Hlavní řečník

Alec Couros, Pedagogická fakulta, University of Regina, Regina, Kanada

Sledujte Twitter: @courosa

Dr. Alec Couros je profesorem vzdělávacích technologií a médií na Pedagogické fakultě Univerzity v Regině. Vedl stovky seminářů a prezentací na národní i mezinárodní úrovni na témata, jako je otevřenost ve vzdělávání, síťové učení, sociální média ve vzdělávání, digitální občanství a kritická mediální gramotnost. Jeho postgraduální a bakalářské kurzy pomáhají současným ibudoucí pedagogové vědí, jak používat a využívat vzdělávací potenciál, který nabízejí nástroje konektivity.

L. Kay Abernathy (@ kayabernathy) , docentka, Lamar University , Houston, TX.

Dr. L. Kay Abernathy je docentkou na katedře pedagogického vedení na Lamarské univerzitě. Jako pedagožka působila ve třech texaských školských obvodech, kde zastávala pozice učitelky, specialistky na výukové technologie, technologické ředitelky, ředitelky odborného vzdělávání (CATE) a nezávislé národní konzultantky. Abernathy získala doktorát v oboru pedagogiky a pedagogiky.Administration na Texas A&M University a získala bakalářský titul v oboru Business Administration na University of Texas Austin a magisterský titul v oboru Educational Supervision na Lamar University. V roce 2013 jí Texas Computer Education Association udělila cenu za celoživotní přínos v oblasti technologií ve vzdělávání.

Dr. Sheryl Abshire (@sherylabshire) , ředitelka pro technologie , Calcasieu Parish Public Schools , Lake Charles, LA.

Dr. Sheryl Abshireová jako technologická ředitelka CPSB vede národní, státní a okresní výbory, které se zaměřují na roli technologií a učebních osnov při změně praxe. Více než 40 let pracovala jako technická ředitelka, ředitelka školy, učitelka K-5, knihovnice/mediální specialistka, třídní učitelka a univerzitní profesorka. V roce 2010 ji FCC jmenovala do rady USAC zastupujícíAbshire získala v roce 2013 cenu NCTET Community Builder Award za příkladnou práci při usnadňování efektivní integrace technologií do výuky a učení v celém národním vzdělávacím systému. ISTE jí v roce 2009 udělilo svou první cenu Public Policy Advocate of the Year Award za desítky let práce při prosazování vzdělávacích technologií. Byla první učitelkou uvedenou do funkce.Je členkou správní rady a bývalou předsedkyní CoSN a členkou poradních sborů pro K-12 v řadě společností a publikací.

Leslie Barrett (@lesliebarrett13) , specialistka na vzdělávání: technologie & Library Media Services , ESC Region 13, Austin, TX.

Leslie Barrettová učila ve 2., 3. a 5. třídě a působila jako školní knihovnice na základní i střední škole. V současné době vytváří a poskytuje profesionální vzdělávací příležitosti pro učitele a knihovníky. Její vášní je hledání inovativních a poutavých způsobů, jak pomoci pedagogům oslovit všechny žáky v jejich třídách.

Dr. Susan Borg, zástupkyně ředitele pro výuku a služby studentům, Klein ISD, Klein, TX .

Dr. Susan Borgová v současné době působí již dvacátým třetím rokem na Klein Independent School District v texaském Kleinu, předměstí Houstonu. Předtím, než se stala zástupkyní superintendenta, pracovala na Klein ISD jako asistentka ředitele, ředitelka a výkonná ředitelka pro kurikulum a výuku. Před nástupem do funkce ředitelky působila také jako učitelka biologie a chemie na střední škole.Dr. Borgová působí ve školství již 33 let. Po získání bakalářského titulu na Central Michigan University získala magisterský a doktorský titul na Sam Houston State University. Dr. Borgová je okresní vedoucí akademických programů pro přibližně 49 000 studentů v Klein ISD. Zprostředkovává spolupráci pěti oddělení na úrovni okresu.s dvaačtyřiceti školními areály od předškolního věku až po dvanáctou třídu.

Aimee Bartis, technologická specialistka, Sunnyvale ISD, Sunnyvale, TX.

Aimee Bartisová je šestnáctiletou veteránkou v oblasti výukových technologií. Posledních šest let pracovala na střední škole Sunnyvale, kde vedla iniciativu, jejímž cílem bylo změnit filozofii školy v oblasti integrace technologií. Její úzká síť spolupracovníků podporuje její vizi bezproblémové integrace technologií a možnosti volby pro studenty a díky ní se stala vedoucí osobností v oblasti vzdělávacích technologií v Texasu.Na svém blogu Plugged In Edu poskytuje informace ostatním pracovníkům v oboru a její kolegové na něj pravidelně upozorňují. Bartisová s nadšením slouží učitelům, kteří se snaží, aby škola byla pro všechny žáky důležitá a vzrušující.

Stuart Burt (@stuartburt) , ředitel pro technologie , Community ISD, Nevada, TX .

Stuart Burt začal svou kariéru jako středoškolský učitel matematiky, poté působil jako poradce a nakonec se přesunul do oddělení technologií. Jako ředitel technologií v Community ISD pomáhá svým učitelům inovovat a integrovat technologie do výuky. Community také pod Burtovým vedením přidalo projekty 1-1 ve třídách 3-12. Burt, jeho žena a tříletá dvojčatavšechny dívky žijí v Rockwallu, TX.

Lisa Carnazzo (@SAtechnoChic) , učitelka, North East ISD, San Antonio, TX.

Lisa Carnazzo je již více než 20 let učitelkou na prvním stupni základní školy v North East ISD a předtím ve veřejných školách v Omaze. Své nadšení pro technologie ve třídě sdílí prostřednictvím prezentací ve svém kampusu, ve svém okrese a na národních konferencích. Jako učitelka v kampusu "Leader in Me" má Carnazzo silný pocit, že by studenti měli být zmocněni k tomu, aby se stali lídry v oblasti technologií. UmístilaJejí žáci si získali celosvětové publikum tím, že pravidelně zveřejňují digitální artefakty svého učení na třídní wiki na adrese carnazzosclass.wikispaces.com a také tweetují každodenní dění ve své třídě. Sledujte je na Twitteru @CarnazzosClass.

Rafranz Davis (@rafranzdavis) , okresní specialista na výukové technologie , Arlington ISD, TX.

Rafranz Davisová je specialistkou na výukové technologie ve školním obvodu Dallas/Fort Worth. Jako zastánkyně učení založeného na nadšení využívá své zkušenosti středoškolské učitelky matematiky a pomáhá učitelům integrovat technologie pomocí inovativních výukových strategií, jejichž cílem je umožnit studentům, aby se učili samostatně.

Bryan Doyle (@bryanpdoyle) , ředitel pro technologie , KIPP Austin Public Schools, Austin, TX .

Bryan Doyle se posledních 13 let věnuje podpoře využívání vzdělávacích technologií ve veřejném školství. Poslední více než dva roky působí jako ředitel pro technologie v KIPP Austin Public schools - síti veřejných charterových škol v oblasti Austinu (a je součástí národní sítě KIPP). Pomáhal podporovat zavádění modelů kombinovaného vzdělávání ve dvou nově otevřených školách,a v celém regionu KIPP Austin. Díky silnému zaměření na inovace a víře v personalizaci Doyle neustále pracuje na budování prostředí, které studenty inspiruje a posiluje.

Scott Floyd (@WOScholar) , ředitel výukové technologie , White Oak ISD, White Oak, TX.

Scott S. Floyd v současné době působí jako ředitel výukových technologií ve White Oak ISD, poté co strávil 10 let ve třídách na základní i střední škole. V současné době se zaměřuje na pomoc učitelům při začleňování technologických nástrojů do výuky se zaměřením na transparentnost. Pracuje také s pedagogy na vytváření elektronických portfolií, aby se mohli lépe prezentovat.Byl středoškolským učitelem roku ATPE Texas a držitelem ocenění ISTE Making IT Happen.

Carolyn Foote (@technolibrary) , digitální knihovnice , Westlake High School/Eanes ISD, Austin, TX.

Carolyn Footeová je "technoknihovnice" ze střední školy Westlake High School. Věří, že knihovny mohou být horkými místy pro inovace ve školách, a prostřednictvím svého knihovnického programu podporuje inovativní využití technologií. V roce 2014 byla jmenována šampionem Bílého domu pro změnu a fascinuje ji, jaký vliv má metoda one-to-one na výuku a učení a jak to ovlivňuje výukové prostory ve škole i materiály.jako jsou elektronické knihy. Její blog najdete na adrese www.futura.edublogs.org.

Karen Fullerová ([email protected]) , ředitelka pro technologie, Klein ISD, Klein, TX.

Karen Fullerová působí ve školství K-12 již 23 let. Pracovala jako třídní učitelka a technologická koordinátorka v Diboll ISD, technologická manažerka v ESC VII a okresní školitelka technologií a ředitelka technologií v Marshall ISD. V Klein ISD pracuje od roku 2006, nejprve jako ředitelka informačních technologií a nyní jako technická ředitelka. Navrhovala, implementovala a podporovalaZa dobu svého působení ve společnosti Klein dohlížela na zavedení pěti úspěšných kampusů 1:1, které zahrnovaly více než 38 000 počítačů, a osmi nových kampusů s technologiemi integrovanými ve všech třídách.od poloviny 90. let působil v různých funkcích ve státních výborech pro vývoj hardwarových standardů a standardů pro učitele v oblasti technologií; v roce 2007 byl členem výboru národního kongresu ISTE (dříve NECC).

Todd Gratehouse, technický ředitel, Del Valle ISD, TX.

Todd Gratehouse je pedagog s více než dvacetiletou praxí, z toho deset let učil na školách s titulem 1. Má rozsáhlé zkušenosti s řízením kurikula, hodnocení a technologických projektů, stejně jako bohaté zkušenosti s výukou zahrnující výuku, profesní rozvoj, sladění kurikula a řízení místního a státního hodnocení. Před nástupem do své současné pozice v CTO proDel Valle ISD, řídil projekty pro technologické oddělení v Pflugerville ISD a podporoval místní iniciativy a iniciativy týkající se dluhopisů v celém okrese. Je důkladným plánovačem, do veškeré své práce zahrnuje systémový design a metodiku sokratovského učení.

Peter Griffiths , výkonný ředitel federálních programů a odpovědnosti , Dayton ISD, Dayton, TX.

Poslední tři roky se Peter Griffiths podílel na tom, aby se na učební osnovy a technologie při výuce pohlíželo jako na jeden zdroj a ne jako na dvě oddělené entity. Prosazoval rozvoj kultury založené na datech a zvyšování povědomí zaměstnanců o tom, jak je důležité chápat potřebu větší orientace na data.

Carl Hooker (@mrhooker) , ředitel pro inovace a digitální vzdělávání, Eanes ISD, Austin, TX.

Carl Hooker se od doby, kdy se stal pedagogem, podílí na výrazném posunu ve vzdělávání díky integraci technologií. Jeho jedinečná kombinace pedagogického vzdělání, technických znalostí a humoru z něj dělá úspěšnou hnací sílu této změny. Jako ředitel pro inovace a digitální vzdělávání ve škole Eanes ISD pomáhal stát v čele a spustit program LEAP (Learning & Engaging through Access andPersonalizace), díky kterému se všem studentům K-12 v jeho okrese s 8 000 studenty dostaly do rukou iPady typu one-to-one. Je také zakladatelem "iPadpalooza" - třídenního "festivalu učení" na oslavu posunu, který iPady přinesly do vzdělávání i mimo něj. Letos začal první z mnoha budoucích odboček iPadpalooza v různých státech po celé zemi. Byl jmenován Tech &Leader roku 2014 časopisu Learning a je členem třídy Apple Distinguished Educator 2013. Sledujte ho na twitteru @mrhooker a na jeho blogu: hookedoninnovation.com.

Wendy Jones (@wejotx) , ředitelka technologického kurikula a inovací , Leander ISD Leander, TX.

Wendy Jonesová věří, že inovativní výuka a učení mohou změnit vzdělávání. Ve školství působí již 25 let. Během své kariéry pracovala jako třídní učitelka na základní škole, speciální pedagožka a trenérka v Lake Travis ISD, než opustila školství a začala pracovat jako školitelka profesionálního rozvoje ve společnostech Apple Computer a Intrada Technologies. Jonesová vedla texaský tým pro.V rámci programu Global Connections společnosti National Semiconductor se snažila texaské učitele seznámit se způsoby, jakými technologie podporují výuku a učení. Inovativní zkušenosti z celé země mohla přenést zpět do Leander ISD, kde posledních 15 let pracovala na různých pozicích. V posledních třech letech spolupracovala s týmem pro kurikulum a inovace na transformaci výuky a vzdělávání.Spolu se svým týmem prezentovala na místních i národních konferencích, včetně Learning Forward, TCEA a mnoha konferencí o neustálém zlepšování v Leander ISD.

Andrea Keller (@akbusybee) , specialistka na výukové technologie , Irving ISD, Irving, TX .

Andrea Kellerová je specialistka na výukové technologie, která tráví každou volnou chvíli tím, že povzbuzuje dnešní mládež. 11 let strávila ve světě speciálního vzdělávání jako samostatná učitelka LIFE (život ve funkčním prostředí), kde posouvala své málo verbální a neverbální studenty do nových výšin pomocí různých forem technologií. Byla jmenována Texaskou agenturou pro počítačové vzdělávání (TCEA).Třídní učitel roku 2011-2012 a jeden z 20 pedagogů, které Národní asociace školních rad (National School Board Association) vyhlašuje za nejlepšího učitele roku. Kellerová byla také oceněna místní Irvingskou asociací a Asociací texaských profesionálních pedagogů regionu 10 jako třídní učitel roku a státní ATPE. Ve své současné funkci může pomáhat školit učitele v oblasti využívání technologií ke zvýšení kvality výuky. Zavedlaměsíční technologické výzvy ve svém kampusu a vytvořila stejné hry prostřednictvím Techformers Unite. Aby se dostala ke všem studentům, otevírá dopoledne svou počítačovou učebnu pro dodatečné doučování a pro studenty, kteří mají možnost dělat technologické projekty prostřednictvím programu Flight. Když není čas ve škole, pomáhá vést studenty do světa neomezených možností prostřednictvím programu "DestinationImagiNation."

Linda Lippe (@lindalippe7) , koordinátorka přírodních věd na základní škole , Leander ISD Leander, TX.

Linda Lippe pracovala jako třídní učitelka, mentorka, facilitátorka přírodních věd a nyní jako koordinátorka přírodních věd na základní škole v Leander ISD. Přednášela na státních a národních kongresech, včetně konference Národní asociace učitelů přírodních věd v roce 2013. Její vášní je praktická věda pro všechny studenty.

Juan Orozco, technolog vzdělávání, Eanes ISD, TX.

Juan Orozco působí jako učitel již 16 let. Jako Intel Teach Master Teacher, Google Certified Teacher, PBS Teacherline facilitátor, Discovery Star Educator a člen představenstva Texas Staff Development Conference (TSDC) připravil a vedl řadu školení pro rozvoj pracovníků v oblasti výukových technologií a přednášel na různých konferencích včetně ISTE, TCEA, FETC, Tech Forum, LearningForward Texas a SXSW Interactive.

Ian Powell, partner, PBK.

Ian Powell se celou svou profesní kariéru věnuje architektuře ve školství a podílel se na hlavním plánování, hodnocení stavu budov, programování, projektování a správě velkého množství projektů, včetně těch, o kterých bude hovořit a které se týkají společnosti Klein ISD. Od roku 1979 se podílel na vzdělávacích programech s hodnotami dluhopisů/stavebních prací a vedl je.Jednotlivé projekty zahrnovaly různorodou škálu typů vzdělávacích projektů, včetně všech konfigurací základních a středních škol, budov a kampusů vysokých škol, pomocných a podpůrných zařízení (administrativní zařízení, odborná rozvojová/konferenční centra, technologická centra, zařízení pro dálkové studium),Powell v současné době působí v představenstvech odborných a vzdělávacích asociací a přednáší na regionální i celostátní úrovni o vzdělávacích tématech.

German Ramos, koordinátor projektu, Centrum vzdělávacích služeb 13, Austin, TX.

German Ramos je koordinátorem projektu Transformation Central T-STEM Center v Centru služeb pro vzdělávání v regionu 13. Bakalářský a magisterský titul získal v oboru strojního inženýrství na Texaské panamerické univerzitě. 5 let působil jako učitel fyziky a robotiky v T-STEM Academy na střední škole Valley View, než se stal specialistou T-STEM v ESC Region1. Po roce, kdy poskytovalRamos přijal svou současnou pozici projektového koordinátora v centru T-STEM, kde pokračuje v podpoře vzdělávání zaměřeného na STEM.

Randy Rodgers (@rrodgers), ředitel služeb digitálního vzdělávání , Seguin ISD, Seguin, TX.

Randy Rodgers působí ve školství již 23 let, učil na základní i střední škole a v roce 2002 vstoupil do oblasti vzdělávacích technologií. Pravidelně konzultuje, sdílí a přednáší o tématech, jako je Web 2.0, dovednosti 21. století a technologie pro kreativitu a inovace, na místních, státních a národních konferencích.technologických lídrů, v roce 2012 založil skupinu TC13. Nedávno založil hashtag #roboedu a chat na Twitteru. Rodgers je certifikovaný gadget junkie, fascinují ho technologie, které umožňují studentům stavět, vynalézat a tvořit. Je přesvědčen, že školy by se měly zaměřit na tyto a další dovednosti 21. století a následně najít strategie, technologie a další zdroje pro jejich rozvoj. Za tímto účelem,Pracuje na vytvoření kroužků robotiky v celém okrese, letních technických táborů pro "maker tech", robotiku a Minecraft a změnil zaměření každoročního okresního technologického veletrhu z přehlídky studentů na interaktivní zážitek s důrazem na vynalézavost a kreativitu. Všechny Randyho kontakty a informace o sociálních médiích najdete na about.me/randyrodgers."

Steve Young (@atemyshorts) , technologický ředitel , Judson ISD, Live Oak, TX.

Steve Young působí od roku 2006 na své současné pozici , kde dohlíží na provoz sítě, serverový hardware, desktopový hardware, datové služby, podporu aplikací, programování, podporu helpdesku, telekomunikace, rádio a systém pro vykazování dat státu Texas známý jako PEIMS. Zastával několik pozic v oblasti výukových technologií ve společnosti North East ISD a ve společnosti Northside ISD, kde začínalvýuky v roce 1992. V roce 2007 Young založil skupinu technologických ředitelů v oblasti San Antonia, která slouží jako neformální komunita technologických lídrů bez ohledu na dodavatele, kteří sdílejí nápady na projekty, starosti a řešení společných problémů. V letech 2011-2012 byl zvolen předsedou Texas K-12 CTO Council, první státní pobočky Consortium for School Networking (CoSN). V roce 2013 se pod Youngovým vedenímVedení Judson ISD získalo prestižní ocenění Digital Education Achievement Award od Centra pro digitální vzdělávání za mobilní aplikaci Judson ISD Connect. V roce 2013 také společnosti HP a Intel představily Younga ve své sérii Profiles in Leadership. V roce 2014 získal ocenění Texas K-12 CTO Council Grace Hopper CTO of the Year Award for Texas. Kromě svých rolí v Judson ISD a TexasYoung působí také jako poradce pro časopis SchoolCIO, který přináší informace od vedoucích pracovníků v oblasti školských technologií z celé země.