Huvudtalare

Alec Couros, fakulteten för pedagogik, University of Regina, Regina, Kanada

Följ på Twitter: @courosa

Alec Couros är professor i utbildningsteknik och media vid fakulteten för utbildning, University of Regina. Han har hållit hundratals workshops och presentationer, nationellt och internationellt, om ämnen som öppenhet i utbildning, nätverksbaserat lärande, sociala medier i utbildning, digitalt medborgarskap och kritisk mediekompetens. Hans kurser på grundnivå och avancerad nivå hjälper nuvarande ochframtida utbildare förstår hur man använder och drar nytta av den utbildningspotential som erbjuds av uppkopplingsverktygen.

L. Kay Abernathy (@ kayabernathy) ,Associate Professor, Lamar University , Houston, TX.

Dr. L. Kay Abernathy är docent vid institutionen för pedagogiskt ledarskap vid Lamar University. Hon har arbetat som lärare i tre skoldistrikt i Texas där hon haft befattningar som lärare, specialist på undervisningsteknik, teknikchef, yrkesutbildningschef (CATE) och oberoende nationell konsult. Abernathy tog sin doktorsexamen i pedagogiskt ledarskap vid Lamar University.Administration från Texas A&M University och har en Bachelor's Degree i Business Administration från University of Texas Austin samt en Master's Degree i Educational Supervision från Lamar University. 2013 tilldelades hon priset Lifetime Achievement of Technology in Education av Texas Computer Education Association.

Dr. Sheryl Abshire (@sherylabshire) , Chief Technology Officer, Calcasieu Parish Public Schools, Lake Charles, LA.

Som CPSB:s Chief Technology Officer leder Sheryl Abshire kommittéer på nationell, delstats- och distriktsnivå med fokus på teknikens och läroplanernas roll i förändrad praxis. I över 40 år har hon arbetat som CTO, rektor, K-5 lärare, biblioteks- och mediespecialist, klassrumslärare och universitetsprofessor. 2010 utsåg FCC henne till USAC:s styrelse som representant förlandets skolor/bibliotek på ERATE. Abshire vann 2013 NCTET Community Builder Award för föredömliga insatser för att underlätta en effektiv integrering av teknik i undervisning och lärande inom landets utbildningssystem. ISTE tilldelade henne 2009 sitt första Public Policy Advocate of the Year Award för decennier av arbete med att främja utbildningsteknik. Hon var den första läraren som invaldes iHon är styrelseledamot och tidigare ordförande i CoSN och ingår i de rådgivande kommittéerna för K -12 för ett antal företag och publikationer.

Leslie Barrett (@lesliebarrett13) , utbildningsspecialist: teknik och biblioteksmedietjänster, ESC Region 13, Austin, TX.

Leslie Barrett har undervisat i årskurs 2, 3 och 5 och har varit skolbibliotekarie på både grundskole- och gymnasienivå. För närvarande skapar och levererar hon fortbildningsmöjligheter för lärare och bibliotekarier. Hennes passion är att hitta innovativa och engagerande sätt att hjälpa lärare att nå alla elever i sina klassrum.

Dr. Susan Borg, biträdande chef för undervisning och elevvård, Klein ISD, Klein, TX .

Susan Borg arbetar för närvarande sitt tjugotredje år vid Klein Independent School District i Klein, Texas, en förort till Houston. Innan hon blev biträdande rektor arbetade hon vid Klein ISD som biträdande rektor, rektor och verkställande direktör för läroplaner och undervisning. Hon var också lärare i biologi och kemi på gymnasienivå innan hon började arbeta som administrativ chef för skolan.Borg har arbetat inom utbildningsområdet i 33 år. Efter sin grundexamen från Central Michigan University tog hon magister- och doktorsexamen från Sam Houston State University. Dr Borg är distriktsansvarig för de akademiska programmen för cirka 49 000 studenter i Klein ISD. Hon underlättar samarbetet mellan fem avdelningar på distriktsnivåmed fyrtiotvå campus, förskola till årskurs tolv.

Aimee Bartis, teknikspecialist, Sunnyvale ISD, Sunnyvale, TX.

Aimee Bartis har 16 års erfarenhet av undervisningsteknik. Under de senaste sex åren har hon arbetat på Sunnyvale Middle School, där hon ledde ett initiativ för att ändra skolans filosofi om att integrera teknik. Hennes nära nätverk av medarbetare stöder hennes vision om sömlös teknikintegration och elevernas valmöjligheter och har positionerat henne som en ledare inom undervisningsteknik i Texas. Hennesblogg, Plugged In Edu, ger insikter till andra inom området och lyfts regelbundet fram av hennes kollegor. Bartis brinner för att hjälpa lärare när de försöker göra skolan relevant och spännande för alla elever.

Stuart Burt (@stuartburt) , teknisk direktör, Community ISD, Nevada, TX .

Stuart Burt började sin karriär som matematiklärare på gymnasiet, därefter tjänstgjorde han som rådgivare och flyttade så småningom till teknikavdelningen. Som teknikchef för Community ISD hjälper han sina lärare att förnya och integrera teknik i sin undervisning. Under Burts ledning har Community också lagt till 1-1-projekt i årskurs 3-12. Burt, hans fru och treåriga tvillingbarnFlickorna bor alla i Rockwall, TX.

Lisa Carnazzo (@SAtechnoChic) , lärare, North East ISD, San Antonio, TX.

Lisa Carnazzo har varit lärare i grundskolan i över 20 år i North East ISD och tidigare i Omaha Public Schools. Hon delar sin passion för teknik i klassrummet genom presentationer på sitt campus, sitt distrikt och nationella konferenser. Som lärare på ett "Leader in Me" campus känner Carnazzo starkt att eleverna bör få befogenhet som teknikledare. Hon har placeratsina andraklassare i denna roll genom att låta dem leda iPad-fortbildning för lärare vid Las Lomas Elementary. Hennes elever har fått en global publik genom att regelbundet publicera de digitala artefakterna av sitt lärande på sin klasswiki på carnazzosclass.wikispaces.com samt twittra ut de dagliga händelserna i sitt klassrum. Följ dem på Twitter @CarnazzosClass.

Rafranz Davis (@rafranzdavis) , District Instructional Technology Specialist , Arlington ISD, TX.

Rafranz Davis är specialist på undervisningsteknik i ett skoldistrikt i Dallas/Fort Worth-området. Hon förespråkar passionerat lärande och använder sin erfarenhet som matematiklärare på gymnasiet för att hjälpa lärare att integrera teknik med hjälp av innovativa undervisningsstrategier som syftar till att göra eleverna till självständiga inlärare.

Bryan Doyle (@bryanpdoyle) , teknisk direktör, KIPP Austin Public Schools, Austin, TX .

Bryan Doyle har ägnat de senaste 13 åren åt att främja användningen av utbildningsteknik inom offentlig utbildning. Under de senaste två åren har han varit teknikchef på KIPP Austin Public Schools - ett nätverk av offentliga charterskolor i Austin-området (och en del av det nationella KIPP-nätverket). Han har bidragit till att stödja införandet av blandade inlärningsmodeller i två nyöppnade skolor,och i hela KIPP Austin-regionen. Med ett starkt fokus på innovation och en tro på individanpassning har Doyle ständigt arbetat för att skapa miljöer där eleverna inspireras och får inflytande.

Scott Floyd (@WOScholar) , chef för undervisningsteknik, White Oak ISD, White Oak, TX.

Scott S. Floyd arbetar för närvarande som chef för undervisningsteknik för White Oak ISD, efter att ha tillbringat 10 år i klassrummet på både grundskole- och gymnasienivå. Hans nuvarande fokus är att hjälpa lärare att integrera teknikverktyg i sin läroplan med fokus på öppenhet. Han arbetar också med lärare för att skapa elektroniska portföljer för att bättre kunna visa upp sig självaHan var ATPE Texas Secondary Teacher of the Year och en ISTE Making IT Happen-mottagare.

Carolyn Foote (@technolibrary), digital bibliotekarie, Westlake High School/Eanes ISD, Austin, TX.

Carolyn Foote är en "teknobibliotekarie" från Westlake High School. Hon anser att bibliotek kan vara hot spots för innovation i skolor och främjar innovativ användning av teknik genom sitt biblioteksprogram. Hon utsågs 2014 till White House Champion of Change och är fascinerad av hur en-till-en påverkar undervisning och lärande, och hur det påverkar inlärningsutrymmen i skolan samt materialsom e-böcker. Hennes blogg finns på www.futura.edublogs.org.

Karen Fuller ([email protected]) , Chief Technology Officer, Klein ISD, Klein, TX.

Karen Fuller har arbetat med utbildning för barn och ungdomar i 23 år. Hon har arbetat som klasslärare och tekniksamordnare vid Diboll ISD, som teknikchef vid ESC VII samt som teknikutbildare och teknikchef vid Marshall ISD. Hon har arbetat vid Klein ISD sedan 2006, först som chef för informationsteknik och nu som CTO. Hon har utformat, implementerat och stöttatcampus LAN, distriktets WAN och regionala nätverk, och genomfört workshops om teknikintegration, bidragsskrivning, stöd för distriktets hård- och mjukvara, teknikplanering med mera. Under sin tid på Klein har hon övervakat införandet av fem framgångsrika 1:1-campus, som omfattar över 38 000 datorer, och åtta nya campus med teknik integrerad i alla klassrum. Hon har varit ledamot idelstatskommittéer för utveckling av hårdvarustandarder och lärarstandarder inom teknik; tjänstgjort i TCEA-kommittéer i olika roller sedan mitten av 1990-talet; och tjänstgjort i ISTE:s (tidigare NECC) kommitté för den nationella kongressen 2007.

Todd Gratehouse, Chief Technology Officer, Del Valle ISD, TX.

Todd Gratehouse är lärare med över 20 års mångsidig erfarenhet, varav tio år som lärare i skolor med Title 1. Han har omfattande erfarenhet av att hantera läroplaner, utvärderingar och teknikprojekt samt stark erfarenhet av undervisning som omfattar undervisning, professionell utveckling, anpassning av läroplaner samt lokal och statlig utvärderingshantering. Innan han tillträdde sin nuvarande tjänst på CTO förDel Valle ISD, ledde han projekt för teknikavdelningen i Pflugerville ISD och stödde distriktsövergripande lokala initiativ och obligationsinitiativ. Han är en noggrann planerare som införlivar systemdesign och sokratiska inlärningsmetoder i allt sitt arbete.

Peter Griffiths , verkställande direktör för federala program och ansvarsskyldighet, Dayton ISD, Dayton, TX.

Under de senaste tre åren har Peter Griffiths arbetat med att få läroplaner och teknik att ses som en källa och inte två separata enheter när det gäller undervisning. Han har drivit på utvecklingen av en datarik kultur och ökat personalens medvetenhet om vikten av att förstå behovet av att vara mer datainriktad.

Carl Hooker (@mrhooker) , chef för Innovation & Digital Learning, Eanes ISD, Austin, TX.

Carl Hooker har varit en del av en stark pedagogisk förändring med teknikintegration sedan han blev lärare. Hans unika blandning av pedagogisk bakgrund, teknisk expertis och humor gör honom till en framgångsrik drivkraft för denna förändring. Som chef för innovation och digitalt lärande vid Eanes ISD har han hjälpt till att leda och lansera LEAP-programmet (Learning & Engaging through Access andPersonalization), som gav alla K-12-elever i hans distrikt med 8 000 elever en-till-en-iPads. Han är också grundaren av "iPadpalooza" - en tredagars "inlärningsfestival" för att fira den förändring som iPads har lett till inom utbildning och utanför. I år inleddes det första av många framtida iPadpalooza-evenemang i olika stater över hela landet. Han har utsetts till Tech &Learning magazine's 2014 Leader of the Year och är medlem i Apple Distinguished Educator-klassen 2013. Följ honom på Twitter @mrhooker och hans blogg: hookedoninnovation.com

Wendy Jones (@wejotx) , chef för tekniska läroplaner och innovation , Leander ISD Leander, TX.

Wendy Jones tror att innovativ undervisning och inlärning kan förändra utbildningen. Hon har arbetat med utbildning i 25 år. Under sin karriär har hon arbetat som klasslärare i grundskolan, speciallärare och coach i Lake Travis ISD innan hon lämnade klassrummet för att arbeta som utbildare inom professionell utveckling med Apple Computer och Intrada Technologies. Jones ledde teamet i Texas förNational Semiconductors Global Connections-program för att ge lärare i Texas kunskap om hur teknik kan stödja undervisning och lärande. Hon kunde ta med sig de innovativa erfarenheterna från hela landet tillbaka till Leander ISD där hon har arbetat i ett antal olika roller under de senaste 15 åren. Under de senaste tre åren har hon arbetat med Curriculum and Innovation-teamet för att förändra undervisningen ochHon och hennes team har presenterat på både lokala och nationella konferenser, bland annat Learning Forward, TCEA och flera konferenser om kontinuerlig förbättring inom Leander ISD.

Andrea Keller (@akbusybee) , specialist på undervisningsteknik, Irving ISD, Irving, TX .

Andrea Keller är en specialist på undervisningsteknik som ägnar varje vaken stund åt att uppmuntra dagens ungdomar. Hon tillbringade 11 år i specialutbildningsvärlden som en fristående LIFE-lärare (living in a functional environment) där hon drev sina lågverbala och icke-verbala elever till nya höjder med hjälp av olika former av teknik. Hon utsågs till Texas Computer Education Agency (TCEA)Classroom Teacher of the Year 2011-2012 och en av 20 Educators to Watch av National School Board Association. Keller har också uppmärksammats av både den lokala Irving och Region 10 Association of Texas Professional Educators som årets klassrumslärare och State ATPE. I sin nuvarande roll kan hon hjälpa till att utbilda lärare i att använda teknik för att förbättra undervisningen. Hon har införtmånatliga teknikutmaningar på sitt campus och har skapat samma spel genom Techformers Unite. För att nå alla elever öppnar hon sin datorsal på morgonen för extra handledning och för att eleverna ska få en chans att göra teknikprojekt genom Flight Program. När hon inte är i skolan hjälper hon till att leda eleverna in i en värld av obegränsade möjligheter genom "DestinationImagiNation."

Linda Lippe (@lindalippe7), vetenskapssamordnare för grundskolan, Leander ISD Leander, TX.

Linda Lippe har arbetat som klasslärare, mentor, vetenskapsfacilitator och nu som Elementary Science Coordinator i Leander ISD. Hon har varit presentatör vid statliga och nationella konferenser, inklusive 2013 National Science Teachers Association. Hon har en passion för praktisk, medveten vetenskap för alla elever.

Juan Orozco, utbildningsteknolog, Eanes ISD, TX.

Juan Orozco har varit lärare i 16 år. Han är Intel Teach Master Teacher, Google Certified Teacher, PBS Teacherline facilitator, Discovery Star Educator och styrelseledamot i Texas Staff Development Conference (TSDC). Han har utvecklat och lett ett flertal utvecklingssessioner för personal inom undervisningsteknik och har presenterat vid olika konferenser, bland annat ISTE, TCEA, FETC, Tech Forum, LearningForward Texas och SXSW Interactive.

Ian Powell, partner, PBK.

Ian Powell har under hela sin yrkeskarriär arbetat med utbildningsarkitektur och han har varit involverad i övergripande planering, bedömning av anläggningarnas skick, programmering, utformning och administration av ett stort antal projekt, inklusive de han kommer att tala om som involverar Klein ISD. Sedan 1979 har han deltagit i och lett utbildningsprogram med obligations-/byggnadsvärdenfrån 20 000 000 USD till över 525 000 000 USD. De enskilda projekten har omfattat en rad olika typer av utbildningsprojekt, inklusive alla typer av grundskolor och gymnasier, byggnader och campus för högre utbildning, tillhörande anläggningar och stödanläggningar (administrativa anläggningar, centrum för professionell utveckling/konferenscenter, teknikcenter, distansutbildningsanläggningar),CTE- och yrkesutbildningscenter, idrotts- och fritidsanläggningar (stadion, natatorium) etc. Powell sitter för närvarande i styrelsen för yrkes- och utbildningsorganisationer och har hållit presentationer om utbildningsfrågor regionalt och nationellt.

German Ramos, projektsamordnare, Education Service Center 13, Austin, TX.

German Ramos är projektkoordinator för Transformation Central T-STEM Center vid Education Service Center Region 13. Han har en kandidatexamen och en masterexamen i maskinteknik från University of Texas Pan-American. Han var lärare i fysik och robotik vid Valley View High School T-STEM Academy i fem år innan han blev T-STEM Specialist vid ESC Region 1. Efter ett år med att tillhandahållakompetensutveckling med STEM Focus tackade Ramos ja till sin nuvarande tjänst som projektkoordinator för T-STEM Center, där han fortsätter att stödja STEM-fokuserad utbildning.

Randy Rodgers (@rrodgers), chef för Digital Learning Services, Seguin ISD, Seguin, TX.

Randy Rodgers har arbetat med utbildning i 23 år och undervisade både på låg- och mellanstadiet innan han började arbeta med utbildningsteknik 2002. Han konsulterar, delar och talar regelbundet om ämnen som Web 2.0, 21st century skills och teknik för kreativitet och innovation på lokala, statliga och nationella konferenser. Han har varit en aktiv förespråkare för samarbete mellan Area 13teknikledare och startade 2012 en grupp som heter TC13. Han startade nyligen hashtaggen #roboedu och Twitter-chatten. Rodgers är en certifierad pryljunkie och fascineras av teknik som låter eleverna bygga, uppfinna och skapa. Han anser att skolor bör fokusera på dessa och andra av 2000-talets färdigheter och sedan hitta strategier, teknik och andra resurser för att utveckla dem. För detta ändamål,Han arbetar för att skapa distriktsomfattande robotklubbar, sommarläger för "maker tech", robotteknik och Minecraft, och har ändrat fokus för distriktets årliga teknikmässa från en utställning för studenter till en interaktiv upplevelse som betonar uppfinningsrikedom och kreativitet. Du hittar alla Randys kontaktuppgifter och information om sociala medier på about.me/randyrodgers."

Steve Young (@atemyshorts) , Chief Technology Officer , Judson ISD, Live Oak, TX.

Steve Young har arbetat sedan 2006 i sin nuvarande befattning , där han ansvarar för nätverksdrift, serverhårdvara, stationär hårdvara, datatjänster, applikationssupport, programmering, helpdesk, telekommunikation, radio och PEIMS, Texas State Data Reporting System. Han har haft flera positioner inom undervisningsteknik vid North East ISD och vid Northside ISD, där han börjadeÅr 2007 grundade Young San Antonio Area Technology Directors group, som fungerar som en leverantörsoberoende informell gemenskap för teknikledare som delar projektidéer, problem och lösningar på gemensamma problem. 2011-2012 valdes han till ordförande för Texas K-12 CTO Council, den första delstatsavdelningen av Consortium for School Networking (CoSN). 2013, under Youngsledarskap tilldelades Judson ISD ett eftertraktat Digital Education Achievement Award från Center for Digital Education för sin mobilapp Judson ISD Connect. 2013 presenterade HP och Intel Young i sina serier Profiles in Leadership. 2014 fick han Texas K-12 CTO Council Grace Hopper CTO of the Year Award för Texas. Utöver sina roller vid Judson ISD och Texas CTO Council fick hanK-12 CTO Council, Young fungerar också som rådgivare för SchoolCIO, som innehåller insikter från skolteknikledare runt om i landet.