Główny mówca

Alec Couros, Wydział Edukacji, Uniwersytet w Reginie, Regina, Kanada

Śledź na Twitterze: @courosa

Dr Alec Couros jest profesorem technologii edukacyjnych i mediów na Wydziale Edukacji Uniwersytetu w Reginie. Prowadził setki warsztatów i prezentacji, w kraju i za granicą, na tematy takie jak otwartość w edukacji, uczenie się w sieci, media społecznościowe w edukacji, obywatelstwo cyfrowe i krytyczne umiejętności korzystania z mediów. Jego kursy dla absolwentów i studentów pomagają obecnym i przyszłym nauczycielom w nauce.przyszli nauczyciele rozumieją, jak używać i wykorzystywać potencjał edukacyjny oferowany przez narzędzia łączności.

L. Kay Abernathy (@ kayabernathy), profesor nadzwyczajny, Lamar University, Houston, TX.

Dr L. Kay Abernathy jest profesorem nadzwyczajnym na Wydziale Przywództwa Edukacyjnego na Uniwersytecie Lamar. Jako nauczycielka w klasach PreK-12 pracowała w trzech okręgach szkolnych w Teksasie, gdzie zajmowała stanowiska nauczyciela, specjalisty ds. technologii instruktażowych, dyrektora ds. technologii, dyrektora zawodowego (CATE) i niezależnego konsultanta krajowego. Abernathy uzyskała tytuł doktora w dziedzinie edukacji.Administracji na Texas A&M University i posiada tytuł licencjata w dziedzinie administracji biznesowej na University of Texas Austin oraz tytuł magistra w dziedzinie nadzoru pedagogicznego na Lamar University. Texas Computer Education Association przyznało jej nagrodę za całokształt osiągnięć w dziedzinie technologii w edukacji w 2013 roku.

Dr Sheryl Abshire (@sherylabshire), dyrektor ds. technologii, Calcasieu Parish Public Schools, Lake Charles, LA.

Jako dyrektor ds. technologii CPSB, dr Sheryl Abshire zapewnia przywództwo w krajowych, stanowych i okręgowych komitetach koncentrujących się na roli technologii i programu nauczania w zmianie praktyki. Przez ponad 40 lat pracowała jako CTO, dyrektor szkoły, nauczyciel K-5, specjalista ds. biblioteki / mediów, nauczyciel w klasie i profesor uniwersytecki. W 2010 r. FCC powołała ją do zarządu USAC reprezentującegoAbshire zdobyła nagrodę NCTET Community Builder Award 2013 za wzorową służbę w ułatwianiu skutecznej integracji technologii z nauczaniem i uczeniem się w całym krajowym systemie edukacji. ISTE przyznało jej swoją pierwszą nagrodę Public Policy Advocate of the Year Award w 2009 roku za dziesięciolecia pracy na rzecz promowania technologii edukacyjnych. Była pierwszym nauczycielem wprowadzonym na rynek.Zasiada w zarządzie i jest byłą przewodniczącą CoSN oraz zasiada w radach doradczych K-12 dla wielu firm i publikacji.

Leslie Barrett (@lesliebarrett13), specjalista ds. edukacji: technologia i usługi biblioteczne, ESC Region 13, Austin, TX.

Leslie Barrett uczyła w 2, 3 i 5 klasie i była bibliotekarką szkolną zarówno na poziomie podstawowym, jak i średnim. Obecnie tworzy i zapewnia profesjonalne możliwości uczenia się dla nauczycieli i bibliotekarzy. Jej pasją jest znajdowanie innowacyjnych i angażujących sposobów, aby pomóc nauczycielom dotrzeć do wszystkich uczniów w ich klasach.

Dr Susan Borg, Associate Superintendent for Instruction and Student Services, Klein ISD, Klein, TX .

Dr Susan Borg pracuje obecnie w Niezależnym Okręgu Szkolnym Klein (Klein Independent School District) w Klein w Teksasie, na przedmieściach Houston. Zanim została zastępcą kuratora, pracowała w Klein ISD jako asystent dyrektora, dyrektor i dyrektor wykonawczy ds. programów nauczania i instrukcji. Była także nauczycielką biologii i chemii na poziomie szkoły średniej przed rozpoczęciem pracy w administracji.Dr Borg pracuje w branży edukacyjnej od 33 lat. Po uzyskaniu tytułu licencjata na Central Michigan University, uzyskała tytuły magistra i doktora na Sam Houston State University. Dr Borg jest okręgowym nadzorcą programów akademickich dla około 49 000 studentów w Klein ISD. Ułatwia współpracę pięciu działów na poziomie okręguz czterdziestoma dwoma kampusami, od przedszkola do dwunastej klasy.

Aimee Bartis, specjalista ds. technologii, Sunnyvale ISD, Sunnyvale, TX.

Aimee Bartis jest 16-letnim weteranem technologii instruktażowej. Przez ostatnie sześć lat pracowała w Sunnyvale Middle School, gdzie kierowała inicjatywą zmiany filozofii szkoły w zakresie integracji technologii. Jej bliska sieć współpracowników wspiera jej wizję płynnej integracji technologii i wyboru dla uczniów, a także pozycjonuje ją jako lidera technologii edukacyjnej w Teksasie.Jej blog, Plugged In Edu, zapewnia wgląd innym w tej dziedzinie i jest regularnie wyróżniany przez jej kolegów. Bartis z pasją służy nauczycielom, którzy starają się, aby szkoła była odpowiednia i ekscytująca dla wszystkich uczniów.

Stuart Burt (@stuartburt), dyrektor ds. technologii, Community ISD, Nevada, TX .

Stuart Burt rozpoczął swoją karierę jako nauczyciel matematyki w szkole średniej, po czym pracował jako doradca, a ostatecznie przeniósł się do działu technologicznego. Jako dyrektor ds. technologii w Community ISD pomaga swoim nauczycielom wprowadzać innowacje i integrować technologię z ich nauczaniem. Pod kierownictwem Burta Community dodało również projekty 1-1 w klasach 3-12. Burt, jego żona i trzyletnie bliźniakiDziewczyny mieszkają w Rockwall, TX.

Lisa Carnazzo (@SAtechnoChic), nauczycielka, North East ISD, San Antonio, TX.

Lisa Carnazzo jest nauczycielką klas podstawowych od ponad 20 lat w North East ISD, a wcześniej w Omaha Public Schools. Dzieli się swoją pasją do technologii w klasie poprzez prezentacje w swoim kampusie, okręgu i na konferencjach krajowych. Będąc nauczycielem w kampusie "Leader in Me", Carnazzo mocno wierzy, że uczniowie powinni być wzmocnieni jako liderzy technologii. UmieściłaJej uczniowie zyskali globalną publiczność, regularnie publikując cyfrowe artefakty swojej nauki na klasowej wiki pod adresem carnazzosclass.wikispaces.com, a także tweetując o codziennych wydarzeniach w klasie. Śledź ich na Twitterze @CarnazzosClass.

Rafranz Davis (@rafranzdavis), okręgowy specjalista ds. technologii instruktażowych, Arlington ISD, TX.

Rafranz Davis jest specjalistą ds. technologii instruktażowych w okręgu szkolnym Dallas/Fort Worth. Jako zwolenniczka uczenia się opartego na pasji, wykorzystuje swoje doświadczenie jako nauczyciel matematyki w szkole średniej, aby pomóc nauczycielom w integracji technologii przy użyciu innowacyjnych strategii nauczania mających na celu umożliwienie uczniom samodzielnego uczenia się.

Bryan Doyle (@bryanpdoyle), dyrektor ds. technologii, KIPP Austin Public Schools, Austin, TX .

Bryan Doyle spędził ostatnie 13 lat promując wykorzystanie technologii edukacyjnych w edukacji publicznej. Przez ostatnie ponad 2 lata był dyrektorem ds. technologii w KIPP Austin Public Schools - sieci publicznych szkół czarterowych obsługujących obszar Austin (i część krajowej sieci KIPP). Pomagał wspierać wdrażanie modeli blended learning w dwóch nowo otwartych szkołach,Koncentrując się na innowacjach i wierze w personalizację, Doyle nieustannie pracuje nad budowaniem środowisk, w których uczniowie są inspirowani i wzmacniani.

Scott Floyd (@WOScholar), dyrektor ds. technologii instruktażowych, White Oak ISD, White Oak, TX.

Scott S. Floyd pełni obecnie funkcję dyrektora ds. technologii instruktażowych w White Oak ISD, po 10 latach spędzonych w klasie zarówno na poziomie podstawowym, jak i średnim. Obecnie koncentruje się na pomaganiu nauczycielom we włączaniu narzędzi technologicznych do ich programu nauczania, koncentrując się na przejrzystości. Pracuje również z nauczycielami nad tworzeniem elektronicznych portfolio, aby lepiej się zaprezentować.Był nauczycielem roku ATPE Texas Secondary Teacher of the Year oraz laureatem nagrody ISTE Making IT Happen.

Carolyn Foote (@technolibrary), bibliotekarz cyfrowy, Westlake High School/Eanes ISD, Austin, TX.

Carolyn Foote jest "techno-bibliotekarką" z Westlake High School. Wierzy, że biblioteki mogą być gorącymi punktami innowacji w szkołach i promuje innowacyjne wykorzystanie technologii poprzez swój program biblioteczny. Nazwana w 2014 roku Champion of Change Białego Domu, jest zafascynowana wpływem "one-to-one" na nauczanie i uczenie się oraz tym, jak wpływa to na przestrzenie edukacyjne w szkole, a także na materiały.Jej blog można znaleźć pod adresem www.futura.edublogs.org.

Karen Fuller ([email protected]), dyrektor ds. technologii, Klein ISD, Klein, TX.

Karen Fuller pracuje w szkolnictwie od 23 lat. Pracowała jako nauczyciel i koordynator ds. technologii w Diboll ISD; kierownik ds. technologii w ESC VII; oraz okręgowy trener ds. technologii i dyrektor ds. technologii w Marshall ISD. Pracuje w Klein ISD od 2006 r., najpierw jako dyrektor ds. technologii informatycznych, a obecnie jako CTO. Zaprojektowała, wdrożyła i wspieraław kampusowych sieciach LAN, okręgowych sieciach WAN i sieciach regionalnych, a także prowadziła warsztaty na temat integracji technologii, pisania grantów, wspierania sprzętu i oprogramowania okręgowego, planowania technologii i nie tylko. W swoim czasie w Klein nadzorowała wdrożenie pięciu udanych kampusów 1: 1, obejmujących ponad 38 000 komputerów, oraz ośmiu nowych kampusów z technologią zintegrowaną we wszystkich salach lekcyjnych. Służyła naw stanowych komitetach ds. opracowywania standardów sprzętowych i standardów dla nauczycieli w dziedzinie technologii; od połowy lat 90. zasiadał w komitetach TCEA na różnych stanowiskach; w 2007 r. zasiadał w krajowym komitecie kongresowym ISTE (dawniej NECC).

Todd Gratehouse, dyrektor ds. technologii, Del Valle ISD, TX.

Todd Gratehouse jest nauczycielem z ponad 20-letnim doświadczeniem, z czego dziesięć lat uczył w szkołach z tytułem 1. Ma bogate doświadczenie w zarządzaniu programami nauczania, ocenami i projektami technologicznymi, a także duże doświadczenie instruktażowe obejmujące nauczanie, rozwój zawodowy, dostosowywanie programów nauczania oraz zarządzanie ocenami lokalnymi i stanowymi. Przed objęciem obecnego stanowiska w CTO forDel Valle ISD, zarządzał projektami dla działu technologicznego w Pflugerville ISD, wspierając inicjatywy lokalne i obligacje w całym okręgu. Jest dokładnym planistą, włączającym projektowanie systemów i metodologie uczenia się Sokratesa do wszystkich swoich prac.

Peter Griffiths , dyrektor wykonawczy ds. programów federalnych i odpowiedzialności, Dayton ISD, Dayton, TX.

Przez ostatnie trzy lata Peter Griffiths był zaangażowany w to, aby program nauczania i technologia były postrzegane jako jedno źródło, a nie dwa oddzielne podmioty zajmujące się nauczaniem. Naciskał na rozwój kultury bogatej w dane i zwiększanie świadomości pracowników na temat znaczenia zrozumienia potrzeby bycia bardziej zorientowanym na dane.

Carl Hooker (@mrhooker), dyrektor ds. innowacji i nauczania cyfrowego, Eanes ISD, Austin, TX.

Carl Hooker był częścią silnej zmiany edukacyjnej z integracją technologii od czasu zostania nauczycielem. Jego unikalne połączenie wykształcenia, wiedzy technicznej i humoru sprawiają, że jest skuteczną siłą napędową tej zmiany. Jako dyrektor ds. innowacji i cyfrowego uczenia się w Eanes ISD, pomógł przewodzić i uruchomić program LEAP (Learning & Engaging through Access andPersonalization), w ramach którego iPady jeden na jednego trafiły do rąk wszystkich uczniów szkół podstawowych i ponadpodstawowych w jego okręgu liczącym 8000 uczniów. Jest także założycielem "iPadpalooza" - trzydniowego "festiwalu nauki", którego celem jest uczczenie zmian, jakie iPady wprowadziły w edukacji i nie tylko. W tym roku rozpoczęło się pierwsze z wielu przyszłych wydarzeń iPadpalooza w różnych stanach w całym kraju. Został nazwany Tech &Lider Roku 2014 magazynu Learning i członek klasy Apple Distinguished Educator z 2013 r. Śledź go na Twitterze @mrhooker i jego blogu: hookedoninnovation.com.

Wendy Jones (@wejotx), dyrektor ds. programów nauczania i innowacji technologicznych, Leander ISD Leander, TX.

Wendy Jones wierzy, że innowacyjne nauczanie i uczenie się może zmienić edukację. Pracuje w edukacji od 25 lat. W swojej karierze pracowała jako nauczyciel w klasie podstawowej, nauczyciel edukacji specjalnej i trener w Lake Travis ISD, zanim opuściła klasę, aby pracować jako profesjonalny trener rozwoju w Apple Computer i Intrada Technologies. Jones kierowała zespołem Texas dlaNational Semiconductor's Global Connections, aby wzmocnić pozycję nauczycieli z Teksasu w zakresie sposobów, w jakie technologia wspiera nauczanie i uczenie się. Była w stanie przenieść innowacyjne doświadczenia z całego kraju z powrotem do Leander ISD, gdzie pracowała na wielu stanowiskach przez ostatnie 15 lat. W ciągu ostatnich trzech lat współpracowała z zespołem ds. programów nauczania i innowacji, aby przekształcić nauczanie i innowacje w szkole.Ona i jej zespół prezentowali na lokalnych i krajowych konferencjach, w tym Learning Forward, TCEA i licznych konferencjach ciągłego doskonalenia Leander ISD.

Andrea Keller (@akbusybee), specjalista ds. technologii instruktażowych, Irving ISD, Irving, TX .

Andrea Keller jest specjalistką ds. technologii instruktażowych, która spędza każdą wolną chwilę zachęcając dzisiejszą młodzież. Spędziła 11 lat w świecie edukacji specjalnej jako samodzielny nauczyciel LIFE (życie w funkcjonalnym środowisku), gdzie popchnęła swoich słabo mówiących i niewerbalnych uczniów na nowe wyżyny przy użyciu różnych form technologii. Została nazwana Texas Computer Education Agency (TCEA).Keller została również wyróżniona przez lokalne stowarzyszenie Irving i Region 10 Association of Texas Professional Educators jako nauczyciel roku i stanowy ATPE. W swojej obecnej roli jest w stanie pomóc szkolić nauczycieli w zakresie korzystania z technologii w celu ulepszenia nauczania.Aby dotrzeć do wszystkich uczniów, otwiera swoją pracownię komputerową rano na dodatkowe korepetycje i dla uczniów, aby mieli szansę na projekty technologiczne w ramach programu Flight. Kiedy nie ma czasu w szkole, pomaga wprowadzić uczniów w świat nieograniczonych możliwości poprzez "DestinationImagiNation".

Linda Lippe (@lindalippe7), koordynator ds. nauk podstawowych, Leander ISD Leander, TX.

Linda Lippe pracowała jako nauczyciel w klasie, mentor, moderator naukowy, a obecnie jako koordynator nauk podstawowych w Leander ISD. Była prezenterem na konwencjach stanowych i krajowych, w tym na 2013 National Science Teachers Association. Jej pasją jest praktyczna nauka dla wszystkich uczniów.

Juan Orozco, Technolog ds. edukacji, Eanes ISD, TX.

Juan Orozco jest nauczycielem od 16 lat. Jako Intel Teach Master Teacher, Google Certified Teacher, facylitator PBS Teacherline, Discovery Star Educator i członek zarządu Texas Staff Development Conference (TSDC), opracował i prowadził liczne sesje rozwoju personelu w zakresie technologii instruktażowych i prezentował na różnych konferencjach, w tym ISTE, TCEA, FETC, Tech Forum, LearningForward Texas i SXSW Interactive.

Ian Powell, Partner, PBK.

Ian Powell całą swoją karierę zawodową związał z architekturą edukacyjną i był zaangażowany w planowanie główne, ocenę stanu obiektów, programowanie, projektowanie i administrowanie dużą liczbą projektów, w tym tych, o których będzie mówił, dotyczących Klein ISD. Od 1979 r. uczestniczył i prowadził programy edukacyjne o wartości obligacji / budowyPoszczególne projekty obejmowały różnorodne typy projektów edukacyjnych, w tym wszystkie konfiguracje obiektów szkolnictwa podstawowego i średniego, budynki i kampusy szkolnictwa wyższego, obiekty pomocnicze i wspierające (obiekty administracyjne, centra rozwoju zawodowego/konferencyjne, centra technologiczne, obiekty kształcenia na odległość),Powell obecnie zasiada w zarządach stowarzyszeń zawodowych i edukacyjnych oraz wygłasza prezentacje na tematy związane z edukacją na szczeblu regionalnym i krajowym.

German Ramos, koordynator projektu, Education Service Center 13, Austin, TX.

German Ramos jest koordynatorem projektu Transformation Central T-STEM Center w Education Service Center Region 13. Uzyskał tytuł licencjata i magistra inżynierii mechanicznej na Uniwersytecie Panamerykańskim w Teksasie. Przez 5 lat był nauczycielem fizyki i robotyki w Valley View High School T-STEM Academy, zanim został specjalistą T-STEM w ESC Region1. Po roku pracy w ESC Region1 był nauczycielem fizyki i robotyki.Po rozwoju zawodowym w STEM Focus, Ramos przyjął swoją obecną pozycję jako koordynator projektu w T-STEM Center, gdzie nadal wspiera edukację skoncentrowaną na STEM.

Randy Rodgers (@rrodgers), dyrektor ds. cyfrowych usług edukacyjnych, Seguin ISD, Seguin, TX.

Randy Rodgers pracuje w edukacji od 23 lat, ucząc zarówno w szkole podstawowej, jak i gimnazjum, zanim w 2002 r. rozpoczął pracę w dziedzinie technologii edukacyjnych. Regularnie konsultuje, dzieli się i przemawia na tematy takie jak Web 2.0, umiejętności XXI wieku oraz technologie kreatywności i innowacji na konferencjach lokalnych, stanowych i krajowych. Jest aktywnym orędownikiem współpracy między Area 13liderów technologicznych, zakładając w 2012 r. grupę o nazwie TC13. Niedawno zapoczątkował hashtag #roboedu i czat na Twitterze. Rodgers, certyfikowany gadżetomaniak, jest zafascynowany technologiami, które pozwalają uczniom budować, wymyślać i tworzyć. Uważa, że szkoły powinny koncentrować się na tych i innych umiejętnościach XXI wieku, a następnie znajdować strategie, technologie i inne zasoby, aby je rozwijać. W tym celu,Pracuje nad stworzeniem klubów robotyki w całym okręgu, letnich obozów technologicznych dla "maker tech", robotyki i Minecrafta, a także zmienił cel corocznych targów technologicznych w okręgu z prezentacji uczniów na interaktywne doświadczenie podkreślające pomysłowość i kreatywność. Wszystkie informacje kontaktowe i media społecznościowe Randy'ego można znaleźć pod adresem about.me/randyrodgers ".

Steve Young (@atemyshorts), dyrektor ds. technologii, Judson ISD, Live Oak, TX.

Steve Young pracuje od 2006 roku na swoim obecnym stanowisku, gdzie nadzoruje operacje sieciowe, sprzęt serwerowy, sprzęt stacjonarny, usługi danych, wsparcie aplikacji, programowanie, wsparcie help desk, telekomunikację, radio i stanowy system raportowania danych w Teksasie znany jako PEIMS. Zajmował kilka stanowisk w technologii instruktażowej w North East ISD i Northside ISD, gdzie rozpoczął pracę.w 1992 r. W 2007 r. Young założył grupę San Antonio Area Technology Directors, która służy jako nieformalna społeczność liderów technologicznych, którzy dzielą się pomysłami na projekty, obawami i rozwiązaniami wspólnych problemów. W latach 2011-2012 został wybrany na przewodniczącego Texas K-12 CTO Council, pierwszego stanowego oddziału Consortium for School Networking (CoSN). W 2013 r. pod kierownictwem Young'aJudson ISD otrzymało pożądaną nagrodę Digital Education Achievement Award od Center for Digital Education za aplikację mobilną Judson ISD Connect. Również w 2013 roku HP i Intel przedstawiły Younga w swojej serii Profiles in Leadership. W 2014 roku został laureatem nagrody Texas K-12 CTO Council Grace Hopper CTO of the Year Award dla Teksasu. Oprócz swoich ról w Judson ISD i TexasK-12 CTO Council, Young służy również jako doradca SchoolCIO, który zawiera spostrzeżenia liderów technologii szkolnych w całym kraju.