort Worth-området. Som fortaler for lidenskabsbaseret læring bruger hun sin erfaring som matematiklærer på sekundærtrinnet til at hjælpe lærerne med at integrere teknologi ved hjælp af innovative undervisningsstrategier, der sigter mod at gøre eleverne til selvstændige elever.

Bryan Doyle (@bryanpdoyle) , Director of Technology , KIPP Austin Public Schools, Austin, TX .

Bryan Doyle har brugt de sidste 13 år på at fremme brugen af undervisningsteknologi i den offentlige undervisning. I de sidste 2+ år har han været teknologidirektør på KIPP Austin Public Schools - et netværk af offentlige charterskoler, der betjener Austin-området (og er en del af det nationale KIPP-netværk). Han har været med til at støtte implementeringen af blandede læringsmodeller på to nyåbnede skoler,Med et stærkt fokus på innovation og en tro på personlig tilpasning har Doyle hele tiden arbejdet på at opbygge miljøer, hvor eleverne inspireres og styrkes.

Scott Floyd (@WOScholar) , Director of Instructional Technology, White Oak ISD, White Oak, TX.

Scott S. Floyd fungerer i øjeblikket som direktør for undervisningsteknologi for White Oak ISD, efter at have tilbragt 10 år i klasseværelset på både grundskole- og gymnasieniveau. Hans nuværende fokus er at hjælpe lærere med at integrere teknologiske værktøjer i deres læseplan med fokus på gennemsigtighed. Han arbejder også med undervisere om at skabe elektroniske porteføljer for bedre at fremvise sig selvHan var ATPE Texas Secondary Teacher of the Year og en ISTE Making IT Happen-modtager.

Carolyn Foote (@technolibrary), digital bibliotekar, Westlake High School/Eanes ISD, Austin, TX.

Carolyn Foote er en "techno-bibliotekar" fra Westlake High School. Hun mener, at biblioteker kan være hot spots for innovation i skoler, og fremmer innovativ brug af teknologi gennem sit biblioteksprogram. Hun blev udnævnt til 2014 White House Champion of Change og er fascineret af den indflydelse, en-til-en har på undervisning og læring, og af hvordan det påvirker læringsrum i skolen såvel som materialer...Hendes blog kan findes på www.futura.edublogs.org.

Karen Fuller ([email protected]) , Chief Technology Officer, Klein ISD, Klein, TX.

Karen Fuller har arbejdet med uddannelse i K-12 i 23 år. Hun har været klasselærer og teknologikoordinator i Diboll ISD, teknologileder i ESC VII, distriktsteknologilærer og teknologidirektør i Marshall ISD. Hun har arbejdet i Klein ISD siden 2006, først som direktør for informationsteknologi og nu som CTO. Hun har designet, implementeret og understøttetcampus LAN'er, distriktets WAN'er og regionale netværk, og afholdt workshops om teknologiintegration, tilskudsskrivning, understøttelse af distriktets hardware og software, teknologiplanlægning m.m. I sin tid hos Klein har hun ført tilsyn med implementeringen af fem vellykkede 1:1-campusser, der involverede over 38.000 computere, og otte nye campusser med teknologi integreret i alle klasseværelser. Hun har været medlem afstatslige komitéer for udvikling af hardwarestandarder og lærernormer i teknologi; siddet i TCEA-komitéer i forskellige funktioner siden midten af 1990'erne; og siddet i ISTE's (tidligere NECC) nationale kongreskomité i 2007.

Todd Gratehouse, Chief Technology Officer, Del Valle ISD, TX.

Todd Gratehouse er lærer med over 20 års forskelligartet erfaring, hvoraf ti af dem har været undervisning på Title 1-skoler. Han har omfattende erfaring med styring af læseplaner, evaluering og teknologiprojekter samt stærk undervisningserfaring, der involverer undervisning, professionel udvikling, tilpasning af læseplaner og lokal og statslig evalueringsstyring. Før han tiltrådte sin nuværende stilling hos CTO forDel Valle ISD, ledede han projekter for teknologiafdelingen i Pflugerville ISD, hvor han støttede lokale initiativer og obligationsinitiativer i hele distriktet. Han er en grundig planlægger, der inkorporerer systemdesign og sokratiske læringsmetoder i alt sit arbejde.

Peter Griffiths , administrerende direktør for føderale programmer og ansvarlighed, Dayton ISD, Dayton, TX.

I de sidste tre år har Peter Griffiths været involveret i at få læseplaner og teknologi til at blive set som én kilde og ikke to separate enheder, når det handler om undervisning. Han har skubbet på for at udvikle en datarig kultur og øge personalets bevidsthed om vigtigheden af at forstå behovet for at være mere dataorienteret.

Carl Hooker (@mrhooker) , direktør for innovation og digital læring, Eanes ISD, Austin, TX.

Carl Hooker har været en del af et stærkt uddannelsesmæssigt skift med teknologiintegration, siden han blev underviser. Hans unikke blanding af uddannelsesmæssig baggrund, teknisk ekspertise og humor gør ham til en succesfuld drivkraft for denne forandring. Som direktør for innovation og digital læring hos Eanes ISD har han hjulpet med at lede og lancere LEAP-programmet (Learning & Engaging through Access andPersonalization), som gav en-til-en iPads i hænderne på alle K-12 elever i hans distrikt med 8.000 elever. Han er også grundlægger af "iPadpalooza" - en tre-dages "læringsfestival" til fejring af det skift, iPads har medført i uddannelse og videre. I år begyndte det første af mange fremtidige spin-off iPadpalooza-arrangementer i forskellige stater over hele landet. Han er blevet udnævnt til Tech &Learning magazine's 2014 Leader of the Year og er medlem af Apple Distinguished Educator-klassen fra 2013. Følg ham på twitter @mrhooker og hans blog: hookedoninnovation.com

Wendy Jones (@wejotx) , direktør for teknologisk pensum og innovation , Leander ISD Leander, TX.

Wendy Jones tror på, at innovativ undervisning og læring kan transformere uddannelse. Hun har arbejdet med uddannelse i 25 år. I sin karriere har hun arbejdet som klasselærer, specialundervisningslærer og coach i Lake Travis ISD, før hun forlod klasseværelset for at arbejde som professionel udviklingstræner hos Apple Computer og Intrada Technologies. Jones ledede Texas-teamet forNational Semiconductors Global Connections-program for at styrke lærere i Texas i, hvordan teknologi understøtter undervisning og læring. Hun var i stand til at bringe de innovative erfaringer fra hele landet tilbage til Leander ISD, hvor hun har arbejdet i en række kapaciteter i de sidste 15 år. I løbet af de sidste tre år har hun arbejdet med Curriculum and Innovation-teamet for at transformere undervisningen ogHun og hendes team har holdt oplæg på både lokale og nationale konferencer, herunder Learning Forward, TCEA og adskillige Leander ISD Continuous Improvement Conferences.

Andrea Keller (@akbusybee) , Instructional Technology Specialist , Irving ISD, Irving, TX .

Andrea Keller er specialist i undervisningsteknologi og bruger hvert eneste vågne øjeblik på at opmuntre nutidens unge. Hun tilbragte 11 år i specialundervisningsverdenen som selvstændig LIFE-lærer (living in a functional environment), hvor hun skubbede sine lavverbale og ikke-verbale elever til nye højder ved hjælp af forskellige former for teknologi. Hun blev udnævnt til Texas Computer Education Agency (TCEA)Classroom Teacher of the Year i 2011-2012 og en af 20 Educators to Watch af National School Board Association. Keller er også blevet anerkendt af både den lokale Irving og Region 10 Association of Texas Professional Educators som Classroom Teacher of the Year og State ATPE. I sin nuværende rolle er hun i stand til at hjælpe med at uddanne lærere i at bruge teknologi til at øge undervisningen. Hun har indførtmånedlige teknologiudfordringer på hendes campus, og har skabt de samme spil gennem Techformers Unite. For at nå ud til alle elever åbner hun sit computerlaboratorium om morgenen for ekstra vejledning, og for at eleverne kan få en chance for at lave teknologiprojekter gennem Flight Program. Når hun ikke er i skole, hjælper hun med at føre eleverne ind i en verden af ubegrænsede muligheder gennem "DestinationImagiNation."

Linda Lippe (@lindalippe7) , koordinator for naturvidenskab i grundskolen, Leander ISD Leander, TX.

Linda Lippe har arbejdet som klasselærer, mentor, science facilitator og nu som Elementary Science Coordinator i Leander ISD. Hun har været oplægsholder på statslige og nationale kongresser, herunder National Science Teachers Association i 2013. Hun har en passion for hands-on, minds-on science for alle elever.

Juan Orozco, uddannelsesteknolog, Eanes ISD, TX.

Juan Orozco har været underviser i 16 år. Han er Intel Teach Master Teacher, Google Certified Teacher, PBS Teacherline-facilitator, Discovery Star Educator og bestyrelsesmedlem i Texas Staff Development Conference (TSDC), og han har udviklet og ledet adskillige sessioner til udvikling af undervisningsteknologi og har præsenteret på forskellige konferencer, herunder ISTE, TCEA, FETC, Tech Forum, LearningForward Texas og SXSW Interactive.

Ian Powell, partner, PBK.

Hele Ian Powells professionelle karriere har været inden for uddannelsesarkitektur, og han har været involveret i masterplanlægning, vurdering af faciliteternes tilstand, programmering, design og administration af et stort antal projekter, herunder dem, han vil tale om, der involverer Klein ISD. Siden 1979 har han deltaget i og ledet uddannelsesprogrammer med obligations- / konstruktionsværdierIndividuelle projekter har spændt over en bred vifte af uddannelsesprojekttyper, herunder alle konfigurationer af primære og sekundære uddannelsesfaciliteter, bygninger og campusser til videregående uddannelser, hjælpe- og støttefaciliteter (administrative faciliteter, professionelle udviklings- og konferencecentre, teknologicentre, fjernundervisningsfaciliteter),CTE- og erhvervsuddannelsescentre, atletiske og rekreative faciliteter (stadioner, natatorier) osv. Powell sidder i øjeblikket i bestyrelsen for professionelle og uddannelsesmæssige foreninger og har holdt oplæg om uddannelsesemner regionalt og nationalt.

German Ramos, projektkoordinator, Education Service Center 13, Austin, TX.

German Ramos er projektkoordinator for Transformation Central T-STEM Center ved Education Service Center Region 13. Han har en bachelor og en master i maskinteknik fra University of Texas Pan-American. Han underviste i fysik og robotteknologi på Valley View High School T-STEM Academy i fem år, før han blev T-STEM-specialist ved ESC Region 1. Efter et år, hvor han havdeefteruddannelse med STEM Focus, accepterede Ramos sin nuværende stilling som projektkoordinator for T-STEM Center, hvor han fortsætter sin støtte til STEM-fokuseret uddannelse.

Randy Rodgers (@rrodgers), direktør for Digital Learning Services, Seguin ISD, Seguin, TX.

Randy Rodgers har arbejdet med uddannelse i 23 år og har undervist både i grundskolen og på mellemtrinnet, før han begyndte at arbejde med uddannelsesteknologi i 2002. Han konsulterer, deler og taler jævnligt om emner som Web 2.0, det 21. århundredes færdigheder og teknologier til kreativitet og innovation på lokale, statslige og nationale konferencer. Han har været en aktiv fortaler for samarbejde mellem Area 13teknologiledere og startede en gruppe kaldet TC13 i 2012. Han startede for nylig hashtagget #roboedu og Twitter-chatten. Rodgers er en certificeret gadgetjunkie og er fascineret af teknologier, der lader eleverne bygge, opfinde og skabe. Han mener, at skoler bør fokusere på disse og andre færdigheder fra det 21. århundrede og derefter finde strategier, teknologier og andre ressourcer til at udvikle dem. Til det formål,Han arbejder på at skabe robotklubber i hele distriktet, tekniske sommerlejre for "maker tech", robotteknologi og Minecraft, og han har ændret fokus for distriktets årlige teknologimesse fra et udstillingsvindue for studerende til en interaktiv oplevelse, der lægger vægt på opfindsomhed og kreativitet. Du kan finde alle Randys kontaktoplysninger og sociale medier på about.me/randyrodgers."

Steve Young (@atemyshorts) , Chief Technology Officer , Judson ISD, Live Oak, TX.

Steve Young har været ansat siden 2006 i sin nuværende stilling, hvor han fører tilsyn med netværksdrift, serverhardware, desktophardware, datatjenester, applikationssupport, programmering, helpdesk-support, telekommunikation, radio og Texas' statslige datarapporteringssystem, PEIMS. Han har haft flere stillinger inden for undervisningsteknologi på North East ISD og på Northside ISD, hvor han startede.I 2007 grundlagde Young San Antonio Area Technology Directors Group, der fungerer som et leverandør-agnostisk uformelt fællesskab af teknologiledere, der deler projektideer, bekymringer og løsninger på fælles problemer. I 2011-2012 blev han valgt som formand for Texas K-12 CTO Council, den første statslige afdeling af Consortium for School Networking (CoSN). I 2013 under Youngslederskab, blev Judson ISD tildelt en eftertragtet Digital Education Achievement Award fra Center for Digital Education for sin Judson ISD Connect-mobilapp. I 2013 fremhævede HP og Intel Young i deres Profiles in Leadership-serie. I 2014 var han modtager af Texas K-12 CTO Council Grace Hopper CTO of the Year Award for Texas. Ud over hans roller i Judson ISD og TexasK-12 CTO Council, Young fungerer også som rådgiver for SchoolCIO, som giver indsigt fra skoleteknologiledere rundt om i landet.