Основной докладчик

Алек Курос, факультет образования, Университет Реджайны, Реджайна, Канада

Следите за Твиттером: @courosa

Доктор Алек Курос - профессор образовательных технологий и медиа на педагогическом факультете Университета Регины. Он провел сотни семинаров и презентаций на национальном и международном уровнях по таким темам, как открытость образования, сетевое обучение, социальные медиа в образовании, цифровое гражданство и критическая медиаграмотность. Его курсы для выпускников и студентов помогают нынешним иБудущие педагоги понимают, как использовать и применять образовательный потенциал, предлагаемый средствами подключения.

Л. Кей Абернати (@ kayabernathy), доцент, Университет Ламар, Хьюстон, штат Техас.

Доктор Л. Кей Абернати - доцент кафедры лидерства в образовании Университета Ламар. Будучи педагогом в системе PreK-12, она работала в трех школьных округах Техаса, где занимала должности учителя, специалиста по учебным технологиям, директора по технологиям, директора по профессиональному образованию (CATE) и независимого национального консультанта. Абернати получила докторскую степень в области образования.Техасского университета A&M, имеет степень бакалавра делового администрирования Техасского университета в Остине и степень магистра педагогического надзора Университета Ламар. Техасская ассоциация компьютерного образования наградила ее в 2013 году премией "За пожизненные достижения в области технологий в образовании".

Доктор Шерил Абшир (@sherylabshire), директор по технологиям, Calcasieu Parish Public Schools, Lake Charles, LA.

В качестве директора по технологиям CPSB доктор Шерил Абшир возглавляет национальные комитеты, комитеты штата и округа, уделяя особое внимание роли технологий и учебных программ в изменении практики. 40 с лишним лет она проработала техническим директором, директором школы, учителем К-5, специалистом по библиотеке/медиа, классным руководителем и профессором университета. В 2010 году FCC назначила ее членом совета USAC, представляющегоАбшир получила награду NCTET Community Builder Award в 2013 году за образцовую работу по содействию эффективной интеграции технологий в преподавание и обучение в национальной системе образования. ISTE наградила ее своей первой наградой Public Policy Advocate of the Year Award в 2009 году за десятилетия работы по продвижению образовательных технологий. Она была первым учителем, включенным в список.Она является членом совета директоров и председателем CoSN, а также входит в состав консультативных советов по вопросам K -12 для ряда компаний и изданий.

Лесли Барретт (@lesliebarrett13), специалист по образованию: технологии и библиотечные медиа-услуги, регион 13 ESC, Остин, штат Техас.

Лесли Барретт преподавала во 2, 3 и 5 классах и работала школьным библиотекарем в начальной и средней школе. В настоящее время она создает и проводит профессиональное обучение для учителей и библиотекарей. Ее страсть - поиск инновационных и увлекательных способов помочь педагогам охватить всех учащихся в своих классах.

Д-р Сьюзан Борг, заместитель суперинтенданта по вопросам обучения и обслуживания учащихся, Klein ISD, Klein, TX .

Доктор Сьюзан Борг работает в Независимом школьном округе Клейн в Клейне, штат Техас, пригороде Хьюстона, уже двадцать третий год. До того, как стать помощником суперинтенданта, она работала в Независимом школьном округе Клейн в качестве помощника директора, директора и исполнительного директора по учебным программам и обучению. Она также была учителем биологии и химии в средней школе до начала административной работы.Доктор Борг работает в сфере образования уже 33 года. После получения степени бакалавра в Центральном Мичиганском университете, она получила степени магистра и доктора в Государственном университете Сэм Хьюстон. Доктор Борг является районным руководителем академических программ для примерно 49 000 учащихся в Klein ISD. Она способствует сотрудничеству пяти отделов на районном уровнес сорока двумя кампусами, с детским садом до двенадцатого класса.

Эйми Бартис, специалист по технологиям, Sunnyvale ISD, Sunnyvale, TX.

Эйми Бартис - 16-летний ветеран в области образовательных технологий. Последние шесть лет она работала в средней школе Саннивейл, где возглавила инициативу по изменению школьной философии интеграции технологий. Ее тесная сеть партнеров поддерживает ее видение бесшовной интеграции технологий и выбора ученика и позиционирует ее как лидера в области образовательных технологий в Техасе.Бартис страстно желает помочь учителям в их стремлении сделать школу актуальной и интересной для всех учеников.

Стюарт Берт (@stuartburt), директор по технологиям, Community ISD, Невада, штат Техас.

Стюарт Берт начал свою карьеру в качестве учителя математики в средней школе, после чего работал консультантом, а затем перешел в отдел технологий. В качестве директора по технологиям в Community ISD он помогает своим учителям внедрять инновации и технологии в процесс обучения. Под руководством Берта в Community также появились проекты 1-1 в 3-12 классах. Берт, его жена и трехлетние близнецывсе девушки живут в Рокуолле, штат Техас.

Лиза Карнаццо (@SAtechnoChic), учитель, North East ISD, Сан-Антонио, штат Техас.

Лиза Карнаццо более 20 лет работает учителем начальных классов в North East ISD и ранее в государственных школах Омахи. Она делится своей страстью к технологиям в классе, выступая с презентациями в своем кампусе, в своем округе и на национальных конференциях. Будучи учителем в кампусе "Лидер во мне", Карнаццо считает, что ученики должны быть наделены полномочиями технологических лидеров. Она разместилаЕе ученики завоевали глобальную аудиторию, регулярно публикуя цифровые артефакты своего обучения в классной вики на сайте carnazzosclass.wikispaces.com, а также рассказывая в Твиттере о ежедневных событиях в классе. Следите за ними в Твиттере @CarnazzosClass.

Рафранц Дэвис (@rafranzdavis), районный специалист по инструктивным технологиям, Arlington ISD, TX.

Рафранс Дэвис - специалист по учебным технологиям в одном из школьных округов Далласа/Форт-Уэрта. Будучи сторонницей обучения на основе увлеченности, она использует свой опыт работы преподавателем математики в средней школе, чтобы помочь учителям интегрировать технологии с использованием инновационных стратегий обучения, направленных на расширение возможностей учащихся для самостоятельного обучения.

Брайан Дойл (@bryanpdoyle), директор по технологиям, KIPP Austin Public Schools, Остин, TX.

Последние 13 лет Брайан Дойл занимается продвижением образовательных технологий в государственном образовании. Последние 2 с лишним года он был директором по технологиям в государственных школах KIPP Austin Public Schools - сети государственных чартерных школ, обслуживающих район Остина (и являющихся частью национальной сети KIPP). Он помогал поддерживать внедрение моделей смешанного обучения в двух недавно открытых школах,Дойл постоянно работает над созданием среды, в которой ученики вдохновляются и расширяют свои возможности, уделяя особое внимание инновациям и веря в персонализацию.

Скотт Флойд (@WOScholar), директор по инструктивным технологиям, White Oak ISD, White Oak, TX.

В настоящее время Скотт С. Флойд работает директором по учебным технологиям в школе White Oak ISD, проведя 10 лет в классе как на начальном, так и на среднем уровне. В настоящее время он занимается тем, что помогает учителям интегрировать технологические инструменты в учебные программы, уделяя особое внимание прозрачности. Он также работает с педагогами над созданием электронных портфолио, чтобы лучше показать себя.Он был лучшим учителем средней школы штата Техас по версии ATPE и лауреатом премии ISTE Making IT Happen.

Кэролин Фут (@technolibrary), электронный библиотекарь, Westlake High School/Eanes ISD, Остин, штат Техас.

Кэролин Фут - "техно-библиотекарь" из средней школы Вестлейк. Она считает, что библиотеки могут быть очагами инноваций в школах, и продвигает инновационное использование технологий через свою библиотечную программу. Названная в 2014 году чемпионом перемен Белого дома, она увлечена тем, как один к одному влияет на преподавание и обучение, и как это влияет на учебные помещения в школе, а также на материалы.например, электронные книги. Ее блог можно найти по адресу www.futura.edublogs.org.

Карен Фуллер ([email protected]) , директор по технологиям, Klein ISD, Klein, TX.

Карен Фуллер работает в сфере образования К-12 23 года. Она была классным учителем и координатором технологий в Diboll ISD; менеджером по технологиям в ESC VII; районным тренером по технологиям и директором по технологиям в Marshall ISD. Она работает в Klein ISD с 2006 года, сначала в качестве директора по информационным технологиям, а теперь в качестве технического директора. Она разрабатывала, внедряла и поддерживала технологические решения.Она также проводила семинары по интеграции технологий, написанию грантов, поддержке окружного оборудования и программного обеспечения, технологическому планированию и т.д. За время работы в Klein она руководила развертыванием пяти успешных кампусов 1:1 с использованием более 38 000 компьютеров и восьми новых кампусов с интегрированными технологиями во всех классах. Она работала в составекомитеты штата по разработке стандартов аппаратного обеспечения и стандартов для учителей в области технологий; работал в комитетах TCEA в различных должностях с середины 1990-х годов; работал в комитете ISTE (ранее NECC) по проведению национальной конвенции в 2007 году.

Тодд Грейтхаус, директор по технологиям, Del Valle ISD, штат Техас.

Тодд Грейтхаус - педагог с более чем 20-летним опытом работы, десять из которых он преподавал в школах с титулом 1. Он имеет большой опыт управления учебными программами, оценками и технологическими проектами, а также большой опыт преподавания, профессионального развития, согласования учебных программ и управления оценками на местном и государственном уровнях. До того, как занять свою нынешнюю должность в CTO forОн руководил проектами для технологического отдела в Pflugerville ISD, поддерживая местные и облигационные инициативы в масштабах всего округа. Он является тщательным планировщиком, применяя системный дизайн и методологию обучения Сократа во всех своих работах.

Питер Гриффитс, исполнительный директор по федеральным программам и отчетности, Dayton ISD, Dayton, TX.

Последние три года Питер Гриффитс занимается тем, чтобы учебные программы и технологии рассматривались как единый источник, а не как две отдельные сущности, когда речь идет об обучении. Он продвигает развитие культуры, богатой данными, и повышает осведомленность персонала о важности понимания необходимости быть более ориентированным на данные.

Карл Хукер (@mrhooker), директор по инновациям и цифровому обучению, Eanes ISD, Остин, штат Техас.

Карл Хукер с самого начала своей карьеры педагога участвовал в сильных изменениях в образовании, связанных с интеграцией технологий. Его уникальное сочетание образовательного опыта, технических знаний и юмора делает его успешной движущей силой этих изменений. В качестве директора по инновациям и цифровому обучению в Eanes ISD он помог возглавить и запустить программу LEAP (Learning & Engaging through Access andОн также является основателем "iPadpalooza" - трехдневного "фестиваля обучения", посвященного изменениям, которые iPad привнес в образование и за его пределами. В этом году началось первое из многих будущих мероприятий iPadpalooza в разных штатах страны. Он был назван Tech &В 2014 году он был признан руководителем года по версии журнала Learning и является членом группы выдающихся преподавателей Apple 2013 года. Следите за ним в twitter @mrhooker и в его блоге: hookedoninnovation.com.

Венди Джонс (@wejotx), директор по технологическим учебным программам и инновациям, Leander ISD Leander, TX.

Венди Джонс считает, что инновационное преподавание и обучение может изменить образование. Она работает в сфере образования уже 25 лет. За свою карьеру она работала учителем начальных классов, учителем специального образования и тренером в школе Lake Travis ISD, после чего покинула класс и стала работать тренером по профессиональному развитию в компаниях Apple Computer и Intrada Technologies. Джонс возглавляла техасскую команду дляОна смогла привезти инновационный опыт из другой страны в Leander ISD, где она работала в различных должностях в течение последних 15 лет. В течение последних трех лет она работала с командой по учебным программам и инновациям, чтобы преобразовать преподавание и обучение.Она и ее команда выступали на местных и национальных конференциях, включая Learning Forward, TCEA и многочисленные конференции по постоянному совершенствованию Leander ISD.

Андреа Келлер (@akbusybee), специалист по инструктивным технологиям, Irving ISD, Irving, TX.

Андреа Келлер - специалист по учебным технологиям, которая проводит каждую свободную минуту, вдохновляя современную молодежь. 11 лет она провела в мире специального образования в качестве самостоятельного учителя LIFE (жизнь в функциональной среде), где она продвигала своих слаборечивых и невербальных учеников к новым высотам, используя различные формы технологий. Она была названа Агентством компьютерного образования Техаса (TCEA).Келлер была признана лучшим классным учителем года в 2011-2012 гг. и одним из 20 педагогов, за которыми следит Национальная ассоциация школьных советов. Келлер также была отмечена местной ассоциацией профессиональных педагогов Ирвинга и Ассоциацией профессиональных педагогов Техаса региона 10 как классный учитель года и ATPE штата. В своей нынешней должности она помогает обучать учителей использованию технологий для повышения эффективности обучения. Она внедрилаЧтобы охватить всех учеников, она открывает компьютерный класс по утрам для дополнительного обучения и для того, чтобы ученики могли выполнять технологические проекты в рамках программы "Полет". В свободное от учебы время она помогает ученикам войти в мир неограниченных возможностей с помощью программы "DestinationImagiNation".

Линда Липпе (@lindalippe7), координатор начальной науки, Leander ISD Leander, TX.

Линда Липпе работала классным руководителем, наставником, преподавателем естественных наук, а сейчас является координатором начальных классов в Leander ISD. Она выступала с докладами на государственных и национальных конференциях, включая Национальную ассоциацию преподавателей естественных наук в 2013 г. Она страстно желает, чтобы все учащиеся занимались естественными науками на практике.

Хуан Орозко, технолог образования, Eanes ISD, штат Техас.

Хуан Орозко работает в сфере образования уже 16 лет. Он является мастером-преподавателем Intel Teach, сертифицированным преподавателем Google, координатором PBS Teacherline, преподавателем Discovery Star Educator и членом совета директоров Техасской конференции по развитию персонала (TSDC). Он разработал и провел множество занятий по развитию персонала в области учебных технологий и выступил на различных конференциях, включая ISTE, TCEA, FETC, Tech Forum, LearningForward Texas, и SXSW Interactive.

Иэн Пауэлл, партнер, PBK.

Иэн Пауэлл всю свою профессиональную карьеру работает в области архитектуры образования и участвовал в генеральном планировании, оценке состояния объектов, программировании, проектировании и управлении большим количеством проектов, включая те, о которых он расскажет, с участием Klein ISD. С 1979 года он участвовал и руководил образовательными программами с облигациями и стоимостью строительства.Отдельные проекты охватывают широкий спектр типов образовательных проектов, включая все конфигурации учреждений начального и среднего образования, здания и кампусы высших учебных заведений, вспомогательные и вспомогательные объекты (административные помещения, центры профессионального развития/конференций, технологические центры, объекты дистанционного обучения),Пауэлл в настоящее время работает в советах профессиональных и образовательных ассоциаций и выступает с докладами по вопросам образования на региональном и национальном уровнях.

Герман Рамос, координатор проектов, Центр образовательных услуг 13, Остин, штат Техас.

Герман Рамос является координатором проекта по трансформации Центрального центра T-STEM в Центре образовательных услуг Регион 13. Он получил степень бакалавра и магистра в области машиностроения в Техасском пан-американском университете. 5 лет он был учителем физики и робототехники в Академии T-STEM средней школы Valley View, прежде чем стать специалистом по T-STEM в ESC Регион 1. После года работы в качестве специалиста по T-STEM в ESC Регион 1.После повышения квалификации в STEM Focus Рамос занял свою нынешнюю должность координатора проектов в Центре T-STEM, где он продолжает поддерживать образование, ориентированное на STEM.

Рэнди Роджерс (@rrodgers), директор службы цифрового обучения, Seguin ISD, Seguin, TX.

Рэнди Роджерс работает в сфере образования уже 23 года, преподавал в начальной и средней школе, прежде чем пришел в сферу образовательных технологий в 2002 г. Он регулярно консультирует, делится опытом и выступает на местных, государственных и национальных конференциях по таким темам, как Web 2.0, навыки 21 века, технологии для творчества и инноваций. Он является активным сторонником сотрудничества между Area 13В 2012 году он основал группу под названием TC13. Недавно он запустил хэштег #roboedu и чат в Twitter. Роджерс, признанный наркоман гаджетов, очарован технологиями, которые позволяют ученикам строить, изобретать и создавать. Он считает, что школы должны сосредоточиться на этих и других навыках 21 века, а затем найти стратегии, технологии и другие ресурсы для их развития. С этой целью,Он работает над созданием общерайонных клубов робототехники, летних технических лагерей "maker tech", робототехники и Minecraft, а также изменил направленность ежегодной окружной технологической ярмарки, превратив ее из демонстрации учеников в интерактивный опыт, подчеркивающий изобретательность и креативность. Вы можете найти всю контактную информацию Рэнди и его социальные сети на сайте about.me/randyrodgers".

Стив Янг (@atemyshorts), директор по технологиям, Judson ISD, Live Oak, TX.

Стив Янг работает на своей нынешней должности с 2006 года, где он курирует сетевые операции, серверное оборудование, настольное оборудование, службы передачи данных, поддержку приложений, программирование, службу поддержки, телекоммуникации, радиосвязь и систему отчетности данных штата Техас, известную как PEIMS. Он занимал несколько должностей в сфере учебных технологий в North East ISD и в Northside ISD, где он начал работать.преподавал в 1992 году. В 2007 году Янг основал группу директоров по технологиям района Сан-Антонио, которая служит неформальным сообществом технологических лидеров, не зависящих от поставщиков, которые делятся идеями проектов, проблемами и решениями общих проблем. В 2011-2012 годах он был выбран председателем Совета CTO Техаса K-12, первого отделения Консорциума школьных сетей (CoSN) в штате. В 2013 году под руководством Янга он был избран председателем Совета CTO Техаса K-12.В 2013 году компании HP и Intel представили Янга в серии "Профили лидерства". В 2014 году он стал лауреатом премии "Лучший технический директор года в Техасе", присуждаемой Техасским советом технических директоров K-12 Грейс Хоппер. В дополнение к своим обязанностям в Judson ISD и Техасском институте развития образования он также получил награду "Лучший технический директор года в Техасе".Янг также является консультантом совета K-12 CTO Council, а также выступает в качестве советника SchoolCIO, где представлены мнения лидеров школьных технологий по всей стране.