Főelőadó

Alec Couros, Oktatási Kar, Reginai Egyetem, Regina, Kanada

Kövesse a Twitteren: @courosa

Dr. Alec Couros a Reginai Egyetem Pedagógiai Karán az oktatási technológia és média professzora. Több száz workshopot és előadást tartott országosan és nemzetközileg olyan témákban, mint a nyitottság az oktatásban, a hálózatos tanulás, a közösségi média az oktatásban, a digitális állampolgárság és a kritikus médiaműveltség. Graduális és egyetemi kurzusai segítik a jelenlegi ésa jövő pedagógusai megértsék, hogyan kell használni és kihasználni az összekapcsolhatóság eszközeiben rejlő oktatási lehetőségeket.

L. Kay Abernathy (@ kayabernathy) ,docens, Lamar University , Houston, TX.

Dr. L. Kay Abernathy a Lamar Egyetem Oktatási Vezetés Tanszékének docense. A PreK-12 pedagógusként három texasi iskolakörzetben dolgozott, ahol tanárként, oktatástechnológiai szakemberként, technológiai igazgatóként, szakmai (CATE) igazgatóként és független nemzeti tanácsadóként töltött be pozíciókat. Abernathy az oktatási és nevelési tudományok doktora.Administration a Texas A&M Universityn, valamint a University of Texas Austin üzleti adminisztrációból szerzett alapdiplomát, a Lamar Universityn pedig oktatási felügyeletből szerzett mesterdiplomát. 2013-ban a Texas Computer Education Association a technológia oktatásában elért életműdíjjal tüntette ki.

Dr. Sheryl Abshire (@sherylabshire) , Chief Technology Officer , Calcasieu Parish Public Schools ,Lake Charles, LA.

A CPSB technológiai igazgatójaként Dr. Sheryl Abshire vezető szerepet tölt be a nemzeti, állami és kerületi bizottságokban, amelyek a technológia és a tanterv szerepére összpontosítanak a gyakorlat megváltoztatásában. 40+ éve dolgozik CTO-ként, iskolaigazgatóként, K-5 tanárként, könyvtár/média szakértőként, osztálytermi tanárként és egyetemi tanárként. 2010-ben az FCC kinevezte őt az USAC igazgatótanácsába, ahol a USAC képviseli a következő bizottságokatAbshire 2013-ban elnyerte az NCTET Közösségépítő Díját a technológia tanításba és tanulásba való hatékony integrációjának elősegítésében nyújtott példamutató szolgálatáért az egész ország oktatási rendszerében. 2009-ben az ISTE az év első közpolitikai szószólója díjjal tüntette ki az oktatási technológiáért végzett több évtizedes munkájáért. Ő volt az első tanár, akit beiktattak az ERATE-be.A CoSN igazgatótanácsának tagja és korábbi elnöke, valamint számos vállalat és kiadvány K-12-es tanácsadó testületének tagja.

Leslie Barrett (@lesliebarrett13) , Oktatási szakember: Technológia & Könyvtári médiaszolgáltatások , ESC 13. régió, Austin, TX.

Leslie Barrett tanított 2., 3. és 5. osztályosokat, és iskolai könyvtárosként dolgozott általános és középiskolai szinten egyaránt. Jelenleg szakmai tanulási lehetőségeket készít és tart tanárok és könyvtárosok számára. Szenvedélye, hogy innovatív és vonzó módszereket találjon arra, hogy a pedagógusok minden tanulót elérjenek az osztálytermeikben.

Dr. Susan Borg, az oktatásért és a tanulói szolgáltatásokért felelős helyettes főfelügyelő, Klein ISD, Klein, TX .

Dr. Susan Borg jelenleg huszonharmadik éve dolgozik a Klein Független Iskolai Körzetben a texasi Kleinben, Houston külvárosában. Mielőtt helyettes szuperintendens lett, a Klein ISD-t igazgatóhelyettesként, igazgatóként és a tanterv és oktatás ügyvezető igazgatójaként szolgálta. Igazgatói munkáját megelőzően középiskolai szinten biológia és kémia tanárként is dolgozott.Borg 33 éve dolgozik az oktatás területén. A Central Michigan University-n szerzett egyetemi diplomáját követően a Sam Houston State University-n szerzett mester- és doktori fokozatot. Dr. Borg a Klein ISD mintegy 49 000 diákjának tanulmányi programjainak kerületi felügyelője. Kerületi szinten öt osztály együttműködését segíti elő.negyvenkét kampusszal, óvodától a tizenkettedik osztályig.

Aimee Bartis, technológiai szakember, Sunnyvale ISD, Sunnyvale, TX.

Aimee Bartis 16 éve dolgozik az oktatástechnológia területén. Az elmúlt hat évben a Sunnyvale Középiskolában dolgozott, ahol egy olyan kezdeményezést vezetett, amely megváltoztatta az iskola technológia integrációjára vonatkozó filozófiáját. Szoros munkatársi hálózata támogatja a zökkenőmentes technológiai integrációról és a diákok választási lehetőségeiről alkotott elképzelését, és az oktatási technológia vezetőjeként pozícionálta őt Texasban.blogja, a Plugged In Edu, betekintést nyújt a szakmában dolgozóknak, és kollégái rendszeresen kiemelik. Bartis szenvedélyesen szolgálja a tanárokat, akik arra törekszenek, hogy az iskolát minden diák számára relevánssá és izgalmassá tegyék.

Stuart Burt (@stuartburt) , Technológiai igazgató , Community ISD, Nevada, TX .

Stuart Burt középiskolai matematikatanárként kezdte pályafutását, majd tanácsadóként dolgozott, végül pedig a technológiai osztályra került. A Community ISD technológiai igazgatójaként segít tanárainak az innovációban és a technológia integrálásában az oktatásba. A Community Burt vezetése alatt 1-1 projektet is beiktatott a 3-12. osztályokban. Burt, felesége és hároméves ikerpárjaa lányok mindannyian Rockwallban, TX-ben élnek.

Lisa Carnazzo (@SAtechnoChic) , tanár, North East ISD, San Antonio, TX.

Lisa Carnazzo több mint 20 éve általános iskolai pedagógus a North East ISD-ben, korábban pedig az Omaha Public Schools-ban. A technológia iránti szenvedélyét az osztályteremben osztja meg előadásokon a saját campusán, a körzetében és országos konferenciákon. A "Leader in Me" campus tanára, Carnazzo határozottan úgy érzi, hogy a diákokat technológiai vezetővé kell tenni. Ő helyezte elmásodik osztályos tanulóit ebben a szerepben, lehetővé téve számukra, hogy iPad szakmai fejlesztést vezessenek a Las Lomas Általános Iskola tanárai számára. Diákjai globális közönségre tettek szert azzal, hogy rendszeresen közzéteszik a tanulásuk digitális tárgyait az osztály wikijén a carnazzosclass.wikispaces.com címen, valamint tweetelik az osztályteremben történt napi eseményeket. Kövesse őket a Twitteren @CarnazzosClass.

Rafranz Davis (@rafranzdavis) , kerületi oktatástechnológiai szakember, Arlington ISD, TX.

Rafranz Davis egy Dallas/Fort Worth környéki iskolai körzet oktatástechnológiai szakértője. A szenvedélyalapú tanulás szószólójaként középiskolai matematikaoktatóként szerzett tapasztalatait használja fel arra, hogy segítsen a tanároknak a technológia integrálásában olyan innovatív tanítási stratégiák segítségével, amelyek célja, hogy a tanulók önálló tanulókká váljanak.

Bryan Doyle (@bryanpdoyle) , Technológiai igazgató , KIPP Austin Public Schools, Austin, TX .

Bryan Doyle az elmúlt 13 évet az oktatási technológia közoktatásban való alkalmazásának előmozdításával töltötte. Az elmúlt több mint 2 évben a KIPP Austin Public Schools - az Austin környéki állami charter iskolák hálózata (és az országos KIPP hálózat része) - technológiai igazgatója volt. Két újonnan megnyitott iskolában segített támogatni a vegyes tanulási modellek bevezetését,Doyle, aki nagy hangsúlyt fektet az innovációra és hisz a személyre szabásban, folyamatosan azon dolgozik, hogy olyan környezetet teremtsen, ahol a diákok inspirálódnak és megerősödnek.

Scott Floyd (@WOScholar) , az oktatási technológia igazgatója, White Oak ISD, White Oak, TX.

Scott S. Floyd jelenleg a White Oak ISD oktatási technológiai igazgatója, miután 10 évet töltött az osztályteremben az általános és középiskolai szinten egyaránt. Jelenleg arra összpontosít, hogy segítse a tanárokat a technológiai eszközök tantervbe való integrálásában, az átláthatóságra összpontosítva. A pedagógusokkal elektronikus portfóliók létrehozásán is dolgozik, hogy jobban bemutathassák magukat.Ő volt az ATPE Texas Secondary Teacher of the Year és az ISTE Making IT Happen díjazottja.

Carolyn Foote (@technolibrary) , digitális könyvtáros , Westlake High School/Eanes ISD, Austin, TX.

Carolyn Foote a Westlake High School "techno-könyvtárosa". Úgy véli, hogy a könyvtárak az iskolai innováció melegágyai lehetnek, és könyvtári programján keresztül támogatja a technológia innovatív felhasználását. 2014-ben a Fehér Ház a változás bajnokának nevezte el, és lenyűgözi az egy az egy elleni tanításra és tanulásra gyakorolt hatás, valamint az, hogy ez hogyan befolyásolja az iskolai tanulási tereket és az anyagokat.A blogja a www.futura.edublogs.org címen található.

Karen Fuller ([email protected]) , Technológiai igazgató, Klein ISD, Klein, TX.

Karen Fuller 23 éve dolgozik a K-12-es oktatásban. 23 évig volt osztálytermi tanár és technológiai koordinátor a Diboll ISD-nél; technológiai menedzser az ESC VII-nél; és a Marshall ISD körzeti technológiai trénere és technológiai igazgatója. 2006 óta dolgozik a Klein ISD-nél, először az informatikai igazgatói, majd a technológiai igazgatói poszton. 2006 óta tervez, vezet be és támogatAz egyetemi LAN-ok, a kerületi WAN-ok és a regionális hálózatok, valamint workshopokat tartott a technológiai integrációról, a pályázatok írásáról, a kerületi hardver és szoftver támogatásáról, a technológiai tervezésről stb. A Kleinben töltött ideje alatt felügyelte öt sikeres 1:1 kampusz kiépítését, több mint 38 000 számítógép bevonásával, és nyolc új kampusz kiépítését, ahol a technológia minden osztályteremben integrálva van. Tagja volt a következő testületekneka hardver- és tanári technológiai szabványok kidolgozásával foglalkozó állami bizottságokban; az 1990-es évek közepétől különböző minőségben a TCEA bizottságaiban; 2007-ben pedig az ISTE (korábban NECC) nemzeti kongresszusi bizottságának tagja volt.

Todd Gratehouse, technológiai igazgató, Del Valle ISD, TX.

Todd Gratehouse pedagógus, aki több mint 20 éves, változatos tapasztalattal rendelkezik, ebből tíz évet az 1. cím szerinti iskolákban tanított. Nagy tapasztalattal rendelkezik a tantervi, értékelési és technológiai projektek irányításában, valamint komoly oktatási tapasztalattal rendelkezik a tanítás, a szakmai fejlesztés, a tantervek összehangolása, valamint a helyi és állami értékelések irányítása terén. Mielőtt jelenlegi pozícióját a CTO forDel Valle ISD, a Pflugerville ISD technológiai részlegének projektjeit irányította, támogatva a kerületi szintű helyi és kötvénykezdeményezéseket. Alapos tervező, aki minden munkájába beépíti a rendszertervezést és a szókratészi tanulási módszereket.

Peter Griffiths , a szövetségi programok és elszámoltathatóság ügyvezető igazgatója , Dayton ISD, Dayton, TX.

Az elmúlt három évben Peter Griffiths részt vett abban, hogy a tanterv és a technológia egy forrásként, és ne két különálló egységként jelenjen meg az oktatásban. Az adatgazdag kultúra kialakítását és a személyzet tudatosságának növelését szorgalmazta annak fontosságával kapcsolatban, hogy megértsék az adatközpontúság szükségességét.

Carl Hooker (@mrhooker) , az innováció és a digitális tanulás igazgatója, Eanes ISD, Austin, TX.

Carl Hooker oktatói pályafutása óta részese a technológiai integrációval járó erőteljes oktatási váltásnak. Oktatási hátterének, technikai szakértelmének és humorának egyedülálló keveréke teszi őt a változás sikeres hajtóerejévé. Az Eanes ISD innovációs és digitális tanulásért felelős igazgatójaként segített a LEAP program (Learning & Engaging through Access andSzemélyre szabás), amely a 8000 diákot számláló körzetében minden K-12-es diák kezébe egy-egy iPadet juttatott. Ő az alapítója az "iPadpalooza"-nak is - egy háromnapos "tanulási fesztiválnak", amely az iPadek által az oktatásban és azon túl is előidézett változást ünnepli. Idén kezdődött az első a sok jövőbeli, az ország különböző államaiban megrendezésre kerülő iPadpalooza esemény közül. Őt nevezték ki Tech &A Learning magazin 2014-ben az év vezetőjének választotta, és tagja az Apple Distinguished Educator 2013-as osztályának. Kövesse őt a twitteren @mrhooker és a blogján: hookedoninnovation.com.

Wendy Jones (@wejotx) , a technológiai tanterv és innováció igazgatója, Leander ISD Leander, TX.

Wendy Jones hisz abban, hogy az innovatív tanítás és tanulás képes átalakítani az oktatást. 25 éve dolgozik az oktatásban. Pályafutása során dolgozott általános iskolai osztályfőnökként, gyógypedagógusként és edzőként a Lake Travis ISD-ben, mielőtt elhagyta az osztálytermet, hogy szakmai továbbképzőként dolgozzon az Apple Computer és az Intrada Technologies-nál. Jones vezette a texasi csapatát aA National Semiconductor Global Connections programja, hogy a texasi tanárokat képessé tegye arra, hogy a technológia hogyan támogatja a tanítást és a tanulást. Az ország más részein szerzett innovatív tapasztalatait visszahozta a Leander ISD-be, ahol az elmúlt 15 évben számos minőségben dolgozott. Az elmúlt három évben a Curriculum and Innovation csapattal dolgozott a tanítás és a tanulás átalakításán.Ő és csapata helyi és országos konferenciákon tartott előadásokat, többek között a Learning Forward, a TCEA és számos Leander ISD folyamatos fejlesztési konferencián.

Andrea Keller (@akbusybee) , Oktatástechnológiai szakember , Irving ISD, Irving, TX .

Andrea Keller oktatástechnológiai szakértő, aki minden ébren töltött percét a mai fiatalok bátorításával tölti. 11 évet töltött a speciális oktatás világában, mint önálló LIFE (funkcionális környezetben élő) tanár, ahol a technológia különböző formáinak felhasználásával új magasságokba emelte a gyenge beszédkészségű és nem beszédkész diákjait. A Texas Computer Education Agency (TCEA)A 2011-2012-es tanévben az év osztálytermi tanára, és a National School Board Association által a 20 figyelni való pedagógus egyike. Kellert a helyi Irvingi és a 10. régióbeli Texas Professional Educators Association is elismerte, mint az év osztálytermi tanára és az állami ATPE. Jelenlegi munkakörében segít a tanárok képzésében a technológia használatában az oktatás fokozása érdekében. Bevezette ahavi rendszerességgel technológiai kihívásokat szervez a kampuszán, és ugyanilyen játékokat hozott létre a Techformers Unite-on keresztül. Hogy minden diákot elérjen, reggelente megnyitja a számítógépes termet az extra korrepetálásra, és a diákoknak lehetőséget ad a technológiai projektekre a Flight Programon keresztül. Amikor nem iskolaidőben van, segít elvezetni a diákokat a korlátlan lehetőségek világába a "Destination" programon keresztül.ImagiNation."

Linda Lippe (@lindalippe7) , általános iskolai tudományos koordinátor , Leander ISD Leander, TX.

Linda Lippe osztálytermi tanárként, mentorként, természettudományos facilitátorként és most általános iskolai természettudományos koordinátorként dolgozik a Leander ISD-ben. Előadóként vett részt állami és nemzeti kongresszusokon, többek között a 2013-as National Science Teachers Association-n. Szenvedélye a gyakorlatias, elmés természettudományok minden diák számára.

Juan Orozco, oktatási technológus, Eanes ISD, TX.

Juan Orozco 16 éve pedagógus. 16 éve Intel Teach Master Teacher, Google Certified Teacher, PBS Teacherline facilitátor, Discovery Star Educator és a Texas Staff Development Conference (TSDC) elnökségi tagja, számos oktatástechnológiai fejlesztő foglalkozást fejlesztett ki és vezetett, és számos konferencián tartott előadást, többek között az ISTE, TCEA, FETC, Tech Forum, LearningForward Texas és az SXSW Interactive.

Ian Powell, partner, PBK.

Ian Powell egész szakmai pályafutása az oktatási építészet területén telt el, és számos projekt főtervezésében, a létesítmények állapotfelmérésében, programozásában, tervezésében és adminisztrációjában vett részt, köztük olyanokban, amelyekről a Klein ISD-t érintik. 1979 óta részt vett és vezetett olyan oktatási programokban, amelyek kötvény/építési értékkel bírnak.Az egyes projektek az oktatási projekttípusok széles skáláját ölelték fel, beleértve az alap- és középfokú oktatási létesítmények valamennyi konfigurációját, a felsőoktatási épületeket és campusokat, a kiegészítő és támogató létesítményeket (adminisztratív létesítmények, szakmai fejlesztési/konferencia központok, technológiai központok, távoktatási létesítmények),CTE és szakképzési tantervi központok, sport- és rekreációs létesítmények (stadionok, termek) stb. Powell jelenleg szakmai és oktatási szövetségek igazgatótanácsaiban dolgozik, és regionális és országos szinten is tartott előadásokat oktatási témákban.

German Ramos, projektkoordinátor, Oktatási Szolgáltató Központ 13, Austin, TX.

German Ramos az Átalakulás Központi T-STEM Központ projektkoordinátora az Oktatási Szolgáltató Központ 13. Régiójában. A Texasi Pánamerikai Egyetemen szerzett diplomát gépészmérnöki szakon. 5 évig volt fizika és robotika tanár a Valley View Középiskola T-STEM Akadémiáján, mielőtt az ESC Region1 T-STEM szakembere lett. Egy év után, amikor az ESC Region1Ramos a STEM Focus szakmai továbbképzése után elfogadta jelenlegi pozícióját a T-STEM Center projektkoordinátoraként, ahol továbbra is támogatja a STEM-fókuszú oktatást.

Randy Rodgers (@rrodgers), a digitális tanulási szolgáltatások igazgatója, Seguin ISD, Seguin, TX.

Randy Rodgers 23 éve dolgozik az oktatásban, általános és középiskolában is tanított, mielőtt 2002-ben belépett az oktatási technológia területére. Rendszeresen konzultál, megosztja és előadásokat tart olyan témákban, mint a Web 2.0, a 21. századi készségek, valamint a kreativitást és innovációt szolgáló technológiák helyi, állami és országos konferenciákon. Aktívan támogatja a 13. körzet közötti együttműködést.technológiai vezetők, 2012-ben megalapította a TC13 nevű csoportot. Nemrég indította el a #roboedu hashtaget és a Twitter chatet. Rodgers igazoltan kütyüfüggő, és lenyűgözik az olyan technológiák, amelyek lehetővé teszik a diákok számára az építést, feltalálást és alkotást. Úgy véli, hogy az iskoláknak ezekre és más 21. századi készségekre kellene összpontosítaniuk, majd stratégiákat, technológiákat és egyéb forrásokat találniuk ezek fejlesztéséhez. Ennek érdekében,Azon dolgozik, hogy az egész kerületre kiterjedő robotikai klubokat, nyári technikai táborokat hozzon létre a "maker tech", a robotika és a Minecraft számára, és a kerület éves technológiai vásárának középpontját a diákok bemutatójáról egy interaktív élményre változtatta, amely a találékonyságot és a kreativitást hangsúlyozza. Randy összes elérhetőségét és közösségi médiaadatait az about.me/randyrodgers oldalon találja."

Steve Young (@atemyshorts) , technológiai igazgató , Judson ISD, Live Oak, TX.

Steve Young 2006 óta tölti be jelenlegi pozícióját , ahol a hálózati üzemeltetést, a szerver hardvert, az asztali hardvert, az adatszolgáltatást, az alkalmazások támogatását, a programozást, a help desk támogatást, a távközlést, a rádiót és a PEIMS néven ismert texasi állami adatszolgáltatási rendszert felügyeli. 2006 óta számos oktatástechnikai pozíciót töltött be a North East ISD-nél és a Northside ISD-nél, ahol a következőkkel kezdett1992-ben tanított. 2007-ben Young megalapította a San Antonio Area Technology Directors csoportot, amely a technológiai vezetők gyártó-agnosztikus informális közösségeként szolgál, akik megosztják egymással a projektötleteket, aggodalmakat és megoldásokat a közös problémákra. 2011-2012-ben a Texas K-12 CTO Council elnökévé választották, amely a Consortium for School Networking (CoSN) első állami tagozata. 2013-ban Young vezetésévelvezetéséért a Judson ISD elnyerte az áhított Digital Education Achievement Award-ot a Center for Digital Education-től a Judson ISD Connect mobilalkalmazásáért. 2013-ban a HP és az Intel is bemutatta Youngot a Profiles in Leadership sorozatában. 2014-ben ő kapta meg a Texas K-12 CTO Council Grace Hopper CTO of the Year Award-ot Texasban. A Judson ISD-nél betöltött szerepe mellett a TexasYoung a K-12 CTO Council, valamint a SchoolCIO tanácsadója, amely az ország iskolai technológiai vezetőitől nyújt betekintést.